PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - …€¦ · a/an werkwoorden Have to + hele ww....

Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO [PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - 2014-2015]

NEDERLANDS

Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 Talent Leerjaar 3 Leerjaar 4

Wat moet je kennen en kunnen?

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 1: 1.1 Fictie

Verhaalpersonen

Thema 1.2 Grammatica

Woordsoorten (herhaling)

Zinsdelen (herhaling) 1.3 Spelling

Werkwoorden pv , pv in tt en vt

’t Kofschip

Bijvoeglijk naamwoord 1.4 Lezen

Signaalwoorden

Manieren van lezen

Opbouw van een tekst (herhaling) 1.5 Schrijven

Formuleren (verwijswoorden)

Zakelijke brief 1.6 Spreken, kijken, luisteren

Luisteren naar een mondelinge uitleg

Aantekeningen maken 1.7 Woorden

Spreekwoorden en uitdrukkingen 1.8 Informatie

Zoeken in Wikipedia 1.9 Gedicht

Rijm

Zie pagina 6 t/m 41 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Ne/K/2

Ne/K/3

Ne/K/4

Ne/K/6

Ne/K/7

Ne/K/8

SO

Onderdeel hoofdstuk

SO

Onderdeel hoofdstuk

PW brief

PW hoofdstuk

30 min

30 min

50 min

50 min

1

1

1

1

1x

1x

3x

3x

1-4 ft/pnt

1-4ft/pnt

1-6 ft/pnt

1-6 ft/pnt

Nee

Nee

Ja

ja



Spanning

Boeken kiezen 2.2 Grammatica

Zinsdelen: naamwoordelijk gezegde 2.3 Spelling

Werkwoorden: voltooid deelwoord/tegenwoordig deelwoord

Tussenletter -s en -(e)n 2.4 Lezen

Herhaling tekstdoel

Tekstsoort

Herhaling alinea en opbouw van een alinea 2.5 Schrijven

Formuleren: congruentie

Schrijfplan

Flyer 2.6 Spreken, kijken en luisteren

Objectieve en subjectieve argumenten

Opbouw van een betoog

Luisterpubliek boeien 2.7 Woorden

Versterkingen 2.8 Informatie

Informatie in een woordenboek(1)

Informatie in een woordenboek (2) 2.9 Gedicht

De 160


Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Ne/K/2

Ne/K/3

Ne/K/4

Ne/K/5

Ne/K/6

Ne/K/7

Ne/K/8

SO onderdeel hoofdstuk


PW

hoofdstuk

30 min

30 min

50 min

1

1

1

1x

1x

3x

1-4 ft/pnt

1-4 ft/pnt

1-6 ft/pnt

Nee

Nee

Ja



Ik- of hij/zij-verhaal 3.2 Grammatica

Woordsoorten:werkwoorden

Zinsdelen: naamwoordelijk gezegde (2) 3.3 Spelling

Engelse werkwoorden

Meervoud van zelfstandige naamwoorden(1) 3.4 Lezen

Functie van de inleiding

Tussenkopjes bij alinea’s

Functie van het slot 3.5 Schrijven

Een inleiding schrijven

Een uiteenzetting schrijven

Formuleren: veranderen van de werkwoordstijd 3.6 Spreken, kijken en luisteren

Besluitvormende discussie

Rollen in een discussie 3.7 Woorden

Kunnen en kennen

Liggen en leggen

Me, mij, m’n, mijn 3.8 Informatie

Betrouwbaarheid van informatiebronnen 3.9 Gedicht

Enjambement


Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Ne/K/2

Ne/K/3

Ne/K/4

Ne/K/5

Ne/K/6

Ne/K/7

Ne/K/8



PW hoofdstuk

30 min

30 min

50 min

1/2

1/2

1/2

1x

1x

3x

1-4 ft/pnt

1-4 ft/pnt

1-6 ft/pnt

Nee

Nee

Ja



Realistische en niet-realistische fictie 4.2 Grammatica

Woordsoorten: persoonlijk voornaamwoord,bezittelijk voornaamwooord,aanwijzend voornaamwoord,vragend voornaamwoord

4.3 Spelling

Werkwoorden: voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord

Werkwoorden: tegenwoordig deelwoord als bijvoeglijk naamwoord

Koppelteken

Trema 4.4 Lezen

Meerkeuzevragen beantwoorden

Hoofdgedachte van een tekst 4.5 Schrijven

Betoog

Formuleren: als of dan; hij of hem;zij of hun 4.6 Spreken, kijken en luisteren

Manieren om te kijken en te luisteren

Tekstbegripvragen in een kijk- luistertoets

Kijk- en luistertoets voorbereiden 4.7 Woorden

Afleidingen 4.8 Informatie

Hoofdvraag en deelvragen maken

Conclusie trekken 4.9 Gedicht

Beeldspraak; de vergelijking Zie pagina 140 t/m 176 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Ne/K/2

Ne/K/3

Ne/K/4

Ne/K/5

Ne/K/6

Ne/K/7

Ne/K/8



PW hoofdstuk

30 min

30 min

50 min

2

2

2

1x

1x

3x

1-4 ft/pnt

1-4 ft/pnt

1-6 ft/pnt

Nee

Nee

Ja

Hoofdstuk 5: ( en hoofdstuk 6) 5.1 Fictie

Mening geven

Argumenten 5.2 Grammatica

Zinsdelen: enkelvoudige en samengestelde zinnen 5.3 Spelling

Werkwoorden: samengestelde zinnen

Aan elkaar of los

Meervoud van zelfstandige naamwoorden (2) 5.4 Lezen

Een geleide samenvatting schrijven 5.5. Schrijven

Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Ne/K/2

Ne/K/3

Ne/K/4

Ne/K/5



30 min

30 min

3

3

1x

1x

1-4 ft/pnt

1-4 ft/pnt

Volgens


Een beoordeling schrijven

Tussenkopjes maken

Formuleren: contaminatie 5.6 Spreken, kijken en luisteren

Een kijk- luistertoets maken 5.7 Woorden

Synoniemen, homoniemen en antoniemen 5.8 Informatie

Een onderwerp zoeken voor een artikel

Hoofdvraag en deelvragen maken

Zoeken op ander websites 5.9 Gedicht

Personificatie


Ne/K/6

Ne/K/7

Ne/K/8

PW geleide samen vatting

Kijk- en Luister toets CITO

PW hoofdstuk

50 min

120 min

50 min

3

3

3

3x

3x

3x

examen normering

Volgens CITO-normering

1-6 ft/pnt

Hoofdstuk 6: (wordt in combinatie met hoofdstuk 5 gegeven) 6.1 Fictie

Verfilming 6.2 Grammatica

Herhaling woordsoorten

Herhaling zinsdelen 6.3 Spelling

Herhaling werkwoorden

Spellingcontrole 6.4 Lezen

Examenteksten 6.5 Schrijven

Formuleren: overbodige woorden

Artikel schrijven 6.6 Spreken, kijken en luisteren

Beeldkader

Camerastandpunt 6.7 Woorden

Woorden met een vast voorzetsel 6.8 Informatie

Informatie ordenen

Een informatief artikel schrijven

Taalgebruik in een artikel of werkstuk

Een bronnenlijst maken


Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Ne/K/2

Ne/K/3

Ne/K/4

Ne/K/5

Ne/K/6

Ne/K/7

Ne/K/8


Er kunnen extra so’s gegeven worden 1/2/3 1x 1-4 ft/pnt nee

Mogelijk extra Vaardigheidstoetsen

Fictie

Grammatica

Spelling

Kijken en luisteren

Lezen

Schrijven

Leesvaardigheidstoets

Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Ne/K/2

Ne/K/3

Ne/K/4

Ne/K/5

Ne/K/6

Ne/K/7

Ne/K/8

PW 50 min 1/2/3 3x 1-6 ft/pnt Nee

Praktische opdracht/handelingsdeel

1. Boekverslag/verwerkingsopdracht Informatie: Magister en Talent Fictie: 1.1/2.1/3.1/4.1/5.1/6.1



4. Presentatie Informatie: Magister en Talent 1.6/2.6

Ne/K/8

Ne/K/5

n.v.t

PW

n.v.t

5 à 10 min

1 2 3

1/2/3

Naar behoren

3x

n.v.t

Nee

Nee

Als de presentatie niet op de afgesproken datum wordt gegeven krijgt de leerling het cijfer 1,0


ENGELS


3 New Interface Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4

Wat moet je kennen en

kunnen?

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Tij

ds

tip

Ge

wic

ht

SE

No

rmeri

ng

Herk

an

sin

g

Resu

ltaat

Grammatica en idioom:

Past simple

Much/many

Volgorde Engelse zin

Bezit

a/an

Have to + hele ww.

Irregular verbs

Tekstboek p. 110 t/m 115, p 163 +164

MVT/K/2

SO 1: Grammatica en idioom van 2 lessen SO 2: Onregelmatige werkwoorden PW 1: Grammatica en idioom Unit 1

SO: 30 min. SO: 30 min. PW: 50 min.

Periode 1

- 1 X 1 X 3 X

1 a 2 ft. p.p. 1,5 ft. p. p. 3 a 4 ft. p.p.

SO’s niet herkansbaar. SO’s niet herkansbaar. PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar

SO 1: ………. SO 2: ………. PW 1: ………

Werkwoordspelling

Irregular verbs

Tekstboek p. 163 +164

MVT/K/2

SO 3: Onregelmatige werkwoorden

SO: 30 min.

Periode 1

- 1 X 1,5 ft. p.p. SO’s niet herkansbaar. SO 3: ………


Present Perfect

Past Simple

May/might/must/should

Betrekkelijk voornaamwoord

Gebiedende wijs

Irregular verbs

Tekstboek p. 116-121

MVT/K/2

SO 4: Grammatica en idioom van 2 lessen PW 2: Grammatica en idioom Unit 2

SO: 30 min. PW: 50 min.

Periode 1

- 1 X 3 X

1 a 2 ft. p.p. 3 a 4 ft. p.p.

SO’s niet herkansbaar. PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar.

SO 4: ……………. PW 2: …………


Intensief lezen en Luistervaardigheid

Correspondentie lezen

Oriënterend lezen

Lezen om informatie op te doen

Instructies lezen

Nieuwsfragmenten beluisteren en / of

Stukje tv bekijken en beluisteren

Toets lezen en luisteren

Toets lezen + luisteren

50 min.

Periode 1

- 3 X 2 a 4 ft. p.p. Niet herkansbaar Toets lezen + luisteren

Extensief lezen:

Leesboek (Young Blackbirds)

MVT/K/4

Toets leesboek (meerkeuze)

Toets leesboek: 50 min.

Periode 2

- 3 X 1,5 a 2 ft. p. p. Niet herkansbaar. Toets leesboek: …………


Present Perfect

Irregular verbs

Past Continuous

Can/can’t/could/couldn’t

Vergelijken

Used to


MVT/K/2



Periode 2

- 1 X 3 X

1 a 2 ft. p.p. 3 a 4 ft. p.p.


SO 5: ……………. PW 3: …………


Present Perfect

Past Simple

Irregular verbs

Short answers

Bijwoorden

Volgorde Engelse zinnen


MVT/K/2



Periode 2/3

- 1 X 3 X

1 a 2 ft. p.p. 3 a 4 ft. p.p.


SO 6: ……………. PW 4: …………

Luister- en/of kijkvaardigheid MVT/K/5

Toets kijken en/of luisteren

Toets kijken en/of luisteren: 50 min.

Periode 3

- 3 X 1 a 2,5 ft. p.p. Niet herkansbaar Toets kijken en/of luisteren: …………..



Toekomende tijd

Can/can’t/to be able to

Some/any

Genitive

Verbindingswoorden

Irregular verbs


MVT/K/2



Periode 3

- 1 X

3 X

1 a 2 ft. p.p.

3 a 4 ft. p.p.

SO’s niet herkansbaar.

PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar.

SO 7:

…………….

PW 5:

…………

Grammatica en idioom

Tag questions

Gerund

Used to

To be allowed to

Can/can’t

Have to + heel werkwoord

Irregular verbs


MVT/K/2 SO 8: Grammatica en idioom van 2 lessen PW 6: Grammatica en idioom Unit 6


Periode 3

- 1 X 3 X

1 a 2 ft. p.p. 3 a 4 ft. p.p.


SO 8: ……………. PW 6: …………

Schrijfvaardigheid:

E-mail schrijven

MVT/K/7 Toets schrijven Toets schrijven: 50 min.

Periode 3

- 3 X Volgens punten systeem (CITO)

Niet herkansbaar Toets schrijven: ………….

Intensief lezen:

Correspondentie lezen

Oriënterend lezen

Lezen om informatie op te doen

Instructies lezen

MVT/K/4 Toets lezen Toets lezen: 50 min.

Periode 3

- 3 X 2 a 4 ft. p.p. Niet herkansbaar. Toets lezen: …………..

Spreekvaardigheid:

Mondeling n.a.v 3. Artikelen en een foto

Mondelinge toets 1x 10 minuten

Periode 2

- 3x Volgens beoordelings-model

Niet herkansbaar Toets spreekvaardigheid ……………

Je kan voor het vak Engels 1 proefwerk herkansen.

De herkansing vindt plaats in rapportperiode 3 tijdens één van de laatste lesweken.

De docent vraagt de leerling voor welke Unit hij of zij wil herkansen.

De herkansing vindt plaats in de klas.

Wie niets herkanst, komt naar de les en maakt een vervangende opdracht.


DUITS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2,5 u per week Na Klar 2 vmbo-kgt 2013-2014 2014-2015


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

We

gin

g S

E

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Kapitel 1 Persönlichkeit Luisteren: kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Lezen: Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Spreken: Kan eenvoudige informatie over zichzelf geven. Gesprekken voeren: Kan op een eenvoudige manier groeten en afscheid nemen. Kan zichzelf en anderen voorstellen en reageren als iemand voorgesteld wordt. Kan met een kort en eenvoudig antwoord reageren op korte, eenvoudige vragen over zichzelf en andere mensen Schrijven: Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een kort, eenvoudig sms’je of e-mail schrijven. Kan een korte, eenvoudige brief(kaart) schrijven. Grammatica: het zwakke werkwoord, haben en sein, hoofdtelwoorden, rangtelwoorden, hoofdletters, vraagwoorden, persoonlijk en bezittelijk vnw in 1

ste naamval.

Tekstboek LB 1,2,3 blz 24-27 Tekstboek LB 1 t/m 6 blz 24 t/m 29 + gemaakte oefeningen in werkboek

MVT/K/1 MVT/K/2 MVT/K/3


S

S

20’

50’

1

1

1x

3x

1,5-2,5ft/pt

3-4 ft/pt

nee

nee

Leestoets Vragen beantwoorden over leesfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 1.

MVT/K/4 MVT/V/5

PW 50’ 1 3x 2-4 ft/pt nee


Kapitel 2 Horizont

Luisteren: Kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan korte, beschrijven teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Spreken: Kan eenvoudige informatie over zichzelf geven. Gesprekken voeren: Kan in eenvoudige bewoordingen zeggen wat hij/zij wel en niet leuk vindt en vragen wat anderen wel en niet leuk vinden. Schrijven: Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een eenvoudig formulier invullen. Grammatica: Trappen van vergelijking, kloktijden, tijdsbepaling met im,am,um, werden, de woordvolgorde en voegwoorden Tekstboek LB 1,2,3 blz 46-48 Tekstboek LB 1 t/m 6, boek blz 46 t/m 49 + gemaakte oefeningen



S

S

20’

50’

1

1

1x

3x

1,5-2,5ft/pt

3-4 ft/pt

Nee

nee

Luistertoets

Vragen beantwoorden over luisterfragmenten die aansluiten bij leerstof van hoofdstuk 1 en2.

MVT/K/5 MVT/V/5 MVT/V/3

PW 50’ 1 3x 2-4 ft/pt nee

Kapitel 3 Erlebnis

Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan korte, duidelijke berichten van telefonische computers en antwoordapparaten begrijpen. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Spreken: Kan in losse woorden en simpele, korte zinnen iets of iemand beschrijven. Gesprekken voeren: Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een kort, eenvoudige sms’je of e-mail schrijven. Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een eenvoudig formulier invullen. Kan een korte, eenvoudige briefkaart schrijven. Grammatica: Sterken werken (a/ä) en (e/i), voorzetsels met vierde naamval, persoonlijk vnw in 4

de naamval, voltooid deelwoord, vtt,



S

S

20’

50’

1

1

1x

3x

1,5-2,5ft/pt

3-4 ft/pt

Nee

nee


voorzetsels met 3de

naamval en persoonlijk vnw in derde naamval. Tekstboek LB 1,2,3 boek blz 66 t/m 68 Tekstboek LB 1 t/m 6 boek blz 66 t/m 71 + gemaakte oefeningen

Werkstuk/miniproject S 100’ 1 2x ----- nee

Kapitel 4 Gut leben

Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan in vertrouwde situaties eenvoudige, feitelijke informatie begrijpen. Kan een korte uitleg begrijpen. Kan korte, duidelijke berichten van telefonische computers en antwoordapparaten begrijpen. Lezen: Kan eenvoudige, goed gestructureerde instructies begrijpen. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Spreken: Kan in losse woorden en simpele korte zinnen iets of iemand beschrijven. Gesprekken voeren: kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een eenvoudig persoonlijk briefje of e-mail schrijven. Kan aan een eenvoudige chatsessie deelnemen. Grammatica: Gebiedende wijs, vierde naamval, möchten, Modale hulpwerkwoorden, derde naamval. Tekstboek LB 1,2,3 boek blz 88 t/m 91 Tekstboek LB 1 t/m 6, boek blz 88 t/m 93 + gemaakte oefeningen



S

S

20’

50’

2

2

1x

3x

1,5-2,5 ft/pt

3-4 ft/pt

Nee

nee

leestoets

Vragen beantwoorden over leesfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 2,3 en 4

MVT/K/4 MVT/V/5

PW 50’ 2 3x 2-4 ft/pt ja

Kapitel 5 Zu Hause

Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan herkennen wat de hoofdpunten zijn van nieuwsberichten op tv, als er een duidelijke visuele ondersteuning is. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig,


S

20’

2

1x

1,5-2,5 ft/pt

Nee


alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan alledaagse borden en mededelingen begrijpen. Spreken: Kan een korte, vooraf geoefende mededeling voorlezen aan een groep. Kan vertrouwde zaken en personen op een eenvoudige manier beschrijven. Gesprekken voeren: Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een eenvoudige persoonlijk briefje of e-mail schrijven. Kan aan een eenvoudige chatsessie deelnemen. Kan in korte, eenvoudige zinnen vertrouwde zaken beschrijven. Grammatica: Het wederkerend ww, keuzevoorzetsels, volt. deelw van sterke werkwoorden, vtt van sterke werkwoorden, scheid- en niet-scheidbare werkwoorden. Tekstboek LB 1,2,3 blz 110 t/m 113 Tekstboek LB 1 t/m 6 blz 110 t/m 115 + gemaakte oefeningen


S 50’ 3 3x 3-4 ft/pt nee

werkstuk/miniproject S 100’ 2 2x ------- nee

luistertoets

Vragen beantwoorden over luisterfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 3, 4 en 5

MVT/K/5 MVT/V/5 MVT/V/3

PW 50’ 2 3x 2-4 ft/pt ja

Kapitel 6 Endlich Ferien

Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Lezen: kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Kan een korte, eenvoudige standaardbrief of circulaire begrijpen. Kan alledaagse borden en mededelingen begrijpen. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift of op een website. Spreken: kan een korte, vooraf geoefende mededeling voorlezen aan een groep. Gesprekken voeren: kan een aantal getallen uitspreken en verstaan. Kan om verduidelijking vragen, eventueel met hulp van gebaren. Kan eenvoudige informatie vragen met betrekking tot reizen en gebruik maken van het openbaar vervoer. Kan eenvoudige aanwijzingen en instructies geven en opvolgen. Schrijven: kan een eenvoudige lijst met vragen over zichzelf invullen. Kan eenvoudige aantekeningen maken. Kan kort en eenvoudig een gebeurtenis of een ervaring beschrijven. Grammatica: sterke werkwoorden en herhaling.



S

S

20’

50’

3

3

1x

3x

1,5-2,5 ft/pt

3-4 ft/pt

Nee

nee


Tekstboek LB 1,2,3 blz 132 t/m 133 Tekstboek LB 1 t/m 6 boek blz 132 t/m 135 + gemaakte oefeningen

spreektoets MVT/K/6 MVT/V/5 MVT/V/4

PW 5’ 3 3x zie beoordelingsmodel ja

Leestoets

CE Kaderniveau MVT/K/3 MVT/K/4 MVT/V/3 MVT/V/5

PW 50’ 3 3x zie beoordelingsmodel ja

3 so’s vrij in te plannen door de lesgevende docent MVT/K/1 MVT/K/2 MVT/K/3

SO 30’ 1,2,3 1x 1,5-2,5 ft/pt nee


FRANS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2,5 Franconville, Mots de Passe, Tu Parles Begin 3

e leerjaar

Eind 4e leerjaar


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Toetsinhoud Kennen en kunnen Werkwoorden être, avoir, faire, regelmatige werkwoorden op –er, en regelmatige werkwoorden op –re in de volgende tijden: Présent, Imparfait en Passé Composé.

MVT/K/2 MVT/K/3

SO werkwoorden 25 min. 1 1 2 - 3 fpp Nee

Etape 1 werkboek bladzijde 6 tot en met 10 oefening 12 * vraagzinnen maken door middel van est-ce que * vraagzinnen maken door midde van inversie * vocabulaire Etape 1 tot en met “savoir dire” pagina 79 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

SO Etape 1: grammatica zinnen en vocabulaire

25 min. 1 1 2,5 – 3,5 fpp Nee

Etape 1 werkboek bladzijde 6 tot en met 19 * vraagzinnen maken door middel van est-ce que * vraagzinnen maken door middel van inversie * werkwoord “mettre” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling regelmatige werkwoorden die eindigen op -er * vocabulaire Etape 1 volledig pagina 79 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

PW Etape 1 50 min. 1 3 4 - 5 fpp Ja

Etape 2 werkboek bladzijde 25 tot en met 30 oefening 11 * wederkerende werkwoorden * vocabulaire Etape 2 tot en met “savoir dire” pagina 80 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3


25 min. 1 1 2,5 – 3,5 fpp Nee

Etape 2 werkboek bladzijde 25 tot en met 39 * wederkerende werkwoorden * werkwoord “savoir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling regelmatige werkwoorden die eindigen op –re * vocabulaire Etape 2 volledig pagina 80 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3


Combinatietoets lees-, schrijf-, en luistervaardigheid MVT/K/4 MVT/K/5 MVT/K/7

PW Etape 1 + 2 50 min. 1 3 3 – 5 fpp Nee


Mots de Passe les 1 tot en met 5

MVT/K/2 MVT/K/3

PW 30 min. 1 3 2,5 fpp Nee

Etape 3 werkboek bladzijde 44 tot en met 49 oefening 12 * vraagwoorden * vocabulaire Etape 3 tot en met “savoir dire” pagina 81 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3


25 min. 2 1 2,5 – 3,5 fpp Nee

Etape 3 werkboek bladzijde 44 tot en met 57 * vraagwoorden * werkwoord “devoir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling kloktijden * vocabulaire Etape volledig pagina 81 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3


Etape 4 werkboek bladzijde 63 tot en met 68 oefening 12 * onregelmatige bijvoeglijke naamwoorden * persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp * vocabulaire Etape 4 tot en met “savoir dire” pagina 81 / 82 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3


25 min. 2 1 2,5 – 3,5 fpp Nee

Etape 4 werkboek bladzijde 63 tot en met 76 * onregelmatige bijvoeglijke naamwoorden * persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp * werkwoord “venir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * vocabulaire Etape 4 volledig pagina 81 / 82 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3



PW Etape 3 + 4 50 min. 2 3 3 – 5 fpp Nee


MVT/K/2 MVT/K/3


Etape 5 werkboek bladzijde 81 tot en met 87 oefening 13 * ontkenningen (uitgebreid) * bijwoord * herhaling delend lidwoorden * vocabulaire Etape 5 tot en met “savoir dire” pagina 82 / 83 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3


25 min. 3 1 2,5 – 3,5 fpp Nee

Etape 5 werkboek bladzijde 81 tot en met 95 * ontkenningen (uitgebreid) * bijwoord * werkwoord “boire” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling delend lidwoorden * vocabulaire Etape volledig pagina 82 / 83 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3



PW Etape 5 50 min. 3 3 3 – 5 fpp Nee



MVT/K/2 MVT/K/3


Gespreksvaardigheid * Hoofdstukken 1, 3, 4, 8, 9 van “tu parles”

MVT/K/6 Gespreksvaardig-heid aan de hand van “Tu Parles”

10 min. 3 3

Volgens bij de leerling bekend beoordelingsmodel

Nee

Werkwoorden: * onregelmatig: être, avoir, faire, pouvoir, vouloir * regelmatige werkwoorden op –er, -re en –ir * in de volgende tijden: Présent, Imparfait, Passé Composé, Futur, Conditionnel

MVT/K/2 MVT/K/3

PW 50 min. 3 3 3-5 fpp Nee

Leesvaardigheid eindtoets MVT/K/4 PW 100 min.

3 3 Volgens beoorde-lingsmodel

Nee

Leesdossier MVT/K/4 Dossier n.v.t. n.v.t. n.v.t.

Moet naar behoren worden afgerond.

Nee


WISKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 Getal en ruimte VMBO 3T VMBO 4T


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

van

de

toets

Peri

od

e

Gew

ich

t S

E

No

rmeri

ng

Herk

an

sin

g

Resu

ltaat

H1. PROCENTEN

Percentage gegeven

Percentage gevraagd

Van deel naar geheel

Promille

Exponentiële toename of afname

WI/K/3

WI/K/

SO 1.1 t/m1.3

PW H1

SO 50 min

PW 50 min

Periode 1 1

3

Behaalde punten / maximaal aantal punten x 10

Nee

Ja*

H2. KAART EN DOORSNEDE

Koers en kaart

Hoogtelijnen

Doorsneden

Pythagoras in de ruimte

Aanzichten

WI/K/3

WI/K/6

SO 2.1 t/m 2.3

PW H2

SO 50 min

PW 50 min

Periode 1 1

3


Nee

Ja*

H3. LINEAIRE VERBANDEN

Van formule naar grafiek

Gelijkmatige toename of afname

Van tabel naar formule

Van grafiek naar formule

Stapgrootte

WI/K/3

WI/K/4

SO 3.1 t/m 3.3

PW H3

SO 50 min

PW 50 min

Periode 2 1

3


Nee

Ja*

H5. GONIOMETRIE

Tangens van een hoek

Tangens op de rekenmachine

Zijden berekenen met tangens

Tangens en rechthoekige driehoeken

Tangens in de ruimte

WI/K/6 SO 5.1 t/m 5.3

PW H5

SO.50 min

PW 50 min

Periode 2 Behaalde punten / maximaal aantal punten x 10

Nee

Ja*

H6. VERSCHILLENDE VERBANDEN

Kwadratische verbanden

Top van een parabool

Wortelverbanden

Machtsverbanden

WI/K/3

WI/K/4

SO 6.1 t/m 6.3

PW H6

SO 50 min

PW 50 min

Periode 3 1

3

Behaalde punten / maximaal aantal punten

Nee

Ja*


*Eén van de PW’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3, Hoofdstuk 9 GONIOMETRIE 2 .

Periodieke verbanden x 10

H7. OPPERVLAKTE EN INHOUD

Eenheden van lengte, oppervlakte en inhoud

Oppervlakte en omtrek met formules

Oppervlakte ruimtefiguren

Inhoud berekenen

Oppervlakte en inhoud vergroten

WI/K/3

WI/K/5

SO 7.1 t/m 7.4

PW H7

SO 50 min

PW 50 min

Periode 3 1

3


Nee

Ja*

H8. REKENEN

Grote getallen

Kleine getallen

Eenheden van tijd

Eenheden van snelheid

Verhoudingen

WI/K/3

WI/K/5

SO 8.1 t/m 8.4

PW H8

SO 50 min

PW 50 min

Periode 3 1

3


Nee

Ja*

H9 GONIOMETRIE 2

Berekeningen met tangens

Hoeken berekenen met sinus, cosinus en tangens

Zijden berekenen met sinus, cosinus en tangens

Zijden en hoeken berekenen

WI/K/3

WI/K/6

PW H9 PW 50 min Periode 3 3 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee


ECONOMIE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 Pincode 5

e Editie, 3GT

VMBO 3T VMBO 4T


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 1 Geld en Welvaart

Theorie, aantekeningen, oefenstof en opgaven.

EC/K/4a/4b

PW Schriftelijk Of Digitaal

50 min Nader te bepalen.

3 Staat op het PW vermeld

Ja

*1

PW1

Hoofdstuk 2 De Bank en jouw Geld


EC/K/4a/4b


50 min Nader te bepalen


Ja

*1

PW2

Hoofdstuk 3 Weet jij wat je koopt?


EC/K/4a/4b




Ja

*1

PW3

Hoofdstuk 4 Zekerheid voor alles?


EC/K/4a/4b




Ja

*1

PW4

Economische Berekeningen R1

Oefenboek Rekenen, formules

Alle Schriftelijk 50 min Nader te bepalen


PW kan niet herkanst worden .

PWR1

Hoofdstuk 5 Werk voor jou


EC/K/5a/5b




Ja

*1

PW5


Hoofdstuk 6 Goede tijden, slechte tijden?


EC/K/5a/5b



3

Staat op het PW vermeld

Ja

*1

PW6

Hoofdstuk 7 Is de overheid nodig?


EC/K/6 PW Schriftelijk Of Digitaal



Ja

*1

PW7

Hoofdstuk 8 Over de Grens?


EC/K/7 PW Schriftelijk Of Digitaal



Ja

*1

PW8

Economische Berekeningen R2

Oefenboek Rekenen, formules

Alle Schriftelijk 50 min Nader te bepalen


PW kan niet herkanst worden .

PWR2

*1 ) Van de 8 proefwerken mag er- aan het eind van het schooljaar - 1 proefwerk herkanst worden indien het cijfer lager is dan 5,6

Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Pe

rio

de

Inle

ve

rda

tum

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Praktische Opdracht Nader te bepalen Alle Alle Nader te bepalen

Naar behoren N.v.t. Net zo veel totdat opdracht naar behoren is uitgevoerd.


GESCHIEDENIS


2 lesuren per week Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt informatieboek Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt werkboek Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt examenboek 3 vmbo t 4 vmbo t


Ein

dte

rm

To

ets

vo

r

m

Du

ur

va

n

de

to

ets

Pe

rio

de

Tij

ds

tip

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Domein Nederland en Indonesië

3.1 Handelen in de Oost 3.2 Veroveren en verdienen 3.3 Indonesië ontwaakt 3.4 Bezetting en onafhankelijkheid 3.5 De koloniale erfenis

GS/K/04

SO 1: 3.1 - 3.2 PW 1: 3.1 - 3.5

30 min 50 min

R1 R1

R1 R1

1 3

staat op de toets

ja*

2. De Eerste Wereldoorlog (1914-1918)

4.1 De Eerste Wereldoorlog GS/K/10

PW 2: 4.1 50 min R2 R2 3 staat op

de toets ja*

Verrijkingsdeel: De Russische revolutie tot de Duitse inval in de Sovjetunie

4.2 Het communisme in de Sovjet-Unie

GS/V/09 PW 3: 4.2 50 min R2 R2 3 staat op de toets

ja*

3. Interbellum / herstel en crisis (1919-1939)

4.3 Duitsland in het interbellum (1918-1939) GS/K/10

PW 4: 4.3

50 min 50 min

R3

R3

3

staat op de toets

ja*

1. Nederland (1900-1914) & 3. Interbellum / herstel en crisis (1919-1939)

6.1 Een verzuild land in crisis

GS/K/10

PW 5: 6.1 50 min R3 R3 3 staat op de toets

ja*

Herhalingstoets Historisch Overzicht

4.1 De Eerste Wereldoorlog 4.2 Het communisme in de Sovjet-Unie 4.3 Duitsland in het interbellum (1918-1939) 6.1 Een verzuild land in crisis

GS/K/10 GS/V/09

PW 6: 4.1, 4.2, 4.3 en 6.1

50 min R3 R3 3 staat op de toets

ja*

* Er mag maximaal één PW op het einde van het jaar herkanst worden, met uitzondering van het PW dat als laatste door de leerling werd gemaakt.


Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Pe

rio

de

Inle

ve

rda

tum

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Bronnenonderzoek Domein: Nederland en Indonesië

analyse van beeld en tekstbronnen GS/K/04 R1 in les afhankelijk van het te

behalen aantal punten 2 neen

Werkstuk Domein: Historisch overzicht

presentatie en schrijfopdracht GS/K/10 R2 in les afhankelijk van het te

behalen aantal punten 2 neen

Bronnenonderzoek Domein: Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland

analyse van beeld en tekstbronnen

GS/K/07 R3 in les afhankelijk van het te behalen aantal punten

2 neen


BIOLOGIE


2 VMBO Biologie voor jouw 3 k/g/t deel 1 Begin derde klas Einde vierde leerjaar


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

1 Organen en cellen 1 Organismen 2 Organen, cellen en weefsels 3 Werken met de microscoop 4 Plantaardige en dierlijke cellen 5 Chromosomen en celdeling 6 Biologisch onderzoek 7 organenstelsels bij dieren (o.a. eencelligen)

BI/K/1, 2, 3, 4

SO 1: Par. PO/SO 2: Par. PW: Par.

20 minuten 20 minuten 1 lesuur

1 1 1

1x 1x 3x

2-5ft/pnt 2-5ft/pnt 2-5ft/pnt

Het proefwerk kan herkanst worden.*

SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….

2 Ordening 1 Het ordenen van organismen 2 Het rijk van de bacteriën, schimmels, planten en dieren 3 Geleedpotigen en gewervelden 4 Het indelen van organismen 5 dubbele naamgevingen 6 virussen

BI/K/1, 2, 3, 6



1 1 2

1x 1x 3x



SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….

3 Voortplanting en ontwikkeling 1 Reductiedeling 2 Het voortplantingsstelsel van een man 3 Het voortplantingsstelsel van een vrouw 4 Hormonen en voortplanting 5 Embryonale ontwikkeling 6 De geboorte en verdere ontwikkeling 7 Seksueel overdraagbare aandoeningen 8 Geboorteregeling 9 Wat kan er verkeerd gaan

BI/K/1, 2, 3, 12



2 2 2

1x 1x 3x



SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….

4 Erfelijkheid 1 Genotype en (intermediaire) fenotype 2 Geslachtshormonen 3 Tweelingen (toeval, waarschijnlijkheid) 4 Chromosomen en genen, genenparen 5 Kruisingen, stambomen

BI/K/1,2,3,12,13 Bi/V/3



3 3 3

1x 1x 3x



SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….


6 Geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting 7 Mutaties 10 Erfelijkheidsonderzoek (syndroom van Down) 11 Biotechnologie

5 Evolutie 1 De evolutietheorie (overgangen) 2 Een voorbeeld van evolutie 3 Fossielen 4 Argumenten voor evolutie 5 De geschiedenis van het leven op aarde

Bi/K/1, 2, 3, 13


20 minuten

20 minuten

1 lesuur

3

3

3

1x

1x

3x


Het proefwerk kan niet herkanst worden.

SO 1: ………. SO 2: ………. PW: ……….

Boek VMBO 3 deel1 Bi/K/1,2,3,4,6,12,13 Bi/V/3

Pw 1 lesuur 3 6 2-5 ft/pnt Kan niet worden herkanst

Er kan slechts één proefwerk herkanst worden.

Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Pe

rio

de

Inle

ve

rda

tum

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Werkstuk: Beschrijven van dieren en hun gedrag.

Bezoek dierentuin: ethogrammen en protocollen van gedrag van dieren of mensen maken en/of interpreteren, gebruik makend van: - veldwaarnemingen - visueel materiaal

K3, V2 1 Nov. H: V/O

nee

Herbarium In het Herbarium moeten planten van de geleverde lijst worden opgenomen met bloeitijd en vindplaats. Het behaalde kwaliteitscijfer voor het herbarium is tevens het maximaal te behalen cijfer bij het mondeling in het vierde jaar (dat mondeling bestaat uit meerdere onderdelen, waar de kennis van planten een onderdeel van is)

Een herbarium is een verzameling gedroogde planten, op papier vastgehecht, vaak met populaire en botanische naam, de vindplaats, datum en de naam van de vinder en degene die de determinatie gedaan heeft. Je krijgt een cijfer voor het aantal planten en voor de verzorging.

K3, 3 30 mei Kwaliteit/ aantallen 3x en verzorging 3x

6x(totaal) nee


AARDRIJKSKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 De Geo Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4


AK/K/1 (verweven in de lessen)



AK/K/7

AK/K/9

AK/V/4

AK/V/6

AK/V/7 (verweven in de lessen)

AK/V/8 (verweven in de lessen)

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e t

oe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Re

su

lta

at

Arm en rijk Hoofdstuk 1

De kandidaat kan verschillen tussen meer en minder welvarende wijken en voorstellen voor verbetering van de woon- en leefomstandigheden in de eigen regio beschrijven. De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in Nederland beschrijven en verklaren.

AK/K/7/13

AK/K/7/14

PW 50 minuten

1

3 Volgt Aan het einde van het schooljaar

Hoofdstuk 2

De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in de VS beschrijven en verklaren.

AK/K/7/15

(deels)

PW 50 minuten

1 3 Volgt Aan het einde van het schooljaar

Hoofdstuk 3

De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in de VS en Nigeria beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken.

AK/K/7/15 PW 50 minuten


Grenzen en identiteit Hoofdstuk 1

De kandidaat kan verschillende soorten grenzen in de eigen regio beschrijven en verklaren en verbanden leggen met identiteit.




Hoofdstuk 2

De kandidaat kan verschillen in regionale identiteit en de manier waarmee men daarmee omgaat in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa, beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken.



Hoofdstuk 3

De kandidaat kan territoriale conflicten in een buiten- Europese macroregio en verklaren en verbanden leggen met grondstoffen en culturele verschillen.



Casussen

Keuze uit 2 van de 6 casussen achterin beide boeken, voor cijfer inleveren (1 casus per boek) De kandidaat kan de vicieuze cirkel tussen armoede, honger en gezondheid in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen ter verbetering van de situatie beschrijven. De kandidaat kan verschillende regionale tegenstellingen in een buiten-Europese macroregio beschrijven en maatregelen ter verbetering van de situatie beschrijven.

AK/V/4 AK/V/6

Werkstuk Zo’n 4 klokuren

3 2 Volgt Nee

Per hoofdstuk

Een SO of opdracht over een deel van de stof in het behandelde hoofdstuk, vrij in te vullen door de docent

Alle bovenstaande

SO of werkstuk

Wisselend 1, 2 en 3 6 werkjes met een weging van 1

In te vullen door de docent

Nee


NATUURKUNDE Lesuren: 3 Methode: Banas 2 voor vmbo-kgt Start schoolexamen: Begin leerjaar 3 Centraal examen: Einde leerjaar 4


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Grafieken NASK1/K/3

schriftelijk 25 min 1 1x

nee

omrekenen metriek stelsel NASK1/K/3

digitaal 20 min 1 1x eerste 4 fouten 0,5 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

nee

HK3 Geluid frequentie en trillingstijd, stroboscoop, snaarinstrumenten

NASK1/K/8


nee

HK3 Geluid frequentie en trillingstijd, stroboscoop, snaarinstrumenten, geluid “zien”, rekenen aan geluid, luidspreker, microfoon

NASK1/K/8


ja*

HK5 Licht spiegels, lenzen, breking, brandpunt, lenssterkte

NASK1/K/7


nee

HK5 Licht lenzen, breking, brandpunt, lenssterkte, beeldvorming, constructies, vergroting, voorwerpsafstand en beeldafstand, oog en oogcorrecties

NASK1/K/7


ja*

HK1 Elektriciteit serie en parallel, stroomsterkte, schakelschema’s, spanning, weerstanden, weerstand berekenen

NASK1/K/5


nee

Natuurkundewoordenboekje: grootheden, eenheden en hun afkortingen

NASK1/K/3

schriftelijk 15 min 2 1x eerste 6 fouten 0,33 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

nee

HK1 Elektriciteit serie en parallel, stroomsterkte, schakelschema’s, spanning, weerstanden, weerstand berekenen, condensator, elektronica, vervangingsweerstand

NASK1/K/5


ja*

HK7 Verkeer en veiligheid snelheid, wrijving, krachten bij het rijden, versnellen en vertragen

NASK1/K/9


nee


*Eén van de PW’s naar keuze kan herkanst worden op het einde van het schooljaar, met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3: H9 Kracht en moment.

omrekenen metriek stelsel, tijd, snelheid NASK1/K/3

schriftelijk 15 min 2 1x eerste 4 fouten 0,5 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

nee

HK7 Verkeer en veiligheid snelheid, wrijving, krachten bij het rijden, versnellen en vertragen, versnelling, stopafstand, stopafstand berekenen, schoon en veilig verkeer

NASK1/K/9 NASK1/V/1


ja*

HK9 Kracht en moment Eenvoudige machines, zwaartekracht, duwkrachten en trekkrachten,

NASK1/K/9 NASK1/V/1


nee*

HK9 Kracht en moment Eenvoudige machines, zwaartekracht, duwkracht en trekkracht, hefboom, moment, kracht en afstand, momentenwet, dragen, momentenwet bij dragen

NASK1/K/9


nee*


SCHEIKUNDE (NASK 2) Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 Banas 2 natuur- en scheikunde 2 VMBO-GT VMBO 3T VMBO 4T


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 2 Deeltjes

- fasen - fase-overgangen - model van de fasen - model van smelten en stollen - zuivere stoffen en mengsels - zuivere stof of mengsel? - concentratie - oplosbaarheid

Nask2/k/10

Er kan S.O.

gegeven worden (wel of niet aangekondigd) over opgegeven huiswerk PW H.2

ong. 20 min 50 min

1 1

1 3

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee Ja*

Hoofdstuk 4 Schoonmaken - vuil

- hard water - cosmetica - ontharden - vuile was - wat doet een zeep - zure en basische schoonmaakmiddelen

Nask2/k/8 Nask2/k/10 Nask2/K/3

Er kan S.O.


ong. 20 min 50 min

1of 2 1 of 2

1 3


Nee Ja*

Hoofdstuk 6 Energie en stoffen

- energiebronnen - vormen van energie - zuinig met energie - energie-omzettingen - stoffen verhitten - ontledingsreacties - atomen - ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen

Nask2/K/3 Nask/K/10

Er kan S.O.


ong. 20 min 50 min

2 of 3 2 of 3

1 3


Nee Ja*


Hoofdstuk 8 Chemische reacties - nieuwe moleculen

- reactieschema’s - herkennen van chemische reacties - reactievergelijkingen - chemische industrie - wet van massabehoud - werken in chemische industrie - reactiesnelheid

Nask2/K/5 Nask/K/3

Er kan S.O.


ong.20 min 50 min

3 3

1 3


Nee Ja /Nee*

Indien mogelijk: Hoofdstuk 12 Zouten - wat is een zout

- namen van ionen - formules en namen van zouten - zouten en water

Nask2/K/3 Nask/K/11

Er kan S.O.


ong.20 min 50 min

3 3

1 3


Nee Nee*

*Eén van de Pw’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3: Hoofdstuk 8 of H.12.

Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Practicumtoets

Practicumtoets aan de hand van uitgevoerde practica tijdens de les. De theoretische basis van de practicumtoets slaat terug op de tot dan toe behandelde theorie.

Nask2/K/3

Nask2/K/8

Nask2/K/5

Nask2/K/11

45 min 2 of 3

Zie hieronder 2 Herkansen niet mogelijk

Beoordeling practicumtoets: Het praktisch werk van de leerling tijdens het uitvoeren van de practicumtoets wordt beoordeeld, maar het uiteindelijk cijfer wordt ook bepaald door de ingevulde

antwoorden van de (theorie)vragen bij het practicum. Voor het cijfer wordt de volgende normering gehanteerd: Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10


TEKENEN Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 - Ja


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Grafische opdracht:

* grafisch opdracht rond actualiteit * materiaalkeuze in overleg Je kan:

tweedimensionaal beeld maken

diverse fases van het werkproces zelfstandig doorlopen en het tijdpad zelf bewaken

aspecten van de voorstelling, beeldende aspecten, technieken en de daarbij behorende materialen en gereedschappen zelfstandig kiezen en zo toepassen dat ze een bijdrage leveren aan de zeggingskracht van het eigen werk

het eigen beeldend werk presenteren en er zelfstandig op reflecteren

BV/K/4

BV/K/2

ontwerpen (schets)

uitwerking

Wk 34 t/m wk 40

1 1x Orienteren 10% Beeldend onderzoek 10% Vaststellen ontwerp 10% Uitvoeren werkstuk 50% Analyseren, evalueren& beoordelen 10% Presenteren 10%

Nee

Praktische opdracht kunstenaar:

maak een look-a-like van een kunstenaar materiaalkeuze in overleg Je kan:

oriënteren op kunstenaars en/of kunststromingen ten behoeve van de praktijkopdracht

onderzoek beeldend werk van kunstenaars en vormgevers doen in relatie tot het eigen beeldend werk.

ontwerpen van een beeldend product

d.m.v. een product eigen gevoelens en ervaringen uitdrukken, verbeelding vormgeven of communiceren

openstaan voor suggesties van anderen

Zie verder grafische opdracht

BV/K/7 ontwerpen (schets)

uitwerking

Wk 41 t/m 50 1 1x Oriënteren 10% Beeldend onderzoek 10% Vaststellen ontwerp 10% Uitvoeren werkstuk 50% Analyseren, evalueren& beoordelen 10% Presenteren 10%

Nee


Spreekbeurt kunstenaar

Maak een presentatie over een kunstenaar. Je kan:

mede op basis van bronnenmateriaal het beeldend werk van kunstenaars en vormgevers beschrijven

beeldend werk van kunstenaars en vormgevers onderzoeken in relatie tot het eigen beeldend werk.

autonome beelden en toegepast werk van anderen de volgende aspecten benoemen en toelichten:

a aspecten van de voorstelling b beeldende aspecten c technieken en de daarbij behorende materialen d functionaliteit

eigen beeldend werk en werkproces beschrijven en beargumenteerd evalueren.

BV/K/8 presentatie Wk 51 t/m wk 3

2 1x Zie beoordelingsmodel Nee

Fotocollage

*Creëer een nieuwe werkelijkheid met een boodschap

Zie grafische opdracht

BV/K/3 Beeld-materiaal

idee

uitwerking

Wk 4 t/m wk 11

2 1x Oriënteren 10% Beeldend onderzoek 10% Vaststellen ontwerp 10% Uitvoeren werkstuk 50% Analyseren, evalueren& beoordelen 10% Presenteren 10%

Nee

Keuzeopdracht

*Keuze maken uit verschillende keuzetitels

Zie grafische opdracht én je kan:

schetsen ( ruimtelijk, twee dimensionaal, digitaal)

relevant beeldmateriaal verzamelen

vormen onderzoeken

materiaalproeven doen

BV/K/4 Beeld-materiaal

idee

uitwerking

Wk 12 t/m wk 19

3 1x Oriënteren 10% Beeldend onderzoek 10% Vaststellen ontwerp 10% Uitvoeren werkstuk 50% Analyseren, evalueren& beoordelen 10% Presenteren 10%

Nee


LICHAMELIJKE OPVOEDING Lesuren: Methode: Start schoolexamen:

2 - Begin leerjaar 3


Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht.

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

to

ets

Pe

rio

de

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Keuzeactiviteiten : handelingsdeel LO/15 Alle toetsen zijn praktijktoetsen

2x 2-3 uur Keuze-activiteitendag

Gehele jaar

Naar behoren Nee

Atletiek

Cross

Duurloop

Shuttlerun

Werpen en Stoten

Hoog en verspringen

LO/13 Alle toetsen zijn praktijktoetsen

Cross: 1 lesuur

Rest: 1 lesuur

Cross : 3

Duurloop: 1

Shuttlerun: 2

Werpen en stoten: 3 Hoog en versprinen: 3/1

Volgens tabel Nee

Spel

Basketbal

Voetbal

Softbal

Kastiebal

Badminton

Volleybal

Korfbal


Alle toetsen worden in een lesuur afgenomen.

Basketbal: 1

Hockey: 3

Voetbal: 1

Softbal: 1 en 3

Kastiebal: 3

Badminton: 2

Volleybal: 2

Korfbal:2

Volgens tabel Voetbal en Softbal: Ja

Overig: Nee

Turnen

Springen

Zwaaien

Steunen

Balanceren

LO/11

Alle toetsen zijn praktijktoetsen


Springen: 1

Zwaaien: 2

Balanceren: 2

Volgens tabel Springen en zwaaien kunnen in week 51 herkanst worden.


Bewegen op muziek

Ritme en bewegen

Vormen van bewegen op muziek



Hele jaar Volgens tabel Nee

Zelfverdediging

Stoeispelen



Periode 2 Volgens tabel Nee

Inzet/sporthouding Domein A, C, D en E

Alle toetsen zijn praktijktoetsen


Alle 2x (gewicht SE)

Nee

Bewegen en regelen LO/16 t.e.m. 19 Alle toetsen zijn praktijktoetsen


1 2x (gewicht SE)

Nee

Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht. In geval van chronische of langdurige blessures wordt er in overleg een vervangende opdracht ter beoordeling gemaakt.


LOOPBAANORIËNTATIE –EN BEGELEIDING Lesuren: Methode: Start schoolexamen:

Mentoruur; excursies, voorlichtingsavond(en) Eigen ontwokkelder Begin leerjaar 3


Deelname aan het LOB-traject tijdens de mentorlessen, excursies en voorlichtingsavonden.

E

ind

term

To

ets

vo

rm

Pe

rio

de

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Opdracht Sectorentest K/1 Praktische opdracht, deels klassikaal, deels thuis

Periode 1 De opdracht moet naar behoren gemaakt zijn.

Nee

Opdracht Onderwijsmarkt K/1 Praktische opdracht tijdens de Onderwijsmarkt


Nee

Opdracht StudieExperience K/1 Praktische opdracht tijdens het bezoek aan StudieExperience; afwerking thuis


Nee

Opdracht Keuzehelper K/1 Praktische opdracht, deels klassikaal, deels thuis


Nee

Opdracht Motivatie K/1 Praktische opdracht, deels klassikaal, deels thuis


Nee

Opdracht Slotreflectie K/1 Praktische opdracht, deels klassikaal, deels thuis


Nee

PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - …€¦ · a/an werkwoorden Have to + hele ww....

Documents

Transcript of PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - …€¦ · a/an werkwoorden Have to + hele ww....