pROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING - 4E JAAR - … › dbupload ›...

Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO [PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING - 4E JAAR - 2014-2015]

NEDERLANDS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Talent Leerjaar 3, theoretische leerweg Leerjaar 4, theoretische leerweg

Wat moet je kennen en kunnen?

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Module 1: Toets schrijfvaardigheid

De zakelijke brief

Curriculum vitae

Formulier Zie p.82 t.e.m. 94 Theorieblokjes en samenvatting kennen => zakelijke brieven kunnen schrijven volgens de briefconventies, curriculum vitae kunnen opstellen, formulier kunnen opstellen en invullen

Ne/K/7 Schriftelijk proefwerk

1 lesuur Periode 1 3x 1-6 ft/pnt

Ja

Module 1: Toets fictie

Relatie tussen fictie en werkelijkheid

Bedoeling van fictie

Thema

Recensie

Perspectief

Personages

Tijd

Open en gesloten einde

Mening geven

Zie p. 8 t.e.m. 37 theorieblokjes + toepassingen: teksten lezen en analyseren


1 lesuur Periode 1 3x 1-6 ft/pnt Ja

Module 1: Toets grammatica

Woordsoorten: ZN, LW, BN, ZWW, HWW, KWW, VZ, TW, PSV, BZV, AWV, VRV

Zie p. 38 t.e.m. 47 theorieblokjes en samenvatting begrippen kennen + oefeningen kunnen => woordsoorten in zinnen herkennen en kunnen benoemen



Ja

Module 1: Toets spelling

Werkwoordspelling: tegenwoordige tijd

Ne/K/7 Schriftelijk 1 lesuur Periode 1 3x 1-6 ft/pnt Ja


Werkwoordspelling: verleden tijd

Werkwoordspelling: voltooid deelwoord

Werkwoordspelling: tegenwoordig deelwoord

Bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord

Engelse werkwoorden

Zie p.48 t.e.m. 59 theorieblokjes en stappenplan + oefeningen kunnen => werkwoordtijden herkennen; werkwoordsvormen correct spellen

proefwerk

Module 1: Toets leesvaardigheid

Verkennend lezen

Meerkeuzevragen

Functies van de inleiding

Functies van het slot

Opbouw van de kern

Hoofdgedachte bepalen

Het juiste verband aangeven

Feiten en meningen

Het tekstdoel bepalen

Reclameteksten: beeld en opmaak Zie p.60 t.e.m. 81 en p.161 t.e.m. 165 Theorieblokjes kennen => teksten kunnen analyseren (inhoudelijk, strategisch)



Module 1: Toets spreken (1)

Discussie

Rollen in een discussie

Observeren

Stappenplan voor een discussie

Debat

Stappenplan voor een debat Zie p.99 t.e.m.103 Theorieblokjes en samenvatting kennen => rollen en stappen in een discussie/debat herkennen en uitvoeren

Ne/K/5

Ne/V/3

Mondeling

praktische klassikale opdracht

1

Module 2: Toets fictie

Smaak en smaakontwikkeling

Achtergrondinformatie

Boek en film

Beoordelen van een film Zie p.120 t.e.m.140 theorieblokjes + toepassingen: teksten lezen en analyseren

Ne/K/3

Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Schriftelijk

proefwerk

1 lesuur 2 1-6 ft/pnt

Ja

Module 2: Toets grammatica

Zinsontleding: PV, WG, NG, O, LV, MV, BWB

Ne/K/3 Schriftelijk 1 lesuur Periode 2 3x 1-6 ft/pnt Ja


Enkelvoudige en samengestelde zinnen Zie p.141 t.e.m.149 theorieblokjes en samenvatting begrippen kennen + oefeningen kunnen => zinnen in zinsdelen splitsen en zinsdelen benoemen; enkelvoudige en samengestelde zinnen herkennen en kunnen vormen

proefwerk

Module 2: Toets spelling

Hoofdletters

Meervoud van zelfstandige naamwoorden

Tussenletters

Leestekens

Bijvoeglijk naamwoord met en zonder –e

Koppelteken

Trema Zie p150 t.e.m. 159 Theorieblokjes en stappenplan + oefeningen kunnen => woorden op een correcte manier kunnen spellen



Module 2: Toets geleide samenvatting schrijven

Een geleide samenvatting schrijven Zie p.167 t.e.m.181 Theorieblokje en samenvatting kennen => een geleide samenvatting kunnen schrijven

Ne/K/6

Ne/K/7

Schriftelijk proefwerk


Ja

Module 2: Toets schrijven

Een artikel schrijven

Een verslag schrijven Zie p.182 t.e.m. 190 Theorieblokjes en samenvatting kennen => een artikel/verslag kunnen schrijven



Ja

Module 1: Toets spreken (2)

Mondelinge presentatie

Boeien van publiek Zie p.96 t.e.m. 98 Theorieblokjes en samenvatting kennen => presentatie houden (sectorwerkstuk)

Ne/K/5

Ne/V/1

Ne/V/2

Ne/V/3

Mondeling praktische opdracht

2 3x Nee

Module 2: Toets kijk-en luistervaardigheid

Tekstbegrip

Fictie

Sprekersbedoeling Zie p.191 t.e.m.203

Ne/K/4 Kijk- luistertoets

2 lesuren 2 3x Normering volgens CITO

Nee


Theorieblokjes goed doornemen om vervolgens de kijk-en luistertoets te maken

Per module kunnen er maximaal 2 so’s gegeven worden S0 30 min 1-2 1x 1-4 ft/pnt nee

Praktische opdracht/handelingsdelen: 1. Boekverslag 1 (info via magister)

Ne/K/8 n.v.t. n.v.t. 2 n.v.t. Naar behoren

Nee

2. Boekverslag 2 (info via magister) Ne/K/8 n.v.t. n.v.t. 2 n.v.t. Naar behoren

Nee

3. Filmverslag (info via magister) Ne/K/8 n.v.t. n.v.t. 2 n.v.t. Naar behoren

Nee

4. Mondelinge praktische opdracht/presentatie (zie ook module 1, spreken) Presentatie sectorwerkstuk > info via magister en mentor Als de presentatie niet op de afgesproken datum wordt gegeven, krijgt de leerling het cijfer 1.0

Ne/K/5 mondeling 5 à 10 min 2 Info via Magister

3x Nee

Proefwerken in de toetsweken 1. Toetsweek 1: kijk –en luistertoets

Ne/K/4

Schriftelijk 90 minuten 2 6x 1-6ft/pnt Ja

2. Toetsweek 2: lees-en schrijfvaardigheid (artikel) Ne/K/6

Ne/K/7

Schriftelijk 100 minuten

3 6x 1-6f/pnt Ja


ENGELS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 New Interface Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Grammatica en idioom:

Present simple

Present perfect

Present continuous

Bijwoorden

Vergelijken

Can/can’t/could/couldn’t

Irregular verbs

Tekstboek pag. 102. t/m 109

MVT/K/2

PW 1: Grammatica en idioom Unit 1

PW: 50 min.

Periode 1 3 X 3 a 4 ft. p.p.

PW kan niet herkanst worden.

PW 1:

Idioom Exam Units:

Tekstboek pag. 140 t/m 143.

MVT/K/2

SO 1: Zinnen NE – EN

SO: 30 min.


SO’s niet herkansbaar.

SO 1:


Past simple

Past continuous

Much/many

Volgorde in Engels zin

Aanwijzend voornaamwoord

Bezit

Irregular verbs


MVT/K/2


PW: 50 min.



PW 2:

Idioom Exam Units:

Tekstboek pag. 144 t/m 147

MVT/K/2 SO 2: Zinnen NE – EN

SO: 30 min.


SO’s niet herkansbaar

SO 2:


Extensief lezen:

Leesboek (Young Blackbirds)

MVT/K/4

Toets leesboek (meerkeuze) Toets leesboek: 50 min.

Periode 2 3 X 1,5 a 2 ft. p. p.

Toets leesboek niet herkansbaar.

Toets leesboek:


Future

Must / Mustn’t

Short answers

Betrekkelijke voornaamwoorden

Gebiedende wijs

Irregular verbs


MVT/K/2


PW: 50 min.



PW 3:

Idioom sector gebonden vocabulaire:


MVT/K/2

SO 3: Zinnen NE – EN

SO: 30 min.

Periode 2/3 2 X 2 a 4 ft. p.p.

SO’s niet herkansbaar.

SO 3:

Schrijfvaardigheid:

E-mail of brief schrijven

Periode 1/2 Naar behoren

-

Schrijfvaardigheid:

E-mail of brief schrijven

MVT/K/7 Toets schrijven Toets schrijven: 100 min.

Periode 1/2 6 X Volgens punten systeem CITO

Toets schrijven is herkansbaar

Toets schrijven:

Kijk – en luistervaardigheid

MVT/K/5

Toets kijken en luisteren Toets 50 min.

Periode 2 6 X Cito-normering

Toets kijken en luisteren is herkansbaar

Toets kijken en luisteren:


Some/any

-ing vorm

Have to

Should/shouldn’t

Tags

Bijwoorden

Bezit

MVT/K/2 Grammatica en idioom unit 4 Toets 50 min.

Periode 3 3x 2 a 4 ft. p.p.

PW kan niet herkanst worden

PW 4:


Irregular verbs


Gespreksvaardigheid:

Gesprek

MVT/K/6 Toets spreken Toets spreken: 10 min.

Periode 3 6 X Scoreformulier

Toets spreken is herkansbaar

Toets spreken:

Je kan voor het vak Engels 1 vaardigheidstoets herkansen.

De herkansing vindt plaats nadat de spreekvaardigheidstoets is afgenomen.

De docent vraagt de leerling voor welke vaardigheidstoets hij of zij wil herkansen.

De herkansing vindt plaats in de klas.

Wie niets herkanst, komt naar de les en maakt een vervangende opdracht.


MAATSCHAPPIJLEER Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 Thema’s Maatschappijleer Leerjaar 4 Geen


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Tij

ds

tip

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Wat is maatschappijleer

(H1, pp. 6-15)

- Wat leer je - Kernbegrippen - Uitgaan - Alcohol

ML1

K1-7

Schriftelijk 40 min 1 In de les 1x 0,6/0,8 ja

Jongeren

(H2, pp. 16-39)

- Aangeboren of aangeleerd?

- Hoe word je wie je bent? - Cultuur - Je eigen groep

- Wat is normaal? - Hoe kijk je tegen anderen aan? - Bindingen

ML1

K1-7

Schriftelijk

Bij dit hoofdstuk hoort ook een werkstuk (dat wordt apart vermeld)

40 min

1/2

2

In de les

Inleveren tweede week van december

1x

1x

0,6/0,8

ja

nee

Politiek

(H3, pp. 42-63)

- Wat is politiek? - Politieke partijen - Politieke stromingen

- De Grondwet - Wie bestuurt Nederland? - Het parlement - Landen zonder democratie

ML1

K1-7

Schriftelijk 40 min 2/3 In de les 1x 0,6/0,8 ja


- Politiek over de grenzen

Multiculturele samenleving

(H4, pp. 66-83 )

- Veel culturen in één land

- Naar een ander land - Integreren is soms lastig - Geloven

ML1

K1-7

Schriftelijk 40 min 3 In de les 1x 0,6/0,8 ja

Praktische opdracht

Info

rmati

e

Ein

dte

rm

Peri

od

e

Inle

ve

rdatu

m

Beo

ord

elin

g

Gew

ich

t S

E

Herk

an

sin

g

Resu

ltaat

Werkstuk – werktitel: JONG IN HET VERLEDEN

(zelf titel bedenken)

Hoort bij hoofdstuk 2

Verslag van een interview met iemand van minstens 25 jaar ouder over hoe het vroeger was om jong (ca. 16 jaar) te zijn.

Mogelijke deelonderwerpen:

uitgaan, vriendschap, omgang met gezagsdragers, eten, huwelijk en seksualiteit, enz. enz.

ML1

K1 - 2

2

Tweede week dec.

Lengte tekst

netto > 5 pp. ;

Illustraties; Voorblad;

Inhoudsopgave;

Conclusie en eigen mening

1x

nee


CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

1 - Begin schooljaar 2013-2014 -


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

HANDELINGSDEEL 1: VERBEKE FOUNDATION Kijkwijzer Beeldende Kunst

Beeldende begrippen

oriënteren op relevante kunstenaars en/of kunststromingen ten behoeve van een praktijkopdracht;

interpreteren met behulp van een eenvoudig (kunst)beschouwing schema

KV1/K/1KV1/K/2CKV/K/3CKV/K/4

schriftelijk werkstuk

50 min. Periode 1 1x cijfer nee

Praktische opdracht

Ontwerpen van beeldend product

D.m.v. een product eigen gevoelens en ervaringen uitdrukken, verbeelding vormgeven of communiceren

onderzoeken (selecteren en toepassen) van relevante materialen, werkwijzen en ideeën schetsen voor een praktijkopdracht;

verschillende fasen van het creatief- of ontwerpproces onderscheiden en doorlopen;

keuzes in het eigen creatief- of ontwerpproces toelichten

een vergelijking maken tussen eigen kunstzinnig werk en dat van anderen


Praktische opdracht


Presentatie Beeldende Kunst/ Verbeke Foundation

het alleen /tweetal presenteren van eigen kunstzinnig werk

reflecteren op eigen werk; reflecteren op werk van kunstenaars;

interpreteren van een cultuuruiting (vakspecifieke basisbegrippen; gevoel en emotie)

discussiëren over de betekenis van een cultuuruiting;

discussiëren over de (globale) culturele context van de cultuuruiting;

onderscheiden van de boodschap van de maker en de eigen reactie;


Presentatie 5 á 10 min.

Periode 1 1x cijfer nee


HANDELINGSDEEL 2: FILM Kijkwijzer FILM

zie kijkwijzer beeldende kunst




Praktische opdracht

Ontwerpen van een flyer

Met gebruik van het programma Word de flyer definitief vormgeven

Zie verder 1e Praktische Opdracht


Praktische opdracht

2 x 50 min.


HANDELINGSDEEL 3: THEATER

zie kijkwijzer beeldende kunst




Praktische opdracht en/of presentatie

maak een keuze uit een theatergenre

een vergelijking maken tussen eigen kunstzinnig werk en dat van anderen

onderzoeken (selecteren en toepassen) van relevante informatie en bijbehorende theaterfragmenten


Praktische opdracht


Presentatie Theater

het alleen of in groepsverband presenteren van een gekozen theateronderdeel

zie verder 1e presentatie


Presentatie 5 á 10 min.


HANDELINGSDEEL 4: KEUZE ACTIVITEIT Maken van een kijkwijzer, afhankelijk van gekozen discipline





LICHAMELIJKE OPVOEDING 1 Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal Examen

2 nvt Begin leerjaar 3 nvt


Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We

gaan ervan uit dat tenminste 90 procent

van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij

calamiteiten wordt in overleg met de

examencommissie naar een oplossing

gezocht.

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e t

oe

ts

Pe

rio

de

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Atletiek

Hardlopen

Werpen en Stoten: Kogelstoten

Hoog en verspringen

LO/13 Alle toetsen zijn praktijktoetsen

Alle toetsen worden in een lesuur afgenomen.

Kogelstoten: 1 Verspringen: 1 Hoogspringen: 2

Conditietest: 1

Volgens tabel Werpen en stoten: Ja

Hoog en verspringen: Ja

Conditietest: Ja

Spel

Softbal

Hockey

Basketbal

Volleybal



Hockey: 1

Softbal: 1

Basketbal: 2

Volleybal: 3

Ja

Turnen

Springen

Zwaaien

LO/11

LO/12

Alle toetsen zijn praktijktoetsen


Trampoline springen: 2

Ringen Zwaaien: 2

Nee

Bewegen op Muziek

Dansvormen

Aerobic en Acrogym



Acroshow: 2 Nee

Inzet/sporthouding Domein A, C, D en E

Alle toetsen zijn praktijktoetsen

Alle toetsen worden in een lesuur

Alle 2x (gewicht SE)

Nee


afgenomen.

Bewegen en regelen LO/16 t/m 19 Alle toetsen zijn praktijktoetsen


1 2x (gewicht SE)

Nee

Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht. In geval van chronische of langdurige blessures wordt er in overleg een vervangende opdracht ter beoordeling gemaakt.


DUITS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Na klar Begin leerjaar 3 (2013-2014) Einde leerjaar 4 (2014-2015)


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 1 Geschmacksache

Boek blz 20-23 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz. 5-18

Idioom D-N van lees- en luisteroefeningen: info zoeken en ordenen, w-vragen, signaalwoorden herkennen.

Spreek- en schrijfzinnen N-D leren: aanspreken, groeten, verontschuldigen, communicatie in stand houden, over jezelf vertellen, over een gebeurtenis vertellen.

Grammaticale oefeningen maken: haben en sein en de vierde naamval gebruiken.

SO woorden D-N van lees- en luisteroef.; zinnen N-D van spreek- en schrijfzinnen

PW Hele hoofdstuk

MVT/K/1/2/3MVT/K1/2/3

SO: S

PW: S

SO:30 min

PW: 50 min

1

SO: naar behoren

PW: 3x

SO: vold.

PW: 4-4,5f/p

SO: Ja*

PW: Nee

Hoofdstuk 2 Spitzenleistungen

Boek blz 20-23 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz 27-40 Hele hoofdstuk

Idioom D-N van lees- en luisteroefeningen: gericht info zoeken, woordenboek opzoeken, uit de context raden, tekstsoort, korte uitleg begrijpen.

Spreek- en schrijfzinnen N-D leren: info uitwisselen, getallen, personen beschrijven, iets goeds wensen, over vakantie vertellen, formele brief.

Grammaticale oefeningen maken: het zwakke werkwoord en de vierde naamval.


PW Hele hoofdstuk

MVT/K/1/2/3MVT/K1/2/3

SO: S

PW: S

SO:30 min

PW: 50 min

1

SO: naar behoren

PW: 3x

SO: vold.

PW: 4-4,5f/p

SO: Ja*

PW: Nee

Hoofdstuk 3 Berührung

Boek blz 20-23 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz. 49- 62 Hele hoofdstuk

Idioom D-N van lees- en luisteroefeningen: signaalwoorden, uit de context raden, onderwerp bepalen ve gesprek bepalen.

Spreek- en schrijfzinnen N-D leren: openbaar vervoer, ervaring weergeven, over vakantie

MVT/K/1/2/3MVT/K1/2/3

SO: S

PW: S

SO:30 min

PW: 50 min

1

SO: naar behoren

PW: 3x

SO: vold.

PW: 4-4,5f/p

SO: Ja*

PW: Nee


vertellen, uitgaan, ruzie met je ouders, info over een stad verstrekken.

Grammaticale oefeningen maken: voltooid deelwoord, verleden tijd en gebiedende wijs.


PW Hele hoofdstuk

Hoofdstuk 4

Boek blz 20-23 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz 73-86 Hele hoofdstuk

Idioom D-N van lees- en luisteroefeningen: inhoud ve alinea vaststellen, belangrijke info uit tekst halen, feitelijke info begrijpen in vertrouwde situaties.

Spreek- en schrijfzinnen N-D leren: uitnodigen, voorstellen doen, ontvangen, dingen beschrijven, persoonlijke situatie beschrijven en mening daarover geven, info over feest geven, groet en uitnodiging sturen, voorwerp beschrijven.

Grammaticale oefeningen maken: modale hulpwerkwoorden.


PW Hele hoofdstuk

MVT/K/1/2/3MVT/K1/2/3

SO: S

PW: S

SO:30 min

PW: 50 min

2

SO: naar behoren

PW: 3x

SO: vold.

PW:

4-5f/p

SO: Ja*

PW: Nee

Hoofdstuk 5

Boek blz 20-23 + aantekeningen en gemaakte oef.blz 101-114 Hele hoofdstuk

Idioom D-N van leesoefeningen: w-vragen, opbouw van een tekst.

Spreek- en schrijfzinnen N-D leren: telefoongesprek, afspraken, vertellen over ervaring, persoonlijke en zakelijke brief, karakter beschrijven, cv schrijven.

Grammaticale oefeningen maken: voorzetsels met 3de

en 4de

naamval.

SO woorden D-N van leesoef.; zinnen N-D van spreek- en schrijfzinnen

PW Bovengenoemde onderdelen

MVT/K/1/2/3MVT/K1/2/3

SO: S

PW: S

SO:30 min

PW: 50 min

2

SO: naar behoren

PW: 3x

SO: vold.

PW: 4-4,5f/p

SO: Ja*

PW: Nee

Hoofdstuk 6+7

Boek blz 20-23 + aantekeningen en gemaakte oef. Blz 125-162

H6 Idioom D-N van leesoefeningen.

Spreek- en schrijfzinnen N-D leren: mening geven, persoonlijke en zakelijke brief.

Grammaticale oefeningen maken: voeg- en bijwoorden gebruiken, trappen van vergelijking.

H7 Idioom D-N van leesoefeningen.

Spreek- en schrijfzinnen N-D leren: afspraak maken, bestellen en reserveren, vertellen over een ervaring, e-mail en zakelijke brief, over je gezin schrijven.

Grammaticale oefeningen maken: voorzetsels gebruiken.

SO woorden D-N van leesoef.; zinnen N-D van spreek- en schrijfzinnen

PW bovengenoemde onderdelen

MVT/K/1/2/3MVT/K1/2/3

SO: S

PW: S

SO:30 min

PW: 50 min

2

SO: naar behoren

PW: 3x

SO: vold.

PW: 4-4,5f/p

SO: Ja*

PW: Nee


Luistertoets CITO MVT/K5/V5/V3

S 75’ 2 6x Ja

Leestoets MVT/K/3/4

S 90’ 2 3x Nee

Schrijftoets persoonlijke brief

Zie schrijfopdrachten bij hoofdstuk 1-7

MVT/K7/V5/V4

S 90’ 3 6x Ja

Spreektoets

Zie spreekoefeningen bij hoofdstuk 1-7; uitspraak; onvoorbereid spreken.

MVT/K6/V5/V4

M 12’ 3 6x Ja

Herkansing SO Ja* = herkansing is enkel mogelijk voor het maken van het proefwerk van het desbetreffende hoofdstuk.


FRANS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Franconville / Mots de passe Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Lire Etape 1 tot en met 3 Pagina 6 tot en met 20

Onderwerpen:

Voorspellen, voorkennis aanspreken, titels, bekende woorden en afbeeldingen gebruiken.

Skimmen en scannen

Tekststructuur herkennen, logische zinsverbanden Taalregels (grammatica):

Vragende voornaamwoorden (taalregel 20)

Hoofdtelwoorden (taalregel 2)

Structuurwoorden (opgenomen in vocabulaire) Vocabulaire:

Lire étape 1, tot en met 3 pagina110

MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/K/4 MVT/V/3 MVT/V/5

Schriftelijk 50 min 1 2x 3 – 5 fpp nee

Ecouter Etape 1 tot en met 4: Pagina 36 tot en met 47 Onderwerpen:

Voorspellend luisteren

Luisterattitude, luisteren voorbereiden door vragen en antwoorden te lezen

Letten op kernwoorden, onbekende onbelangrijke woorden geen aandacht geven

Letten op herhaling Taalregels (grammatica):

Passé Composé (taalregel 24)

Tijdsaanduidingen: d’abord, puis, après, ensuite, etc.

(opgenomen in vocabulaire)

Ontkenningen (taalregel 11)

Persoonlijk voornaamwoorden met nadruk, voorzetsels (taalregel 16)

Vocabulaire:

Ecouter Etape 1 tot en met 4 pagina 111

MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/K/5

Schriftelijk 50 min 1 2x 3-5 fpp nee


Vocabulaire

Mots de Passe hoofdstukken 16 tot en met 25

MVT/K/2 MVT/K/3

Schriftelijk 30 min 1 2x 2,5 f.p.p. Nee

Parler Etape 1 tot en met 4 Pagina 62 tot en met 73

Onderwerpen:

Aankomst op de camping

Vertellen over jezelf

Gesprekken bij de dokter

Bestellen en afrekenen Taalregels (grammatica):

Vragen stellen (taalregel 10)

Spellen (taalregel 1)

Wederkerende werkwoorden (taalregel 23)

Hoeveelheidswoorden en delend lidwoorden (taalregel 6) Vocabulaire:

Parler étape 1 tot en met 4 pagina 112

Savoir dire étape 1 tot en met 4 pagina 113, 114

MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/K/6 MVT/V/4


Ecrire Etape 1 tot en met 4 Pagina 86 tot en met 97 Onderwerpen:

Informele brief/e-mail: kennismaken

Formele brief: informatie vragen

Formulieren invullen

Uitnodigingen sturen en aannemen/afwijzen Taalregels (grammatica):

Landen en nationaliteiten (taalregel 4)

Datums (taalregel 9)

Imparfait (taalregel 25)

Regelmatige werkwoorden op –er, -re, en –ir (taalregel 22) Vocabulaire:

Ecrire étape 1tot en met 4 pagina 114, 115

Savoir ecrire étape 1 tot en met 4 pagina 115, 116



Filmdossier MVT/K/5 MVT/V/3 MVT/V/4 MVT/V/5 MVT/K/6

Film-dossier (duo’s) 100 min 1 2x Volgens bij de leerling bekend beoordelingsmodel

Nee

Ecouter 5 tot en met 8 Pagina 48 tot en met 59

MVT/K/2 MVT/K/3

Schriftelijk 50 min 1 2x 3 – 5 fpp Nee


Onderwerpen:

Letten op toon van spreken (emoties en meningen)

Letten op structuurwoorden

Luisterattitude, concentratie

Letten op details (mededelingen; o.a. omroepinstallaties) Taalregels (grammatica):

Bijwoorden (taalregel 15)

Vergelijkingen (taalregel 14)

Voorzetsels met meer dan één betekenis (taalregel 5)

Dagen van de week en kloktijden, getallen (taalregel 7 + 8) Vocabulaire:

Ecouter étape 5 tot en met 8 pagina 111, 112

MVT/K/5

Kijk-/luistervaardigheid** MVT/K/5 MVT/V/3

Kijk-/luistervaardigheidstoets Cito

100 min 2 6x Volgens adviesnormering Cito

Ja

Ecrire étape 5 tot en met 8 Pagina 98 tot en met 109 Onderwerpen:

Reserveren

Bedankbrief

Corresponderen over jezelf en je voorkeuren

Beschrijvingen (weer, kamer, route, etc.) Taalregels (grammatica):

Bezittelijke voornaamwoorden (taalregel 18)

Onregelmatig meervoud, zelfstandig naamwoorden, bijvoeglijk naamwoorden (taalregel 12)

Plaats en vorm, bijvoeglijk naamwoorden (taalregel 13)

Onregelmatige werkwoorden (taalregels 28 tot en met 55) Vocabulaire:

Ecrire étape 5 tot en met 8 pagina 115

Savoir écrire étape 5 tot en met 8 pagina 116


Schriftelijk 50 min 2 2x 3 – 5 fpp nee

Vocabulaire

Mots de Passe hoofdstukken 26 tot en met 35

MVT/K/2 MVT/K/3

Schriftelijk 30 min 2 2x 2,5 f.p.p. Nee

Schrijfvaardigheid** Gebaseerd op Franconville Ecrire Etape 1 tot en met 8 Bij de toets schrijfvaardigheid is gebruik van een woordenboek NF/FN toegestaan.

MVT/K/7 MVT/V/4

Brief (formeel/informeel) 100 min 2 6x Volgens bij de leerling bekend beoordelingsmodel

Ja

Lire Etape 4 tot en met 6 Pagina 21 tot en met 35

Onderwerpen:

Gedetailleerd lezen, verwijswoorden herkennen


Schriftelijk 50 min 2 2x 3 – 5 fpp


Woordbetekenissen afleiden of raden, gebruik van een woordenboek

Langere teksten lezen en begrijpen, tekstopbouw Taalregels (grammatica):

Persoonlijke voornaamwoorden als verwijswoord ( 17)

Voor- en achtervoegsels (opgenomen in vocabulaire)

Futur (taalregel 26) Vocabulaire:

Lire Etape 4 tot en met 6 pagina 110, 111

MVT/V/5

Leesvaardigheid Bij de toetsen leesvaardigheid is gebruik van een woordenboek FN/NF toegestaan.

MVT/K/3 MVT/K/4 MVT/V/3 MVT/V/5

Leesvaardigheidstoets 100 min 2 6x Volgens adviesnormering Cito

Nee

Parler Etape 5 tot en met 8 Pagina 74 tot en met 85 Onderwerpen:

Mening formuleren

Vertellen wat je gedaan hebt of wat je van plan bent te gaan doen

Problemen oplossen

Informatie vragen en geven Taalregels (grammatica)

Betrekkelijk voornaamwoorden (talregel 21)

Avoir, être, en aller voor gebruik bij de passé composé en futur proche (taalregels 27, 28, 29, 38)

Aanwijzend voornaamwoorden (taalregel 19)

Rangtelwoorden (taalregel 3) Vocabulaire:

Parler étape 5 tot en met 8 pagina 112, 113

Savoir dire étape 5 tot en met 8 pagina 114


Schriftelijk 50 min 2 3x 3 – 5 fpp Nee

Gespreksvaardigheid** Spreekvaardigheid gebaseerd op Franconville Parler Etape 1 tot en met 8 inclusief vocabulaire en savoir dire.

MVT/K/6 MVT/V/4

Mondeling 10 min 2 6x Volgens bij de leerling bekend beoordelingsmodel

Ja

**Herkansing vierde leerjaar: slechts één van de vaardigheidstoetsen die 6x meetellen mag herkanst worden. De overige toetsen zijn niet herkansbaar.


WISKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Getal en ruimte Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 1: Verbanden 1 - Machtsverbanden - Wortelverbanden - Exponentiele verbanden - Exponentiele groei en procenten

WI/T/4

PW van het hele hoofdstuk

50 min Periode 1 1x Behaalde punten / maximaal aantal punten x 10

Ja*

Hoofdstuk 2: Hoeken en afstanden - Hoeken berekenen in vlakke figuren - Hoeken berekenen met goniometrie - Zijden berekenen - Berekenen van hoeken en afstanden - Berekeningen in de ruimte - Coördinaten in de ruimte

WI/T/6 WI/V/1



Ja*

Hoofdstuk 4: Statistiek - Centrummaten - Steel-bladdiagram en boxplot - Diagrammen lezen - Diagrammen tekenen

WI/T/7


behalve VU grafiek


Ja*

Hoofdstuk 3: Verbanden 2 - Evenredig en omgekeerd evenredig - Allerlei formules en grafieken -Gelijkwaardige formules - Vergelijkingen oplossen

WI/T/4


100 min Periode 2 1x Behaalde punten /

maximaal aantal punten x 10

Ja*

Hoofdstuk 5: Rekenen - Vuistregels om te schatten - Eenheden omrekenen - Eenheden van tijd - Eenheden van gewicht - Eenheden van snelheid

WI/T/5



Ja*


- Afronden - Grote getallen - Grote getallen in wetenschappelijke notatie -Kleine getallen in wetenschappelijke notatie - Machten - Wortels - Volgorde van bewerkingen - Volgorde op de rekenmachine -Berekeningen met gegeven percentage - Percentage berekenen - 100 % berekenen - BTW - Promille - Verhoudingen - Exponentiele toename/afname

Hoofdstuk 6: Meetkunde 1 - Lijnen - Hoeken - Hoeken meten - Hoeken tekenen - Kijkhoek - Driehoeken tekenen - Koers - Kaart en Schaal - Namen en eigenschappen van vlakke figuren - Symmetrie - Hoeken berekenen met goniometrie - Hellingspercentage - Zijden berekenen met goniometrie - Zijden berekenen met de stelling van Pythagoras - Gelijkvormigheid - Omtrek en oppervlakte - Oppervlakte driehoek - Oppervlakte parallellogram - Omtrek en oppervlakte cirkel - Oppervlakte samengestelde figuren - Van vergrotingsfactor naar oppervlakte en andersom

WI/T/6 PW van het hele hoofdstuk


Ja*

Hoofdstuk 7: Verbanden - Verbanden - Van formule naar grafiek - Maximum en minimum - Van tabel naar formule - Van lineaire grafiek naar formule

WI/T/4



Ja*


- Bijzondere grafieken en formules - Somformule en verschilformule - Vergelijkingen oplossen - Gelijkwaardige formules - Parabool - Wortelverbanden - Machtsverbanden - Formule bij een exponentieel verband - Toename - Van percentage naar groeifactor - Van groeifactor naar percentage - Verdubbelingstijd en halveringstijd - Omgekeerd evenredig - Periodiek verband - Evenwichtstand, amplitude en frequentie

Hoofdstuk 8: Meetkunde 2 - Ruimtefiguren - Kubus en balk -Snijdende, kruisende en evenwijdige lijnen - Aanzichten - Uitslag - Oppervlakte ruimtefiguren - Doorsnede - Doorsnede tekenen en Pythagoras 1 - Doorsnede tekenen en Pythagoras 2 - Goniometrie in ruimtefiguren - De verlengde stelling van Pythagoras - De verlengde stelling van Pythagoras over 3 ribben - Hoogtelijnen - Verticale doorsnede - Coördinaten in de ruimte (ook x,y en z-

coördinaten - Inhoud - Samengestelde figuren - Inhoud vergroten - Van inhoud naar vergrotingsfactor

WI/T/6 WI/V/1



Nee*

*Eén van de Pw’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3, Hoofdstuk 8 Meetkunde 2.


ECONOMIE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Pincode 5

e editie

Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Tij

ds

tip

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

(ma

x.

pu

nte

n)

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 1 Waar blijft je geld?

Consumptie, Consumentengedrag

EC/K/4A EC/V/1

4A: 1,2,3,6

Schriftelijk

Of

Digitaal

50 min. 1e Nader te bepalen

3x Staat op het PW vermeld

Ja, *1 PW1

Hoofdstuk 2 Kom je er mee uit? EC/K/4A

EC/K/8

4A: 4,5,7,8

Schriftelijk

Of

Digitaal

50 min. 1e

Nader te bepalen


Ja, *1 PW2

Hoofdstuk 3 Kies je voor zeker?

EC/K/4B

Schriftelijk

Of

Digitaal

50 min. 1e

Nader te bepalen


Ja, *1 PW3

Hoofdstuk 4 Hoe wordt er gewerkt? EC/K/5B

EC/K/8

Schriftelijk

Of

Digitaal



Ja, *1 PW4

Toets in Proefwerkweek

Examenopgaven

Hoofdstuk

1 t/m 4

Schriftelijk 100 min. 1e / 2e 1

e

Proefwerkweek


Is niet herkansbaar PW.EXM.1

Economische Berekeningen R1

Oefenboek Rekenen, formules

Alle Schriftelijk 50 min. 2e

Nader te bepalen


Is niet herkansbaar PWR1


Hoofdstuk 6 Kan de overheid dat regelen?

EC/K/6

EC/K/8

EC/V/1

Schriftelijk

Of

Digitaal



Ja, *1 PW6

Hoofdstuk 7 De overheid en ons inkomen

EC/K/4A

EC/V/1

Schriftelijk

Of

Digitaal

50 min. 2e / 3

e

Nader te bepalen


Ja, *1 PW7

Toets in Proefwerkweek

Examenopgaven

Hoofdstuk

5 t/m 7

Schriftelijk 100 min. 2e / 3

e

2e

Proefwerkweek


Is niet herkansbaar PW.EXM.2

Hoofdstuk 8 Hoe groot is jouw wereld?

EC/K/7 Schriftelijk

Of

Digitaal



Ja, *1 PW8

Economische Berekeningen R2

Oefenboek Rekenen, formules

Alle Schriftelijk 50 min. 3e

Nader te bepalen


Is niet herkansbaar PWR2

*1 ) Van de 8 proefwerken mag er 1 proefwerk herkanst worden indien het cijfer lager is dan 5,6

Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Pe

rio

de

Inle

ve

rda

tum

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Praktische Opdracht Nader te bepalen Alle Alle Nader te bepalen

Naar Behoren

N.v.t. Net zo vaak tot dat opdracht “naar behoren” is uitgevoerd.

PO1


GESCHIEDENIS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 lesuren geschiedenis + 1 lesuur staatsinrichting per week Indigo ¾ vmbo-gt leerwerkboek – Overzicht van de 20e en 21e eeuw + Module Staatsinrichting Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n

de

toe

ts

Pe

rio

de

Tij

ds

tip

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

4. De Tweede Wereldoorlog (1939-1945)

2 De wereld in brand

2.2 Weer oorlog 2.3 Nederland bezet

GS/K/10

PW 1: 2.2 - 2.3

50 min

R1

R1 3x

staat op de toets vermeld.

ja*

5. Europa en de wereld (1945 – 1989)

3 De wereld sinds 1945

3.1 De Koude Oorlog 3.2 Het einde van de Koude Oorlog

GS/K/10 PW 2: 3.1 - 3.3

100 min R2 R2 3x staat op de toets vermeld.

ja*

Verrijkingsdelen Indonesië en Midden-Oosten


2.4 Oorlog in Indonesië


3.4 Kruidvat Midden-Oosten

GS/V/09

PW 3: 2.4 & 3.4

50 min R2 R2 3x staat op de toets vermeld.

ja*

6. Een nieuwe wereldorde (vanaf 1990)


3.3 Nederland na de Tweede Wereldoorlog 3.5 Nederland in Europa en de wereld

GS/K/10 GS/K/05

PW 4: 3.5

50 min R3

R3 3x staat op de toets vermeld.

ja*

Domein Historisch Overzicht van de 20ste

eeuw


GS/K/10 GS/V/09 GS/K/05

PW 5: 2.2 – 3.5

100 min R1 - R3 R3 3x staat op de toets vermeld.

ja*


2.2 Weer oorlog 2.3 Nederland bezet 2.4 Oorlog in Indonesië


3.1 De Koude Oorlog 3.2 Het einde van de Koude Oorlog 3.3 Nederland na de Tweede Wereldoorlog 3.4 Kruidvat Midden-Oosten 3.5 Nederland in Europa en de wereld

Domein Staatsinrichting van Nederland

staatsinrichting (zie studiewijzer)

GS/K/05 PW 6 deel 1 PW 6 deel 2

25 min 25 min

R1 - R3 R3 3x staat op de toets vermeld.

ja*

* Er mag maximaal één PW op het einde van het jaar herkanst worden. Het laatst gemaakte proefwerk of inhaalproefwerk op het einde van het jaar kan niet herkanst worden. ** De docent kan er voor kiezen om beide PW6 deel 1 en deel 2 in één les te toetsen, afhankelijk van het gevolgde jaarprogramma en beschikbare tijd. Het cijfer voor PW 6 deel 1 en deel 2 is een samengeteld cijfer. Dit cijfer komt in rapportperiode 3 op het rapport.

Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Pe

rio

de

Inle

ve

rda

tum

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Bronnenonderzoek Domein: De Koude Oorlog

analyseren van spotprenten uit de Koude Oorlog volgens het stappenplan

GS/K/09 R2 in les afhankelijk van het te behalen aantal punten.

2x neen

Groepsopdracht Domein: De Koude Oorlog

Leerlingen stellen een krant samen waarin, afhankelijk van het aantal leerlingen in een groep, 4 of 5 conflicten uit de Koude Oorlog adhv artikels nader worden onderzocht. De artikels worden door de leerlingen zelf geschreven, vanuit een Westers standpunt.

* Het niet inleveren van deze opdracht staat gelijk aan een ‘1’

GS/K/09 R2 in les*

10%: layout 50%: inhoud (plagiaat = 0 ptn) 20%: afbeeldingen 10%: eigen inbreng 10%: bronnenlijst

2x neen


BIOLOGIE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Biologie voor jouw Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Thema 6 Regeling 3 VMBO-KGT Deel 2

1. Het zenuwstelsel 2. Zenuwcellen en zenuwen 3. Het ruggenmerg 4. De hersenen 5. De weg die impulsen afleggen 6. Het hormoonstelsel 7. De hypofyse en de schildklier 8. De eilandjes van Langerhans en de bijnieren

K1, K2, K3, K11, V4

S

Samen met thema 7 Zintuiglijke waarneming

1

Thema 7 Zintuiglijke waarneming 3 VMBO-KGT Deel 2

1. Het zintuigenstelsel 2. Voelen en proeven 3. De bouw van de ogen 4. De iris en de ooglens 5. Het netvlies 6. De bouw en de werking van de oren

K1, K2, K3, K9, K11, V2, V4

S

Thema 6 Regeling en 7 Zintuiglijke waarneming

50 min 1 3x 2-5 ft/pnt Ja*

Thema 9 Gedrag 3 VMBO-KGT Deel 2

1. Wat is gedrag? 2. Hoe wordt gedrag veroorzaakt? 3. Hoe wordt gedrag bepaald? 4. Sociaal gedrag 5. Gedrag bij de mens

K1, K2, K3, K11, V2, V4

S

Samen met thema 1 Stofwisseling deel 1 klas 4

50 min 2 3x 2-5 ft/pnt Ja*


Thema 1 Stofwisseling 4 VMBO-KGT Deel 1

1. Stoffen worden omgezet 2. Fotosynthese 3. Glucose als grondstof 4. Verbranding 5. Fotosynthese en verbranding

K1, K2, K3, K9 S

Samen met thema 9 Gedrag deel 2 klas 3

2

Thema 3 Ecologie 4 VMBO-KGT Deel 1

1. Invloeden uit het milieu 2. Voedselrelaties 3. Kringlopen 4. Piramides 5. Populaties 6. Aanpassingen bij dieren 7. Aanpassingen bij planten

K1, K2, K3, K5, K6, K7

S

Samen met thema 4 Mens en milieu

Thema 4 Mens en milieu

4 VMBO-KGT Deel 1

1. Invloeden uit het milieu 2. Voedselproductie 3. Landbouw in Nederland 4. De lucht, het water en de bodem 5. Maatregelen om het milieu te beschermen 6. Ozon, zure regen, thermische verontreiniging

K1, K2, K3, K7, K9, K12

S

Samen met thema 3 Ecologie

Max 100 min

1 3x 2-5 ft/pnt Ja*

Thema 8 Stevigheid en beweging 3 VMBO-KGT Deel 2

1. Het skelet 2. Kraakbeenweefsel en beenweefsel 3. Beenverbindingen 4. De bouw en werking van spieren 5. Houding en beweging 6. Blessures

K1, K2, K3, K8, V4

Deel 2 th 8 stevigheid en bewegingklas 3,

deel 1 th 2 planten klas 4,

deel 2 klas 4 th 5Voeding en vertering samen

Thema 2 Planten 4 VMBO-KGT Deel 1

1. Voortplanting 2. De bouw en functie van bloemen

K1, K2, K3, K6, K12

Deel 2 th 8 stevigheid en bewegingklas 3,


deel 2 klas 4 th 5Voeding en

2 3x 2-5 ft/pnt Ja*


3. Bestuiving 4. Bevruchting 5. Ontkieming, groei en ontwikkeling 6. Wortels, stengels, bladeren 7. Stevigheid en bescherming

vertering samen

Thema 5 Voeding en vertering 4 VMBO-KGT Deel 2

1. Voedselproductie 2. Voedingsmiddelen en voedingsstoffen 3. Aantonen van zetmeel en glucose 4. Gezonde voeding 5. Het verteringsstelsel 6. Het gebit 7. Voeding en vertering bij zoogdieren 8. Wat kan er verkeerd gaan

K1, K2, K3, K9 Deel 2 th 8 stevigheid en bewegingklas 3,


deel 2 klas 4 th 5Voeding en vertering samen

Stevigheid en beweging, planten en voeding en vertering S 50 min 2 3x 2-5 ft/pnt nee

Thema 6 Gaswisseling 4 VMBO-KGT Deel 2

1. Gaswisseling bij dieren 2. Het ademhalingsstelsel van de mens 3. Longblaasjes en ventilatie van de longen 4. Gezonde longen en luchtwegen 5. Kieuwen van de vis 6. Het strottenhoofd en stembanden 7. Vitale capaciteit 8. Kunstmatig ademen, wat kan er verkeerd gaan?

K1, K2, K3, K9, K10

S

Samen met thema 7 transport en thema 8 opslag… uit deel 2 klas 4

Thema 7 Transport 4 VMBO-KGT Deel 2

1. Bloed en bloedsomloop 2. Het hart en bloedvaten 3. Hart- en vaatziekten, wat kan er verkeerd gaan? 4. Weefselvloeistof en lymfe 5. Cholesterol ,Epo 6. De bouw van een zoogdierhart

K1, K2, K3, K9 Samen met thema 6 gaswisseling en thema 8 opslag… uit deel 2 klas 4


Thema 8 Opslag, uitscheiding en bescherming 4 VMBO-KGT Deel 2

1. Een constant inwendig milieu 2. De lever, (kunst)nieren en urinewegen 3. De huid en onderhuids bindweefsel 4. Afweer, (Xeno)transplantaties en bloedtransfusie

K1, K2, K3, K9, K10

Samen met thema 6 gaswisseling en thema 7 transport uit deel 2 klas 4

Max 100 min

3 3x 2-5 ft/pnt Ja*

De examenonderdelen K1, K2, K5, K7, K8, K10 en K13 worden niet in het centraal examen 2015 getoetst. *)

Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Pe

rio

de

Inle

ve

rda

tum

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Werkstuk over een zelf gekozen onderwerp

Het werkstuk gaat over een biologisch onderwerp die dieper op een onderwerp ingaat dan je leerboeken. Je zoekt informatie in verschillende boeken of internetsites en verwerkt die informatie in je eigen woorden. Ook kan het een interview bevatten of informatie uit andere bronnen. Onderwerpen als ‘mijn konijn’ of onze hond’’ zijn nu geen goed onderwerp.

K1, 2, 3 2 Uiterlijk 11 februari 2015

Beoordelingspunten: diepgang, logische indeling, ‘eigen woorden’, verzorging.

Zie mondeling

nee

Mondeling bestaat uit twee onderdelen:

- Kennis van planten (cijfer kan niet hoger zijn dan het cijfer voor aantallen).

- Kennis van de inhoud van het werkstuk (het cijfer hiervoor kan niet hoger zijn dan het cijfer voor werkstuk kwaliteit).

K1, 2, 3,

3 Periode mondelinge toetsen

Kennis planten, verzorging werkstuk, kwaliteit werkstuk, mondeling werkstuk: resp. 1x,1x, 2x, 3x

6x nee

Het zelf (her)schrijven van de thema’s Deel 2 klas 3 th 8 stevigheid en beweging, deel 1 klas 4 th 2 planten, deel 2 klas 4 th 5 voeding en vertering.

2 Eind januari 2015

Boekbeoordeling 3X nee

Er mag maar één toets worden herkanst.


AARDRIJKSKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 De Geo Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4


AK/K/1 (verweven in de lessen)



AK/K/4

AK/K/5

AK/K/6

AK/K/8

AK/V/1

AK/V/2

AK/V/3

AK/V/5

AK/V/7 (verweven in de lessen)

AK/V/8 (verweven in de lessen)

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Duu

r van

de t

oe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

Norm

erin

g

Herk

ansin

g

Resu

lta

at

Werkstuk bronnen van Energie

De kandidaat kan het gebruik van energie in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven. De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan voor Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer energiegebruik en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken. De kandidaat kan het gebruik van energie en de gevolgen ervan in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van energie en de effecten ervan beschrijven.

AK/K/5

AK/V/2

Werkstuk 10 lessen 1 3 Volgt Niet

Bevolking en Ruimte Hoofdstuk 1

De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in de eigen regio beschrijven en verklaren. De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in Nederland

AK/K/8/16 SO 50 minuten

1 1 Volgt niet


beschrijven en verklaren.

Hoofdstuk 2

De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken.


1 1 Volgt niet

Hoofdstuk 3

De kandidaat kan de bevolkingsontwikkeling en het ruimtegebruik in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren.


1 1 Volgt niet

Eindtoets Bevolking en Ruimte

Hoofdstuk 1 t/m 3 Casussen: De kandidaat kan de ruimtelijke ontwikkelingen van megasteden in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen ter verbetering van de ruimtelijke kwaliteit beschrijven.

AK/K/8

AK/V/5

PW 100

minuten

Toetsweek 1

3 Volgt Aan het einde van het schooljaar

Weer en klimaat Hoofdstuk 1

De kandidaat kan het weer en klimaat in de eigen regio beschrijven en verklaren. De kandidaat kan weer en klimaat, klimaatverandering en klimaatbeleid van Nederland beschrijven en verklaren en de situatie.


2 1 Volgt niet

Hoofdstuk 2

De kandidaat kan weer en klimaat, klimaatverandering en klimaatbeleid van Nederland en een contrasterende regio elders in Europa beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken.


2 1 Volgt niet

Hoofdstuk 3

De kandidaat kan Weer en klimaat, klimaatverandering en klimaatbeleid in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren.


2 1 Volgt niet

Eindtoets Weer en klimaat

Hoofdstuk 1 t/m 3 Casussen: De kandidaat kan het voorkomen van extreme weersomstandigheden in een buiten-Europese macroregio beschrijven en verklaren en maatregelen om de gevolgen hiervan te beperken beschrijven.

AK/K/4

AK/V/1

PW 100 minuten

Toetsweek 2

3 Volgt Aan het einde van het schooljaar

Water Hoofdstuk 1

De kandidaat kan het gebruik van water in de eigen regio beschrijven en verklaren en maatregelen voor duurzamer gebruik van water beschrijven. De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in Nederland beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven.


3 1 Volgt niet

Hoofdstuk 2

De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in een buiten-Europese macroregio (China) wereld beschrijven en verklaren en


3 1 Volgt niet


maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven.

Hoofdstuk 3

De kandidaat kan de herkomst, het voorkomen, de kwaliteit en het gebruik van water in een buiten-Europese macroregio (China) en een contrasterende macroregio (Midden-Oosten) elders in de wereld beschrijven en verklaren en maatregelen voor een duurzamer gebruik van water en de effecten ervan beschrijven en de situatie in beide gebieden vergelijken.


3 1 Volgt niet

Eindtoets Water

Hoofdstuk 1 t/m 3 Casussen: De kandidaat kan de waterhuishouding in een buiten-Europese macroregio beschrijven en maatregelen ter verbetering beschrijven.

AK/K/6

AK/V/3

PW 50 minuten

3 3 Volgt Aan het einde van het schooljaar


NATUURKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Banas 3 voor vmbo-kgt Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4

Wat moet je kennen en

kunnen?

Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 1 en 2 Stoffen en materialen en verbranden en verwarmen

NASK1/K/1 NASK1/K/2 NASK1/K/3 NASK1/K/4 NASK1/K/6

schriftelijk 45 min periode 1 3x 10*

puntenbehalenmax.te

puntengescoorde Ja*

Hoofdstuk 3 Krachten

NASK1/K/1 NASK1/K/2 NASK1/K/3 NASK1/K/9


puntenbehalenmax.te

puntengescoorde Ja*

Hoofdstuk 6 en 7 Bewegen en Verkeer



puntenbehalenmax.te

puntengescoorde Ja*

Hoofdstuk 8 en 9 Elektrische stroom en Elektrische energie



puntenbehalenmax.te

puntengescoorde Ja*

Hoofdstuk 10 Geluid en natuurkunde - vaardighedentoets



puntenbehalenmax.te

puntengescoorde Nee

Hoofdstuk 5 en 11 Ioniserende straling en Het weer



puntenbehalenmax.te

puntengescoorde

Nee.

Totaal gewicht SE 60%

* Herkansingen: Eén van deze toetsen kan herkanst worden, volgens afspraak met docent na correctie van de laatste te herkansen toets (periode 3)


Praktische

opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Pe

rio

de

Inle

ve

rda

tum

Ge

wic

ht

SE

Beo

ord

eli

ng

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Practicumtoets behorend bij hoofdstuk 1

Uitvoeren en uitwerken van metingen betrekking hebbend op de bepaling van dichtheid van stoffen.


periode 1 einde toetsuur 1x 10*

puntenbehalenmax.te

puntengescoorde Nee.

Practicumtoets behorend bij hoofdstuk 3

Uitvoeren en uitwerken van metingen betrekking hebbend op krachten en momenten.



puntenbehalenmax.te


Practicumtoets behorend bij hoofdstuk 8 en 9

Uitvoeren en uitwerken van metingen betrekking hebbend op elektrische schakelingen.

NASK1/K/1 NASK1/K/3 NASK1/K/5


puntenbehalenmax.te


Totaal gewicht SE 10 %


SCHEIKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Banas Begin leerjaar 3 Einde leerjaar 4

Hoofdstuk 3 Chemische reacties

- een chemische reactie herkennen - een chemische reactie noteren - verbrandingen - wet van massabehoud - rekenen aan stoffen - rekenen aan reacties - snelheid van een chemische reactie

Nask2 K/3 K/5 K/10

Er kan (wel of niet aangekondigd) S.O. gegeven

worden over het opgegeven huiswerk PW H3

ong. 20 min.

50 min

1 of 2 1 of 2

1x 3x

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee Ja*

Hoofdstuk 5 Zouten

- wat is een zout? - ionen - formules en namen van zouten

Nask2 K/3 K/11


worden over het opgegeven huiswerk

ong.20 min

2

1x

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Hoofdstuk 1 Stoffen en materialen (samen met H.2)

- stoffen - moleculen - zuivere stof of mengsel - oplossingen - troebele mengsels - scheidingsmethoden - water

Hoofdstuk 2 Atomen (samen met H.1)

- ontledingsreacties - atomen - atoommodel - ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen - periodiek systeem - formules en namen van stoffen

Nask2 K2/K3 K/5 K/10 K/11 Nask2 K/3 K/10 K/11


worden over het opgegeven huiswerk PW H1 +H2

ong. 20 min.

50 min.

1

1

1x

3x



Nee

Ja*


- zouten en water

(In ieder geval een aangekondigd SO over: namen

van ionen, ion- formules en namen en formules van zouten) PW H5

50 min

2

3x


Ja*

Hoofdstuk 7 Zuren en Basen (samen met H.8)

- zure en basische stoffen - wat is een zure stof? - zuren en basen bij elkaar - titreren Hoofdstuk 8 Schoonmaken (samen met H.7)

- zeep - hard water - cosmetica - zure en basische schoonmaakmiddelen

Nask2 K/3 K/7 K/8 K/10


worden over het opgegeven huiswerk PW H7 + H8

ong.20 min 50 min

2 of 3 2 of 3

1x 3x


Nee Ja*

Hoofdstuk 4 Metalen (samen met H.6)

- eigenschappen van metalen - legeringen - productieprocessen - winning van ijzer - winning van aluminium

Hoofdstuk 6 Koolstofchemie (samen met H.4)

- ontstaan en winning van aardolie - koolstofverbindingen - destillatie van aardolie - reacties van koolstofverbindingen - kunststoffen

Nask2 K/3 K/5 K/9 K/10 V/1


worden over het opgegeven huiswerk PW H4 + H6

ong.20 min 50 min

3 3

1x 3x


Nee Nee*

Toetsweken (2)

Alle tot dan besproken theorie

PW 100 min 3 3x Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee*

Hoofdstuk 9 Examentraining Dit hoofdstuk wordt zelfstandig door de leerling gemaakt. Dit onderdeel wordt niet getoetst.

*Eén van de PW’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar (met uitzondering van het laatste PW: H4 +H6 en de 100 min. toets uit de toetsweek).


Beoordeling practicumtoets: Het praktisch werk van de leerling tijdens het uitvoeren van de practicumtoets wordt beoordeeld, maar het uiteindelijk cijfer wordt ook bepaald door de ingevulde

antwoorden van de (theorie)vragen bij de verschillende practica. Voor het cijfer wordt de volgende normering gehanteerd: Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Praktische opdracht

Info

rma

tie

Ein

dte

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Beo

ord

eli

ng

Ge

wic

ht

SE

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Practicumtoets Practicumtoets aan de hand van uitgevoerde practica tijdens de les. De theoretische basis van de practicumtoets slaat terug op de tot dan besproken theorie

Nask2 K/3 K/6 V/1 V/2

45 min 2 of 3 Zie hieronder 2x Nee


TEKENEN Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

4 Sporen der verandering/ twee eeuwen verbeelding/ beeldende begrippen 3T 4T


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

Ge

wic

ht

SE

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

SCHETSBOEK: waarnemingstekenen, materiaalproeven, idee ontwikkeling

BV/V/2 PO Per 4 weken Gehele schooljaar

1x per maand 1 cijfer

de schetsboeken worden(dag teken boek) nagekeken. En geëvalueerd. Hierin staan waarnemingstekeningen en voorbereidingen voor opdrachten. Vrij werk is ook belangrijk voor de becijfering.

nee

Thema 1: Roem BV/V/1 BV/V/2 BV/K/4 BV/K/5 BV/K/6 BV/K/7 BV/V/2

PO Wk. 44 inleveren 1 6 cijfers Oriënteren 10%

Beeldend onderzoek 10%

Vaststellen ontwerp 10%

Uitvoeren werkstuk 50%

Analyseren, evalueren&beoordelen 10%

Presenteren 10%

nee

Deel 1 Beeldende begrippen en kunstbeschouwing

BV/K/3 BV/K/8

S 50 min. 1 1 Staat op toets vermeld nee

Thema 2: Beestachtig BV/K/1 BV/K/2 BV/K/4 BV/K/5 BV/K/6 BV/K/7 BV/V/2

PO Wk.7 inleveren 2 6 cijfers Oriënteren 10%

Beeldend onderzoek 10%

Vaststellen ontwerp 10%

Uitvoeren werkstuk 50%

Analyseren, evalueren&beoordelen 10%

Presenteren 10%

nee

Deel 2 Beeldende begrippen en kunstbeschouwing

BV/K/3 BV/K/8

S 50 min. 2 1 Staat op toets vermeld nee

Oefenen CSE Kunstgeschiedenis van 1900 tot nu Voorbereidingen op het CS met beeldende begrippen.

BV/K/3 BV/K/8

- - 3 - -

-


LICHAMELIJKE OPVOEDING 2 Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal Examen

4 Begin leerjaar 4 nvt


Ein

dte

rm

To

ets

vo

rm

Du

ur

va

n d

e

toe

ts

Pe

rio

de

No

rme

rin

g

Herk

an

sin

g

Res

ult

aa

t

Atletiek

Duurloop

Sprint

Springen

Werpen en stoten

LO/13 LO2/K7/1-3

Praktijk 1 uur per onderdeel

1,2 4x JA

Spel

Basketbal

Hockey

Softbal

Volleybal

LO/10 LO2/K4/1-4


1,2,3 6x JA

Turnen

Springen

Zwaaien

Steunen

LO/11 LO2/K5/1-5


1,2,3 4x JA

Bewegen op muziek

Aerobic/Streetdance

Circuit: kracht en conditie

Acrogym, Showturnen

LO/12 LO2/K6/1-4


2,3 2x JA

Zelfverdediging

Judo

Kracht/conditie

Zelfverdediging voor meisjes/jongens

LO/14 LO2/K8/1-4


2,3 2x JA

Sportoriëntatie

Spelvormen

Nieuwe sporten

Keuzeprogramma

LO/15 LO2/K9/1


1,2,3 2x NEE


Lesgeven

Lesvoorbereiding en evaluatie

Miniteaching

LO2/K2/1-4 LO2/K3/1-7 LO2/K10/1-8

praktijk

1,2

handelingsdeel

NEE

Sport en Gezondheid

EHBO

Cultuur

Voeding

Leefstijl

LO/20-29 LO2/K2/1-4 LO2/K3/1-7 LO2/K11/1-7

Praktijk/theorie 2,3

2x

NEE

Theorie Toets 1: Inhoud praktijk periode 1 Toest 2: Inhoud praktijk periode 2 Toets 3: Inhoud praktijk volledige jaar. Sportfolio

LO2/K1/1-7 LO2/K2/1-4 LO2/K3/1-7 LO2/K11/1-7

Schriftelijk handelingsdeel

2 uur per onderdeel 10 uur

1 2 3

2x 2x 4x handelingsdeel

NEE NEE JA JA

Stage

Meeloopstage docent LO

2x snuffelstage praktijk

LO2/K1/1-7 LO2/K2/1-4

Praktijk handelingsdeel

8 uur 2x 7 = 14 uur

2 1,2

4x handelingsdeel

JA NEE

Overige activiteiten

Organisatie Sportdag

Organisatie Sporttoernooi

Organisatie activiteit Jeugdcentrum de Komma

LO2/K1/1-7 LO2/K2/1-4 LO2/K10/1-8

handelingsdeel

10 uur 10 uur 10 uur

1,2,3

handelingsdeel

NEE

Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht. In geval van chronische of langdurige blessures wordt er in overleg een vervangende opdracht ter beoordeling gemaakt.

pROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING - 4E JAAR - … › dbupload ›...

Documents

Transcript of pROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING - 4E JAAR - … › dbupload ›...