Profil Pendidikan Keerom

8/16/2019 Profil Pendidikan Keerom

1/55


2/55

Profil PendidikanKabupaten KeeromTahun 2012

Dipublikasikan oleh:

Pemerintah Kabupaten KeeromDinas Pendidikan dan Pengajaran

Jalan Poros Arso II Yuwanain, Distrik ArsoKeerom - PapuaKode Pos 99368

email: [email protected] [email protected]

website: www.disdik-keerom.com


3/55iv Prol Pendidikan Kabupaten Keerom

Daftar Isi

Katalog ..........................................................................................................................vKabupaten Keerom ............................................................................................................viVisi dan Misi Kabupaten Keerom ...........................................................................................viiiVisi, Misi dan Tujuan Pendidikan ..........................................................................................ixStruktur Organisasi Pendidikan ............................................................................................xSambutan Bupati Keerom ...................................................................................................xiKata Pengantar Kepala Dinas P dan P ....................................................................................xiiCakupan Layanan ..............................................................................................................3PAUD per Distr ik ...............................................................................................................7

SD/MI per Distrik ..............................................................................................................10Grak Kondisi Siswa ..........................................................................................................12SMP/MTs per Distrik ..........................................................................................................14SMA/MA per Distrik ...........................................................................................................18SMK per Distrik .................................................................................................................21Pengawas Sekolah ............................................................................................................23Pendidikan NonFormal Informal ..........................................................................................24Nominatif PNS ..................................................................................................................28Guru Tersertikasi .............................................................................................................30Guru NonPNS ...................................................................................................................31Grak Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan ...................................................................32Grak Kondisi Sarana dan Prasarana .....................................................................................35Capaian SMP DIKDAS .........................................................................................................38


4/55Tahun 2012

katalog

Tim Penyusun Pusat Data Statistik Pendidikan (PSDP) dan Tim TRIMS Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom - Papua

Pengarah Tim EMIS-TRIMS BEC-TF, Bank Dunia

Ketua Kepala Dinas P dan P Keerom Drs. Bambang Suhartawan, M.MT

Sekretaris Kasubbag Program La Irianto, S.Pd., M. MPd

Bendahara Joko Rianto

Anggota Operator Dapodik - Agus Susanto (Bidang PLS) - Kalvin Sanadi (Bidang SD/MI) - Mareike Persulessy, S.IP (SMP/SMA/SMK) Pusat TIK Dinas P dan P - Harnun, S.H (LI Papua, AP2SG dan NUPTK) - Sultoni Hermawan (Aplikasi Dikdas dan TRIMS) - Onesias Soububer (Lap. Bulanan dan LI Papua)

- Rahmad Bil Busro, S.PD (PAS SMA, PAS SMK dan LIDI) - Mareike Persulessy, S.IP (RPDK, TRIMS dan PAS SMA/SMK) Pusat TIK SMK - Omar Paramban, A.Md. Kom Tim Wasdal - Johan J. Marani, S.Pd (Koordinator Pengawas) - Suyono, S.Pd, M.Pd (Sekretaris)


5/55vi Prol Pendidikan Kabupaten Keerom

kabupaten Keerom

VISI

Membangun Keerom dalam kebersamaan menuju masyarakat yang damai,maju, mandiri dan sejahtera

Motto

GERBANGDA (Gerakan Pembangunan Dua Arah)


6/55Tahun 2012

Yusuf Wally, SE, MM

Bupati Kabupaten KeeromPapua

H. Muh. Markum SH

Wakil Bupati Kabupaten KeeromPapua

Drs. Bambang Suhartawan M.MT

Kepala Dinas Pendidikan dan PengajaranKabupaten Keerom

Papua


7/55viii Prol Pendidikan Kabupaten Keerom

Visi dan misi kabupaten Keerom

VISI

Membangun Keerom dalam kebersamaan menuju masyarakat yang damai,maju, mandiri dan sejahtera

MISI1. Mewujudkan pembangunan Kabupaten Keerom yang adil, aman, damai dan demokratis.2. Terciptanya sistem pelayanan kesehatan yang tanggap, cepat, murah dan berkualitas.3. Perbaikan dan percepatan jaringan infrastruktur, baik secara kualitas maupun kuantitas, guna

menunjang pembangunan yang berwawasan lingkungan dan berkelanjutan sesuai dengan fungsipenataan ruang.

4. Peningkatan pertumbuhan sektor produksi bidang pertanian, perkebunan, peternakan dan perikananuntuk memperkuat perekonomian masyarakat dan pendapatan asli daerah.

5. Percepatan pertumbuhan iklim investasi di daerah dengan memberikan kemudahan dan penyertaanmodal masyarakat.

6. Peningkatan kapasitas kelembagaan adat dan kearifan lokal dalam rangka menjaga eksistensi orangKeerom dan mitra pembangunannya.

7. Penataan tata kelola pemerintahan yang baik, bersih dan berwibawa dalam rangka optimalisasipelayanan birokrasi dan pelayanan publik yang cepat dan tepat kepada masyarakat.

8. Peningkatan kapasitas fungsi pengelolaan kawasan perbatasan antar negara.


8/55Tahun 2012

Visi, misi dan tujuan pendidikan

VISI

Menghasilkan sumber daya manusia (SDM) Keerom yang cerdas, terampil,kompetitif, berkepribadian dan bermoral untuk mendukung pembangunandaerah

MISI

1. Meningkatkan mutu pendidikan. Tujuannya adalah untuk mewujudkan mutu pendidikan pada semua jenjang yang selalu meningkat dan

mampu berkompetisi secara global.2. Menciptakan masyarakat yang giat belajar dan mau bekerja keras. Tujuannya adalah untuk menciptakan masyarakat yang giat belajar dalam meningkatkan pengetahuan

dan life skill-nya.3. Menjadikan sekolah sebagai teladan dan bermanfaat bagi masyarakat sekitarnya. Tujuannya adalah untuk menciptakan kondisi sekolah yang nyaman dan dijadikan pusat informasi

pengetahuan masyarakat.4. Membentuk manusia Papua Indonesia seutuhnya.

Tujuannya adalah untuk mewujudkan masyarakat Papua yang mandiri dan mampu berkompetisi di segalabidang.


9/55x Prol Pendidikan Kabupaten Keerom

struktur organisasi

Kepala Dinas

Kelompok Jabatan

Fungsional

Bidang PendidikanDasar

(DIKDAS)

Seksi Tenaga

Teknis danKurikulum

Seksi Tenaga Teknis danKurikulum

Bidang PendidikanMenengah(DIKMEN)

Bidang PendidikanLuar Sekolah

(PLS)UPTD

Sekretariat

Sub BagianUmum dan

Kepegawaian

Sub BagianKeuangan

Sub BagianProgram

Seksi Tenaga

Teknis danKurikulum


Seksi Tenaga

Teknis danKurikulum



10/55Tahun 2012

sambutanBUPATI KABUPATEN KEEROM

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, saya menyambut gembira terbitnyabuku “Prol Pendidikan Keerom 2012” yang merupakan publikasi pertama jajaran Dinas Pendidikan danPengajaran Kabupaten Keerom.

Tanpa dukungan data yang akurat dan dapat dipercaya, pembangunan pendidikan yang sedang dilaksanakantidak akan mencapai sasaran seperti yang diharapkan. Oleh karena itu, publikasi buku Prol PendidikanKeerom 2012 merupakan upaya positif yang banyak memberikan manfaat, khususnya dalam pembuatanberbagai kebijakan dan perencanaan pendidikan pada masa mendatang dan evaluasi program yang telah

dilaksanakan.

Kepada aparat Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom yang telah berupaya sungguh-sungguhsehingga dapat menerbitkan publikasi ini, saya minta agar selalu meningkatkan kualitas maupun kuantitasdata dan informasi yang disajikan dengan melakukan pendataan dan konrmasi langsung ke satuanpendidikan maupun masyarakat.

Akhirnya saya mengharapkan agar semua pihak dapat menggunakan publikasi ini sebagai sumber data daninformasi yang sama untuk menyusun perencanaan yang baik, sistematis, menyeluruh dan terpadu.

Keerom, Desember 2012

Bupati Kabupaten Keerom,

YUSUF WALLY, SE, MM


11/55xii Prol Pendidikan Kabupaten Keerom

kata pengantarKEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARANKABUPATEN KEEROM

Dengan memanjatkan puji syukur serta berkat karunia Tuhan Yang Maha Kuasa akhirnya buku Prol PendidikanKabupaten Keerom Tahun 2012 ini dapat diselesaikan. Semoga dengan kerja keras kita yang dilandasikebersamaan semua pihak prol pendidikan ini dapat memberikan informasi yang menyeluruh dalam bidangpendidikan di Kabupaten Keerom, khususnya sebagai pangkalan data dalam penyusunan program dankebijakan pendidikan, yang pada akhirnya dapat mengantarkan hasrat masyarakat Keerom yang tertuangdalam visi pembangunan Bupati Keerom, yakni mewujudkan masyarakat dan wilayah Keerom yang damai,maju, mandiri dan sejahtera.

Hasrat mulia tersebut direkomendasikan agar ditempuh dalam waktu lima tahun melalui pembangunan di

semua sektor. Salah satu sektor yang menjadi prioritas utama adalah bidang pendidikan, yaitu peningkatandan percepatan akses masyarakat terhadap pelayanan pendidikan gratis dan berkualitas pada setiap jenjang.Buku prol pendidikan ini merupakan bagian dari evaluasi dan pelaporan kepada masyarakat tentangpencapaian target pembangunan pendidikan dari tahun ke tahun.

Akhirnya kami, jajaran Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom, tidak lupa menyampaikanterima kasih atas dukungan dan kerja sama semua pemangku kepentingan, khususnya tim EMIS-TRIMS BankDunia dan Program Basic Education Capacity Trust Fund (BEC-TF), yang didukung oleh Kerajaan Belanda danUni Eropa serta dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayan dan Bank Dunia, yang tak henti-hentinya mendukung tim TRIMS Kabupaten Keerom dan memberikan pendampingan secara komprehensifguna mewujudkan output data pendidikan yang lengkap dan akurat. Dengan data yang akurat perencanaanpengembangan pendidikan akan lebih tepat dan terarah, serta dapat dilakukan secara berjenjang berdasarkanskala prioritas dan kebutuhan riil daerah sebagaimana yang telah diprogramkan dalam dokumen rencana

kerja pembangunan di bidang pendidikan tahun 2013. Semoga upaya anak negeri yang mulia ini mendapatberkah dan penyertaan Tuhan Yang Maha Kuasa. Amin.

Keerom, Desember 2012Kepala Dinas P dan P Kab. Keerom,

Drs.BAMBANG SUHARTAWAN, M.MT PEMBINA TK. INIP. 19640213 199003 1 010


12/55

Profil Pendidikan

Kabupaten KeeromTahun 2012


13/55


14/55Tahun 2012

cakupan layanan

Kabupaten Keerom dibentuk berdasarkan Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2002 tentang PembentukanKabupaten Sarmi, Kabupaten Keerom, Kabupaten Sorong Selatan, Kabupaten Raja Ampat, KabupatenPegunungan Bintang, Kabupaten Yahukimo, Kabupaten Tolikara, Kabupaten Waropen, Kabupaten Kaimana,Kabupaten Bouven Digul, Kabupaten Asmat, Kabupaten Mappi, Kabupaten Teluk Wondama, Kabupaten TelukBintuni, di Provinsi Papua (Lembaran Negara Tahun 2002 Nomor 129, Tambahan Lembaran Negara Nomor4245), dengan luas wilayah 9.365 Km².

Tata letak Kabupaten Keerom secara geogras berbatasan langsung dan berada memanjang di daerahperbatasan Republik Indonesia dengan Negara Papua New Guinea (PNG), sedangkan secara astronomis

terletak pada 2037’00” - 400’0” LS, dan 140015’0” - 14100’0” BT. Kabupaten Keerom memiliki batas-bataswilayah administratif sebagai berikut :

• Sebelah Utara berbatasan dengan Kota Jayapura dan Kabupaten Jayapura.• Sebelah Selatan berbatasan dengan Kabupaten Pegunungan Bintang.• Sebelah Barat berbatasan dengan Kabupaten Jayapura.• Sebelah Timur berbatasan dengan Negara Papua New Guinea (PNG).

Pada awal pembentukannya, Kabupaten Keerom terdiri dari 5 distrik dan 48 kampung. Dalam perjalanannyaKabupaten Keerom telah memekarkan 5 distrik tersebut menjadi 7 distrik sesuai Peraturan Bupati Nomor 97Tahun 2007 tentang Pembentukan Distrik Arso Timur dan Distrik Towe. Jadi secara administraf KabupatenKeerom terdiri dari 7 distrik dan 61 kampung, yaitu:

NO DISTRIK INDUK DISTRIK PEMEKARAN KAMPUNG LUAS (KM2)

1 2 3 4 5

1 Distrik Arso 1. Distrik Arso 1. Sawanawa2. Sawyatami3. Yamta4. Arso Kota5. Ia-a6. Kwimi7. Workwana8. Bagia9. Yamua10. Ubiyau11. Yanamaa12. Yuwanain13. Dukwia14. Sanggaria15. Yaturaharja16. Warbo17. Asyaman

1.976,76

TABEL 1 PERSENTASE LUAS WILAYAH KABUPATEN KEEROM MENURUT DISTRIK


15/554 Prol Pendidikan Kabupaten Keerom

NO DISTRIK INDUK DISTRIK PEMEKARAN KAMPUNG LUAS (KM2)

1 2 3 4 5

1 Distrik Arso 2. Distrik Arso Timur 1. Yetty2. Skofro3. Sungkong4. Kriku5. Piawi6. Yamara7. Kibay8. Wembi Dalam9. Wonorejo10.Sangke11. Wambes Luar

104,59

2 Distrik Skanto 1. Skanto2. Wiantre3. Traimelyan4. Jaifuri5. Intaimelyan6. Wulukubun7. Arsopura8. Naramben

1.504,65

3 Distrik Waris 1. Banda2. Kalifam3. Kalimo4. Pund

5. Yuwainda6. Ampas

206,92

4 Distrik Senggi 1. Senggi2. Warlef 3. Usku4. Molof 5. Yabanda6. Woslay

2.815,33

5 Distrik Web 1. Distrik Web 1. Embi2. Umuaf 3. Semogra4. Dubu

5. Amgotro6. Yuruf

1.480,28

2. Distrik Towe 1. Towe Lama2. Milki3. Terpanma4. Towe Hitam5. Lules6. Bias7. Terpones

282,22

Sumber: Kabupaten Keerom Dalam Angka, BPS 2010

TABEL 1 PERSENTASE LUAS WILAYAH KABUPATEN KEEROM MENURUT DISTRIK (lanjutan)


16/55Tahun 2012

Persentasi luas wilayah Kabupaten Keerom menurut distrik dapat dilihat pada Grak 1A.

GRAFIK 1A PERSENTASE LUAS WILAYAH KABUPATEN KEEROM MENURUT DISTRIK

Web11,22%

Towe7,60%

Arso17,47%

Waris9,74%

Skanto16,07%

Arso Timur4,92%

Senggi32,98%

Berdasarkan data Badan Pertanahan Nasional, jenis tanah di sebagian besar wilayah kabupaten Keerom(573.800 ha) adalah PMK (Podsolik Merah Kuning), sedangkan tanah dengan jenis MD atau Meditran diwilayah Keerom merupakan jenis tanah dengan luas terkecil (15.600 ha).

Ketinggian Kabupaten Keerom berkisar antara 0–2.000 meter di atas permukaan laut, sedangkan Distrik Arso,Arso Timur dan Skanto merupakan daerah terendah dengan ketinggian 0–1.000 meter di atas permukaanlaut. Distrik Waris, Senggi, Web dan Towe berada pada ketinggian 500–2.000 meter di atas permukaan laut.

Berdasarkan kondisi geogras wilayahnya pendekatan pembangunan di Kabupaten Keerom dibagi dalam 3wilayah, antara lain:

1. Wilayah Pembangunan I (Kawasan Perkotaan) :a. Distrik Arso (transportasi darat), baikb. Distrik Skanto (transportasi darat), baik

2. Wilayah Pembangunan II (Kawasan Penyangga) :a. Distrik Arso Timur (transportasi darat), rusak ringanb. Distrik Waris (transportasi darat), rusak ringanc. Distrik Senggi (transportasi darat dan udara), rusak berat

3. Wilayah Pembangunan III (Kawasan Terpencil, Tertinggal & Terisolir) :a. Distrik Web (transportasi darat & udara), rusak berat b. Distrik Towe (transportasi udara)



Berikut ini adalah jumlah sebaran satuan pendidikan PAUD, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK per distrik diKabupaten Keerom :

No Distrik Kampung

Satuan Pendidikan

PAUD SD/MI SMP/MTs SMA/MA SMK

N S N S N S N S N S

1 Arso 17 - 26 18 4 3 2 1 2 1 1

2 Skanto 8 - 15 14 1 2 2 1 1 - -

3 Arso Timur 11 - 9 9 1 2 1 - - - -

4 Waris 6 - 1 1 4 1 - 1 - - -

5 Senggi 6 - 4 1 8 1 - - - 1 -

6 Web 6 - - 2 4 1 - - - - -

7 Towe 7 - - 2 4 - - - - - -

Jumlah 61 0 55 47 26 10 5 3 3 2 1

TABEL 2 JUMLAH SATUAN PENDIDIKAN PER DISTRIK DI WILAYAH PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN DANPENGAJARAN

Dari 61 kampung dalam tabel di atas, 40,98 persen terdapat di WP-I; 37,71 persen di WP-II dan 21,31 persendi WP-III. Untuk satuan pendidikan PAUD 74,55 persen di WP-I dan 25,45 persen di WP-II. Untuk SD/MI 50,68persen terdapat di WP-I, 32,88 persen di WP-II dan 16,44 persen di WP-III. Satuan pendidikan SMP/MTs 60,00persen di WP-I; 33,33 persen di WP-II dan 6,67 persen di WP-III. Untuk SMA/MA 83,33 persen terdapat di WP-Idan 16,67 persen di WP-II, sedangkan satuan pendidikan SMK 66,67 persen terdapat di WP-I dan 33,33 persendi WP-II. Hal ini menunjukkan bahwa sebaran satuan pendidikan terbesar terdapat di Wilayah Pembangunan I(Distrik Arso dan Skanto), sedangkan yang perlu mendapat perhatian serius dalam pengembangan pendidikan

di masa mendatang adalah Wilayah Pembangunan III, karena belum ada akses untuk PAUD, SMA dan SMK.

GRAFIK 2A PERSENTASE SEBARAN SATUAN PENDIDIKAN DI KABUPATEN KEEROM MENURUT DISTRIK

AMP/MTs

SMA/MA

SMK

SD/MI

PAUD

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

WP-I WP-II WP-III


18/55Tahun 2012

paud per distrik

A. Data PAUD Distrik Arso

Grak 3A menunjukkan bahwa tingkat partisipasi belajar warga pada PAUD di tingkat taman kanak-kanak(TK) lebih tinggi dibandingkan dengan di kelompok bermain (KB), satuan PAUD sejenis (SPS) dan tempat

penitipan anak (TPA).

B. Data PAUD Distrik Skanto

TK

SPS

KB

TPA

0

40

20

60

80

100

120

140

160

180

200

Lembaga Siswa (WB) Tutor

2217

192181

33

62

83

1111

2724

TK

SPS

KB

TPA

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450


1211

428

163

21

60

152 8

3924

GRAFIK 3A JUMLAH PAUD, SISWA DAN TUTOR DI DISTRIK ARSO

GRAFIK 3B JUMLAH PAUD, SISWA DAN TUTOR PADA DISTRIK SKANTO



Grak 3B menunjukkan bahwa tingkat partisipasi belajar warga pada PAUD di tingkat taman kanak-kanak(TK) lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok bermain (KB), satuan PAUD sejenis (SPS) dan tempat

penitipan anak (TPA).

C. Data PAUD Distrik Arso Timur

Grak 3C menunjukkan bahwa tingkat partisipasi belajar warga pada PAUD di tingkat taman kanak-kanak(TK) lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok bermain (KB), satuan PAUD sejenis (SPS), sedangkantempat penitipan anak (TPA) belum ada.

D. Data PAUD Distrik Waris

Grak 3D menunjukkan bahwa PAUD di Distrik Waris hanya ada 1 (satu) Taman Kanak-Kanak (TK), sedangkankelompok bermain (KB), satuan PAUD sejenis (SPS) dan tempat penitipan anak (TPA) belum ada.

TK

SPS

KB

TPA

0

40

20

60

80

100

120

140

160

180

200


73

187

65

10

37

00

1018

9

TK

SPS

KB

TPA

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2


39

0 0 01 0 0 00 0 0

GRAFIK 3C JUMLAH PAUD, SISWA DAN TUTOR PADA DISTRIK ARSO TIMUR

GRAFIK 3D JUMLAH PAUD, SISWA DAN TUTOR PADA DISTRIK WARIS


20/55Tahun 2012

E. Data PAUD Distrik Senggi

Grak 3E menunjukkan bahwa PAUD di Distrik Senggi hanya ada untuk tingkat taman kanak-kanak (TK),sedangkan kelompok bermain (KB), satuan PAUD sejenis (SPS) dan tempat penitipan anak (TPA) belum ada.

F. Data PAUD Distrik Web

Di Distrik Web belum ada PAUD.

G. Data PAUD Distrik Towe

Di Distrik Towe belum ada PAUD.

TK

SPS

KB

TPA


129

0 0 04

12

0 0 00 0 0

0

30

60

90

120

150

GRAFIK 3E JUMLAH PAUD, SISWA DAN TUTOR PADA DISTRIK SENGGI



SD/MI per distrik

Kondisi SD/MI yang menjadi cakupan layanan Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom – Papuaadalah sebagai berkut:

Grak 4A menunjukkan bahwa jumlah SD/MI negeri di Distrik Arso, Skanto, Arso Timur, Senggi dan Towe lebihbanyak daripada SD/MI swasta. Sebaliknya, di Distrik Waris dan Web SD/MI swasta lebih banyak daripada SD/MI negeri.

Swasta

Negeri

Arso Skanto ArsoTimur

Waris Senggi Web Towe0

5

10

15

2018

4

1 1

32

4

0

1414

9

2

7

2

6

GRAFIK 4A SEBARAN JUMLAH SD/MI PER DISTRIK MENURUT STATUS LEMBAGA

GRAFIK 4B SEBARAN JUMLAH SISWA SD/MI DAN ROMBEL PER DISTRIK MENURUT JENIS KELAMIN

Rombel

Perempuan

Laki-laki



200

400

600

800

1000

1200

1400

16001579

1369

13087

6330 48

28 28

283

347306

403

837

1080

473430

289

378

455 437


22/55Tahun 2012

No Distrik Guru SD/MI KebutuhanGT GTT Total Kelebihan Kekurangan

1 Arso 200 38 238 57 6

2 Skanto 140 46 186 64 5

3 Arso Timur 36 37 73 12 25

4 Waris 16 13 29 0 11

5 Senggi 33 24 57 12 21

6 Web 29 12 41 7 6

7 Towe 13 9 22 2 20

Jumlah 467 179 646 154 94

TABEL 3 DATA GURU SD/MI DAN KEKURANGAN/KELEBIHAN JUMLAH GURU PER DISTRIK

Grak 4B menunjukkan bahwa di semua distrik siswa laki-laki pada jenjang pendidikan SD/MI lebih banyakdaripada siswa perempuan, sedangkan rasio siswa SD/MI dan rombongan belajar untuk setiap distrik

menunjukkan angka di bawah SPM (



Grafik Kondisi Siswa

Jumlah Siswa per Jenjang

Berdasarkan data TRIMS sekolah dari satuan pendidikan TK, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK padasemester I tahun pelajaran 2012/2013, serta hasil agregasi TRIMS Kabupaten Keerom diperoleh jumlah siswaSD = 7.091 (59.6 persen), siswa MI = 506 (4.3 persen), siswa SMP = 1.953 (16.4 persen), siswa MTs = 360 (3.0persen), siswa SMA = 1.631 (13.7 persen), siswa MA = 38 (0.3 persen), dan siswa SMK = 321 (2.7 persen),sedangkan TK = 0, karena belum memasukkan TRIMS Sekolah.

Perubahan Partisipasi Siswa

Perubahan partisipasi siswa, baik pada jenjang SD, MI, SMP, MTs, SMA, MA maupun SMK, pada tahun pelajaran2012/2013 cenderung meningkat bila dibandingkan tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan olehdata grak di bawah ini (data agregat TRIMS Keerom semester I), misalnya: partisipasi siswa SD tahun lalusebesar 5000-an meningkat di tahun ini menjadi 7000-an.

SMP = 1,95316,4%

MTs = 3603,0%

SMA = 1,63113,7%

SMK = 3212,7%

MA = 380,3%

SD = 7.09159,6%

MI = 5064,3%


24/55Tahun 2012

Kesetaraan Akses

Kesetaraan akses layanan pendidikan menunjukkan bahwa pada jenjang SD, SMP, MTs dan SMK siswa laki-lakilebih banyak daripada siswa perempuan. Sebaliknya pada jenjang MI, SMA dan MA siswa perempuan lebihbanyak daripada siswa laki-laki. Untuk indeks partisipasi gender, jenjang SD dan MI menunjukkan persentase yang lebih tinggi daripada jenjang SMP, MTs, SMA, MA dan SMK, sedangkan siswa yang bebas iuran sekolah juga meningkat pada jenjang SD, SMP dan MTs.

Tahun ini

Tahun lalu

0

2000

1000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

SD MI SMP MTs SMA MA SMK

Siswa laki-laki

Gender parity index

Siswa perempuan

Siswa bebasiuran sekolah

Siswa berkebutuhankhusus

0%

20%

40%

60%

80%

100%




SMP/MTs Per Distrik

Kondisi SMP/MTs yang menjadi cakupan layanan Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom – Papuaadalah sebagai berkut:

Grak 5A menunjukkan bahwa jumlah SMP/MTs negeri di Distrik Arso, Arso Timur, Waris, Senggi dan Web lebihbanyak daripada SMP/MTs swasta. Di Distrik Skanto jumlah SMP/MTs negeri sama banyak dengan SMP/MTsswasta, sedangkan di Distrik Towe belum ada SMP.

GRAFIK 5A SEBARAN JUMLAH SMP/MTS PER DISTRIK MENURUT STATUS LEMBAGA

Swasta

Negeri


Waris Senggi Web Towe

3

2 2 2 2

1 1

0

1

0

1

0 0 0

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

GRAFIK 5B SEBARAN JUMLAH SISWA SMP/MTS DAN ROMBEL PER DISTRIK MENURUT JENIS KELAMIN

Rombel

Perempuan

Laki-laki



100

200

300

400

500

600595

527

50

33

133 5 5 0

24

64

33

0

389

400

138 149

64 75

91

0


26/55Tahun 2012

No DistrikGuru SD/MI Kebutuhan

GT GTT Total Kelebihan Kekurangan

1 Arso 75 30 105 18 31

2 Skanto 56 22 78 19 32

3 Arso Timur 20 20 40 8 26

4 Waris 6 3 9 0 15

5 Senggi 12 4 16 4 11

6 Web 10 6 16 3 7

7 Towe 0 0 0 0 0

Jumlah 179 85 264 52 122

TABEL 5A DATA GURU SMP/MTS DAN KEKURANGAN/KELEBIHAN JUMLAH GURU PER DISTRIK

Grak 5B menunjukkan bahwa di Distrik Arso, Skanto, Waris, Senggi dan Web siswa laki-laki pada jenjangSMP/MTs lebih banyak daripada siswa perempuan. Sebaliknya di Distrik Arso Timur siswa perempuan lebih

banyak daripada siswa laki-laki, sedangkan rasio siswa SMP/MTs dan rombongan belajar pada setiap distrikmenunjukkan angka di bawah SPM (



No Distrik Kebutuhan Guru (Lebih dan Kurang)

ARSO

1 SMP NEGERI 1 ARSO (Lebih= PKn);(Kurang= Ag. Islam, Mulok & Ket)

2 SMP NEGERI 3 ARSO (Lebih= PKn 2, Biologi, Geogra, Ekonomi, Mat 2, BK/BP);(Kurang= Bhs Ing, Kimia, Sosiologi, Ket, Mulok)

3 SMP NEGERI 4 ARSO (Lebih= Ag.Islam, PKn, Biologi, Geogra, Ekonomi, Penjas, BK/BP);(Kurang= Fisika, Kimia, Sosiologi, TIK, Seni Budaya, Ket, Mulok)

4 SMP YPPK TARUNATEGASA ARSO

(Lebih= Penjas);(Kurang= Ag. Prot, Kimia, Sosiologi, BK/BP, Seni Budaya, Ket, Mulok)

5 MTS AL MUHTADIN ARSO (Lebih= Pkn);(Kurang= Bhs Ing, Fisika, Kimia, Geogra, Sejarah, BK/BP, Seni Budaya,

Ket, Mulok)

SKANTO

1 SMP NEGERI 2 ARSO (Lebih= Bhs Ing, PKn 3, Fisika 2, Biologi, Penjas 2, BK/BP);(Kurang= Kimia, Sosiologi, TIK, Seni Budaya, Mulok)

2 SMP NEGERI 6 ARSO (Lebih= Ekonomi);(Kurang= Kimia, Geogra, Sejarah, TIK, BK/BP, Seni Budaya, Mulok)

3 MTS NURUL HUDA III (Lebih= Ag. Islam, PKn 2);(Kurang= Fisika, Geogra, Ekonomi, Sejarah, TIK, Seni Budaya, Ket, Mulok)

4 MTS AL ASHAR ARSO IV (Lebih= Ag. Islam 4, Bhs Inggris);(Kurang= Biologi, Geogra, Ekonomi, Sosiologi, Mat, Sejarah, Penjas, TIK,BK/BP, Seni Budaya, Ket, Mulok)

ARSO TIMUR1 SMP NEGERI 5 ARSO (Lebih= Ag. Prot, Bhs Indo, Biologi, Ekonomi, Mat, Penjas);

(Kurang= Kimia, Sosiologi, Sejarah, Ket, Mulok)

2 SMP NEGERI 7 YETTI (Lebih= Mat);(Kurang= Ag. Islam, Ag. Kat, PKn, Kimia, Geogra, Sosiologi, BK/BP, Ket,Mulok)

3 SMP YPK MAHANAIM YETTI

(Lebih= Biologi);(Kurang= Ag. Kat, Fisika, Kimia, Geogra, Sosiologi, Sejarah, Penjas, TIK,BK/BP, Seni Budaya, Ket, Mulok)

WARIS

1 SMP NEGERI 1 WARIS (Kurang= Ag. Islam, Ag. Kat, Ag. Prot, Bhs Indo, Bhs Ing, Fisika, Kimia,

Ekonomi, Sosiologi, Sejarah, Penjas, TIK, BK/BP, Seni Budaya, Ket, Mulok)SENGGI

1 SMP NEGERI 1 SENGGI (Lebih= Ag. Prot, Bhs Indo, Bhs Ing, Mat);(Kurang= Ag. Kat, PKn, Kimia, Ekonomi, Sosiologi, Penjas, TIK, BK/BP,Seni Budaya, Ket, Mulok)

WEB

1 SMP NEGERI 1 WEB (Lebih= Fisika, Biologi, Geogra);(Kurang= Ag. Islam, Ag. Prot, PKn, Sosiologi, TIK, BK/BP, Ket)

TABEL 5B DATA KEBUTUHAN GURU KEKURANGAN/KELEBIHAN JUMLAH GURU SMP/MTS PER DISTRIK


28/55Tahun 2012

No Nama Sekolah Tata Usaha

KeteranganPNS Non-PNS Jumlah

ARSO

1 SMP NEGERI 1 ARSO 4



4 SMP YPPK TARUNA TEGASA ARSO

5 MTS AL MUHTADIN ARSO 1

SKANTO



3 MTS NURUL HUDA III 1

4 MTS AL ASHAR ARSO IV

ARSO TIMUR


2 SMP NEGERI 7 YETTI 1

3 SMP YPK MAHANAIM YETTI

WARIS

1 SMP NEGERI 1 WARIS 3

SENGGI

1 SMP NEGERI 1 SENGGI 3

WEB

1 SMP NEGERI 1 WEB 1

Jumlah Total 37

TABEL 5C DATA TENAGA ADMINISTRASI (TU) SMP/MTS PER DISTRIK



sma/ma per distrik

Kondisi SMA/MA yang menjadi cakupan layanan Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom – Papuaadalah sebagai berkut:

Grak 6A menunjukkan bahwa hanya ada 6 SMA/MA di Distrik Arso, Skanto dan Waris, yang terdiri dari 3SMA/MA negeri dan 3 SMA/MA berstatus swasta. Di Distrik Arso Timur, Senggi, Web dan Towe belum ada SMA.

GRAFIK 6A SEBARAN JUMLAH SMA/MA PER DISTRIK MENURUT STATUS LEMBAGA

GRAFIK 6B SEBARAN JUMLAH SISWA SMA/MA DAN ROMBEL PER DISTRIK MENURUT JENIS KELAMIN

Swasta

Negeri



1

2

1 1

0 0

1

0 0 0 0 0 0 0

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

Rombel

Perempuan

Laki-laki

Arso Skanto Waris

409

458

30

250238

18

61

195

0

100

200

300

400

500


30/55Tahun 2012

No DistrikGuru SD/MI Kebutuhan

GT GTT Total Kelebihan Kekurangan

1 Arso 45 25 70 10 18

2 Skanto 41 12 53 17 7

3 Waris 15 8 23 9 7

Jumlah 101 45 146 36 32

TABEL 6A DATA GURU SMA/MA DAN KEKURANGAN/KELEBIHAN JUMLAH GURU PER DISTRIK

Grak 6B menunjukkan bahwa di Distrik Skanto dan Waris siswa laki-laki lebih banyak daripada siswaperempuan, sebaliknya di Distrik Arso siswa perempuan lebih banyak daripada siswa laki-laki.

Rasio siswa SMA/MA dan rombongan belajar di setiap distrik menunjukkan angka di bawah SPM (



TABEL 6B DATA KEBUTUHAN GURU KEKURANGAN/KELEBIHAN JUMLAH GURU SMA/MA


1 SMA NEGERI 1 ARSO (Lebih= Ag. Prot 2, Kimia, Ekonomi 2, Mat 2);(Kurang= Pkn, Seni Budaya, Ket, Mulok, TIK)

2 SMA YPPK TARUNATEGASA

(Lebih= Biologi, Ekonomi);(Kurang= Ag. Islam, Ag. Prot, TIK, Seni Budaya, Ket, Mulok)

3 MA AL MUHTADIN ARSOVI

(Lebih= Ag. Islam);(Kurang= Pkn, Geogra, Sejarah, TIK, Seni Budaya, Ket, Mulok)

4 SMA NEGERI 2 ARSO (Lebih= Bhs Indo, Bhs Ing, Biologi 2, Kimia, Geogra, Ekonomi 3,Sosiologi, Penjas);(Kurang= Fisika, TIK, Ket, Mulok)

5 SMA PEMB. 6 YAPISARSO III

(Lebih= Ag. Islam, Fisika, Sejarah);(Kurang= BK/BP, Ket, Mulok)

6 SMA NEGERI 3 WARIS (Lebih= Ag. Prot, Bhs Ing 3, PKn 2, Geogra, Sosiologi 2);(Kurang= Ag. Islam, Bhs Indo, Sejarah, Penjas, TIK, Ket, Mulok)


32/55Tahun 2012

smK per distrik

Kondisi SMK yang menjadi cakupan layanan Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom – Papuaadalah sebagai berkut:

Di Kabupaten Keerom baru ada 3 SMK yang tersebar di Distrik Arso sebanyak 2 SMK (negeri dan swasta) dan

di Senggi sebanyak 1 SMK negeri.

GRAFIK 7A SEBARAN JUMLAH SMK PER DISTRIK MENURUT STATUS LEMBAGA

GRAFIK 7B SEBARAN JUMLAH SISWA SMK DAN ROMBEL PER DISTRIK MENURUT JENIS KEL AMIN

Swasta

Negeri



1 1 1

0 000 00 0 0 0 0 0

0.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

Rombel

Perempuan

Laki-laki

Arso Senggi

260

5065

28

311

0

50

100

150

200

250

300



No Distrik Guru SD/MI KebutuhanGT GTT Total Kelebihan Kekurangan

1 Arso 26 25 51 4 7

2 Senggi 2 11 13 2 6

Jumlah 28 36 64 6 13

TABEL 7A DATA GURU SMK DAN KEKURANGAN/KELEBIHAN JUMLAH GURU PER DISTRIK

TABEL 7B DATA KEBUTUHAN GURU (KEKURANGAN/KELEBIHAN JUMLAH GURU) SMK PER DISTRIK


1 SMK NEGERI 1 KEEROM (Lebih= Ag. Islam, Ag. Hindu, Mat, Penjas, Kimia)

2 SMK YPK BETLEHEMARSO I -

3 SMK NEGERI 2 KEEROM (Lebih= Produktif 2);(Kurang= Ag. Islam, Ag. Kat, Kimia, Mat, Penjas, TIK)

Grak 7B menunjukkan bahwa siswa laki-laki pada jenjang SMK masih lebih dominan daripada siswaperempuan, sedangkan rasio siswa SMK dan rombongan belajar menunjukkan angka di bawah SPM (


34/55Tahun 2012

PENGAWAS SEKOLAH

Pengawas sekolah adalah tenaga fungsional Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom yangditugaskan sebagai Pengawas Pembina Sekolah maupun Pembina Mata Pelajaran (Guru). Pengawas PAUD (TK)berjumlah 2 orang, SD/MI = 15 orang, SMP/MTs = 6 orang, SMA/MA = 4 orang dan SMK = 2 orang, sedangkanpersentase pengawas yang sudah tersertikasi 86,21 persen dan yang belum tersertikasi 13,79 persen.Selengkapnya tentang data tenaga fungsional pengawas dapat dilihat pada Tabel 8 berikut:

No Jenjang PegawasGender Pendidikan Sertikasi

KeteranganL P Diploma S1 S2 Sudah Belum

1 PAUD (TK) 1 1 2 1 1

2 SD/MI 14 1 2 13 12 3

3 SMP/MTs 6 1 1 4 6

4 SMA/MA 3 1 1 3 4

5 SMK 2 1 1 2

Jumlah 26 3 5 16 8 25 4

TABEL 8 DATA TENAGA FUNGSIONAL PENGAWAS PER JENJANG



pendidikan nonformal informal

PKBM Per Distrik

1. Distrik Arso

No Nama Lembaga Alamat Pengelola

Warga Belajar

Tutor PaketA

PaketB

PaketC

KF-DKF-

KUM

1 Bintang Harapan Asyaman Dra. Muji

Rahayu

1 1 8 10 21 18

2 Maju Jaya Arso II Jaswadi, S.Pd

3 Wesowa Arso Kota Suarman,S.Pd

8 11 19 15

4 Berkat Arso XI MadtresPalamba, SE

5 Cempaka Putih Arso VI BelandinaNerotou

6 Harapan PIR I Carel F. Elias

7 Alfa Omega Arso VIII Arthemas B.Andreas

8 Shalom Arso VIII Sosor A.Manurung

9 Kuntum Mekar Arso VII MarthinusNong

6 3 9 21 35 9

10 Betlehem Arso II Demus, SE

11 Senggiria PIR III Arnol Done,SH

2 6 9 25 21 7

12 Mulya Arso X Mahfud Tupan 4 10 28 29 18

13 Viktory Arso Tami AgustinusWamca

8 7 21 20 15 12

Jumlah 17 29 68 123 121 79


36/55Tahun 2012

2. Distrik Skanto


Warga Belajar

Tutor PaketA

PaketB

PaketC

KF-DKF-

KUM

1 Bina Bangsa Arso V Thriz Ansaka,SH

3 5 13 11 30 12

2 Kasih Arso XIII Heryanto,A.Ma.Pd

4 12 34 18

3 Harapan Bangsa Arso IX YanManggaprouw

4 Skanto Ria Arso XIV Marthinus D.Gey

2 9 13

Jumlah 3 5 17 23 64 30


Warga Belajar

Tutor PaketA

PaketB

PaketC

KF-DKF-

KUM

1 Imump Irewi Wembi HendrikusManikir

2 Pyumun PIR IV Kariman 11 8 35 18

3 Suskun Wambes Engelbertus

Magai

2 3 5 6 18

4 Bugewer Yetty

Jumlah 2 3 16 14 35 36

3. Distrik Arso Timur

4. Distrik Waris


Warga Belajar

Tutor PaketA

PaketB

PaketC

KF-DKF-

KUM

1 Walfer Kalibom Dian Wellip,

S.PdJumlah



5. Distrik Senggi

6. Distrik Web

7. Distrik Towe


Warga Belajar

Tutor PaketA

PaketB

PaketC

KF-DKF-

KUM

1 Wosamba Senggi Yulius Koutoki

2 Ester Senggi Dra. YohanaWaas

Jumlah


Warga Belajar

Tutor PaketA

PaketB

PaketC

KF-DKF-

KUM

1 Flep Klop Umuaf Supriyanto,S.Pd

2 Emdrah Yuruf Yeremias Seran

3 Yamum Somdu Embi Melki Pull, S.Pd

Jumlah


Warga Belajar

Tutor PaketA

PaketB

PaketC

KF-DKF-

KUM

1 Manyet Towe Gregorius Mera

2 Kasih Lules ThadiusKoutoki

Jumlah


38/55Tahun 2012

LKP Per Distrik

No Distrik Nama Lembaga Alamat Pengelola Tutor Warga Belajar

L P Jlh

1 ARSO ADI LUWIH Arso I Mugio Santoso 3 12 9 21

BERKAH KOMPUTER Arso II Faizal taman 4 19 21 40

KARYA BARU Arso II Sahuddin 4 15 12 27

JAYA MOTOR Arso I Aloysius Suraji 4 17 9 26

MULYA HIDAYAH Arso I Rahmat Hidayat 4 15 15 30

AULIA JAYA MEUBEL Arso I Agus Prayanto 4 10 5 15PROSPEKTA UTAMA Arso II Siti Masro’ah 7 30 10 40

PUTRA JAYA PIR I Adi Prastowo 6 13 12 25

ADI GUNA Arso I Mugio Santoso 5 15 9 24

2 SKANTO ATIFA Arso V Wiji Susilowati 6 29 17 46

ANUGERAH Arso IV Mesak Mantek 5 15 11 26

JUMLAH 55 206 125 320

Di Kabupaten Keerom perkembangan pendidikan nonformal dan informal (PNFI) sangat pesat. Tercatat ada29 PKBM (pusat kegiatan belajar masyarakat), yaitu 13 PKBM di Distrik Arso, 4 di Skanto, 4 di Arso Timur, 1di Waris, 2 di Senggi, 3 di Web dan 2 di Towe. Sebagian besar PKBM menyelenggarakan program kesetaraan

(paket A, B dan C) dan keaksaraan fungsional (KF), baik KF-Dasar maupun KF-KUM (usaha mandiri dan life skill).

LKP (lembaga kursus dan pelatihan) yang terdaftar sebanyak 11 LKP, tersebar di Distrik Arso sebanyak 9LKP dan di Skanto sebanyak 2 LKP. Jenis keterampilan ( life skill) yang dilakukan bervariasi, seperti mebeler,otomotif, menjahit dan kursus komputer.



nominatif pns

Data PNS di lingkungan Dinas Pendidikan dan Pengajaran Kabupaten Keerom dapat diuraikan berdasarkangrak berikut:

Grak 9 menunjukkan bahwa PNS pada jenjang PAUD masih didominasi oleh guru golongan II, yaitu 192 guru

dan pada tingkat SD sebanyak 276 guru. PNS golongan III terdiri dari guru SD sebanyak 202 orang, guru SMP= 102 orang dan SMA/SMK = 88 orang, sedangkan PNS golongan IV terdiri dari guru SD sebanyak 114 orang,guru SMP = 63 orang dan SMA/SMK = 24 orang.

GRAFIK 9 DATA PNS MENURUT GOLONGAN

Gol I Gol II Gol III Gol IV

0 0 0

10 12

192 202

102

114

63

24

88

276

2638

14

0 0 8 1

AMP/MTs

SMA/MA

SMK

SD/MI

PAUD

0

50

100

150

200

250

300

GRAFIK 10 DATA PNS MENURUT JENJANG PENDIDIKAN

SLTP SLTA DiplomaI

DiplomaII

DiplomaIII

S1 S2

0 0 0 0 0 0

26

60

47

30

87

106

16 178

7874

2 3 1 1 0 07

0 0 0 010 12

0

11 13

173

261

SD

SMP

SMA/SMK

PAUD

PNS Kantor

0

50

100

150

200

250

300


40/55Tahun 2012

Grak 10 menunjukkan bahwa masih ada 10 guru SD berpendidikan SLTP. Pegawai yang berpendidikan SLTAterdiri dari 12 pegawai kantor, 173 guru SD, 11 guru SMP dan 13 guru SMA/SMK. PNS yang berpendidikan

Diploma (I, II dan III) sebanyak 3 pegawai kantor, 60 guru PAUD, 334 guru SD, 89 guru SMP dan 8 guru SMA/SMK. Guru yang berpendidikan S1 terdiri dari 30 pegawai kantor, 1 guru PAUD, 74 guru SD, 78 guru SMP dan106 guru SMA/SMK, sedangkan guru yang berpendidikan S2 sebanyak 16 orang pegawai kantor, 8 guru SMPdan 17 guru SMA/SMK.



GURU TERSERTIFIKASI

No Distrik Jenjang 20062007 2008 2009 2010 2011

L P Jlh L P Jlh L P Jlh L P Jlh L P Jlh

1 ARSO TK 2 2

SD / MI 4 4 7 4 11 17 8 25

SMP / MTs 1 1 2 4 7 11 7 8 15 2 3 5 7 8 15

SMA / MA 2 2 4 1 1 2 1 8 9 3 3 6 3 6 9

SMK 2 2 1 1

Jumlah 3 3 6 7 8 15 12 17 29 12 10 22 27 24 51

2 SKANTO TK 1 1 1 1

SD / MI 4 4 1 1 4 6 10

SMP / MTs 2 1 3 1 2 3 5 4 9

SMA / MA 3 3 2 2 3 1 4

SMK 3 3

Jumlah 6 1 7 1 2 3 4 0 4 3 1 4 12 14 26

3 ARSOTIMUR

TK

SD / MI 2 2 2 2 3 4 7

SMP / MTs 2 1 3 1 1 1 1

SMA / MA

SMK

Jumlah 0 0 0 2 1 3 2 1 3 2 1 3 3 4 7

4 WARIS TK

SD / MI

SMP / MTs 2 2

SMA / MA 1 1 2

SMK

Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 4

5 SENGGI TK

SD / MI 1 1

SMP / MTs 1 1 2

SMA / MA

SMK

Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 3

6 WEB TK 2 2

SD / MI

SMP / MTsSMA / MA

SMK

Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2

Jumlah Total Distrik 9 4 13 10 11 21 18 18 36 17 12 29 47 46 93

13 21 36 29 93

Jumlah Total Guru 192

Jumlah Pengawas 25

Total Keerom 217


42/55Tahun 2012

GURU NON-PNS

Guru non-PNS adalah guru yang dikontrak oleh pemerintah daerah berdasarkan SK Bupati Keerom denganmasa tugas selama 1 tahun dan setelah itu bisa dikontrak kembali. Guru kontrak diangkat untuk mengisikekurangan guru (guru kelas dan bidang studi tertentu), termasuk di sekolah-sekolah di daerah pedalaman(terpencil).

Grak 11 menunjukkan bahwa kebutuhan guru di sekolah-sekolah di semua distrik masih cukup tinggi. Hal inikarena di setiap sekolah ada kelebihan jumlah guru bidang studi tertentu, tetapi di sisi lain sekolah tersebutkekurangan guru bidang studi lainnya. Di samping itu, pada jenjang pendidikan SD masih banyak sekolah yang jumlah siswanya sedikit (kelas kecil) dalam satu kelas, tetapi tidak mungkin untuk menggabungkansekolah tersebut dengan sekolah lain yang terdekat, karena kondisi geogras setiap kampung yang sangatsulit transportasi daratnya.

GRAFIK 11 DATA GURU KONTRAK PER DISTRIK

Arso Skanto Arso

Timur


30

2625

SMP/MTs

SMA

SMK

SD/MI

19

66

0 0 0 0 0

3

78

0

20

26

0 0

22

16

17

0

4

27

0

1110

0

5

10

15

20

25

30



grafik kondisi pendidik dan tenaga

kependidikan

Rasio Siswa/Guru

Berdasarkan hasil agregasi TRIMS Kabupaten Keerom, diperoleh data rasio siswa dan guru yang masih dibawah kondisi ideal (SPM), sehingga perlu penyatuan (merger) dua atau lebih sekolah yang terdekat, atauupaya untuk meningkatkan angka partisipasi siswa pada semua jenjang pendidikan.

Namun, kenyataan menunjukkan bahwa di Kabupaten Keerom masih dibutuhkan ruang kelas baru (RKB). Hal

ini disebabkan ada beberapa sekolah di wilayah pembangunan II dan III yang merupakan kelas kecil (siswasedikit), tetapi kondisi geograsnya (terpencil dan minimnya akses jalan) tidak memungkinkan sekolah-sekolah tersebut untuk digabung.

Grak di atas menunjukkan kelebihan atau kekurangan jumlah guru pada setiap jenjang pendidikan diKabupaten Keerom. Jenjang pendidikan SD tercatat yang paling banyak kekurangan guru, disusul oleh jenjang SMK dan SMP, sedangkan jenjang SMA, MI dan MA tercatat memiliki kelebihan jumlah guru.

SD

20

4

8

20

16

19

13

SMK

MA

SMA

MTs

SMP

MI


44/55Tahun 2012

Guru Bersertikasi per Jenjang

Hasil agregasi TRIMS Kabupaten Keerom menunjukkan bahwa guru MA yang terdata sudah semua bersertikasipendidik (100 persen), sedangkan guru pada jenjang SD yang sudah memiliki sertikasi sebanyak 10 persen,MI di bawah 10 persen, SMP 40 persen dan SMA di bawah 30 persen.

SD

MI SMP MTsSMA MA

SMK

-50

-40

-30

-20

-10

0

10

20


S-2

0

20

40

60

80

100



Guru Berdasarkan Pengalaman

Berdasarkan pengalaman (lama) mengajar, guru yang mengajar antara 10 - 20 tahun didominasi oleh guruSD, yang mencapai lebih dari 70 orang, sedangkan guru dengan pengalaman mengajar antara 20 - 30 tahununtuk guru SD mencapai 30 orang dan guru SMP masih di bawah 10 orang.

Guru Berdasarkan Kelompok Umur

Berdasarkan grak berikut ini, rata-rata usia guru di Kabupaten Keerom adalah antara 30 – 45 tahun. Guru SDdengan usia 45 tahun mencapai sekitar 90 orang, sedangkan guru SMP sekitar 40 orang.

10 20 30 40

MI

MTs

SMP

SD

0

10

2030

40

50

60

70

80

90

100

3020 5040 60

MI

MTs

SMP

SD

010

20

30

40

50

60

70

80

90

100


46/55Tahun 2012

grafik kondisi sarana dan

prasaranaRasio Siswa/Kelas

Rasio siswa dan kelas di Kabupaten Keerom, baik pada jenjang pendidikan SD, MI, SMP maupun MTs, masih dibawah SPM, yaitu untuk SD= 20 (SPM= 26), MI= 10, SMP= 26 dan MTs= 24.

Saat ini

SPM

SD

SMP

MI MTs32 22 2020 24 32

26

26

36

32

Laboratorium dan Perpustakaan

Sarana laboratorium IPA dan ruang perpustakaan sekolah rata-rata masih di bawah jumlah sekolah yang ada.Pada jenjang SD baru 8 sekolah yang memiliki laboratorium sains dan perpustakaan. Pada jenjang SMP baru2 sekolah yang memiliki laboratorium sains dan perpustakaan. MI hanya memiliki ruang perpustakaan, SMAbaru memiliki 2 ruang laboratorium, sedangkan MTs belum memiliki laboratorium maupun perpustakaan.

Dalam hal sarana TIK (teknologi informasi dan komunikasi), tingkat kepemilikan komputer masih kurang biladibandingkan dengan jumlah sekolah yang ada. Dari 73 SD di Kabupaten Keerom, baru 16 sekolah yangmemiliki sarana komputer. Demikian pula halnya dengan MI = 1 sekolah, SMP = 2 sekolah, MTs = 1 sekolah,SMA = 1 sekolah, dan MA = 1 sekolah.



Perpustakaan

Laboratorium

0

2

1

3

4

5

6

7

89

10


Kondisi Sarana Sekolah

Kondisi sarana mebeler sekolah (ruang guru dan kelas) berdasarkan data yang ada menunjukkan bahwa SDdan SMP yang banyak memiliki ruang guru dengan sarana mebeler yang tidak lengkap, sedangkan kebutuhanperbaikan mebeler hanya ada pada jenjang pendidikan SD.

Memiliki koneksiinternet aktif

Ada kapasitasmengatasi masalahTIK

Kepemilikankomputer

0

5

10

15

20



48/55Tahun 2012

Kondisi Sarana Pendukung

Sarana pendukung, seperti akses terhadap air bersih, masih sangat terbatas pada tingkat SD dan SMA. Halini karena masyarakat Keerom belum memiliki fasilitas PDAM dan masih tergantung pada air tanah (sumur).Akses listrik masih terbatas pada beberapa distrik (Arso, Skanto dan Arso Timur), sedangkan untuk saranaolahraga baru beberapa SMA dan SD yang memiliki sarana olahraga.

Jumlah ruang kelasrusak berat

Kebutuhanperbaikan mebeler

Jumlah ruang gurutidak lengkapdengan mebeler

0

10

20

30

40

50


Akses Listrik

Sarana Olahraga

Akses Air Bersih

0

20

10

30

40

50

60

70

8090

100




capaian spm dikdas keerom

tahun 2012

NoSPM

Standar Pelayanan Miminal CapaiSPM

Total SPM

Capaian (%)

0 25 50 75 100

1 Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau denganberjalan kaki

SD 60 69 87%

MI 2 3 50%

SMP 16 11 133%

MTs 2 3 67%

2 Jumlah peserta didik dalam setiaprombongan belajar untuk SD/MItidak melebihi 32 orang, dan untukSMP/MTs tidak melebihi 36 orang

SD 41 69 59%MI 2 3 67%

SMP 8 11 73%

MTs 3 3 100%

3 Di setiap SMP dan MTs tersediaruang laboratorium IPA

SD

MI

SMP 2 11 18%

MTs 0 3 0%

4 Di setiap SD/MI dan SMP/MTstersedia satu ruang guru, kepalasekolah dan staf kependidikan

lainnya, dan di setiap SMP dan MTstersedia ruang kepala sekolah yangterpisah dari ruang guru

SD 27 69 39%

MI 1 3 33%

SMP 2 11 18%MTs 1 3 33%

5 Di setiap SD dan MI tersedia 1 (satu)orang guru untuk setiap 32 pesertadidik dan 6 (enam) orang guruuntuk setiap satuan pendidikan,dan untuk daerah khusus 4 (empat)orang guru setiap satuan pendidikan

SD 47 69 68%

MI 3 3 100%

SMP

MTs

6 Di setiap SMP dan MTs tersedia 1(satu) orang guru untuk setiap matapelajaran, dan untuk daerah khusus

tersedia satu orang guru untuksetiap rumpun mata pelajaran

SD

MI

SMP 8 11 73%

MTs 3 3 100%

7 Di setiap SD dan MI tersedia 2(dua) orang guru yang memenuhikualikasi akademik S1 dan D-IVdan 2 (dua) orang guru yang telahmemiliki sertikat pendidik

SD 11 69 16%

MI 1 3 33%

SMP

MTs


50/55Tahun 2012

NoSPM


Total SPM

Capaian (%)

0 25 50 75 100

8 Di setiap sMP/MTs tersedia gurudengan kualikasi akademik S1 atauD-IV sebanyak 70% dan separuh diantaranya (35% dari keseluruhanguru) telah memilik sertikatpendidik, untuk daerah khususmasing-masing sebanyak 40% dan20%

SD

MI

SMP 4 11 36%

MTs 1 3 33%

9 Di setiap SMP dan MTs tersediaguru dengan kualikasi akademikS-1 atau D-IV dan telah memilikisertikat pendidik masing-masing

satu orang untuk mata pelajaranMatematika, IPA, Bahasa Indonesiadan Bahasa Inggris

SD

MI

SMP 0 11 0%

MTs 0 3 0%

10 Di setiap kabupaten/kota semuakepala SD dan MI berkualikasiakademik S-1 atau D-IV dan telahmemiliki sertikat pendidik

SD 7 69 10%

MI 0 3 10%

SMP

MTs

11 Di setiap kabupaten/kota semuakepala SMP dan MTs berkualikasiakademik S-1 atau D-IV dan telahmemiliki sertikat pendidik

SD

MI

SMP 3 11 27%

MTs 1 3 33%

12 Di setiap kabupaten/kota semuapengawas sekolah dan madrasahmemiliki kualikasi akademikS-1 dan D-IV dan telah memilikisertikat pendidik

SD 20 69 75%

MI 0 3 0%

SMP 6 11 100%

MTs 0 3 0%

13 Pemerintah Kabupaten/Kotamemiliki rencana dan melaksanakankegiatan untuk membantu satuanpendidikan dalam mengembangkankurikulum dan proses pembelajaranefektif

SD Ada rencana& sudah

dilaksanakan

100%

MI

SMP

MTs

14 Kunjungan pengawas ke satuanpendidikan dilakukan satu kalisetiap bulan dan setiap kunjungandilakukan selama 3 jam untukmelakukan supervisi dan pembinaan

SD 7 69 10%

MI 0 3 0%

SMP 2 11 18%

MTs 0 3 0%



Hasil agregasi TRIMS Kabupaten Keerom tentang capaian Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar (SPM-Dikdas) pada tingkat kabupaten menunjukkan bahwa:

• SPM #01: mencapai 50 – 87 persen• SPM #02: mencapai 59 – 100 persen• SPM #03: mencapai 0 – 18 persen• SPM #04: mencapai 18 – 39 persen• SPM #05: mencapai 68 – 100 persen• SPM #06: mencapai 73 – 100 persen• SPM #07: mencapai 16 – 33 persen• SPM #08: mencapai 33 – 36 persen• SPM #09: mencapai 0 persen• SPM #10: mencapai 0 – 10 persen

• SPM #11: mencapai 27 – 33 persen• SPM #12: mencapai 0 – 100 persen• SPM #13: mencapai 100 persen• SPM #14: mencapai 0 – 18 persen

NoSPM


Total SPM

Capaian (%)

0 25 50 75 100

1 Setiap SD dan MI menyediakan bukuteks yang sudah disertikasi olehpemerintah

SD 9 69 13%

MI 0 3 0%

SMP

MTs

2 Setiap SMP dan MTs menyediakanbuku teks yang sudah disertikasioleh pemerintah

SD

MI

SMP 1 11 9%

MTs 0 3 0%

3 Setiap SD dan MI menyediakan satuset peraga IPA dan bahan

SD 4 69 100%

MI 0 3 0%

SMP

MTs

4 Setiap SD dan MI memilik 100 judul buku pengayaan dan 10 buku

referensi, dan setiap SMP dan MTsmemilik 200 judul buku pengayaandan 20 buku referensi

SD 8 69 12%

MI 1 3 33%

SMP 2 11 18%

MTs 0 3 0%

5 Setiap guru tetap bekerja 35 jam perminggu di satuan pendidikan

SD 1 69 1%

MI 0 3 0%

SMP 0 11 0%

MTs 0 3 0%


52/55Tahun 2012

No

SPM Standar Pelayanan Miminal

Capai

SPM

Total

SPM

Capaian (%)

0 25 50 75 100

6 Satuan pendidikanmenyelenggarakan prosespembelajaran selama 34 minggu pertahun

SD 18 69 1%

MI 1 3 33%

SMP 0 11 0%

MTs 0 3 0%

7 Satuan pendidikan menerapkanKurikulum Tingkat SatuanPendidikan

SD 15 69 27%

MI 1 3 33%

SMP 2 11 18%

MTs 1 3 33%

8 Setiap guru menerapkan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SD 1 69 1%

MI 0 3 0%

SMP 1 11 9%

MTs 0 3 0%

9 Setiap guru mengembangkan danmenerapkan program penilaianuntuk membantu meningkatkankemampuan belajar peserta didik

SD 1 69 1%

MI 0 3 0%

SMP 1 11 9%

MTs 0 3 0%

10 Kepala sekolah melakukan supervisikelas dan memberikan umpan balik

SD 0 69 0%

MI 0 3 0%

SMP 1 11 9%

MTs 0 3 0%

11 Setiap guru menyampaikan laporanhasil UAS, UKK serta Ujian Akhir(US/UN)

SD 19 69 28%

MI 1 3 33%

SMP 2 11 18%

MTs 1 3 33%

12 Kepala sekolah atau madrasahmenyampaikan laporan hasil UAS,UKK serta Ujian Akhir (US/UN)

SD 23 69 28%

MI 1 3 33%

SMP 2 11 18%

MTs 1 3 33%

13 Setiap satuan pendidikan

menerapkan prinsip ManajemenBerbasis Sekolah (MBS)

SD 23 69 33%

MI 1 3 33%

SMP 2 11 18%

MTs 1 3 33%



Capaian Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar (SPM-Dikdas) pada tingkat sekolah adalah sebagaiberikut :

• SPM #01: mencapai 0 – 13 persen• SPM #02: mencapai 0 – 9 persen• SPM #03: mencapai 0 – 100 persen• SPM #04: mencapai 0 – 33 persen• SPM #05: mencapai 0 – 1 persen• SPM #06: mencapai 0 – 33 persen• SPM #07; SPM #11; SPM #12 dan SPM #13: mencapai 18 – 33 persen• SPM #08; SPM #09 dan SPM #10: mencapai 0 – 9 persen


54/55


55/55

Pemerintah Kabupaten KeeromDinas Pendidikan dan Pengajaran

Jalan Poros Arso II Yuwanain, Distrik ArsoKeerom - Papua

Kode Pos 99368

email:

Profil Pendidikan Keerom

Documents

Transcript of Profil Pendidikan Keerom