Presentatie ICB4 en het onderwijs – 16 maart 2016
21
Wat is de Individual Competence Baseline (ICB) versie 4? PRESENTATIE ... en wat is de relevantie voor projectmanagementonderwijs? DISCUSSIE 16 maart 2016 Sven Huynink
Transcript of Presentatie ICB4 en het onderwijs – 16 maart 2016
Wat is deIndividual Competence Baseline (ICB) versie 4?PRESENTATIE
... en wat is de relevantie voor projectmanagementonderwijs?DISCUSSIE
16 maart 2016Sven Huynink
Agenda
Wat is IPMA’s ICB4?
Wat is IPMA?
Wat is ICB anders dan Prince2, PMW, PMC, Agile etc?
De ICB4 in detail:
De drie gebieden (views)
De opbouw van de competentiebeschrijvingen
De relevantie van ICB4 voor
projectmanagementonderwijs in Nederland
Wat is ICB4?
o De Individual Competence Baseline (versie 4) is de
project-, programma- en portfoliostandaard van IPMA
o IPMA is de International Project Management
Association – een van de twee internationale
‘beroepsorganisaties’ van en voor projectmanagers
IPMA Certification
• Opgericht in 1965
• 64 landenorganisaties (member associations)
• Certificeert projectmanagers (en PgmMgrs & PfmMgrs)
• Wereldwijd plm. 135.000 gecertificeerden (A/B/C/D),
• In Nederland plm. 11.000
• www.ipma.world
• De Nederlandse beroepsvereninging is IPMA-NL• www.ipma.nl
• De certificerende organisatie (CB) in NL is ‘IPMA Certificering’ (tot 31-12-’14 Cito)
• www.ipmacertificeren.nl
Kenmerken van IPMA-certificering volgens ICB:
• Toetsing op basis van (individuele*) competentie
• 4 levels (A -> D)
• 3 domeinen (PM, PgM, PfM)
• Toetsing omvat een schriftelijke kennis-/kunde-toets
(D/C/B) en een assessment o.b.v. een praktijkcasus:
project, programma of portfolio (C/B/A)
• Wereldwijd (min of meer) gestandaardiseerd* Er is ook een organisatietoets (OCB) en een projecttoets (PEB)!
Certificering volgens IPMA
6
IPMACertificering:de4niveaus
A
7
Fase-1-advies
De stappen in het certificeringsproces
CAssessment
Examen
B
D
Examen
Wat is ICB(4) anders dan Prince2, PMW, PMC, Agile etc?
o Prince2, Projectmatig werken, Projectmatig creëren,
Agile, etc (en deels ook PMI BoK) zijn METHODEN
(een voorgeschreven gestandaardiseerde aanpak)
o ICB is een projectmanagementstandaard, een overview
van do’s, don’ts, technieken en andere best practices
o … en kan dus uitstekend met alle methodes samen
gebruikt worden
o “Individuele competentie is de toepassing van
kennis (knowledge), kunde (skills) en vaardigheden
(abilities) om de gewenste resultaten te bereiken.”
o 3 groepen competentie-elementen:
• Perspective (context)
• People (persoonlijk/sociaal)
• Practice (projectpraktijk)
Competentie volgens IPMA
o 30 september 2015 gelanceerd; vanaf medio 2016 in NL in gebruik
o ICB4 is bedoeld als standaard voor projectmanagement (á la ISO
21500 en (deels) PMBoK)
dus niet (alleen) als een certificeringsvehikel
maar ook voor persoonlijke (en HR-)ontwikkeling
o Kenmerken:
drie domeinen (PM, PgM en PfM) (domeinen, geen rollen!)
drie competentiegebieden: Perspective, People, Practice (deze
vervangen de oude namen Contextueel, Gedragsmatig en
Technisch)
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4
De drie domeinen
o ICB3 (2006) was formeel voor project-, programma- en
portfoliomanagement, maar niet echt…
o ICB4 heeft separate beschrijvingen/competentiesets voor
alle drie de domeinen (iedere leidinggevende werkzaam
in projectmanageMENT, niet alleen de projectmanageR)
o Certificering:
PM: A/B/C/D
PgM: A/B
PfM: A/B
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4o 28/29 competenties (voor zowel PM, PgM als PfM):
5 perspective (was 11)
10 people (was 15)
13/14 practice (PgM & PfM kennen één extra CE) (was 20)
o Elke competentie kent nu een interne structuur:
Definition, Purpose, Description
(List of necessary) Knowledge, Skills
Related competences
(1–6) Key Competence Indicators (KCI’s)
… met elk een aantal (2-7) Measures
ICB4: Perspective competences
Perspective 1: Strategy Perspective 2: Governance, structures and processes Perspective 3: Compliance, standards and regulations Perspective 4: Power and interest Perspective 5: Culture and values
1 4
2, 3 5formeel, zichtbaar <> informeel, onzichtbaar
beleid, politiek <> systemen
ICB4: People competences
People 1: Self-reflection and self-management
People 2: Personal integrity and reliability People 3: Personal communication People 4: Relations and engagement People 5: Leadership People 6: Teamwork People 7: Conflict and crisis People 8: Resourcefulness People 9: Negotiation People 10: Result orientation
Lead yourself
Create commitment
Lead others
Create results
ICB4: Practice competences
Practice 1: Design
Practice 2: Requirements, objectives and benefits Practice 3: Scope Practice 4: Time Practice 5: Organisation and information Practice 6: Quality Practice 7: Finance Practice 8: Resources Practice 9: Procurement and partnership Practice 10: Plan and control Practice 11: Risk and opportunities Practice 12: Stakeholders Practice 13: Change and transformation Practice 14: Select and balance
Output oriented: 2 * 3 * 13
Input/constraintoriented:7 * 8 * 9
Process oriented: 4 * 5 * 6
Control oriented:10 * 11 * 12
Aanpak/ Design:
1 * 14
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4
Voorbeeld: Project Design (Practice 1) Definition Design describes how the demands, wishes and influences of the organisation(s) are interpreted andweighed by the individual, and translated into a high-level design of the project to ensure the highestprobability of success. Purpose The purpose of this competence element is to enable the individual to successfully integrate allcontextual and social aspects, and derive the most advantageous approach for a project to ensure buy-in and success. Description Design addresses the development, implementation and maintenance of an approach that best servesthe organisational objectives and takes into account all formal and informal factors that help or hinderthe corporate goals, and the success or failure of the specific project.
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4
Voorbeeld: Project Design (Practice 1), par. 4.5.1
KCI’s:
o 4.5.1.1 Acknowledge, prioritise and review success criteria
o 4.5.1.2 Review, apply and exchange lessons learned from and with other
projects
o 4.5.1.3 Determine complexity and its consequences for the approach
o 4.5.1.4 Select and review the overall project management approach
o 4.5.1.5 Design the project execution architecture
De nieuwe Individual Competence Baseline versie 4
Voorbeeld measures: Project Design KCI 4:
Select and review the overall project management approach
Measures
o Assesses and appraises various possible approaches;
o Selects an approach for the project that has the highest chance of leading to success;
o Explains and defends the chosen approach and its relation to the success of the project;
o Explains the main effects of the chosen approach on the organisation of the project;
o Explains the main effects of the chosen approach on the parent organisation;
o Periodically re-evaluates the chosen approach based on contextual and internal
developments;
o Makes necessary changes to the approach and explains why these were made.
DISCUSSIE Wat betekent de komst van ICB4 voor het projectmanagementonderwijs?
o Minimaal een nieuwe standaard (á la ISO 21500)
o Maar meer dan dat: Een ontwikkeltraject (bijv. aan de hand van de People competences)
Een toetsingskader (bijv. aan de hand van measures en KCI’s)
Een verdere uitwerking van de ISO 21500-norm (die puur procesmatig
gericht is) met o.m.
• meer contextuele inhoud• toevoeging van sociale vaardigheden (zelfontwikkeling, leiderschap)• aandacht voor het veranderaspect van projecten en programma’s
o Of niet?
Ondersteuning in NL
Leerboeken, o.m.: Hulpmiddelen:
o ICB4 download:
http://products.ipma.ch/product/icb/read-icb/
Vragen?
