Praxen Für Logopädie & Stottertherapie Dölle-Röhrs-Ezeh-Tasch · Created Date: 5/28/2009...

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4 Die Beh.ndlüng stonemdd Kindd

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Mlnwe jßhedeüb igms .dasE l ' . nunflüsigkc cn in spro.hen ihEs rcIdndom in bsrinnren EntNicklunssphascn c.malhi Nerden, und sarn s5ich um srorein handdr zun BekP

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röd $d und mii A'dEnsung odff Fnsaag]uenoddEhünsichgmß.solcs

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Fruiülioi Dder Rückzus d6 Kind odcr

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odcr db 6 *i.d.r 4 e(o lulhön kichc rGoircl t ). Man wiß icdch. @sdi.Ury.burydanbejhscnklm.dctrRücksngd6sdmsablgünnis.i Drhn ie ß sinnvoll. dio Eh.m

Klnd.Licll'o6piä noqeidis 131 MunchNlwird Eltn scsan, das ihr ldndnoch ?u iuns seilür eine losopödishc udtdu.huis. Da. nihmt iedoch nichldo dic Diasno$ik in einer, dem ah.rijhn wid,d6heißrbei junsn Kindehoulcincsh'spi.l.is.head

wcnn rin Kind D sor€m beonnen h'r. ßr s mitilich ußbhtugjc rcm ah4dcs Kind6 nijerich, di! Exm zu hsu6. Uid voi aüßehilderh Fa.hldr.n

&n Elrh. di. iich soFn- ell(en rich ds ri.ht rd*n l'sn

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dcn, ftnn dic EId oder in xind.4r

spdhcn lcid.r Enh€n . reil 6 Fhin*lr wid odü m ß ihn söd md ß'nsqtEn[tspdcht,lißricdj4odcrlndcEcrund fir.ine B.dtuB k n *in. d!$ Eltm sich c6߀ $l3h ni

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Iurüns Murcr bcn.hd ,,kh hdre wiedor anseflnsen, dundenweise zu albcircn, ars,trrian drtiwude. Er kin in d

ner, jerd ist s vorbci. und wcnn n d'nich dcidcelühlt. veil ich ni.ht wüst, vo€n ß las Di.$ z.n wa! rü nich

r haben uns an den \rjochenendcn ennsich nichr zudckgßdzr fihrr, lbqtuLian

wod.n,alsandeE Fanitienmirslicdedas Jltird 3ü sPEchco kanL. *qu o

ab wn oiimal bei meiDen sch{ics.fucrn ,u Bc!.h sartD, hd s Juhn des

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nury, dasJuliatr uns sufdd Nse heDa si cs do.h ksin wundei *enner

ren, irs ich n,ir Jurian 2( Losopäd;8ing und sie nn enähu hd, {s wir ibüJlri'ns shrem wis*n nüsen und v

$gi'da$neineBeruIsläligkeilodüdcd,wshalbJ ian dohn

tr einü unnöric.n Bclßfudg dd Fimiti€

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rinncn $lbn cinc debilli€ne Diacrodik dmch. viclc enßcheiden durch dcr

n.n. dic ri. von dei Elrem erhalren, ob cinc losogidischeTheEpic noimndisilr Mrnchnar rühEn sie auch sLbn

m!'wemeinc|ogo!6dis.h.Di4ndsiic sl.Dn c v.ddDune fü' di6

6!.srclh wcden, damn die (nnkcnksl'Einczuzhlug'tri.sjcheihlilil.n'

iiic tlr$ äls t3 rahr iind. üblich irr fill nich !r.

4,''l ' i!finddndiceelg'd.'na!pN|I'?

ruI)Pc, dic ai.h alleine danulspcialhjcnb utrd doründ. Kndr zü bchdnd.tn,

!brich!*.hcsind A die Bedr33ruDpür, dh auch dndde Kindq mn pmbh.

bsircndc spBchheipödasqen rin, diccboblG lßiberufli.h, da hcißr in Pwicspnchh.i|kinde'Efuhodtrshü|.n!'t.i!n|nw.n.dnd.ndjenTc( dü Einb.nheir h:rbs rcn lhcnpdrinncn odlr von Losopidinmn dic

hmmchsstiidlenEal6spcddhAii urd .i"c sodcn. u'd sDFchunrc6u-

u"r lusendDsvd'iarr bicri mmchmrr un. norcndc rdndcr ä bd4ucn D!c! 3kh bci srotrcn un €ine sprcchdörutrs hordcLt und nichr um ci', prychi-*hct l,robhm Giehe r€pitl t), hi bcijunsm Kindem ein. losoeidh.b e Esr.di,8ro$ik sinnvon Dadurch kann cdlctrLodcn lrdlen, ob das r{ind in mdc

h, up,n /,uvrkh odr wor.nu!,"nd,,ch €r-c !!y.c !.rcuu4 !.foui, wem das Kind ijbs

enncinlrs rn dm sb(m nmchndlsc d6 sbn.mr Giehe r€pircl t md 2)

^zrc kcnnen die Losopadinnen in d0 Ndhc, dic nn 3b!.ddo xindcm Fb.n$ lnd kön.$ Erh dadbn info.nicrctr. Frrh sie die ̂ dßs aus dcn

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den Deutchen BundeNerband rü Ldsopddis (slw.dbl{v de)

B sib' zw.i Mödnhk. mbei kindlenüeder du(h ciDerhedpie ml dc'n Kind oder durch Beßruq dor Elr.nßci$hljuns Lndem oder venn d

n-i.h.n von Bcglcitsymptom€n har GEhc topid rt H cs, unabbä.sis vom A

u noppcn und qenn m4rich d.ksäisis

nen (viedüholuDsd. Dehnungen und Rrolki.rungcn) biarc vül'altdßmu

usehen und sich beisPiekq€ise angcncs

lneT'eüpLduthgorihn'Daniijslgemeint. da$ ni.br dnskt an storcm ddüen Bercichen, von denen mm weiß

i od r ndidn& donhsdühn {crdcn Die

Ei',e Tnenpie wird dmD noivendis, !

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Kndli di. snh rcn ihron srot.n mlen :w Brhsb.n odo silb.i od.. zichcn Bü.hrtba in di. 6sE, rb.r ii.

ldchiiglDjß.Kndfibn(hcnkci

eoi$n. v.dndEruD8.i dd atnung odq vcmeidevcrlüh$ zo beoh.hen

wonDq le ißynp lomf tE tm.k lso fdh wie möslich $ichichr, kani di. w.ircnm'ickluns diw 3.d.ißymp.

(lnd scnicr brr{ohnr, wiccs ohnaAnnßnguie noGo kmd. ußclden id es ol.hris, das doftndr Kindq etws

rlrcnpic mit dd Kindcn nb.r d6 stdr.n eßprccn n sic lcmco b.Gpnlsrci*. d6 6nch mdcrc Kindsd

setrd sid, *snn 5ir vc$uch.n. mn I(n n scscn ds siotk m dMuk{npren Ds

kljnn.tr und kcin nesdivs sclbarbild durh itu stor€o €nrwi.kcln {siehe rs.Dir.l2 und 6) B€i iüns.dn Kndem in $:vü noch nkht nö3lich. nit ihnen

m'rbdsiel6nmnind$TneEpicdßh.drhdn, dß i. ihr spßh6 Find.m

Brl no&Eden Kindcß loieri die Mirribcii d* E[em h ds Therap'e cinc

w!'dcn, wß in d.r Ttcdpi. .reichr wdcn sll, damir dc ich hßchliden

spEch!! erb€n. In nrnchcn Ir'eEp

rrurlD voruiee.nd n11dcn Kird alkiDc. lrckden werdci rllcrn immer driü.

.h. v.,ün.tetunsh si. bcoba.hr! rnsb.ond.n bsi jüns.4n KindeD we.drn

d.m üd lBndlichcn sDich di. !i6rh!ndd Elrcn hälIs kein. sa!, $ cEße Roll. nchr

Elr.m hu$hon sich in dd rhcüDie mir d( ticftDeurir übd dd! sioftm ih.

D! 6 imm.r n0.h ahl vi.lc voruneil! übd lb(hde xindc und decn F3mi-rrcn sibi Giehe r.rpircr 2), in 6 wichü8, .bs Eh.m (nnd auch di. xin&.) sr.

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zichrng voi andücn Fi il icnnißliedem(Gschvisicr,GrcßelrnrodqBüu$pe6one!(Erziehennncn)vorgschcn.

TheFDeulioDen qLeben jhnorwiede

bsnonjk vcrcinbin haben sie sind unri

wcnn sic mir ihm ofien und veßrärdrisvorl dlrübd

ofi könneD die Kird{ nir dcn wonhn 4 jsns,rcn 3!hcn, wcir dic wödü

iD Fdem Fallshnvorr siozudn.n md

m'ja ni( dßs übft mdcrc Dirge ud eBrudeß odsdie z$nsFice drsmß.tr

Vieb noremdejqendliche uDd Eryr

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s.htupn nn Fn odcr dtr 6 e $hNklicl, in. d6i nichr da!übq FpmchendcmcincncglivcEnlwick|üigdßslol

wcnn loromde xindsEchrci{i8 bdrundclr wsd.n k0rn rmicden verden

wic in kpndr bschriebcn ii. urr!'sdridctr !idr io(emde Kndernurdurch

lindung z! hab.i lnd dnc Dosil ir sclb$cid& hll runs ?u behlrcD wennsichbzcichnddcdßb4inl'iich'igl'isteinc

Tneapiemlwmdig,Dm.h!.klindi.(trtrlwhklÜ|gd.kgäncicsq{h'odft lcmi?den v€'nen. Ds voncil in du Thcapt vo. junsen xindem. die

ül'en {ildcr {üidcd Erd.n nd$en.

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ne ld f lEg jb |ech l t .mrhcme l ' ln nuchcn. dls ü5 KDd sehdrr rrd.n

dI'nügli!h'dcncru.dh.duszutrndcn' titrs r'frpjc icddh rcsddhn. sddo

Farronn Einn!$ 3ut dcn \rrtaur ds

das das stofth bcslho bleibl

scl'.inli.h irt, dßs d^ srorutr sdr lidcr vsriod L(rn s Däri3wr, qrc

snh s.hwic skclcn ü?di.hi!n, dl. nit do stotrün,u$nn.dhÄic.! Daskambekpielsweisedurch dctr wcdßd trul. trc wcirc ühcndes.hule mir vetsä,deden anfordcrunsen !n die nünd

Eine sbtunn.€pi. wi'n inmü rur d$ ^1rü urd dic individdhn B.dürhisd6 Knd6 iblenimmi. Dtr b.deurr

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b scssr. 2v.i Ri.hrungen iD denen ansPEch€n seaö€id !nd. Enr{eder ve

d.hl, imn& nehr 'ueuweneD oder mm

cßpd.hsprhft 3k 'ußr[3 emdunden wnde! (rGpirr r)

zu iedüftenpic gchön a ru.h, dieheinodeldelLehEinKodakiulge

büenun8 dnEul d6s dtr srorcn v

dis$in, evoduelr bsrehende andere

enpiebedcksi.hligiwelden,dcnnßbc

rarsc iichr, das dio*s nüsice spachetr auch ühq lünsere zeir frccherhal

dü Bchandtunga!.h iuf $hvien3e siruarionen dsAllas zu übenngen und

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Die z{ene Besonderhen ds kindri.hen stolcms riegi tunn, dffi es pharn.

oenrdoi<h FEde richr oi'8rich

a s J d a u r g e a c h t i w i r d ' * ! t c s 5 a 3 i

(indesnoc|einm!]agtDtse]hgi

f a k c h 0 f s i n s b t e m r e a g i s ' i n d

rinen uDdbdrcff€ne Kindüund Jusendkheanbi€rcr.

Fü!viele Kndervnd ihE Snuadonedeichkn,venn mi8lichdviere Menshen

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mar jedo ch einen sendischcn ljinnus.stor.h hr kcin Er,iohuqsDroblem. Be$inme vcrhalrenswcisn dü Fami.