PowerPoint-presentatie...PowerPoint-presentatie Author veerle hoflack Created Date 6/25/2019...

of 5 /5
25/06/2019 1 DIVERSITEITSSTAGE S0I16a Fotos in presentatie van studenten TKO en Hilde Braet in het kader van de diversiteitsstage en het project visuele vertellingen UNIVERSITEITSBREED OPO DIVERSITEITSSTAGE Niet voor studenten LO en godsdienst! Studenten cultuurwetenschappen en talen integrale EduMa: keuze uit: Vakspecifiek aanbod Univeristeitsbreed KEUZEMOGELIJKHEDEN UNIVERSITEITSBREDE DIVERSITEITSSTAGE INSCHRIJVENEIND AUGUSTUS OP DIVERSITEITSPLATFORM NAAM BESCHRIJVING LOCATIE BUDDYPROJECT Studieondersteuning jongeren uit de eerste graad (KAN OOK AANSLUITEND BIJ REGULIERE STAGE) Leuven Mechelen STUDY BUDDY Laagdrempelige studiecoaching voor & door studenten Peer Assisted Learning Leuven HUISWERKBEGELEIDING Huiswerkbrug & OBC Ter Wende Tienen Leuven TUTOR TWEEDEKANSONDERWIJS (TKO) Taal- en studieondersteuning van volwassenen Leuven ASSISTENT Ondersteuning van normaal begaafde jongeren met een autismespectrumstoornis Leuven INDIGO Inzetten op diversiteit in grootstedelijk onderwijs (AANSLUITEND BIJ REGULIERE STAGE!) Brussel VLAANDERENBREDE PROJECTEN Aansluiten bij projecten in je eigen regio: diversiteitsplatform Inhoudelijk 1. Apart OPO/OLA binnen de stage 2. Doelgroep Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften omwille van individuele kenmerken (bijvoorbeeld: SES, taal en/of migratieachtergrond, socio-culturele achtergrond, ontwikkelingsstoornissen, leerstoornissen, genderidentiteit, functiebeperkingen) 3. Begeleidingssessies In 15-20 sessies (22 à 40 uur) o in de eigen stageschool (ergens in Vlaanderen en/of Brussel) o of in een Leuvense school/ andere partnerorganisaties 4. Vormingen Studenten volgen ten minste twee vormingen van telkens een dagdeel 5. Begeleiding en reflectie Twee supervisiemomenten (lectoren): o op school/ universiteit o met medestudenten o Aan de hand van reflectievragen, logboek/dagboek 6. Eindevaluatie o Pass/Fail in samenspraak met het vakteam Vormelijk 15-20 sessies (22 à 40 uur op locatie) Minstens 2 vormingen van elk één dagdeel 4 contactmomenten met projectlector o Projectspecifiek infomoment o Supervisie 1 o Supervisie 2 o Eindreflectie (eindevaluatie)

Embed Size (px)

Transcript of PowerPoint-presentatie...PowerPoint-presentatie Author veerle hoflack Created Date 6/25/2019...

  • 25/06/2019

    1

    DIVERSITEITSSTAGE

    S0I16a

    Foto’s in presentatie van studenten TKO en Hilde Braet in het kader van de diversiteitsstage en het project visuele vertellingen

    UNIVERSITEITSBREED OPO DIVERSITEITSSTAGE

    • Niet voor studenten LO en godsdienst!

    • Studenten cultuurwetenschappen en talen integrale EduMa: keuze uit:

    Vakspecifiek aanbod

    Univeristeitsbreed

    KEUZEMOGELIJKHEDEN

    UNIVERSITEITSBREDEDIVERSITEITSSTAGE

    INSCHRIJVEN EIND AUGUSTUS OP DIVERSITEITSPLATFORM

    NAAM BESCHRIJVING LOCATIE

    BUDDYPROJECT Studieondersteuning jongeren uit de eerste graad(KAN OOK AANSLUITEND BIJ REGULIERE STAGE)

    Leuven

    Mechelen

    STUDY BUDDY Laagdrempelige studiecoaching voor & door studenten – Peer Assisted Learning Leuven

    HUISWERKBEGELEIDING Huiswerkbrug &OBC Ter Wende

    Tienen

    Leuven

    TUTORTWEEDEKANSONDERWIJS(TKO)

    Taal- en studieondersteuning van volwassenen Leuven

    ASSISTENT Ondersteuning van normaal begaafde jongeren met een autismespectrumstoornis Leuven

    INDIGO Inzetten op diversiteit in grootstedelijk onderwijs (AANSLUITEND BIJ REGULIERE STAGE!)

    Brussel

    VLAANDERENBREDEPROJECTEN

    Aansluiten bij projecten in je eigen regio: diversiteitsplatform

    Inhoudelijk

    1. Apart OPO/OLA binnen de stage

    2. Doelgroep

    Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften omwille van individuele kenmerken

    (bijvoorbeeld: SES, taal en/of migratieachtergrond, socio-culturele achtergrond,

    ontwikkelingsstoornissen, leerstoornissen, genderidentiteit, functiebeperkingen)

    3. Begeleidingssessies

    In 15-20 sessies (22 à 40 uur)

    o in de eigen stageschool (ergens in Vlaanderen en/of Brussel)

    o of in een Leuvense school/ andere partnerorganisaties

    4. Vormingen

    Studenten volgen ten minste twee vormingen van telkens een dagdeel

    5. Begeleiding en reflectie

    Twee supervisiemomenten (lectoren):

    o op school/ universiteit

    o met medestudenten

    o Aan de hand van reflectievragen, logboek/dagboek

    6. Eindevaluatieo Pass/Fail in samenspraak met het vakteam

    Vormelijk

    • 15-20 sessies (22 à 40 uur op locatie)

    • Minstens 2 vormingen van elk één dagdeel

    • 4 contactmomenten met projectlector

    o Projectspecifiek infomoment

    o Supervisie 1

    o Supervisie 2

    o Eindreflectie (eindevaluatie)

  • 25/06/2019

    2

    Projecten in Vlaams-brabant Buddy, Study Buddy en TKO

    Buddyproject Buddyproject: Praktisch

    • Opstartsessie

    • 2 supervisiesessies

    • 1 eindevaluatiesessie (presentatie)

    • 2 navormingen (stad Leuven)

    https://www.kuleuven.be/studentenvoorzieningen/stu

    dieadvies/studdybuddy/slo_student

    Diversiteitsstage Tweedekansonderwijs

    • Studieondersteuning aan (jong)volwassenen

    • ASO, TSO en BSO

    • Flexibele planning

    • Diverse opdrachten

    o Taalondersteuning

    o Planning

    o Studiemethode

    o Co-teaching

    o Pre-teaching

    https://drift.myqnapcloud.com/share.cgi?ssid=04k7fB3&ep=&fid=04k7fB3&open=normalhttps://www.kuleuven.be/studentenvoorzieningen/studieadvies/studdybuddy/slo_student

  • 25/06/2019

    3

    Assistent en Indigo

    Jij leert mij leren en ik maak van jou een betere leraar…

    Ondersteuning van normaal begaafde jongeren met een autismespectrumstoornis

    In dialoog met een ondersteuner (GOn-begeleider)wekelijks

    • Thuisbegeleiding

    • Middagspeeltijd

    • Na de lesuren

    Taak van de ASSistent:

    ”We willen leerlingen met autisme ondersteunen in het ontwikkelen

    van kennis en vaardigheden om hun schoolloopbaan vlotter te laten

    verlopen.

    Soms lijkt het maar een kleine druppel, in de praktijk merken we

    dat dit wel een verschil kan maken”

    We bieden ondersteuning thuis of op school:

    * schema’s leren maken,

    * werken aan socio-emotionele,

    * zorgen voor “rust”,

    * bevorderen van het welbevinden van de jongeren,

    * grote ”broer/zus” zijn,

    * leerstof auti-vriendelijk uitleggen,

    * …

    optimale leer- en ontwikkelingskansen bieden aan deze

    jongeren.

    Elke jongere met ass is verschillend!

  • 25/06/2019

    4

    In leerunits, een 5/6 tal studenten, per Leuvense school,

    begeleiden samen met de ondersteuner, de zorgleraar en

    het lerarenteam een aantal jongeren waarbij het leren

    minder vlot verloopt (vaak ass)

    • grote meerwaarde / sluit volledig aan implementatie van

    het M-decreet.

    • de leerunit zal geïntegreerd handelen: de leerunit is een

    mini-lerarenkorps

    Waarom kiezen voor dit project? Kracht van het project

    “bagage” die je echt nodig hebt als leraar

    Je staat er niet alleen voor. Top-begeleiding. Sluit nauw aan bij de

    implementatie van het M-decreet.

    Hier kan ik het verschil maken.

    Je leert het zorgklimaat van een school kennen.

    Opheffen van het stereotiep beeld van jongeren met ass.

    Geeft heel veel voldoening.

    Leren van elkaar

    Als begeleider fiets ik met je mee en fluister je mogelijkheden

    in maar jij hebt het stuur in handen. Kobe Van Roy

    Inzetten op

    Diversiteit in

    Grootstedelijk Onderwijs

    Diversiteitsstages in de hoofdstad: "Dé Brusselse school bestaat niet“

    CAMPUSKRANT Jaargang 27 nr. 07 (23 maart 2016)

    ‘Met het INDIGO-project wileducatieve master haar studentenklaarstomen om les te geven inNederlandstalige Brusselsescholen. Zo hopen ze devooroordelen rond Brusselsescholen en het lerarentekort in dehoofdstad weg te werken.’

    Benjamin Vermeir met zijn leerlingen van het Regina Pacisinstituut in Laken: ‘Ik merkte al snel dat veel leerlingen met een enorm minderwaardigheidscomplex zitten. Op een bepaald moment vroegen ze letterlijk: ‘Waarom loop je hier stage? Wij zijn toch crapuul?’.’

    Hoofddoelstelling

    Studenten lerarenopleiding, professionaliseren in het

    omgaan met stedelijke diversiteit

    Hoe?

    • Via diversiteitsstage in Brusselse Nederlandstalige

    scholen met veel allochtone leerlingen

    • In leerunits

  • 25/06/2019

    5

    De Indigo-stage

    - Ingebed in je reguliere stage

    Geen extra uren! Een van je stagescholen = Brusselse Indigo-school

    - Mét specifiek vormingstraject voor Brusselse context met veel oog voor contextverkenning/beginsituatie

    - Student vertrekt vanuit eigen doelen/leervragen rond ‘diversiteit’

    - In leerunits

    • 4 à 6-tal studenten-stagiairs/Indigo-school

    • mix van masters uit verschillende vakken

    • 5 bijeenkomsten (2 u) verspreid over academiejaar

    • mét begeleiding van Indigo-coach uit de KU LeuvenSTARTDAG in Brussel

    2 VORMINGSMOMENTENIn Leuven

    Op locatie

    Mogelijke projecten:

    o Vlaanderenbreed: • Auxilia (www.auxilia-vlaanderen.be)

    • Andere projecten eind augustus op diversiteitsplatform

    Geïnteresseerd?Meer info vind je vanaf eind augustus op het diversiteitsplatform.

    Schrijf je in op dit platform!

    o BUDDY-project, Study Buddy: [email protected]

    o Huiswerkbegeleiding en TKO: [email protected]

    o Overige projecten: [email protected]

    o Vlaanderenbreed: [email protected]

    http://www.auxilia-vlaanderen.be/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]