Kom verder. Saxion.

Evaluatie Flipping the classroomIntegrale Veiligheidskunde

Veiligheidskunde 2, kwartiel 3, 2015-2016Probleemstelling: studenten vergeten de lesstof zodra het kwartiel voorbij is.

ABR&R ICT&O

Kom verder. Saxion.

Conclusie: studenten willen

Tussentijdse toetsen

Kennisclips

WerkcollegesLeerstof beter

onthouden

Motiveert en activeert

Kom verder. Saxion.

INHOUD1. Inleiding2. Resultaten3. Studenten willen4. Vergelijking 14/15 en 15/165. Hoera voor Flipping!

Kom verder. Saxion.

Inleiding83 studenten, 4 klassen Veiligheidskunde 2

3525

Respondenten (N=60) per locatie

Enschede

Deventer

Kennisclips YouTube

Casussen Werkcolleges

Tussentijdse toetsen

Kom verder. Saxion.

ResultatenActiviteiten geordend op voorkeur voor het onthouden van de leerstof. Studenten (N=58) maken een top drie en verdelen vervolgens 100

punten.

40

3830

28

24Per activiteit het gemiddelde op basis van

100 puntenTussentijdse toetsen N=41

Kennisclips N=46

Casussen N=31

Werkcolleges N=42

YouTube N=14

Kom verder. Saxion.

Studenten willenTussentijdse

toetsenKennisclips

Werkcolleges

N=41 (70%)

Kan leerstof beter onthouden

Evenredige verdeling studiedruk

Leerstof eerder bestuderen

Inzicht in beheersing leerstof

0% 10%20%30%40%50%60%70%80%

Effect tussentijdse toetsen (N=57)

Kom verder. Saxion.

Studenten willenTussentijdse

toetsenKennisclips

Werkcolleges

N=46 (79%)

Kan leerstof beter onhouden vergeleken met boek

Kan leerstof beter onhouden vergeleken met hoorcollege

Kan leerstof sneller onthouden vergeleken met hoorcollege

Meer gemotiveerd

Kan hoorcollege vervangen

Wil bij andere vakken ook kennisclips

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mening over kennisclips

OneensNiet eens/niet oneensEens

Kom verder. Saxion.

Studenten willenTussentijdse

toetsenKennisclips

Werkcolleges

N=42 (72%)

Iets meer tijd voor opdrachten geven in de les.

De opdrachten van de werkcolleges zijn soms vaag en een beetje nutteloos. Het kost ook erg veel tijd en de theorie wordt amper besproken.

Deze manier van leren en lesgeven is perfect aangezien het makkelijke theoretische stof is.

Bij flipping the classroom ben je echt met andere dingen bezig in de les! Leuk!

Kom verder. Saxion.

Vergelijking 14/15 -15/16

• Geen significant verschil in slagingspercentage (was al 85%)

• Doel van docent:– Retentie van kennis. Volgens de

studenten is dit doel behaald.

Kom verder. Saxion.

Hoera voor Flipping!• 99% (N=82) alle proeftoetsen

gemaakt– Verplicht voor deelname aan

werkcollege– Verplicht voor ontgrendelen lesstof

volgende week• 99% (N=82) alle video’s bekeken

– Minimale drop-off rate– Hoe langer een video duurt, hoe meer

mensen niet de hele video kijken