annuntiataactief, actueel & attentsecundair onderwijs

P

maart 2017 – jaargang 48 – nummer 4 – verschijnt 5 keer per jaarPOLSSLAG

Zoals een kuiken zich uit zijn schaal boort,het leven tegemoet,

zoals het zaad diep in de bodem ontkiemten zich naar het licht priemt,

zoals Jezus op de derde dagde dood overwon:

de dood van "vergeten en voorbij",de dood van "zinloosheid",

zo kan jij, kan ik, kan elke mensopstaan uit het donker, uit het graf,

uit de dood van het leven.

Pasen nabij.

(Uit Leeftocht)

¦ 2 ¦

Redactie: Henk Moerman en Claudia BohnVerantwoordelijke uitgever: Rita Willaert, Vleeshouwersstraat 22, 8630 Veurne - info@annuntiata.be - www.annuntiata.beOntwerp en druk: Drukkerij Pattyn

COLOFON

WOORD VAN DE DIRECTEUR

Met de paasvakantie voor de deur kregen we voor onze school prachtig paasnieuws: ons nieuwbouwproject op de hoek D. De Haenelaan – Oude Beestenmarkt, met een oppervlak-te van 1522 m² is gebruiksklaar! Na de paasvakantie zullen we de lokalen in gebruik nemen. Op onze Openschool van 23 april zullen we met veel fierheid het nieuwe complex voorstellen.

¦ 3 ¦

¦ 4 ¦

Onze leerlingen van personenzorg krijgen in één beweging een volledig afgewerkt complex van vaklokalen, met ook volledig nieuw meubilair en een volledig nieuwe IT-accom-modatie.

GELIJKVLOERS• atelier linnen- en interieurzorg• leskeuken• leskeuken

EERSTE VERDIEPING• lokaal zorg en logistiek in zorg• lokaal agogische en pedagogische vaardigheden

• lokaal integrale opdrachten• lokaal integrale opdrachten• openleercentrum

TWEEDE VERDIEPING• lokaal zorg en logistiek in zorg• lokaal agogische en pedagogische vaardigheden

Naast de leslokalen hebben we ook nog ruimtes met andere functies.

GELIJKVLOERS• leerlingensecretariaat tweede graad• kantoor technisch adviseur-coördinator• toilet• voorraadruimte keukens• voorraadruimte keukens• berging

EERSTE VERDIEPING• kantoor technisch adviseur-coördinator• berging

Het gebouw is voorzien van een dubbele trap en van een lift. Daarnaast beantwoordt het gebouw ook aan de hui-dige normering van energiezuinigheid.

Rita Willaert - directeur

¦ 5 ¦

Op 25 maart, negen maanden voor Kerstmis, vieren we de Annunciatie. We noemen deze feestdag ook Maria Boodschap, Verkondiging of Aankondiging van de Heer.

De Annunciatie verwijst naar een passage uit de bijbel (Luc.1:26-35). De aartsengel Gabriël bezoekt Maria in Nazareth en meldt haar dat God haar uitver-koren heeft om de moeder van Zijn Zoon, Jezus, te worden.

Hij (de engel Gabriel) trad bij haar binnen en sprak: "Verheug U, begenadigde, de Heer is met U." Zij schrok van dat woord en vroeg zich af wat die groet te betekenen had. Maar de engel zei tot haar: "Vrees niet Maria, want Ge hebt genade gevonden bij God. Zie, Ge zult zwanger worden en een Zoon ter wereld brengen, die Ge de naam Jezus moet geven. Hij zal groot zijn en Zoon van de Allerhoogste genoemd worden, God de Heer zal Hem de troon van zijn vader David schenken en Hij zal in eeuwigheid koning zijn over het huis van Jakob en aan zijn koningschap zal nooit een einde komen."

KEN JE NOG HET VERHAAL?

¦ 6 ¦

Kathedraal van Reims, hoofdportaal - Annunciatie

¦ 7 ¦

Er bestaan veel schilderijen, beeldengroepen, wandtapij-ten, brandglasramen, miniaturen … over deze passage uit de bijbel. We moeten zelfs eigenlijk niet ver zoeken. Ook op onze school vind je enkele afbeeldingen: een schilderij op de speelplaats van blok A, een wandtapijt in het muzieklokaal, een prent in onze archieven …

Vanwaar deze afbeeldingen op onze school? Dit hangt samen met de kloosterorde die onze school in de jaren 1830 opricht-te: de zusters Annunciaten. Deze kloosterorde vertaalt haar engagement o.a. naar onderwijs en stond aan de oorsprong van verscheidene scholen in Vlaanderen.

Naar Kerknet en Wikipedia

Prentenverzameling Annuntiata-instituut - Annunciatie

ONZE RENOVATIE KLOOSTER OFFICIEEL GEOPEND – 12 JANUARI 2017

¦ 8 ¦

We startten het tweede trimester met de officiële opening van het gerenoveerde klooster. In dit gere-noveerd complex situeren we onze nieuwe modeateliers en onze nieuwe kantoorruimte. Tijdens de academi-sche zitting verduidelijkte architect Kris Delafontaine het concept van

de renovatie. Hij kaderde hoe de vroegere kloosterruimtes een nieuwe bestemming kregen. Pedagogisch begeleider mode Isabelle Tack leidde ons binnen in de boeiende wereld van het modeonderwijs: in België spelen ontwerp en verkoop een be-langrijke rol en ons modeonderwijs is

hierop volledig toegespitst. Iedereen die aan de realisatie van de renova-tie meewerkte – ontwerp, ruwbouw, technieken en afwerking – kreeg een warm applaus. De opening werd met een sfeervolle receptie afgesloten.

Rita Willaert - directeur

¦ 9 ¦

HISTORISCH VEURNE – 15 APRIL 2017

Dit jaar vindt er opnieuw een editie plaats van Historisch Veurne. Onze school kreeg de kans om 6 jongens en een leerkracht te laten deelnemen. Robbe Deconinck (4TTEW), Gaethan Catteeuw (4TTEW), Dieter Senesael (4THA), Timon Vanden Broucke (3TSTB) en Gilles Depover (3THA) zullen samen met acteur Dirk Van Vaerenbergh een scène spelen over het ontstaan van de Boeteprocessie door de Sodaliteit. Ian De Groote (3THA) en Seppe Timper-

man (3TTEW) staan op de planken met lerares Nederlands Roselien D’haenen en acteur Joren Seldeslachts. De Spaanse officier en de Veurnse Schone willen trouwen, maar het huwelijk komt in het gedrang, omdat de Schone zich bekeerd heeft tot het Calvinisme. Seppe en Ian spelen de soldaten die de Schone komen arresteren.

Robbe Deconinck aan het woord:‘De regisseur belde me een tijdje geleden

op of ik opnieuw wou deelnemen. Ik zag dat direct zitten en kon zo mijn acteertalenten nog wat meer oefenen. Ik volgde vroeger dramalessen, maar nu doe ik dat niet meer. Ik heb al altijd een passie voor theater. Ik ga graag kijken naar voorstellingen, maar als ik zelf op de planken kan staan doet me dat natuurlijk nog veel meer. Met profes-sionele acteurs werken is natuurlijk een ervaring. Je leert heel veel van hen bij en je krijgt constant tips.’

Dit jaar speelt Historisch Veurne zich af in de Spaanse periode. Men denkt direct aan de tijd van de oorlog, maar nu is het concept helemaal anders. Je wordt als toeschouwer ondergedom-peld in Veurne in de Spaanse tijd en dat is toch wel uniek.

We rekenen op een grote belangstelling van onze leerlingen en personeelsle-den. Voor publiek spelen, maakt alles nog wat spannender!Tickets via toerismeveurne.be

Roselien D’haenen - leraar Nederlands

Dit was de vraag die rees bij de leerkrachten van 4 Kantoor, 4 Mode en 4 Verzorging-voeding. Op 19 december gingen deze klassen namelijk de uitdaging aan om in de les PAV te

ontsnappen uit de handen van een ‘drugsdealer’. De leerlingen speelden een escape game. Dit is een uitdagend spel, waarbij je met je groep in een kamer wordt opgesloten. Je kan ontsnappen door zo vlug mogelijk puzzels/raadsel op te lossen.

Gelukkig kwam geen van de groepen in handen van de ‘drugsdealer’. 4 Verzorging-voeding deed er 37 minuten over, 4 Kantoor deed er 36 minuten over en 4 Mode bleef uit handen van de ‘dealer’ met een top tijd van 32 minuten!

Delphine Steen – leraar PAV vierdejaars

Een auteur op bezoek, dat is niet zo alledaags voor onze jongeren. Toch genoten alle derdejaars op dinsdag 31 januari van de verhalen van de inspirerende schrijver Herman Van Campenhout. Hij nam hen mee in het uitzonderlijke leven van een auteur en probeerde hen te motiveren om te lezen. Want lezen is genieten!

Roselien D’haenen - leraar Nederlands

CAN THEY ESCAPE?

¦ 10 ¦

LEZEN IS GENIETEN

Onze hedendaagse jongere goochelt met Facebook, internet, smartphone ..., media die welkom zijn als ze hun doel niet missen. In de informatiestorm is het niet altijd zo simpel telkens te scoren en soms loopt het wel eens mank. Alcohol en drugs worden jammer genoeg ook soms aan bovenstaand lijstje toegevoegd.

Om onze eerstejaars doelgericht en weerbaar te leren omgaan met die media, alcohol en drugs kwam Dominique Deceur, actief bij de Veurnse recherche, op donderdag 16 februari even meegluren over het muurtje van de gevaren.

Zijn verhaal maakte indruk, vooral door de talloze concrete items uit de actualiteit, het levendig in kaart brengen van de leefwereld van onze jongeren, het herkenbare van de lonkende uitdagingen waaraan soms moeilijk te weerstaan is. Het doel van de lezing was vooral de jongeren bewust te maken van de gevaren van die uitdagingen en hen te leren hoe ze vooral zichzelf kunnen beschermen hiertegen.De inbreng van Dominique Deceur is meteen een ideale voortzetting van de succesvolle megalessen in basisscho-len en een ondersteuning die de jongere een mooie stap vooruit gunt!

Inge Adam - leraar Nederlands eerstejaars

In voorbereiding op de lezing ‘preventie en bewustwording op de maat van jongeren’ door Dominique Deceur woonden de eerstejaars het toneelstuk ROK bij.

VERHAALDit is een grappig, cynisch, weemoedig, triest toneelstuk over het boeiende leven van roker Julius Verstrepen: zijn opvoeding, zijn studies, zijn liefdes, zijn carrière als pr-man van een groot tabaksmerk, zijn pleziertjes en natuurlijk zijn genieten van het roken. In het leven van elke verstokte roker staat de sigaret centraal, want zonder is hij verloren. Ook Julius kan niet zonder zijn allerliefste stokje. Hij is er gek op, hij is er verliefd op, in die mate zelfs dat hij campagnes verzint om meer mensen aan het roken te krijgen.

ROKEN IS SCHADELIJK!Met dit toneelstuk worden de enorme gezondheidsrisico’s van het roken duidelijk in beeld gebracht. Voor de eerste-jaars is het duidelijk: je begint er beter niet aan, want voor je het goed en wel beseft krijg je de rekening gepresen-teerd… Roken is schadelijk, dat is een vaststaand feit.

Inge Adam - leraar Nederlands eerstejaars

PREVENTIE EN BEWUSTWORDING OP MAAT VAN ONZE JONGEREN

ROKEN, ONZIN EN OOKANDERE KANKERS

¦ 11 ¦

JIEHA 2016 - 2017 BUSINESS SUPPORTDOET GOEDE ZAKEN

¦ 12 ¦

De leerlingen uit 4 Handel hebben tijdens de lessen bedrijfseconomie twee JIEHA-ondernemingen opgericht, SWEET ANIMALS en ANIMALIA, waarbij ze wereldwinkel-producten en streekproducten verkopen.JIEHA staat voor Jong Initiatief voor Ethische Handel, waarbij de aspecten van duurzaam ondernemen centraal staan. In dit project leren de leerlingen de eerste stappen zetten naar het ondernemerschap. Ze stellen o.a. een ondernemingsplan op, doen de boekhouding, voeren een marktonderzoek uit, ontwerpen een reclamefi che, zoeken sponsors en sluiten uiteindelijk af met verkoop-momenten. De opbrengst schenken ze aan een goed doel, Dierenasiel Ganzeweide te Koksijde.

Krista Verhoye - leraar bedrijfseconomie

7 Business Support stond met de oefenfirma Buro “Time Out” Xpress op de Belfair beurs in Brussel. Met de bran-che- en productkennis die ze mochten opdoen bij peterbe-drijf Jules Destrooper, probeerden onze leerlingen in het Nederlands en in het Frans te onderhandelen om verkopen af te sluiten, en met succes! Eind maart trekken ze naar de Praagse internationale beurs voor oefenfirma’s.

Ingvild Desmedt - coördinator oefenfirma 7 business Support

PROJECT GEDICHTENDAG

Op gedichtendag kregen alle personeelsleden van onze school als leuke verrassing een micazakje met letterkoekjes in. Dit werd hen aangeboden door onze klas, het 4de jaar Kantoor/Verkoop als afslui-ter van een project waar we wekenlang aan gewerkt hadden.

Op 14 december 2016 kondigde mevrouw Ryckeboer aan dat we de volgende paar weken zouden bezig zijn met een lange opdracht: het project ‘Gedichtendag’. We zouden voor elk personeelslid (150 per-sonen) een leuke attentie maken, namelijk een micazakje gevuld met letterkoekjes en daaraan een gedicht rond het thema “Opgroeien”.

We hebben eerst in de les Nederlands oefeningen gedaan op rijm-woorden om zo tot een ‘slang’ van rijmwoorden te komen. In de les Administratie hebben we vervolgens gedichten in de 3 hoofdtalen van onze school van het internet gehaald, twee in elke taal (Nederlands, Frans en Engels). We hebben zelf ook 2 gedichtjes in het Nederlands geschreven.

Daarna moesten we nog een ontwerp voor de wikkel hebben om rond de micazakjes te doen, wat we ook in de les administratie heb-ben gedaan. Toen we een ontwerp hadden, hebben we wat met de kleuren gespeeld, waardoor we tot het mooie ontwerp kwamen dat we nu hebben.

In de les boekhouden hebben we uitgerekend hoeveel personeels-leden op Annuntiata werken. Niet alleen de leerkrachten, ook de poetsvrouwen, de personeelsleden van het secretariaat, het onthaal en de directie werden meegerekend. We kwamen uiteindelijk op een goede 150 personen.

We rekenden vervolgens uit waar de goedkoopste letterkoekjes en micazakjes te verkrijgen waren en die bestelden we dan. Vervolgens gingen we op zoek naar een mooi, maar niet te duur cadeaulint.

De zakjes zelf hebben we dan in de les retail gevuld op 25 januari 2017, de dag voor gedichtendag.

Ten slotte zijn we op de dag zelf tijdens het 4de lesuur de zakjes gaan uitdelen aan elk personeelslid en hebben we ook een persoonlijk woordje tot de directeur gericht.

We krijgen tot op deze dag nog steeds mooie complimentjes over hoe mooi de zakjes en de gedichtjes waren. Dit project was voor mij en mijn klasgenoten dus zeker een geslaagde opdracht!

Stijn Coremans - 4 BKA

¦ 13 ¦

Op de lijst ‘Best verkocht speelgoed’ staan gezelschapsspellen boven-aan. Ook in ‘Playtime’ hebben we ons steentje bijgedragen. Een reeks nieuwe spellen, gekozen door en voor de leerlingen, werd aangekocht. Onze spellenkast werd aangevuld met Time's Up! Family, Regenwormen uitbreiding, Spyfall, Scrabble original, twee schaak-spellen en Doolhof.Een gezelschapsspel spelen zorgt voor qualitytime.

Met onderstaande tips kun je alvast hoog scoren bij een spelletje Scrabble.• Deze pagina verbergen voor je familie

en vrienden is alvast een eerste tip. • Het doel van Scrabble is woorden

maken om een zo hoog mogelijk puntenaantal te bekomen.

• Volgende strategie bezorgt je veel kans op de overwinning. De meeste spelers gaan op zoek naar lange woorden, maar kleine woorden zijn dikwijls beter. Bovendien kan je er met wat geluk aan verder bouwen of heb je een letter gebruikt die heel

wat opbrengt. Bereid je voor door zoveel mogelijk woorden met twee en drie letters te leren. Verleng woor-den met een n of een s. Soms kun je op die manier ook samenstellingen maken. Gebruik zoveel mogelijk de

2x- en de 3x-velden en zorg ervoor dat je tegenstander op deze velden geen letter kan leggen.

Veel speelplezier en veel succes.

Françoise Marvellie - GOK-coördinator

GEZELSCHAPSSPELLEN ZIJN IN

¦ 14 ¦

Begin zesde lesuur. Vragende blikken, verwonderde ge-zichten bij de leerlingen van 3 Techniek-wetenschappen. “Madame, nous allons faire quoi?” De klassieke opstelling van banken en stoelen maakt plaats voor drie hoeken waar de banken twee aan twee staan met 4 stoelen en er ligt “un jeu” op tafel: Dominos de la journée, Le grand jeu de conjugai-sons, Qui est-ce? Vandaag gaan we een spel spelen. De leer-lingen zien het zitten. Na een korte uitleg gaan ze van start. Binnen de groep wordt al eens gelachen of gediscussieerd. Er wordt met de regelmaat van de klok doorgeschoven tot plots de bel gaat. “Is het al tijd?”, “Mogen we niet verder spelen?”, “Gaan we dit nog eens doen”? zijn maar enkele van de vele positieve reacties die we na de les horen. Ja, de leer-

lingen hebben een spel gespeeld. Maar ondertussen hebben ze “les chiffres, la conjugaison des ver-bes en la question” herhaald. Le français en s’amusant, c’était un vrai succès!

Sylvana Neuville – leraar Frans

LE FRANÇAIS EN S’AMUSANT

¦ 15 ¦

Voor het vak wetenschappen werd het assortiment om abiotische factoren te meten uitgebreid met een testkoffer en een lichtmeter. In die testkoffer zit materiaal om nitra-ten, nitrieten, fosfaten, hardheid en chloride in watersta-len te meten. De lichtmeter kan gebruikt worden voor het meten van de lichtsterkte bij allerlei experimenten, zoals het onderzoeken van de invloed van de lichtsterkte op fotosynthese.

Hilde Nottebaere - leraar biologie

DIDACTISCH MATERIAAL

WETENSCHAPPEN

MODECOORDINATOREN OP BEZOEK

De Vlaamse modescholen organiseren twee keer per schooljaar een teamoverleg voor de modecoördinatoren. Op 14 maart stond dit teamoverleg op onze school georga-niseerd. Ons nieuw modecomplex was één van de centrale thema’s.

Annemie Vanhoutte – coördinator Mode

Patronen kunnen zowel manueel als met de computer gete-kend worden. Voor het tekenen met de computer maken we gebruik van het tekenprogramma GERBER. Met de aankoop van een plotter kunnen we de patronen nu ook op ware grootte plotten/printen.

Annemie Vanhoutte - coördinator Mode

¦ 16 ¦

NIEUW! AANKOOP PLOTTER VOOR STUDIEGEBIED MODE

¨

¦ 17 ¦

CATWALKPROJECT IN 3 MODE!De leerlingen van 3 Moderealisatie en –presentatie werkten tijdens het tweede trimester aan hun ‘catwalk-project’. Centraal thema is Pop Art. Met het programma Illustrator werkten ze verschillende ontwerpen uit, die ze vervolgens aankleedden met echte stofjes, patches, kleur en véél fantasie. Ze realiseerden ook blikvangers in papier maché. Ze showden hun ontwerpen in een flashy compositie. Als echte visual merchandisers puzzelden ze samen aan een presentatie waarbij alles zo goed mogelijk tot zijn recht kwam… Een hamburger, een donut, een ijs-je, Minnie Mouse uit snoep en een heuse Louboutinpump: Pop Art-kunstenaar Andy Warhol zou trots geweest zijn!

Lore Verweirder - leraar commerciële presentatie en lifestyle 3BMP

¦ 18 ¦

STEM OLYMPIADE

Op 8 februari deden 10 leerlingen mee aan de STEM olym-piade 2017. Tijdens deze voorronde krijgen de leerlingen een reeks uitdagende meerkeuzevragen voorgeschoteld. De meerkeuzevragen komen uit verschillende domeinen die te linken zijn met technologie. Uiteraard vormen de exacte wetenschappen de basis van de technologie. In de vragen wordt er gepolst naar het technologisch inzicht van de jongeren, meer dan naar vakkennis.

De domeinen die aan bod komen zijn biotechnologie, bouw, chemie, elektriciteit, elektronica, informatica, mechanica en technisch tekenen. Voor elk wat wils dus. Onder het motto ‘deelnemen is belangrijker dan winnen’ losten ze in de gegeven tijd alle vragen op. Ze verdienen een pluim voor hun deelname. Ze kregen alvast een rugzakje met verras-singen.

Heleen Deschryver – leraar techniek

Voor het derde jaar op rij hebben de leerlingen van de 1ste graad TSO in de lessen Techniek gewerkt met de robots van Lego Mindstorms. Dit kunnen we realiseren vanuit een project van Vives Katholieke hogeschool, associatie KU Leuven.

Eerst kregen de leerlingen ze de nodige uitleg en probeerden ze eenvoudige zaken uit: vooruit en achteruit rijden, draaien, een geluidje laten afspelen, lichtjes laten oplichten, oogjes laten kijken … Op deze manier leren de leerlingen probleemoplossend denken en redeneren.Door op een creatieve manier te onderzoeken, slaagden ze er ook in de robots zodanig te programmeren dat die een uitgestippeld parcours aflegden doorheen het lokaal. Supercool!

Heleen Deschryver – leraar techniek

LEGO MINDSTORMS

¦ 19 ¦

Woensdag 22 februari organiseerden we de jaarlijkse zwemmarathon voor alle scholen van Veurne-Westkust in het zwembad van Veurne. Er waren heel wat leerlingen, leerkrachten én ouders van de partij.

Winnaar eerste en tweede graad was College Nieuwpoort. Ze kwamen aan de start met een supersterke lichting. VTI Veurne was de winnaar in de reeks derde graad. De teams van Annuntiata deden het supergoed, maar ze grepen naast de gouden medaille.

Bij de leraren won college Nieuwpoort met één lengte verschil op thuisploeg Annuntiata.

Sportcoördinatie Annuntiata

Met veel enthousiasme en energie startten de 2 ploegen van het Annun-tiata-instituut aan hun wedstrijden in het minivoetbaltornooi van de SVS Westkustwerking. De leerlingen dienden echter – ondanks het weer-werk- de duimen te leggen tegen de sterkere ploegen van het College en GO De Panne.

In het onderlinge duel werd gestreden voor de eer! ANVE1 won verdiend van ANVE 2. Toch goed gespeeld jongens!

Sportcoördinatie Annuntiata

ZWEMMARATHON VOOR DE SCHOLEN VAN VEURNE-WESTKUST

MINIVOETBAL DERDE GRAAD

¦ 20 ¦

DATUM? Zondag 23 april

TIJDSTIP? Doorlopend van 13.30 u. tot 17.00 u.

INFOSESSIE TOEKOMSTIGE EERSTEJAARS? Om 13.30 u. en om 14.30 u.

INFOSESSIE INSTROMERS?Om 14.00 u.

TOEGANG? Via D. De Haenelaan 6A

IN DE KIJKER? De nieuwe lokalen Personenzorg startklaar!

NIEUW?STEM in 1 Techniek-wetenschappen!

Iedereen welkom!

OPENSCHOOLZEKER NOTEREN!

¦ 21 ¦

REMINDER

Correspondentie naar de ouders geven we met de leerlingen mee. De correspondentie vind je ook terug op onze website www.annuntiata.be.

WE WENSEN IEDEREENEEN ZALIG EN VROLIJK

PASEN TOE, EN OOK EEN FIJNE

PAASVAKANTIE!

Een bezoek aan het Dr. Guislainmuseum is een vaste waarde voor 6 Gezondheids- en welzijnswetenschappen. De leerlingen krijgen er een beeld van de geschiedenis van de psychiatrie. Daarnaast was er een bezoek aan de tijde-lijke tentoonstelling “Laboratorium van waan en fantasie”.

Dit sluit mooi aan bij de lessen Psychologie en pedagogiek en bij het project “Te gek!?” in het vak Seminarie.

De leerlingen maakten in de tentoonstelling kennis met kunstenaars zoals J.J. Grandville, Gustav Mesmer, Gerard Heyman en Mathew Kneebone. Wat in het algemeen het meest bijbleef, was het verhaal van Gustav Mesmer. Was hij nu gestoord of een genie? Wie zal het zeggen?

Mesmer werd in 1903 geboren in Duitsland. Hij was Mesmer een buitenstaander, een paria binnen de samen-leving. Na enkele opstootjes in zijn dorp werd Gustav in 1929 opgenomen in een inrichting. Hier zou hij uiteindelijk 35 jaar verblijven. Alleen zijn liefde en passie voor vlieg-machines en uitvinden hielden hem overeind.

De dokter die hem in de eerste dagen van zijn opname diagnosticeerde, beschreef Mesmer als een schizofreen. Gustav hield telkens de hoop dat hij snel weer naar huis zou kunnen. In het patiëntendossier van Mesmer wordt geschreven dat Gustav zich heeft gestort op het uitvinden van vliegmachines. Zijn verbeeldingskracht is alles wat Gustav heeft.

6 GEZONDHEIDS- EN WELZIJNSWETENSCHAPPEN BEZOEKT HET DR. GUISLAINMUSEUM - 27 JANUARI 2017

¦ 22 ¦

Maar op den duur begint het verlangen naar thuis toch op te breken. Het liefst wil Gustav een normaal leven Hij breekt 16 keer uit in de jaren 30 en telkens sturen zijn ouders hem terug naar de psychiatrische instelling.

In 1949 laat Mesmer zich overplaatsen naar een ander psychiatrisch ziekenhuis. Daar wordt Mesmer niet meer gezien als schizofreen. Hij was gewoon creatief en excen-triek. En daarvoor kan men moeilijk iemand opsluiten.

De gelukkigste momenten beleefde Gustav in zijn laatste jaren. Mesmer woont dan in een bejaardenhuis en hier is hij eindelijk niet meer het buitenbeentje. In zijn laatste jaren creëert hij ontelbare uitvindingen: vliegende fietsen, vleugelpakken, schoenen met springveren om afsprong en landing te vergemakkelijken. Op zondagen probeert Gustav te vliegen door met een noodgang van een berg af te fietsen. Het vliegen lukt. Althans, dat is wat hij zegt. Niemand heeft het zien gebeuren.

Rebecca Rommelaere - leraar seminarie 6TGW

¦ 23 ¦

De Seizoenen in Lo is een dagcentrum voor niet-werkende volwassenen met een matig-mentale, een ernstig-mentale of een diep-mentale handicap. Elk jaar organiseert 5 Gezondheids- en welzijnswetenschappen een project voor het dagcentrum.

Op 10 maart trokken de leerlingen naar Lo voor een eerste kennismaking. Voor enkele leerlingen was het in het begin best beangstigend om geconfronteerd te worden met personen met een beperking, maar dat veranderde al vlug in de loop van de voormiddag. De leerlingen waren positief verrast door de warmte en de dankbaarheid van de zorg-vragers. Een groep leerlingen hielp mee in de keuken, een andere groep leerlingen werkte mee in het letteratelier. Twee anderen groepen wisselden af tussen de workshop muziek en het industrieel atelier.

InneIk vond het in het begin nogal onwennig en ook een beetje vreemd omdat het een totaal nieuwe omgeving en situatie was. Maar toen we met de mensen begonnen te praten en activiteiten deden, ging dit gevoel weg en was het echt een leuke voormiddag. Het waren heel vriendelijke mensen, ik vond het ook sjiek hoe de personen met een verstandelijke handicap contact zochten en ons wilden helpen. Ik kijk uit naar hun bezoek op onze school.

JasperDe uitstap was een hele leuke dag waarbij we veel te weten geko-men zijn over de Lovie. Het was leuk hoe we kennis hebben gemaakt met de mensen. We weten nu hoe het daar in zijn werk gaat.

FienIk vond het leuk om eens een namiddag met mensen met een beperking door te brengen. Er is een heel toffe sfeer. Ik vind het leuk dat ze verschillende dingen maken en dan verkopen. Er zitten echt heel mooie stukjes bij. De omgang met de mensen verliep eerst een beetje onwennig, maar hoe langer je daar was, hoe meer je je op je gemak voelde en een band creëerde met de mensen. Ze waren heel dankbaar dat we eens kwamen. Het was een toffe ervaring!

5TGW en Rebecca Rommelaere – leraar seminarie 5TGW

5 GEZONDHEIDS- EN WELZIJNSWETENSCHAPPEN BEZOEKT DE SEIZOENEN IN LO – 10 MAART 2017

¦ 24 ¦

Een aantal weken geleden kwam Kris Demeester op-nieuw getuigen bij de leerlingen van Gezondheids- en welzijnswetenschappen over hoe het is om te leven in een rolstoel. Jammer genoeg kon zijn vriend, Ward D'hulster dit jaar niet meekomen omdat hij kampt met doorligwonden, iets waar mensen in een rolstoel vaak last van hebben.

Kris komt reeds een aantal jaren getuigen en hij vertelde dat het er niet simpeler op wordt als je langer in een rolstoel moet leven. Zo vertelde hij dat hij steeds meer wordt aangestaard en dat hij nieuwe klachten ontwikkelt. Zo heeft Kris veel pijnklachten waarvoor hij al naar de pijnkliniek ging. Toch vindt hij het belangrijk om voor jongeren te getuigen omdat hij wil benadruk-ken wat wél nog mogelijk is. Ondanks alle beperkingen ziet hij nog veel mogelijkheden. Aangepaste sporten zijn daar een voorbeeld van. Zijn positivisme is alvast een inspiratie voor de leerlingen.

Rebecca Rommelaere – leraar psychologie en pedagogiek TGW

LEVEN IN EEN ROLSTOEL

¦ 25 ¦

CARNAVAL IN DE STRANDLOPER

De leerlingen uit de studierichting Gezondheids- en welzijnswetenschap-pen hebben jaarlijks 2 stageperiodes van 2 weken. In het zesde jaar loopt iedereen stage in een Woonzorgcen-trum. Daarnaast lopen ze ook stage bij volwassenen met een beperking, in het buitengewoon onderwijs en op een dienst ergotherapie. Enkele leerlingen lopen stage in de Strandlo-per in Oostduinkerke, een school voor buitengewoon lager onderwijs. Tijdens hun tweede week stage organiseerden onze leerlingen een activiteit binnen het thema carnaval.

Rebecca Rommelaere - leraar psychologie en pedagogiek TGW

We werken sinds enkele jaren samen met de Dunecluze uit Koksijde om het voorlezen aan de oude zorgvrager te oefenen. Als voorbereiding op de jaar-lijkse vertelnamiddag in de Dunecluze kwam ergotherapeute Els Janssoone naar de leerlingen van 5 Verzorging (klas A en klas B) om tips te geven over voorlezen. Ook maakten de leerlingen kennis met boeken die ouderen boeien: van Bart Moeyaert, Gaston Berghmans, Toon Hermans, Stef Bos, Diane Broeck-hoven... ERVARING NUNCADe vertelactiviteit was zeer leuk en gezellig. De zorgvragers waren blij, je zag ze lachen.

Hun inbreng was voor ons een mooie erva-ring. Ze hebben veel vragen gesteld. Deze activiteit is een absolute aanrader.

ERVARING SHAUNIOp 6 februari zijn we met 5 Verzorging naar de Dunecluze geweest om te gaan voorle-zen aan de ouderen. Iedere leerling moest kortverhalen en gedichten voorlezen. We werden verdeeld in verschillende groepjes. Sommige bewoners waren zo enthousiast dat ze zelf de verhalen begonnen voor te lezen en begonnen te praten over vroeger. We hebben ook kennis gemaakt met liedjes uit hun tijd. Achteraf was er een kleine receptie voor ons en de bewoners. Het was een voormiddag om niet snel te vergeten.

5BVZA en 5BVZB

VOORLEZEN VOOR DE OUDE ZORGVRAGER

¦ 26 ¦

¦ 26 ¦

Wij, de leerlingen uit 3 Sociale en technische wetenschappen (klas A en B), organiseerden op maandag 6 maart 2017 de jaarlijkse IO-avond. Thema was ‘IO’s Got Talent’.

Onder de uitstekende begeleiding van de IO-leerkrachten bereidden we sinds de kerstvakantie deze avond voor. Tijdens de IO-lessen werken we steeds rond vier competenties: expressie, natuurwetenschappen, sociale wetenschappen en voeding. Het is dan ook vanzelfsprekend dat de hele avond gevuld werd met deze competenties. Zeven weken lang hebben we vol spanning en ongeduld afgewacht om onze ouders, leer-krachten en directie te kunnen tonen wat wij in elkaar hebben gestoken.De avond bestond uit presentaties en een talentenshow. We bedachten zelf expressieve acts die we opvoerden. We dansten, gaven een goochelshow en deden ‘Tegen de Sterren op’ na. De ouders waren laaiend enthousiast.

Daarnaast moest elk groepje op een creatieve manier te werk gaan om drie Belgische dingen aan het publiek voor te stellen: een dier, een voe-dingsmiddel en een bekende Vlaming. Het was ook de bedoeling dat alle groepjes testten of de ouders al dan niet goed geluisterd hadden. Dit deden we met behulp van een korte, prettige quiz.

De voedingsmiddelen, die de groepjes bespraken, werden verwerkt tot ape-ritiefhapjes die tijdens de receptie werden opgediend. De ouders vonden de avond leerrijk. Ze smulden van de hapjes en waren vol lof over de hele avond. We kunnen besluiten dat de avond meer dan geslaagd was en we zullen nog lang terugdenken aan hoe trots we ons voelden.

3TSTA en 3TSTB

IO’S GOT TALENT

¦ 27 ¦

Drie Verzorging-voeding was tijdens het 2de trimester twee dinsdagen op rij te gast in de kleuterschool ” Voel-sprietje’. Zij konden er mee participeren in de kleuterklas. Ze hadden voor de kleuters ook een lekkere fruittraktatie gemaakt, ze zongen een mooi fruitliedje en lazen een zelfgemaakt verhaaltje voor. De leerlingen zijn opnieuw een ervaring rijker!

Griet Debackere – leraar project 3BVVA

3 VERZORGING-VOEDING PARTICIPEERT IN DE KLEUTERKLAS

EEN MEGA-FRUIT-ACTIVITEIT VOOR DE DERDE KLEUTERKLAS

4 Verzorging-voeding werkte tijdens het tweede trimester een fijn vakoverschrijdend project uit voor de doelgroep derde kleuterklas. Als centraal thema kozen de leerlingen voor zintuigen. In de les plastische opvoeding creëerden ze een voeldoos, in de les muzikale opvoeding studeerden ze een liedje in en tijdens de les project werkten ze aan een kookactiviteit. Met het maken van een frambozenmousse fo-custen de leerlingen op zintuiglijk waarnemen: fruit voelen, proeven en ruiken met de voeldoos en blinddoek was voor de kleuters een leuke uitdaging. Ook tafeldecoratie kwam aan bod: de kleu-ters toonden bij het plooien van servet-ten dat ze al heel wat in de vingers hebben.

Leerlingen 4BVVA en Greet Benoot - leraar project 4BVVA

¦ 28 ¦

6 VERZORGING STAPT BINNEN IN DE WERELD VAN BLINDEN EN SLECHTZIENDEN

3 VERZORGING-VOEDING HANDELTMILIEUBEWUST

¦ 29 ¦

6 Verzorging bracht een bezoek aan het project XiNiX van blindenzorg Licht en Liefde in Varsenare. Ze maakten er op een creatieve manier kennis met de ervaringswereld van blinden en slechtzienden en ze zagen hoe blinde mensen grote beperkingen hebben, maar vaak ook heel veel kunnen. Tijdens dit bezoek werden de rollen ook omgekeerd: de leerlingen hadden een handicap, hun blinde gidsen toonden onvermoede capaci-teiten.

6 BVZA en 6BVZB

In de lessen project werkte 3 Voeding-verzorging rond het thema milieu. Ze gingen ook zelf zwerfvuil oprapen in de straten van Veurne. Enkele bevindingen van de leerlingen- We waren geschrokken dat er zoveel zwerfvuil op straat ligt.- Ik ga nooit meer iets op straat gooien.- We kregen heel wat positieve opmerkingen van de mensen.- Het was een toffe namiddag.- Wij hebben liefst 7 kg zwerfvuil verzameld!

Griet Debackere - leraar project 3BVVA

De leerlingen 6 Organisatiehulp waren op vrijdag 10 maart even de leerkracht. De leerlingen van 4 Verzorging-voeding kregen uitleg hoe ze kwaliteitsbewust moeten han-delen bij het rijden met een rolstoel. Veiligheid, respectvol omgaan met de zorgvrager en ergonomisch handelen werden door de leerlingen vakkundig uitgelegd en gedemonstreerd. Ook het hygiënisch handelen kwam aan bod, want in een vorige les hadden de leerlingen de rolstoelen eerst grondig gereinigd.

Na de vakkundige uitleg trokken ze er samen op uit om de opgedane theorie in de praktijk te brengen: een tocht door Veurne met de rolstoel. Het werd meteen duidelijk dat ook bij het duwen van een rolstoel oefe-ning kunst baart. De zesdes namen vrij gezwind alle hindernissen. Bij

enkele vierdes ging het af en toe bijna helemaal fout, maar na verloop van tijd werden ook de vierdes steeds behendiger.

Bij dit alles verloren ze de veiligheid, het respectvol handelen en de ergo-

nomie niet uit het oog! Een geslaagde samenwerking tussen 4 Verzorging-voeding en 6 Organisatiehulp!

Ilse Eerebout en Sylvia Cools – leraren Personenzorg

ROLSTOELWANDELING

¦ 30 ¦

400 EURO VOOR RODE NEUZEN DAG

Smartphones, tablets, laptop …, het wereldbeeld is de laatste jaren énorm veranderd. Jongeren hebben nog nooit zoveel met elkaar gedeeld als nu. Maar, sommige zaken zijn minder makkelijk om over te praten. 1 op de 5 Vlaamse jongeren kampt met psychische problemen, dikwijls met zware gevolgen.

Daarom organiseren VTM, Qmusic en Belfius Rode Neuzen Dag. Door Rode Neuzen Dag te steunen help je niet alleen initiatieven die jongeren psychologische hulp aanbieden, maar help je ook het taboe te doorbreken. Want het scheelt als je deelt.

Onze leerlingenraad wilde ook zijn steentje bijdragen met een wafelverkoop. Iedereen was enthousiast en het resultaat mag gezien worden: maar liefst 400 euro werd overgeschreven. Een resultaat om fier op te zijn.

De leerlingenraad

¦ 31 ¦

In januari trokken vier leerlingen uit de leerlingenraad en hun begeleider naar de actiedagen voor leerlingenra-den in Gent. Actiedagen zijn dagen vol workshops en uitwisseling met andere leerlingenraden. De leerlingen waren dolenthousiast. Spijtig dat slechts een paar leerlingen dit konden volgen.

Daar heeft de hele leerlingenraad toch baat bij? Natuurlijk! Niet getreurd, wij nodigden de Vlaamse Scholierenkoepel uit op school en lieten ons (de hele leerlingenraad) de ganse voormiddag onderdompelen in een bad van tips, tricks en praktijkvoorbeelden van leerlingenparticipatie. We werkten een aantal acties uit en dachten na over het imago van onze leerlingenraad.

Watch out!

Delphine Roels- coördinator leerlingenraad

DE LEERLINGENRAAD ZORGT VOOR EEN HARTVERWARMENDE DAG ACTIEDAGEN VOOR

LEERLINGENRADENValentijn, dag der gelief-den, iets om waar te maken door een hartverwarmende leerlingenraad. Overtuigd om het liefdesbeest te vieren, stonden de leerlingen vroeg op om de school om te tove-ren in een sfeervol valentijns-oord. Overal zag je hartjes, spandoeken en ballonnen. Leerlingen konden hun favo-riete liefdeslied aanvragen, brieven schrijven en vrienden verwennen met een lolly of een chocolaatje. Personeels-leden en leerlingen droegen een rood accent. Het werd een HARTverwarmende dag.

De leerlingenraad

¦ 32 ¦

24 januari 2017 vertrokken Jessica, Amy, Axl, mevr. Deschepper en ikzelf om 08.20 uur richting het Geuzenhuis in Gent. Daar stond ons een super leer-rijke dag te wachten! Wij waren name-lijk uitgenodigd om deel te nemen aan de actiedag van de leerlingenraad. Op deze actiedag zouden wij veel opsteken van andere leerlingenraden en zouden wij bijleren over allerlei dingen die te maken hebben met de leerlingenraad.

Eerst wachtte ons een heel gezel-lige welkom. We werden heel goed onthaald. Daarna gaven ze ons wat meer info over wat de Vlaamse Scho-lierenkoepel allemaal doet en wat alles inhoudt. Toen was het tijd voor een uitwisselingsmoment met de andere leerlingenraden waar wij de zwak-tes van onze leerlingenraad konden bespreken met anderen. Daar hebben wij heel veel van opgestoken. We zullen het er zeker nog over hebben in de leerlingenraad.

Dan kregen we onze eerste workshop. Ik had gekozen voor wettelijke wee-tjes. Dat was een heel interessante workshop. We leerden dat ook de leerlingenraad rechten en plichten heeft. Enkele voorbeelden: de directie is verplicht om binnen de 30 dagen te antwoorden op één van onze ideeën en moet ook argumenten geven waarom iets kan of niet, elke school is verplicht een leerlingenraad te hebben ...

’s Middags kregen wij een heel lekker broodje. De mensen van de scholie-renkoepel waren heel gastvrij. Na de middag konden wij opnieuw kiezen tussen heel wat workshops. Ik heb gekozen voor ‘snel-klaar-acties’. Snel-klaar-acties zijn activiteiten op school waar er niet veel voorbereiding voor nodig is. De acties zijn niet te duur, zijn snel gemaakt en zijn bovenal leuk. Voorbeeldjes van bij ons: de ijsjes die we krijgen de laatste schooldag, de dopjesactie en de chocomelk die vorig jaar werd verkocht voor de leerlingen-

dag. We hoorden zo ook wat ideetjes van andere leerlingenraden. Ook leerden we dingen uit te werken die we snel willen veranderen op school. Dus, een zeer interessante workshop!

Daarna was het jammer genoeg tijd om naar huis te gaan. Het was een zeer leuke en leerrijke dag die we niet snel zullen vergeten. Wij willen mevrouw Roels bedanken omdat ze ons uitgeno-digd heeft voor de actiedag, maar ze-ker ook mevrouw Deschepper voor het toffe gezelschap en de leuke autoritjes!

Daimy Declerck - 5TSET

ACTIEDAG VOOR LEERLINGENRADEN

¦ 33 ¦

17 januari 2016, de eerste Erasmus+ mobility meeting voor het project 4sUStainable (voor duurzaamheid) vond plaats in Veurne. Intussen zijn we een jaar en drie maanden later en vertrokken er op zondagnamiddag 18 leerlingen uit 3 verschillende landen naar Spanje voor de laatste mobility meeting. We werkten rond energie en onze verspilling ervan. Hieronder delen we de belevenissen van de Belgische leerlingen in Barcelona.

SUSTAINABLEDuurzaamheid is iets wat we in ons dagelijkse leven allemaal belangrijk vinden.Ten slotte moeten we het nog een paar eeuwen met onze aarde doen. Daarom werd het project 4sUStaina-ble opgestart, om leerlingen duurza-mer door het leven te laten gaan. Er werd een beroep gedaan op geïnte-resseerde leerlingen om materiaal

uit te werken en/of uit te testen. In elke partnerschool werd gefocust op één aspect: voeding (Veurne), water (Patras, Griekenland), afval (Brakel, Duitsland) en energie (Barcelona, Spanje).

DE EERSTE AVONDOm 15u30 werden we verwacht op de luchthaven Oostende-Brugge voor het vertrek van een week om nooit te vergeten. Na een tweetal uurtjes vliegen kwamen we aan op de luchthaven van Barcelona. We kregen te horen dat het Duitse team niet op tijd kon landen, dus moesten we nog twee uur wachten in de terminal. Ook ging de bagage van een Duitse leerkracht verloren. Toch geraak-ten we na lang wachten nog bij ons gastgezin. De eerste avond is altijd de lastigste. Toch bleek bij iedereen de avond vlot te verlopen. Na een leuke kennismaking namen we plaats aan

tafel, dit omstreeks 23u! Sommigen kregen meteen een typisch Catalaans gerecht voorgeschoteld.

DE ACTIVITEITENWe hadden al wat voorbereidend werk geleverd… de CLIL (Content Language and Integrated Learning) Activity. Dit is een les over energie-verbruik die in het Engels gegeven werd aan leerlingen van de derde graad lager onderwijs. De namiddag werd iets luchtiger, met een namiddagje relaxen aan het strand.

De tweede dag zat gevuld met musea. In de voormiddag gingen we naar het Technical Museum of Terrasa. Daar kregen we te zien hoe het leven er aan toe ging in een textielfabriek begin de 20ste eeuw. Daarna konden we het museum op eigen houtje ver-kennen. Na de lunchpauze vertrokken

ERASMUS+ 4SUSTAINABLE IN BARCELONA

¦ 34 ¦

we naar het Gas Natural Museum in Sabadell, waar we een duurzaam huis ontwierpen met behulp van een tablet.

Op woensdag werd een ongewone ac-tiviteit gepland, de Hackathon in het Mobile World Center van Barcelona. We kregen een probleem voorge-schoteld, dat we in teams moesten oplossen met een fixe timing. Na vier uur hard werken waren we heel

tevreden over ons resultaat. Echt wel een superactiviteit! Daarna bezochten we dé wereldbekende basiliek ‘La Sa-grada Familia’. Via een gegidste toer met tablets en earphones kwamen we meer te weten over het levenswerk van de architect Gaudi.

Donderdagochtend werden de 50second-videotips van elk land voorgesteld aan de andere leerlingen. In de filmpjes, door de leerlingen

gemaakt, zagen we tips om ons ener-gieverbruik te verminderen. Daarna vertrokken we naar Cosmocaixa, een wetenschapsmuseum gelegen aan de rand van Barcelona. We kregen er een workshop, jammer genoeg in het Catalaans, over hoe elektriciteit ontstaat en de gevaren ervan. Niet-tegenstaande de taalbarrière konden we de boeiende experimenten volgen. Vervolgens werden alle jongensdro-men waargemaakt, met het bezoek

¦ 35 ¦

aan Camp Nou, daags na de memorabele overwinning van Barca tegen Paris Saint-Germain! We konden er het mu-seum over de historie van de club bezoeken, maar wat ons echt zal bijblijven is het kolossale stadion van FC Barce-lona! We konden zelfs eventjes poseren op de reservebank waar sterren als Lionel Messi, Neymar en Suarez af en toe plaats nemen.

De laatste dag begon met het tweede deel van de Hac-kathon. We moesten ons idee aan de andere leerlingen verkopen. Toch wel wat stress voor ons, maar wonderwel gelukt. Vervolgens werd er nog een schattenjacht georga-niseerd in de gotische wijk, het oude Barcelona.Aan ieder mooi verhaal komt een einde. Op het afscheids-feest werden er typische gerechten geserveerd, die door de gastfamilies bereid werden. Wat muziek, een leuke sfeer en vriendschapsbanden die grote afstanden niet kun-nen verbreken!

GENOTENWe mogen het eens zijn, dit was een trip om nooit te verge-ten. We hebben duurzaamheid in ons energieverbruik leren kennen. En we hebben er zéker van GENOTEN!Wilt u nog meer zien of lezen, neem een kijkje op onze site www.4sustainable.eu.

Gaethan Catteeuw en Laura Delbarre

DE ERASMUS+ WEBSITE CONTEST

Van 6 tot en met 26 februari 2017 vond de Erasmus+ Website Contest plaats: een online wedstrijd, met als voertaal Engels, waarbij er gestreden werd tussen Griekse, Spaanse, Duitse en Belgische leerlingen. Alle leerlingen van het 3e tot en met het 7e jaar werden via verschillende promofilmpjes aangespoord om deel te nemen.

Elke dag werd er in de besloten Erasmus+ Facebook groep een filmpje geplaatst met bijhorende vraag. Het antwoord was telkens terug te vinden op de website 4sustainable.eu. Door dagelijks een opgegeven letter uit het alfabet weg te krassen en zo de eindoplossing in elkaar te puzzelen, konden de leerlingen kans maken op prachtige prijzen! 21 leerlingen van onze school vonden de juiste oplossing en stuurden deze op tijd door.

De prijsuitreiking vond plaats op vrijdag 10 maart 2017 tijdens de uitwisseling in Barcelona. 4 Belgische leerlingen gingen met de internationale prijzen lopen: Annaïs Note (FC Barcelona pakket), Océane Verhelle (Polaroid Camera), Robbe Deconinck (Huawei Powerbank) en Maya Vanparys (JBL Bluetooth speaker). Daarnaast had het Erasmus+ team ook prijzen voorzien voor de andere leerlingen die het juiste antwoord doorstuurden. Proficiat!

Sofie Vermeersch- begeleider Erasmus+