Paul Westeneng (Lopexs)Kees Versteeg (Hondsrugcollege)Nico Verbeij (ECK-programma)

Optimale individuele leermiddelenmix

Eigen materiaal

Open

leermateriaal

De Methode

Metadata

Methodesite ELO / Leersystemen Zoekportalen

Edurep

Architectuur zoeken en vinden t.b.v. arrangeren

Aanbieder A

Leermaterialen

Metadata

Aanbieder C

Leermaterialen

Metadata

Aanbieder B

Leermaterialen

Metadata

Leermaterialencollecties

VakinhoudspecificatieVakkern Subkern Onderwerp

Meten en meetkunde

Rekenen in de meetkunde

Metriek stelsel

Lengte, omtrek, oppervlakte en inhoud

Hoeken

Vaktaal hoeken en symbolen

Vormen en Figuren

Kijken

Construeren

SLO: Leerplan in beeldOnderwijsbegrippenkader

Scenario’s zoeken en arrangeren

A. Via de methode

B. Via een zoekportaal / ELO

C. Via een adaptief leersysteem

Proefimplementaties

Proefimplementatie Vak(ken) School Tools

1. ThiemeMeulenhoff Ak KSE, EttenleurHondsrugcollege, Emmen

ELO: Magister

2. Leren op Maat Wis Hondsrugcollge, Emmen ELO: PulsOn

3. VO-content Wis ONC, ZoetermeerCollege Den Hulster, Venlo

Diverse

4. SLO Leerplan in beeld Wis + Ak Edisoncollege, Apeldoorn Diverse

5. Its learning Wis + Ak Coornhert, HaarlemLoc@t, Zwijndrecht

ELO: itslearning

6. Wikiwijs zoeken Wis + Ak Zernike college, Groningen Diverse

Demo PulseOnNovember 2012

Het startscherm. In deze demo is de ingelogde leerling en docent tegelijkertijd.

In werkelijkheid ziet een docent andere tegels dan een leerling.

Een docent kan bijvoorbeeld de voortgang van een groep leerlingen bekijken. Een leerling kan alleen zijn of haar eigen voortgang bekijken.

In “Mijn voortgang” ziet de leerling hoe het staat met Biologie.

De helft van de oefeningen is gedaan. Het niveau is hoog. De bol is groot. De leerling besteed ruim de tijd aan dit vak.

Eén niveau dieper ziet de leerling hoe het gaat met de verschillende subdoelen bij Biologie.

Het “Benoemen van verschillende typen erfelijke ziekten” gaat best aardig. 65% is af op hoog niveau. De trend is echter instabiel. Dat betekent dat het niveau varieert.

Via het startscherm kan de leerling naar “Biologie Havo/VWO3”.

Dit is het centrale werkscherm voor de leerling bij het vak Biologie.

Rechtsbovenin staat de werkvoorraad voor de leerling. De leerling kan één van deze opdrachten doen.

Rechtsonderaan staat wat de leerling in het verleden heeft gedaan.

Linksbovenin staan de leerdoelen waar de leerling voor Biologie aan werkt.

De docent gaat naar “Voortgang” voor een overzicht van de ontwikkelingen van een groep leerlingen.

De docent ziet dat de leerling voor het leerdoel “Stamboom voor één menselijke eigenschap ontwerpen” het goed doet: 72% voortgang, hoog niveau en stabiele trend.

De docent besluit dat de leerling het leerdoel heeft gehaald en maakt het leerdoel groen.

Meer informatie

www.contentketen.nl

www.pulseon.nl/

www.hondsrugcollege.nl