Lesblad: ‘Een nieuw begin’STIO

Het Paasverhaal tekenenIn deze les maken de leerlingen tekeningen bij het christelijke Paasverhaal. De leerkracht hangt deze tekeningen op zodat er een beeldverhaal ontstaat.

VakgebiedGodsdienst, Beeldende vorming

DoelgroepGroep 1/2

LesduurInleiding 5 min.Kern 10 min.Afsluiting 2 min.

LeerdoelenAan het eind van de les kunnen de leerlingen minstens 5 belangrijke situaties opnoemen die voorkomen in het Paasverhaal.Aan het eind van de les kunnen de leerlingen van groep 1 een kleurplaat inkleuren over Pasen.Aan het eind van de les kunnen de leerlingen van groep 2 zelf een (onderdeel van een) situatie tekenen van Pasen.

Aansluiting op kerndoelen54: Kunstzinnige oriëntatie - Beeldende vormingDe leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken,om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

Aansluiting op methodeN.v.t.

Voorkennis en vaardighedenDe leerlingen kunnen het Paasverhaal navertellen.

BenodigdhedenKleurplaten opzoekenOp elke tafel klaarleggen:- Kleurpotloden - (Oliepastel)Krijt - Scharen- Lijm

VoorbereidingOp elke tafel klaarleggen:- Kleurpotloden - (Oliepastel)Krijt - Scharen- Lijm

Overige TipsU kunt het verhaal na laten vertellen aan de hand van de volgende presentaties:Het volgende filmpje openen op het digibord: Een prachtig paasfeestHet Paasverhaal verteld met platen uit het prentenboek “Opa knoest verteld het Paasverhaal”. Het verhaal wordt verteld op een leuke manier. Het geluid kunt u ook uitzetten en het filmpje afspelen, waarbij u zelf het verhaal verteld. Duur: 6:49 minuten.

Het filmpje met de titel “Op weg naar het paasfeest” laten zien.Het Paasverhaal verteld met platen uit de kijkbijbel. Het geluid kunt u ook uitzetten en het filmpje afspelen, waarbij u zelf het verhaal verteld. Duur: 5:08 minuten.

InleidingDe leerkracht vraagt aan de kinderen wat er bij de volgende situaties gebeurde:- Palmzondag: de Here Jezus op een ezel- Het laatste avondmaal- (In Getsemané) (eventueel)- (Petrus) (eventueel)- Aan het kruis- Jezus is opgestaan: leeg grafVragen: Wat gebeurt er?Wie zijn er bij?Hoe kijken de mensen?Waar is de Here Jezus?De leerlingen leren onder woorden brengen hoe het Paasverhaal gaat en leren om zich beelden voor te stellen per situatie.De leerkracht kan eventueel het verhaal na laten vertellen aan de hand van platen die te zien zijn op twee presentaties op internet (zie les het paasverhaal)

KernHoe kunnen we door middel van tekeningen het verhaal van Pasen laten zien?De leerkracht vraagt:Wat kunnen we allemaal tekenen over Pasen? Bijvoorbeeld:- Palmzondag: de Here Jezus op een ezel- Het laatste avondmaal- (In Getsemané) (eventueel)- (Jezus verraden) eventueel- (Jezus voor Pilatus) (eventueel)- (Petrus) (eventueel)- Aan het kruis- Jezus is opgestaan: leeg grafDe leerkracht verdeelt de taken per groepje.Één leerling kan bijvoorbeeld de Here Jezus tekenen of inkleuren; het andere kind kan een ezel beplakken of verven (of iets dergelijks); weer een ander kind kan bomen maken. Dit alles komt op een papier van ongeveer A3 formaat.De leerlingen maken in hun kleur groepje een tekening over een situatie die de leerkracht heeft verdeeld. Hierboven staan voorbeelden genoemd. Het is het leukst als de leerlingen zelf situaties bedenken. Let er op dat het Paasverhaal wordt verdeeld over het aantal groepjes in de klas.

AfsluitingDe leerlingen laten hun tekeningen aan elkaar zien en bespreken ze.Wat zie je? Wie zijn erbij?

Als de tekeningen ophangen, vertellen de leerlingen het verhaal aan de hand van de tekeningen na.

Lesblad: ‘Een nieuw begin’STIO

Lesblad: ‘Een nieuw begin’STIO

Lesblad: ‘Een nieuw begin’STIO