Overzicht van leermiddelen: een nieuw leermiddelenplein
20
Overzicht van leermiddelen: een nieuw leermiddelenplein Wim de Boer/Leonne Leurink NOT 2009
description
Januari 2009, Utrecht: NOT beurs en conferentie.
Transcript of Overzicht van leermiddelen: een nieuw leermiddelenplein
Overzicht van leermiddelen: een nieuw leermiddelenplein
Wim de Boer/Leonne Leurink
NOT 2009
vollediger
actueler
handiger
“socialer”
meer geïntegreerd
Leermiddelen in beweging
• Onderwijsvernieuwingen
• Nieuwe aanbieders leermiddelen
• Nieuwe rollen docent
• De rol van ICT
• Lerarentekort
• Onderwijsraad: Onderwijs en open leermiddelen: advies over digitale leermiddelen en ict in het onderwijs in de 21 e eeuw• Kennisnet: inventarisatie digitale leermiddelen• experimenten leermiddelen VO: http://www.leermiddelenvo.nl/tools• Steenbergen, N., Thijs, A., Voogt, J., & Loenen, S. (2008). Leeromgevingen en leermiddelen in innovatieve scholen. Enschede: SLO.
SLO Onderzoek: Leermiddelenmonitor
• De methode wordt nog heel veel gebruikt
• De meeste leraren gebruiken nog steeds papier, maar de ELO wordt gebruikt
• Digitaal is flexibeler en wordt in “nieuwer” onderwijs vaker gebruikt
• Zoeken gaat via google, kost veel tijd
Zoeken/vinden van leermiddelen
• PO (87%) en VO (70%) heeft behoefte aan een volledig overzicht van methoden
• PO (86%) en VO (76%) heeft behoefte aan een volledig overzicht van niet-methodengebonden leermiddelen
welke informatie over leermiddelen?
Belangrijkste informatie voor het zoeken en vinden
Niet-methodegebonden leermiddelen
Heel belangrijk• mogelijkheden voor zelfstandig werken• differentiatiemogelijkheden• doelgroep• kosten
Belangrijk• korte beschrijving van de inhoud• instructie en werkvormen• beschikbaarheid• een visuele indruk van het materiaal• relatie met de kerndoelen en/of
exameneisen• rol van ICT• lange beschrijving van de inhoud (2 A4)• benodigde onderwijstijd• toetsing (evaluatie)
Methoden:
Heel belangrijk:• mogelijkheden voor zelfstandig werken• differentiatiemogelijkheden• voldoet het aan de kerndoelen en/of
exameneisen• instructie en werkvormen
Belangrijk:• kosten• een visuele indruk van het materiaal• doelgroep• rol van ICT• toetsing (evaluatie)• gebruikerservaringen van collega's• korte beschrijving van de inhoud• lange beschrijving van de inhoud (2 A4)• beschikbaarheid• benodigde onderwijstijd
SLO Kenniscentrum Leermiddelen
praktijk
beleid wetenschap
Beden van (leerplankundige) informatie over leermiddelen om
scholen en leraren te ondersteunen bij de keuze en inzet van
leermiddelen.
Hoe?
basisinformatie
PO, VO, MBO, SO
registreren
inhoudelijke
informatie
beschrijven
praktijk
evaluatie
“context”
evaluatie
LP
informatie/
analyse
commen-
taar“evalueren”
edurep
edurep
etc.
Leraren beschrijven en delen ervaringen
• SLO selecteert traint leraren
• Leraren beschrijven inhouden en ervaringen volgens een (samen met leraren) uitgewerkt format (format beschrijving; format ervaring)
• SLO koppelt de ervaringen en beschrijvingen terug naar de uitgever, deze mag reageren op de beschrijvingen
• SLO publiceert de ervaringen en beschrijvingen
• Pilot in 2008, verder in 2009.
Ontwikkelingen rond leermiddelen...
Gebruik leermiddelen
Kosten? Auteursrechten?
CZP
zelf leermiddelen maken
referentiekader rekenen en taal
basisinformatie
PO, VO, MBO, SO
registreren
inhoudelijke
informatie
beschrijven
praktijk
evaluatie
“context”
evaluatie
LP
informatie/
analyse
commen-
taar“evalueren”
edurep
edurep
etc.
• automatiseren basisinformatie leermiddelen• verder werken aan verbetering standaarden leermiddelen
• met leraren methoden en “niet-methoden” van beschrijvingen en ervaringen voorzien
• leraren een uitwisselingsplatform bieden• verzamelen en ontsluiten van leermiddelen vanuit leerplanprojecten
• actueel overzicht bieden van algemene leermiddeleninformatie• onderzoek naar leermiddelen (veld, lmm)
• leerplananalyses uitvoeren en koppelen aan de leermiddelen...• kosten leermiddelen
vollediger
actuelerhandiger
“socialer”meer geïntegreerd
2009
basisinformatie
PO, VO, MBO, SO
registreren
inhoudelijke
informatie
beschrijven
praktijk
evaluatie
“context”
evaluatie
LP
informatie/
analyse
commen-
taar“evalueren”
edurep
edurep
etc.
Leermiddelen en leerplanontwikkeling
