Pagina 1 van 13

Ouderinfo april 2016

Dr. Van Heesweg 1 www.thorbecke-zwolle.nl 038-456 456 0

In deze Ouderinfo: Social Media op Thorbecke Skireis sportklas Going Global, actiedag en opbrengst

Over de school voorwoord door de directeur

1850 gebakjes De maanden na kerst beleeft de school spannende dagen. Na de Open Dag - die ook dit jaar veel belangstelling kende- is het in zekere zin toch wel spannend als het gaat om de vraag hoeveel nieuwe leerlingen de school in het nieuwe schooljaar mag verwelkomen. Ook dit jaar hebben – net als de voorgaande schooljaren – weer zo’n 400 kinderen en hun ouders door middel van een keuze voor onze school hun vertrouwen in de school uitgesproken. Daar mogen wij trots op zijn. Dit vertrouwen bevestigt de positie die de school in Zwolle heeft. Maar waar is dat vertrouwen op gebaseerd? In de voorbije jaren heeft Thorbecke uitstekende recensies gekregen in de pers. De resultaten zijn zelfs zo hoog dat de nationale pers er de lucht van kreeg. Wat is dat voor een school? Fier staat ons atheneum met de enige 10 van het land in de lijstjes van RTL4, onze havo is de beste in Overijssel en onze mavo de beste van Zwolle. De beste? Volgens de lijstje wel, ja. Maar het zijn maar lijstjes. En in Nederland zijn we dol op lijstjes. RTL houdt lijstjes bij over de beste scholen, Elsevier houdt lijstjes bij over de beste ziekenhuizen en het Algemeen Dagblad is toch onze nationale waakhond als het gaat om de vraag wie de beste oliebollen bakt. Van die orde van grote dus. Maar hoe wordt er gedacht over onze school door mensen die er weldegelijk toe doen: de onderwijsinspectie? Op 16 maart stond de school in het teken van een inspectiebezoek. Maar liefst zes inspecteurs hebben die dag de school bekeken. Ze hebben heel veel lessen bezocht, ze hebben dossiers bekeken, ze hebben gesproken met docenten, met leerlingen, met medewerkers die zich bezig houden met verzuim, met medewerkers die zich bezighouden met passend onderwijs en met de schoolleiding. En aan het eind van de dag werd ten overstaan van een gezelschap van zo’n veertig medewerkers en leerlingen het oordeel gepresenteerd. En dat was zo goed dat bakkerij Lindenboom direct gebeld werd met de vraag of hij de volgende dag om 10.00 uur 1850 gebakjes kon leveren. Voor alle medewerkers en alle leerlingen. En daar was alle reden toe omdat de inspectie o.a. oordeelde dat – en ik citeer nu – “Het leerklimaat op Thorbecke is erg goed. De docenten tonen veel belangstelling voor hun leerlingen en geven positieve feedback. De leerlingen zijn taakgericht en komen naar school om iets te leren. Er is een sfeer van wederzijds respect, docenten en leerlingen zijn elkaar goedgezind en gunnen elkaar wat.” Het is een prestatie van ons allemaal, leerlingen en medewerkers. Want dit is nu precies waar Thorbecke voor staat. Niet voor niets staat in ons schoolplan: “samen zijn we de school”. En kennelijk slagen we daarin want het valt ook de inspecteurs op.

Geplande evenementen

25-4-2016

Meivakantie

t/m vrijdag 6 mei

12-5-2016

Centraal Examen I t/m donderdag 26 mei

3-6-2016

WAMPEX

Pagina 2 van 13

Het gezelschap medewerkers en leerlingen dat de terugkoppeling aanhoorde ging er steeds trotser bij zitten. Enkele citaten: “Er wordt effectief gebruik gemaakt van de onderwijstijd”, “Er wordt aangesloten bij de leerstijl van de leerlingen”,” Er wordt maartwerk geleverd”, “De school heeft zeer goed zicht op haar resultaten”, “Een opvallend sterk punt is de inrichting van het ondersteuningslokaal Z11 (Zelf) dat gericht is op het vergroten van de zelfstandigheid van de leerlingen” en “Leerlingen zijn tevreden over de geboden hulp”. Natuurlijk zijn er ook verbeterpunten. Zo gaf de inspectie aan dat bij de moderne vreemde talen de doeltaal niet altijd de voertaal is (men had dat wel verwacht op een school als Thorbecke) en dat de onderwijskundige doelstellingen die geformuleerd staan in het schoolplan niet altijd duidelijk te zien zijn in de lessen. Het gaat dan o.a. om het tegemoet komen aan verschillen en het leren van en met elkaar. Maar toen een van de leerlingen liet merken het niet met de inspectie eens te zijn gaf de inspecteur aan dat we de verbeterpunten niet moesten zien als een onvoldoende maar als aandachtspunten om van een voldoende een goed te maken, om de school nog beter te maken. Een ander verbeterpunt betrof de teamplannen. Die mochten concreter door antwoord te vinden op de vraag: wat wordt er van een docent verwacht en wat moet de leerling daarvan merken? En als tip gaf men mee: “Het onderwijs is sterk data gestuurd. De resultaten worden per toets periode geanalyseerd en teruggekoppeld aan de docenten. De schoolleiding bezoekt heel veel lessen en er worden regelmatig enquêtes afgenomen. Deze evaluaties gebruikt de schoolleiding nog niet om een school brede analyse van de kwaliteit van het onderwijs te maken”. Letterlijk zei een van de inspecteurs: “Als jullie dat doen, hoeven wij het niet meer te doen.” Een dergelijk oordeel zegt toch veel meer dan al die lijstjes in de media. Lijstjes die doorgaans geen inzicht geven in de verhalen achter de cijfers. En daar zou het over moeten gaan. L. van Lierop Directeur

In de school: Leerlingenraad Op de Thorbecke Scholengemeenschap staat de leerling centraal. Daarom is er een leerlingenraad waardoor een direct contactpunt tussen de school en (een vertegenwoordiging van) de leerlingen ontstaat. Alle leerlingen kunnen hier hun mening laten horen en meepraten bij belangrijke zaken. De leerlingenraad opereert autonoom van de leerlingenvereniging Onioth en het doel is de positie van de leerling in (de kwaliteit van) het onderwijs op onze

school te waarborgen. De leerlingenraad is te bereiken via llrheesweg-TSG@ooz.nl. Willem Wagter

In de school: Zorg voor leerlingen Dyslexie De examens 2016 staan weer voor de deur. Na de meivakantie gaan de examenkandidaten van het Thorbecke van start met het Centraal Examen. Op het Thorbecke zijn er verschillende faciliteiten waar leerlingen met dyslexie gebruik van mogen maken, waaronder het gebruik van een laptop eventueel met voorleessoftware. Ook dit schooljaar zijn er een aantal leerlingen die hier gebruik van mogen maken. Het afgelopen schooljaar stond het gebruik van de spellingscontrole ter discussie. In eerste instantie zou het gebruik van de spellingscontrole niet meer worden toegestaan. Vervolgens is er een petitie gestart om dit terug te draaien. De petitie had als titel ‘Spelling-hulpmiddel voor kind met dyslexie moet blijven!’. De petitie is meer dan 40.000 keer ondertekend en heeft veel aandacht gekregen in de media. Inmiddels is de petitie aangeboden aan staatssecretaris Sander Dekker en de vaste Kamercommissie van Onder-wijs, Cultuur en Wetenschap. Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) heeft besloten dat dyslectische kandidaten gebruik mogen blijven maken van spellingscontrole. Het College pleit voor een onderzoek naar de wijze waarop spelling het beste kan worden geëxamineerd bij kandidaten met dyslexie. Het dyslexieondersteuningsteam wenst de examenkandidaten veel succes! Arieke Zandbergen en Mariken Blaauw

Pagina 3 van 13

In de school: Gedrag en social media De wereld is niet meer denkbaar zonder allerlei technologische ontwikkelingen zoals die er zijn op het gebied van social media. Er ontstaan dagelijks nieuwe apps, nieuwe sites, nieuwe digitale sociale netwerken. Mensen voelen zich verbonden, digitaal verbonden weliswaar, maar wel verbonden. We zien dat ook op school. We zien dat leerlingen groepapps aanmaken, dat ze met elkaar communiceren over het huiswerk bijvoorbeeld: wat bedoelde die docent nou, heeft iemand voor mij de aantekeningen van gisteren, waar kan ik de opdracht in de elo vinden, ik snap som veertien niet, wie wel? Een hele vooruitgang. Helaas heeft elke medaille ook een keerzijde. Er ontstaan bijvoorbeeld pestapps, mensen maken confronterende foto’s van zichzelf of anderen en verspreiden die, de taal verwelkomd woorden als cyberpesten, als je iets niet bevalt kan je ongezouten mening lekker anoniem de ruimte in, je bent nl. toch niet aanspreekbaar. En we moeten helaas constateren dat dit ook bij ons op school gebeurt. Ik heb daarover gesproken met de ouderraad en de leerlingenraad. Toen ik de leerlingen erom vroeg werd het beeld dat wij hadden vooral bevestigd. Vervelende zaken via social media vinden vooral plaats in de onderbouwklassen van onze school. Het lijkt wel of daar de kritische leeftijd zit. Met de ouderraad heb ik gesproken over de vraag: wat kan je nu als school doen? Wat doe je nu als school als kinderen om drie uur ’s nachts vanuit hun bed vervelende opmerkingen maken over anderen? De vraag is dan waar de verantwoordelijkheid van de school begint en stopt. Natuurlijk heeft de school een rol als het om dit onderwerp gaat, was de conclusie. De school pakt die rol ook op: er vinden gesprekken plaats in mentorgroepen en met individuele leerlingen. We hebben een social media protocol waarin staat wat wel en niet kan. We hebben in het onderwijsprogramma voorlichtingen via bijvoorbeeld Theater aan zet (over diversiteit en de rol van social media), we hebben het programma Veilig Online en ook aan mediawijsheid wordt aandacht besteed. Maar kennelijk is het niet genoeg. In de ouderraad hebben we gesproken over de rol die ook ouders hierin hebben. Erkend werd dat de school dit probleem niet alleen kan aanpakken, dat er ook gesprekken thuis nodig zijn. Zelfs het woord waakzaamheid is gevallen. Beperkende maatregelen voor het gebruik van social media zouden kunnen worden opgelegd thuis en op school. Maar je kan je tegelijk afvragen of dat laatste in de wereld van vandaag de dag nog wenselijk is. Verbieden is geen optie want het is wel de wereld waarin we leven. De verwachting is bijvoorbeeld dat over een paar jaar 50% tot 60% van personeelswerving via social media gaat lopen. Dat is nu al 42%. Dus verbieden? Duidelijk is wel dat ouders en school hierin gezamenlijk moeten optrekken. Informeer elkaar en informeer vooral onze kinderen. Het is hun wereld, de wereld waarin zij leven en daarmee is het in hun belang. L. van Lierop Directeur

Pagina 4 van 13

Weg van School

Skireis klas 2 Sport 19 tot en met 25 maart Ook dit jaar is sportklas 2 weer op wintersport geweest. Hier volgt een verslag van de week.

WAT.EEN.DAG! 20 maart 2016 Stel je voor…. Je bent een tweede klas leerling van een middelbare school, voor velen voor het eerst echt in de sneeuw. Je verwachtingen zijn hoog, het zou best moeilijk zijn, je bent gewaarschuwd voor de kou en de winterse omstandigheden, pakt je goed in en dan……

Een werkelijk strakblauwe dag om je wintersport carrière af te trappen! De leerlingen (opstaan om 6.45 vinden ze zeer vroeg) hijsen zich in de kleren en gaan allemaal met een grijns van oor tot oor de lift in: “We gaan Skiiii-uuuuunnnn heeeeuuuujjjj” Om 10.15 klonk het startschot voor een pracht van een dag. De leerlingen genoten zichtbaar van de in overvloed aanwezige Vitamine D en deden het fantastisch. Pizzapunt, druk op je knieën, hakken en tenen, het maakte niet uit. Na twee uur intensieve les en een pauze in de zon inclusief 73 flessen zonnebrand factor 50, brak deel twee aan. Voor veel leerlingen een

middag van de doorbraak. Het kwartje viel en de ene na de andere bocht werd gemaakt. Gevolg: Er zijn al meerdere groepen die tochtjes maken in het gebied en de babypiste verlaten! Hoera! Na het tweede gedeelte straalden de leerlingen harder dan de zon. “Wat een kick”, “Meneer, zag u mij gaan”, “zooooo ik ging echt hard op m’n plaat lachen man”. Terugkomen beneden werden verhalen uitgewisseld. Terug de bus in en weer bij Tony in het Gasthof. Maaltijd: Soep, Schnitzel mit Pommes und Eis! Op moment van schrijven is het nog steeds erg gezellig, er wordt film gekeken, de stoelendans is in volle gang en er wordt aan elke tafel een spelletje gedaan, superleuk! Ik ga nog een potje uno, pesten of weerwolven spelen. Tot morgen, ook namens de leerlingen!

Weg met de babypiste, 21 maart 2016 8 uur ontbijt, iedereen strak in (ski)pak, want we mogen weer!!! Om iedereen gelijk jaloers te maken: Ja, de lucht was weer blauw, heerlijk! In de ochtend gingen de gevorderden al weer door het gebied toeren in sierlijke bochten achter elkaar aan. De beginners zijn weer naar de babypiste gegaan om de bochten goed voor elkaar te krijgen….blijven gaan en blijven proberen! De beloning kwam in de middag, want vrijwel alle leerlingen konden de babypiste achter zich laten en door naar de allereerste echte pistes!

Tijd voor het avondeten was er bijna niet, want de verhalen uitwisselen met elkaar was veel belangrijker dan het eten. Prachtig om de verschillende verhalen van elkaar te horen, ze leren elkaar op een totaal andere manier kennen, het wij-gevoel heerst. Net zoals gisteren werden er weer spelletjes gedaan en brulden de leerlingen mee met de karaoke! Het was weer een feest vandaag!

Pagina 5 van 13

Stuiterballen & Superhelden, 22 maart 2016 Vandaag was de ‘beruchte’ dag drie, meestal de dag waarop de meeste ongelukjes gebeuren. HET GAAT GOED MET IEDEREEN! Dag drie zijn we doorgekomen zonder echte kleerscheuren en tot nu toe heeft ook niemand iets gebroken. *klopt ondertussen gelijk op hout af* De hele club gaat door het gebied heen, vanuit de lift is het een prachtig gezicht; Kijk links en je ziet de gevorderden skiërs vloeiend carven, draai je hoofd rechts en je ziet de snowboarders van de hakken naar de tenen gaan. Elke dag zijn er bij de leerlingen ook een drietal nominaties voor bepaald gedrag: De Stuiterbal voor een flinke schuiver, de Lapschwanz voor iemand die alles vergeet of gekke acties uithaalt en als laatste de Superheld voor de leerling die heel behulpzaam is of een briljante actie heeft gedaan. Na de nominaties volgt er een stemming en het hardste applaus wint! Hieronder de winnaars van gisteren: V.l.n.r. de Stuiterbal, Lapschwanz en Superheld.

Wat ons betreft hebben we 165 superhelden mee, het enthousiasme is net zo groot als een kudde koeien die na een lange winter weer de wei in mogen! Alvast onze excuses als uw kind vier kilo zwaarder terug komt, het is ongelofelijk hoeveel eten en drinken er in die kleine lichamen past, neem daarbij een all-you-can-eat lunch voor € 6,50 en er je bent weer een kilo verder. …..Ach die lachen ze er vanzelf weer af! Spelletjesavond drie: Limbo dansen, stoelendans, spelletjes en filmpjes van het skiën terugkijken via de beamer!

Werkweek klas 3M 18 tot en met 22 april De leerlingen van klas 3M zijn op dit moment nog in Vaals, waar ze het vast goed naar hun zin hebben. Het weer werkt mee en het gezelschap is goed. In de volgende Ouderinfo een verslag van deze week.

WAMPEX 2016 Van vrijdag 3 juni tot zaterdag ochtend 4 juni zal de Wampex 2016 gehouden worden. Zet het in je agenda! Om de twee jaar organiseren wij een wampex voor leerlingen (klas 3 en hoger) en docenten. In een team van vijf personen start je vrijdag 4 juni rond 18.00 uur om vervolgens de hele nacht, met behulp van verschillende vervoersmiddelen en routebeschrijvingen, zo snel mogelijk de hele route af te leggen. Schrijf je in als team! Een uitdaging voor jezelf, een mooie activiteit voor wat teambuilding, winnen is natuurlijk leuk, maar de route volbrengen belangrijker! De organisatoren: Arne ter Heide, Harmen de Vries, Karin Tersteeg, Rianne Hogenkamp, Gerjan Petter, Marnix Zuidberg, Coenraad Maljaars, Jasper Koopman

Pagina 6 van 13

Naast de school:

MEP 14 tot 17 april 2016 Op donderdag 14 april staan zo’n zeventig scholieren uit de provincie Overijssel een beetje bedremmeld in de “relaxruimte” van de Statenzaal. Er klinkt rustig gepraat en er wordt een beetje naar elkaar gekeken, wie zal er bij mij komen slapen en bij wie ga ik slapen. Sociale media hebben wel hun entree gedaan in het provinciehuis, maar toch, een foto is anders dan een mens in levende lijve zien. Waar gaat dit nu over? In deze ruimte staan alle leerlingen van verschillende scholen uit Overijssel die meedoen met het MEP (Model European Parliament). In het algemeen zijn het leerlingen uit 4 atheneum die na een voorselectie en oefenen, meedoen aan dit simulatiespel over de Europese Unie. Al snel klinkt de bel en ook hier gaat iedereen rustig naar binnen en kan het spel beginnen. Eerst stellen alle delegaties van de verschillende scholen zich voor, meestal aan de hand van een filmpje, zo kan je zien wie er mee doet. Dit jaar zijn dat voor de Thorbecke Scholengemeenschap: Lotte Rupert, Janne Franken, Yosha Satink, Franka Roest en Renske Woudstra, bovendien is Daphne Koetsier commissievoorzitter en voert Margot Vermeiden de journalisten aan. De opening wordt verricht door de commissaris van de Koning en na de opening en de filmpjes wordt iedereen getrakteerd op een prima lunch en gaan de leerlingen zich verkleden voor de kennismaking. Alle leerlingen van de schooldelegaties zitten in verschillende commissies en houden zich bezig met de volgende Europese onderwerpen: vluchtelingenproblematiek, schaliegasboringen, illegaal downloaden, jeugdwerkloosheid, veilig internet gebruik en internationalisering van het onderwijs. Samen met de commissieleden stappen de leerlingen in een kano voor een tochtje door de Zwolse grachten om elkaar wat beter de leren kennen. Gelukkig werkte het weer mee, alleen lukte het niet om iedereen droog weer uit te laten stappen om naar huis te gaan en samen met de gasten te eten. ’s Avonds is er een vervolg op de kennismakingsspelen op het Celeanum en dan gaat het op vrijdag echt beginnen. Op vrijdag werken alle commissies aan hun resoluties die zij voor gaan leggen aan de andere medeparlementariërs op zaterdag. Er wordt goed gediscussieerd en geluisterd naar elkaar en gestrest, want alles moet klaar om 16.00 uur en dat blijkt toch nog een grote klus. Na de maaltijd kan er gelobbyd worden. Zaterdag om 9.00 uur is iedereen weer aanwezig in dezelfde ruimte, maar wat een verschil. De jongens strak in het pak, de meisjes in een zwart jurkje en er wordt volop geoefend op speeches en gelobbyd voor amendementen en ook hier gaat de bel stipt op tijd en zit iedereen klaar in de grote zaal van het provinciehuis. Even wennen aan de microfoon en dat je jezelf levensgroot ziet op het scherm. Er wordt goed gedebatteerd, er klinken mooie speeches, humor is er ook en via de voorzitter speken went snel. Ook de begeleidende docenten zijn er en zij zitten op de tribune om punten te geven aan de leerlingen, die het beste debatteren. Tijdens de commissievergaderingen zijn er ook al punten te verdeeld. De leerlingen met de meeste punten gaan door naar de nationale ronde, die zich afspeelt in de oude zaal van de Tweede Kamer van 25 tot 30 september. Daar gaan de leerlingen van alle provincies met elkaar in debat en daar kunnen de leerlingen weer punten verdienen om naar de internationale ronde te gaan.

Na de algemene vergadering staat er nog een drankje en wat hapjes klaar. De leerlingen zijn moe, maar hebben hartstikke leuke dagen gehad en zoals Yosha zegt “ik heb ook nog veel geleerd”. Wat is er nog meer te wensen in het onderwijs? Wie gaat er nu naar Den Haag voor de Thorbecke? Het is Janne Vrenken geworden, iedereen uit de TSG-delegatie heeft zich laten horen tijdens de algemene vergadering, ook in de commissie zijn er punten verdiend door de meeste delegatieleden, maar er gaat er maar één naar Den Haag. Na de gezamenlijke maaltijd hebben we geconstateerd dat we op een mooi evenement kunnen terug kijken. Op naar het volgend jaar, waar Janne in ieder geval commissievoorzitter zal zijn. Jantien van ’t Hof

Pagina 7 van 13

Bruggenproject 19 tot 22 april “Een mini-opleiding tot civiel ingenieur.” In een land als Nederland, met heel veel water, zouden we nergens komen zonder bruggen. Bedenk eens hoeveel lastiger Zwolle te bereiken zou zijn zonder de bruggen over de IJssel en de Vecht. Maar bruggen zijn ook mooi om naar te kijken en bepalen het gezicht van een stad. De Erasmusbrug bij Rotterdam, de Tower Bridge in London en de Golden Gate Bridge in San Francisco zijn blikvangers. Eén shot in een film van de Brooklyn Bridge en je weet dat het verhaal zich afspeelt in New York. Bruggen zijn een inspiratiebron voor vele kunstenaars. Zo schilderde Vincent van Gogh vaak het bruggetje in Arles. Onze eigen IJsselbrug mag er ook zijn. Pas in de 18e eeuw kreeg men het berekenen van bouwconstructies onder de knie, evenals het uitproberen en testen van materialen. Tot die tijd bouwde men uitsluitend op grond van ervaring en intuïtie, waarbij wel over-spanningen tot 60m bereikt werden. Denk daarbij aan de Pont du Gare (300) in Frankrijk en de Ponte Vecchio (1345) in Florence. Tegenwoordig duurt een opleiding tot civiel ingenieur 5 jaar. Zoveel tijd hebben we bij het bruggenproject natuurlijk niet. Om de leerlingen op weg te helpen bij het zelf bouwen van een brug en ze te leren hoe je een brug zo sterk mogelijk kan maken werden de klassen in groepjes verdeeld en doorliepen ze de volgende programmaonderdelen: * De bruggentocht. Een fietstocht langs de mooiste bruggen van Zwolle. Hierbij kregen de leerlingen opdrachten over materialen, overspanning, hoogte, vorm en werking van een brug. * Wiskundeopdracht. Veel bruggen hebben de vorm van een parabool. * Natuurkundige opdrachten. Hierbij kwamen de leerlingen meer te weten over krachten en het verband tussen stevigheid en vorm van bruggen. Tenslotte werd nog extra aandacht besteed aan de hang- en tuibrug. * Het zelf bouwen van een brug. Elke groep kreeg een materiaalsoort: spaghetti, balsahout, ivoorkarton of piepschuim. Voor de groep die de sterkste brug (per materiaalsoort) bouwde was een prijs beschikbaar. Het project werd gestart met een film over het instorten van de Tacoma Narrows Bridge in Amerika: een film over hoe het niet moet. Nieuwsgierig? Gebruik deze link: https://www.youtube.com/watch?v=j-zczJXSxnw Aan de te maken brug werden per materiaalsoort eisen gesteld zoals de minimale overspanning, de maximale hoogte en breedte. Na toestemming van de docent gingen de leerlingen aan de slag met het bouwen van de door hen ontworpen brug. Het leukste moment voor ons docenten is altijd weer als het materiaal uitgedeeld wordt en het ongeloof op de gezichten verschijnt. “Moeten we van die paar strookjes papier een brug bouwen die 50 cm kan overbruggen?” “ Moet daar echt een paar kilo aan kunnen hangen?” Maar gaandeweg groeit het vertrouwen en worden samen oplossingen bedacht. Nadat elke groep een presentatie gehouden had over hun brug sloten we het project met alle klassen af in de aula met de sterktemeting en natuurlijk de prijsuitreiking. De spanning in de aula liep weer op en de gezichten van de leerlingen werden steeds verhitter. Kan onze brug meer hebben dan die van de concurrent: breekt hij wel of niet met nog meer gewicht er aan? De leerlingen hebben eens op een andere manier les gekregen. Tijdens het project kregen ze geen huiswerk, maar ze hebben wel erg hard gewerkt. Soms konden we hen aan het eind van een dag niet naar huis krijgen, omdat ze toch nog iets aan hun brug wilden verbeteren. Dat doet ons docenten alleen maar goed. De leerlingen hebben niet alleen geleerd hoe je een zo sterk mogelijke brug kunt bouwen, maar zagen ook wat voor constructies je in het dagelijkse leven kunt gebruiken. Bijvoorbeeld: hoe kan je een wiebelende boekenkast ondersteunen? Hoe maak je het tuinhek steviger? Wat moet je doen om een voorwerp dat snel omvalt vaster neer te zetten? En verder zullen ze nu anders tegen een bord spaghetti aankijken. Tonneke van Kesteren

Pagina 8 van 13

Met de school: Going Global, actiedag en opbrengst Er is al veel gezegd en gemaild over de actiedag van woensdag 6 april, maar ook wij willen er nog even bij stilstaan. Want wat was het leuk!

Lopend door het schoolgebouw hebben we woensdag kunnen genieten van alle initiatieven van de leerlingen en collega’s. Er was veel heerlijk eten: patatjes, cupcakes, hamburgers en taarten maar ook smoothies, verse jus en frisse muntdrankjes. Nagels werden gelakt, parfum en scrub werd verkocht. Het fysieke en mentale lichaam werden uitgedaagd bij de klimwand en het meppen in de gymzaal en spanning was te vinden in de Escaperoom.

Docentenmemory, een grabbelton, schminken, het was er allemaal en er was nog veel meer. De geweldige en spannende loterij, waar er hardst gejuicht werd om de spijbelkaarten, was een groot succes. Het afsluitende diner maakte deze middag helemaal af.

Dit alles aangeboden door enthousiaste leerlingen en collega’s met een gezamenlijk doel: zoveel mogelijk geld binnenhalen voor Edukans. En met resultaat. Er is op dit moment 13.459,- euro opgehaald! Wat geweldig dat het streefbedrag van 13.000,- euro al gehaald is! En we zijn er nog niet. Er lopen nog veel persoonlijke initiatieven en er is nog geld onderweg. Op de speciale actiesite van Edukans zijn de vorderingen te volgen:

http://thorbeckezwolle.inactievooredukans.nl

Via deze weg willen we iedereen bedanken die zich ingezet heeft voor Going Global 2016. We zijn ontzettend trots en dankbaar dat we dit samen hebben neergezet. Uiteraard houden we jullie op de hoogte van alle lopende acties en de uitkomst daarvan.

Actiecommissie Going Global: Madelon Blok, Marcel Eijkelkamp, Esther van Spaendonck, Rianne Hogenkamp, Edwin Holwerda, Ellen Holterman, Pauline Tuk, Aidan Scherpbier en Engeltje Kamstra Going Global verbindt Nederlandse middelbare scholen met scholen in ontwikkelingslanden. Dit onderwijsprogramma maakt scholieren bewust van het belang van goed onderwijs, waar ook ter wereld. Tegelijkertijd maakt Going Global het thema wereldburgerschap praktisch hanteerbaar. Kijk voor meer informatie over Going Global op de site van Edukans: http://www.edukans.nl/

Pagina 9 van 13

ONIOTH

Grote Avond Zoals u misschien heeft meegekregen, is de mooiste avond van het jaar, de Grote Avond, net een paar weken achter de rug. Zoals elk jaar was dit weer een groot succes en hebben wij met volle teugen genoten. De voorbereidingen zijn inmiddels al meer dan een half jaar geleden gestart. Dit begon met de audities, waarbij leerlingen uit alle klassen in één of meerdere acts hun talent mochten laten zien aan een jury. Vervolgens besliste deze jury, bestaand uit bestuursleden van ONIOTH, de commissieleiders van de Grote Avond, een aantal docenten en nog een aantal actieve oniothers, welke acts zich in maart mochten vertegenwoordigen op de Grote Avond. Hoe dichterbij de avonden kwamen, hoe meer de spanning toenam. Toen de week van de avonden aanbrak, begonnen de allereerste echte zenuwen op te bloeien. De woensdag voor de eerste avond was een aantal oniothers al erg actief bezig in Odeon om ervoor te zorgen dat de Grote Avond vlekkeloos kon verlopen.

Op donderdag, de eerste dag van de echte voorstelling, waren velen al vroeg in Odeon om te repeteren en de laatste voorbereidingen te doen. Zo’n generale repetitiedag is altijd ontzettend spannend en zenuwslopend, maar tegelijkertijd is het ook een enorme ervaring met heel veel gezelligheid. Het meest indrukwekkende om te zien is dat we met een grote groep oniothers en de artiesten zo’n geweldige avond kunnen neerzetten. Toen het eindelijk zo ver was en de artiesten vanuit de coulissen het publiek zagen binnenstromen, kon de avond echt beginnen. Achter de schermen werden nog de laatste dingen doorgenomen, waarna het

voorwoord begon. Ondanks plotselinge wijzigingen aan het programma, waren het, zoals elk jaar, weer twee mooie avonden dankzij de goede samenwerking. Nu is het weer afkicken en moeten we weer een heel jaar wachten om samen met elkaar opnieuw twee fantastische avonden neer te zetten. Namens ONIOTH willen we al het publiek bedanken voor jullie enthousiasme. Ook de sponsoren nogmaals ont-zettend bedankt, zonder deze bijdragen had de Grote Avond nooit zo’n succes kunnen worden! Leerlingenvereniging ONIOTH

Waar staat de afkorting ONIOTH voor? Nou, deze staat voor Ontspanning Na Inspanning Op Thorbecke. Hiermee wordt bedoeld dat je na de inspanning (organiseren van een activiteit) er samen voldoening uit kunnen halen.

Pagina 10 van 13

In de school

Presentatie profielwerkstuk 5H en 6A op 15 maart 2016 Op dinsdagavond 15 maart presenteerden de leerlingen van 5 havo en 6 atheneum hun profielwerkstuk. Familieleden en bekenden waren in grote getale aanwezig om de werkstukken te bekijken. Het profielwerkstuk is een verplicht onderdeel van het examenprogramma. We noemen het ook wel de “meesterproef”. In de mavo heet het sectorwerkstuk. Op het atheneum starten de leerlingen al in de 5e klas met de voorbereidingen voor het werkstuk. Er wordt een onderwerp gezocht en een begeleider, men denkt na over de hoofd- en deelvragen en zoekt een partner, want bij voorkeur doe je het met zijn tweeën. De leerlingen van de havo maken die start in het begin van het vijfde jaar. Over het algemeen zijn leerlingen er heel serieus mee bezig en het eindresultaat mag er dan ook zijn. Er is een grote diversiteit aan onderwerpen. Dit jaar bijvoorbeeld: Victorian age in England, orgaandonatie, oliecrisis 1970, het uitdijende heelal, geldstromen in de voetballerij, stofwisselingsziekte PKE, ADHD en Ritalin, U-boten in WOI, scheenbeenvliesontsteking en nog veel meer. De een doet een literatuuronderzoek, de ander is druk bezig met meten, er worden interviews gehouden, men doet veldwerk, weegt af welke informatie van internet wel en welke niet betrouwbaar is enz. De havo zat in en rond de aula en presenteerde daar aan tafeltjes of in lokalen hun producten. Ouders liepen belangstellend rond en stelden links en rechts vragen en waren vaak onder de indruk van de prestaties. De leerlingen van het atheneum hielden in de lokalen een heuse presentatie van zo’n 20 minuten voor hun ouders, belangstellenden en leerlingen van 5 atheneum. Deze leerlingen konden zo al kennismaken met het profielwerkstuk en ideeën opdoen. Docenten beoordeelden de presentaties en de leerlingen van 5 atheneum bepaalden welke presentatie de beste was. Die werd beloond met de publieksprijs. Al met al een gezellige en geslaagde avond. De leerlingen willen we nogmaals bedanken voor hun inzet en de ouders en andere aanwezigen voor hun belangstelling. Lieke Tromp en Ger Lomme

Demoavond Sportklas 1

Een volle tribune… 80 paar ogen kijken verwachtingsvol de gymzaal in. In spanning wacht iedereen af wat er gaat komen. Vanavond geven de 1e klas sportklasleerlingen een demo avond voor hun ouders. Ze zijn er klaar voor, maar spannend is het wel. Drie maanden geleden zijn we gestart met de voorbereidingen voor deze avond. In de gymles werd trampoline gesprongen en het lesgeven werd voorbereid. De avond zelf werd geopend met een gave dans, ingestudeerd onder de enthousiaste leiding van onze bovenbouw leerling, Carmen Dekker. Blacklights en witte handschoentjes zorgden voor een waanzinnig effect en ondersteund door de

belichting van ons eigen Onioth zag het er allemaal heel professioneel uit. Hierna moesten de ouders aan de bak. Onder leiding van hun kroost werd er eerst een warming-up gedaan en daarna volgden vier onderdelen: 10-bal, volleybal, estafette en trefbal. In fanatisme deden de ouders niets onder voor de leerlingen. Integendeel… Vooral bij het potje trefbal waarbij ouders tegen leerlingen mochten, gingen soms alle remmen los! Na ruim een uur sporten was de koek wel op bij veel ouders en mochten ze met een drankje op de tribune bij gaan komen, terwijl de leerlingen zich klaar maakten voor een spetterend slot: springturnen! De leerlingen lieten hun mooiste sprongen zien over de kast en op het schuine vlak en als slot werden door een aantal leerlingen nog salto’s en variaties daarop gesprongen. Onder een luid applaus werd de avond afgesloten en kon iedereen moe, voldaan en soms een beetje stram weer naar huis. Wat zullen ze allen lekker geslapen hebben… Iris Murk, Edgar Conradie en Marnix Zuidberg.

Pagina 11 van 13

Presentatieavond Technasium Eind maart, begin april is het druk, heel erg druk in klas één, twee en drie van het technasium traject. De projecten van het derde kwartiel worden afgesloten, de nieuwe projecten voor het laatste kwartiel worden opgestart. Ook worden de presentatie avonden van de drie jaargangen georganiseerd. Klas één was als eerste aan de beurt op dinsdag 29 maart

In een overvolle aula B keken ongeveer 350 perso-nen naar de diverse presentaties. Docent Math Smeets gaf een korte toelichting op de diverse workshops die het begin vormen van een technasium carrière. Daarna presenteerden Daan en Ties uit 1HA3 hun bureaulamp, Mark en Levi uit 1A4 hun kandelaarlamp en David en Jules uit 1HA4 ook nog een bureaulamp voor een enthousiaste zaal.

Het project waar alle ouders voor kwamen was het science center op school. De leerlingen hadden van het museum NEMO in Amsterdam de opdracht om een exhibit te bedenken en te maken. Een exhibit is een ding dat een natuur-kundig verschijnsel laat zien. Deze kunnen zeer divers zijn. Magnetisme aantonen, luchtstromen gebruiken om een voorwerp te lanceren of een bal te laten zweven, zwaartekracht laten zien, het effect van spiegels te gebruiken of bewonderen en nog veel meer. Ook moest de exhibit er leuk en aantrekkelijk uit zien en last but not least “hands on” zijn. Een van de exhibits, een Vortex kanon, werd door Meike, Cas, Youri en Stijn uit 1 HA3 op het grote podium gepresenteerd. Op een vraag uit het publiek of er ook andere vormen dan rondjes uit het kanon geschoten kon worden werd door de leerlingen bevestigd geantwoord. Maar proefondervindelijk heb ik, helaas voor de leerlingen, samen met André aangetoond dat kruisjes en plusjes door de lucht uit het kanon direct tot bolletjes vervormen. Alle exhibits waren in twee gangen van het B gebouw ten toon gesteld en de leerlingen lieten de vele ouders in opperste verbazing de exhibits gebruiken. Als afsluiting van de avond mochten de leerlingen hun gemaakte lampen voor een appel en een ei van twee euro mee naar huis nemen. Het laatste project waar de leerlingen nu mee aan de slag gaan bestaat uit het bedenken en maken van een waterspeeltoestel voor de waterspeeltuin in het Doepark Nooterhof in Zwolle. Donderdag 31 maart waren onze derde klas leerlingen aan de beurt om hun ouders te laten zien wat zij gedaan hebben tijden de O&O lessen. Hun eerste project bestond uit het bedenken, ontwerpen en daadwerkelijk maken van een werkende elektrische kindergitaar in opdracht van Eric van de Hoeve van de muziekwinkel Het Speeltuigh.

De gitaren stonden in Aula B op de trap van het podium uitgestald in een lange rij van bijzondere en kleurrijke ontwerpen. Als eerste werden twee gitaren gepresenteerd. Jordi, Colin en Martijn uit 3H3 hun Sponge Bob gitaar en Kai, Max en Rogier uit 3A3 hun witte gitaar met doorzichtige slagplaat. Natuurlijk werd ter controle een deuntje op het instrument gespeeld. Na afloop van de avond werden de gitaren graag gekocht voor een symbolisch bedrag en meegenomen door de makers. Het Tube your Future project was de kern van de avond. Voor dit project moesten de leerlingen een film maken van maximaal 4 min. De film moest als onderwerp hebben iemand die een Beta beroep uitoefent en moest ook een goed beeld geven van de werkzaamheden van die persoon.

Na een lange zit en nadat alle filmpjes waren vertoond mochten de ouders van de leerlingen op de twee beste filmpjes stemmen. 1 Lucht en ruimtevaart ingenieur 2 Bloedonderzoek Isala 3 Projectontwikkelaar 4 Dierenarts 5 Civiel ingenieur Rijkswaterstaat 6 Scania 7 Polyned

8 Hemmink elektro 9 Helikopter piloot 10 Isala technicus 11 Prothesemaker 12 Sacon architecten 13 AWL techniek

Pagina 12 van 13

De filmpjes van de Dierenarts van Chloë, Rick, Laurens en Mathijs uit 3H en de Helikopter piloot van Rosan, Rowan, Max en Rogier uit 3A waren het beste. Zij mogen op woensdag 1 juni naar Nemo voor het Tube your Future Gala. Helaas kregen we deze week te lezen dat het project stopt. Ik citeer: “In de afgelopen 10 jaar namen duizenden leerlingen deel aan Tube Your Future. Van uiteenlopende beroepen als theatertechnicus tot restaurator zijn in de loop van de tijd heel veel filmpjes gemaakt. En nu de eerste TYFers inmiddels werkzaam zijn in hun eerste en misschien wel tweede baan, nadert ook het einde van dit beroepskeuzeproject. Na acht succesvolle jaren zal NEMO zich richten op het ontwikkelen van nieuwe (en hopelijk net zo succesvolle) projecten. We stoppen met Tube Your Future op het hoogtepunt. Wij willen u uiteraard bedanken voor uw enthousiaste inzet en deelname de afgelopen jaren! “ Niet getreurd, wij zullen ongetwijfeld een vervangend en uitdagend project aan onze nieuwe derde klas leerlingen aanbieden. Het project waar de leerlingen, na een bezoek aan Walibi Holland, nu mee gaan stoeien is het bedenken van een wachtrijanimatie voor een attractie. Dinsdag 5 april werden de ouders en de leerlingen van klas 2 getrakteerd op een overladen programma tijdens de presentatie avond. De leerlingen hebben in de eerste drie kwartielen opdrachten gekregen van De Apenheul, mee gedaan aan een technasium wedstrijd: de technasium Top Award met als onderwerp Slimmer verlichten en mee gedaan aan het ontwerpen van delen van een nieuwe bus brug over het spoor bij station Zwolle. Opdrachtgever Toon van Beek namens gemeente Zwolle. Het eindproduct van de drie opdrachten was in de vorm van een maquette. Deze vele werkstukken werden tentoon gesteld en toegelicht door de leerlingen na de centrale presentaties. Op het podium werden diverse projecten gepresenteerd door de leerlingen: Anouk, Isabel, Tom, Jelle (2A1) Apenheul doodshoofdaapjes Rogier, Jorn, Leon (2HA3) Apenheul doodshoofdaapjes Mathijs, Mark, Douwe (2A2) Apenheul Leeuwenstaartmakaken Justus, Sofie, Herjo, Kevin (2A2) Slimmer verlichten (TTA)

Sven, Niels, Pershant, Jean-Luca (2HA3) Bus brug Martijn, Jil, Stef, Lars (2A1) Bus brug Jordy, Niels, Bram, Jelle (2A2) Bus brug

De leerlingen zijn inmiddels begonnen met een nieuw project. Het bedenken van een educatief (voorlichtingsspel) voor diabetespatiëntjes. Ook deze presentatie avond werd met een goed gevoel afgesloten. Derhalve kunnen we terug kijken op drie geslaagde presentatie avonden voor de klassen een, twee en drie van het technasium traject. Karin Tersteeg, Aidan Scherpbier, Henk Langelo en Math. Smeets

Pagina 13 van 13

Weg de school: Klas 1 naar Dierentuin Wildlands Emmen, 19 en 20 april En wat is het een mooi geworden, Wildlands dierentuin in Emmen.

Agenda

April 2016 Ma 25 Meivakantie t/m vr 6 mei

Mei 2016 Ma 09 Proefexamen mavo 13.30 uur Di 10 Proefexamens bovenbouw 9.00-13.00 uur Di 10 Fast Lane klassen naar Engeland (t/m 13/5) Di 10 CKV projectmiddag klas 4A Wo 11 Ouderraadvergadering Do 12 Start Centraal Examen I (t/m 26/05) Vr 13 Schoolhockey (jong) finales Ma 16 Tweede Pinksterdag Wo 18 Voetbaltoernooi Wo 18 MR vergadering

Juni 2016 Do 02 Regionale WON manifestatie Do 02 Tweedaagse fietsexcursie MMedia klas 3 Do 02 CKV Cultuureducatiefestival klas 3M Vr 03 WAMPEX Ma 06 Golftoernooi Di 07 Schoolhockey (oud) finales Wo 08 Kennismakingsmiddag groep 8 Vr 10 Softbaltoernooi Vr 10 Olympic Moves Softbal Vr 10 Vertrek Oniothkamp (weekend) Di 14 Kennismakingsmiddag groep 8 (reserve) Di 14 Presentatieavond Moderne Media Do 16 Uitslag Centraal Examen 1 Do 16 Ontvangst examenleerlingen op school Do 16 IJsverkoop door Onioth Di 21 Start Centraal Examen II (t/m 23/06) Di 21 Ouderraadvergadering Vr 24 Boeken inleveren examenkandidaten Ma 27 MR vergadering Wo 29 Start Toetsweek (t/m 06/07)

Juli 2016 Vr 01 Uitslag Centraal Examen II Ma 04 Activiteiten klas 1 HA/A en 2HA/A Ma 04 Klokhuis klas 1MH/M (t/m 06/07) Ma 04 Microkrediet klas 2MH/M t/m 06/07) Wo 06 Diploma-uitreiking klas 5H 19.30 uur Do 07 klas 2 naar Walibi Do 07 Klas 1 Sportdag Do 07 Diploma-uitreiking klas 4M 16.30 uur Do 07 Diploma-uitreiking klas 6A 19.30 uur Vr 08 Klas 1 naar Hellendoorn Vr 08 Klas 2 Sportdag Ma 11 Herkansingen toetsweek 4 bovenbouw Di 12 Boeken inleveren overige klassen Vr 15 Rapport ophalen en info nieuw schooljaar Ma 18 Zomervakantie t/m vrijdag 29 augustus Fijne vakantie allemaal!

Colofon Deze Ouderinfo wordt gemaakt met hulp van docenten, leerlingen en ouders. Eindredactie: Hiske Kromdijk en Margreet van Enk April 2016