OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO -...

OPLEIDING Verzorgende-IG

PORTFOLIO

KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student: ……………. Groep: ………………………

Portfolio KD 2012 Cohort 2012-2013 Opleiding verzorgende-IG

Albeda College Branche Gezondheidszorg 2



Inhoudsopgave Inleiding 5 POP en PAP/werkplanning 7 POP en PAP/werkplanning Nederlands en rekenen 9 Overzicht ijkmomenten 11 Portfolio 27 Gegevens: Student, school, praktijkorganisatie 29 1. Tabblad Overzicht ijkmoment 2. Tabblad Studentenkaart Studentenkaart beroepsopdrachten 31 Studentenkaart toetsen op school 33 3. Tabblad Competenties 4. Tabblad Nederlands Uitslagformulier instaptoets niveau 1F 35 Uitslagformulier instaptoets niveau 2F 37 5. Tabblad Rekenen 6. Tabblad Burgerschap 7. Tabblad Beroepshouding Beroepshoudingsformulier 39 Stage/werkgeversevaluatie 41 8. Tabblad Eigen keuze Formulieren voor in het portfolio (te vinden op het portaal) Portaalsite: GEZ-o 123 taal / ABC rekenen Analyseformulier rekenen Beoordelingsformulier Nederlands POP en PAP/werkplanning Nederlands en rekenen Portaalsite: GEZ-o Studentenmateriaal 2.0 Beoordelingsformulier D-startbekwaam Beroepshoudingsformulier Feedbackformulier zelf invullen POP en PAP/wekplanning Stage/werkgeversevaluatie Portaalsite: GEZ Onderwijs Protocollen Protocollen



Inleiding Voor je ligt het portfolio ten behoeve van de opleiding Verzorgende-IG.

Tijdens je opleiding werk je aan diverse activiteiten. Dit doe je op school en in de praktijk. Door het werken aan deze activiteiten ontwikkel jij je persoonlijk en beroepsmatig. Het portfolio is een hulpmiddel om de groei in je leerproces aan te tonen. Tijdens je opleiding is er een aantal ijkmomenten. Op deze momenten moet je een portfolio inleveren. Wat er tijdens een ijkmoment moet worden ingeleverd is vastgesteld. In het overzicht ijkmomenten staat beschreven aan welke eisen je portfolio moet voldoen. Je portfolio wordt gewaardeerd door de assessor. Na deze waardering krijg je het portfolio terug, voorzien van een advies van de assessor. Per ijkmoment lever je een nieuw portfolio in. Je oude portfolio’s bewaar je thuis. Al het materiaal dat je gedurende je opleiding verzamelt bewaar je. Je kunt hierbij denken aan uitgewerkte activiteiten, zelftesten, reflectieverslagen, feedbackformulieren, werkplanning een POP en een PAP. Aan de hand van het overzicht ijkmoment maak je daarvan een selectie voor in het portfolio. Je SLB kan je hierbij helpen. Het is aan te raden het overzicht ijkmoment te gebruiken bij het maken van je POP, PAP/werkplanning. Voor een overzichtelijk portfolio maak je steeds gebruik van de bijgevoegde tabbladen. Het samenstellen van je portfolio zijn belangrijke momenten in je opleiding. De assessor waardeert je portfolio en bekijkt of je de opleiding kunt vervolgen. De assessor beoordeelt de bewijsstukken op de volgende punten:

1. Is het door jou zelfgemaakt (Authentiek) 2. Is het het juiste bewijsstuk (Relevant) 3. Toont het voldoende aan wat er gevraagd wordt (Voldoende bewijs) 4. Is het bewijsstuk niet ouder dan 1 jaar (Actueel) 5. Is er variatie in de verschillende bewijsstukken (Voldoende variatie)

Tips om deze punten aan te tonen:

1. Zet je eigen naam, handtekening en de datum wanneer je het gemaakt hebt op ieder bewijsstuk .

2. Reflectieverslagen, beoordelingen en feedback zijn voorzien van de naam en paraaf van je beoordelaar.

3. Kijk goed of het bewijsstuk van de juiste beroepstaak is 4. Wanneer je een competentie aantoont beschrijf je om welke competentie het gaat en op

welke manier je de gevraagde competentie bewijst.

De assessor geeft je een advies op papier. Je werkgever (indien van toepassing) wordt op de hoogte gebracht van het advies. Achter het tabblad studentenkaart zit een lege studentenkaart. Hierop worden de resultaten van je beroepsopdrachten, casustoeten en overige toetsen op school, je verzuim en beroepshouding geregistreerd. Zorg ervoor dat je SLB en je docent de studentenkaart ondertekenen. Deze studentenkaart kun je bij elk ijkmoment in het portfolio laten zitten. Dit geldt ook voor het onderdeel Nederlands, rekenen. (Het individuele leerplan) Feedbackformulieren voor taal- en rekentaken kun je vinden op het portaal. Het beroepshoudingsformulieren kun je ook uitprinten vanaf het portaal. (Site studentenmateriaal)



POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan)

Naam student:

Groep: Datum:

Beroepsgericht leerdoel

Leerdoel: omdat:

Beroepstaak/beroepsproduct:

Werkprocessen/competenties:

Persoonlijk leerdoel

Leerdoel: omdat:



PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning

Naam student:

Groep: Datum:

Periode in weken (0nderwijsperiode planner)

Wat ga je doen? Welke activiteiten, testen, kennistoetsen, casustoetsen, beroepsopdrachten, gesprekken?

Wanneer klaar?

Week 1

Week 2

Week 3

Week 4

Week 5

Week 6

Week 7

Week 8

Week 9

Week 10



POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) Nederlands en rekenen

Naam student:

Groep: Datum:

Leerdoel Nederlands

Leerdoel: omdat:

Leerdoel rekenen

Leerdoel: omdat:



PAP (Persoonlijk Activiteiten Plan) / Werkplanning Nederlands en rekenen

Naam student:

Groep: Datum:

Periode in weken (0nderwijsperiode planner)

Wat ga je doen? Welke activiteiten, testen, kennistoetsen, casustoetsen, beroepsopdrachten, gesprekken?

Wanneer klaar?

Week 1

Week 2

Week 3

Week 4

Week 5

Week 6

Week 7

Week 8

Week 9

Week 10



Overzicht ijkmomenten Overzichtsformulier: IJkmoment 1 Reguliere opleiding: (8-12 weken) Doorstroom groepen: vervalt

Bewijsstuk

1. Overzicht ijkmoment

Overzichtsformulier ijkmoment 1

2. Studentenkaart

Beroepsopdrachten

NVT 1e ijkmoment

NVT 1e ijkmoment

Toetsen

NVT 1e ijkmoment

NVT 1e ijkmoment

Aanwezigheid

Hoeveel % was je aanwezig op school? Was dit minimaal 90%?

Registratie aanwezigheid door SLB op de studentenkaart

Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring met de reden van het verzuim toe en laat dit ondertekenen door SLB

3. Competenties

Leg in eigen woorden uit waarom je geschikt bent om op stage te gaan (BOL) of dat je de opleiding kunt voortzetten (BBL)

Je kunt hiervoor een uitgewerkte oriëntatieactiviteit gebruiken of een zelfreflectie schrijven

Competenties beroepstaak A

K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie K tot uiting komt

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie L tot uiting komt

Competenties beroepstaak B

D. Aandacht en begrip tonen Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie D tot uiting komt

4. Nederlands/ rekenen

Nederlands

Instaptoets Nederlands niveau 1F is afgerond

Cijfers van de onderdelen zijn genoteerd op het uitslagformulier niveau 1F ondertekend door je SLB

Rekenen

Instaptoets rekenen niveau 1F is afgerond

Van elk domein (4) een print van instaptoets niveau 1F uit studiemeter



5. Burgerschap

Niet van toepassing dit ijkmoment


6. Beroepshouding

Laat zien dat je inzicht hebt in je eigen beroepshouding en vraag feedback

Een beroepshoudingformulier ingevuld door jezelf en

Een beroepshoudingformulier ingevuld door een medestudent (BOL)

Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider (BBL)

7. Eigen keuze

Voeg aan je portfolio iets toe naar eigen keuze, bijvoorbeeld iets waar je trots op bent

Eén bewijs naar eigen keuze



Overzichtsformulier IJkmoment 2 Reguliere opleiding: (14-22 weken) Doorstroom groepen: vervalt

Bewijsstuk


Waarderingsformulier assessor ijkmoment 1


2. Studentenkaart

Beroepsopdrachten

NVT 2e ijkmoment NVT 2e ijkmoment

Toetsen

Casustoets A startbekwaam is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 1e deel is met een voldoende afgerond

Resultaat van casustoets A startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van kennistoets beroepstaak B, 1e deel is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Aanwezigheid




3. Competenties

Laat zien dat je bewust werkt aan het ontwikkelen van je beroepsgerichte competenties, Nederlands en rekenen

Een uitgewerkte POP/PAP voor school beoordeeld door SLB en/of

Een uitgewerkte POP/PAP voor de praktijk beoordeeld door praktijkopleider of werkbegeleider


R. Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie R tot uiting komt

Competenties beroepstaak C

C. Begeleiden

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie C tot uiting komt


Nederlands

Deeltoetsen Nederlands niveau 1F zijn afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken*

Cijfers deeltoetsen 1F uitgeprint en ondertekend door SLB. (Alleen de onderdelen die je onvoldoende hebt gemaakt bij de instaptoets)

1 taaltaak lezen en schrijven beoordeeld door je docent. Gebruik hiervoor de beoordelingsformulieren lezen en schrijven van jouw niveau



Rekenen

Deeltoetsen rekenen niveau 1F zijn afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken*

Print van deeltoetsen 1F uit studiemeter (Alleen de onderdelen die je onvoldoende hebt gemaakt bij de instaptoets)

2 rekentaken met analyseformulier. Laat zien dat je aan een domein hebt gewerkt.

5. Burgerschap



6. Beroepshouding



Een beroepshoudingformulier ingevuld door een medestudent (BOL)

Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider (BBL)

7. Eigen keuze



*verplicht onderdeel voor iedereen Taal- en rekentaken vind je op studentenmateriaal. Je mag een taaltaak ook zelf ontwerpen mits goedgekeurd door je docent.



Overzichtsformulier IJkmoment 3: Reguliere opleiding: (28-40 weken) Doorstroom groepen: vervalt

Bewijsstuk




2. Studentenkaart

Beroepsopdrachten

Beroepsopdracht A startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht B beginner is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C beginner is met een voldoende afgerond

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht A startbekwaam

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B beginner

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht C beginner

Resultaten ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

Toetsen

Casustoets A startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets B beginner is met een voldoende afgerond Casustoets C beginner is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 2e deel is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 3e deel is met een voldoende afgerond

Resultaat van casustoets A startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van casustoets B beginner is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van casustoets C beginner is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent



Aanwezigheid




3. Competenties







E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie E tot uiting komt

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie F tot uiting komt


D. Aandacht en begrip tonen Een uitgewerkte activiteit of een zelfreflectie naar aanleiding van een rollenspel waarin competentie D tot uiting komt


Nederlands

Eindtoets Nederlands op niveau 1F is met een voldoende afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken*

Certificaat eindtoets Nederlands op 1F ondertekend door SLB

1 taaltaak luisteren en schrijven beoordeeld door je docent. Gebruik hiervoor de beoordelingsformulieren luisteren en schrijven van jouw niveau

Rekenen

Eindtoetsen rekenen op niveau 1F is met een voldoende afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken*

Van elk domein (4) een certificaat van de eindtoets op niveau 1F


5. Burgerschap

Laat zien dat je aanwezig bent geweest bij de verplichte bijeenkomst burgerschap

Voeg je LLB paspoort voorzien van stempel toe aan het portfolio

6. Beroepshouding



Een beroepshoudingformulier ingevuld door je docent en

Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider en

Werkgeversbeoordeling (BBL) / stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig)

7. Eigen keuze






Overzichtsformulier IJkmoment 4: Reguliere opleiding: (50-80 weken) Doorstroom groepen: (20-40 weken)

Bewijsstuk




2. Studentenkaart

Beroepsopdrachten

Theorieactiviteiten beroepstaak B (alleen doorstroom) Praktijkactiviteiten beroepstaak B (alleen doorstroom) Vaardigheidstoets beroepstaak D-verplicht is met een voldoende afgerond

Overzicht ondersteuningsmagazijn school ondertekend door je docent

Overzicht ondersteuningsmagazijn praktijk ondertekend door je werkbegeleider of praktijkopleider

Resultaat vaardigheidstoets D-verplicht ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

Resultaat ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

Toetsen

Casustoets D-verplicht is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 1e zorgcategorie is met een voldoende afgerond

Resultaat van casustoets D-verplicht is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van kennistoets beroepstaak B, 1e zorgcategorie is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Aanwezigheid




3. Competenties





J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie J tot uiting komt

Door docent ingevuld en ondertekend evaluatieformulier naar aanleiding van je presentatie over een ziektebeeld.


C. Begeleiden Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie C tot uiting komt



Competenties beroepstaak D

T. instructies en procedures opvolgen Een ingevuld protocol van een vaardigheid uit D-verplicht voorzien van feedback en ondertekend door werkbegeleider of praktijkopleider

4. Nederlands/ rekenen/Engels

Nederlands

Instaptoets Nederlands niveau 2F is afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken*

Cijfers van de onderdelen zijn genoteerd op het uitslagformulier niveau 2F ondertekend door je SLB

1 taaltaak spreken en schrijven beoordeeld door je docent. Gebruik hiervoor de beoordelingsformulieren spreken en schrijven van jouw niveau

Rekenen

Instaptoets rekenen niveau 2F is afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken*

Van elk domein (4) een print van instaptoets niveau 2F uit studiemeter


5. Burgerschap



6. Beroepshouding

Vraag feedback over je beroepshouding


7. Eigen keuze






Overzichtsformulier IJkmoment 5 Reguliere opleiding (70-110 weken) Doorstroom groepen (40-70 weken)

Bewijsstuk




2. Studentenkaart

Beroepsopdrachten

Beroepsopdracht B gevorderd is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C gevorderd is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht E gevorderd is met een voldoende afgerond Vaardigheidstoets beroepstaak D- keuze is met een voldoende afgerond

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B gevorderd

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht C gevorderd

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht E gevorderd


Resultaat vaardigheidstoets D-keuze ingevuld en ondertekend op studentenkaart door SLB

Toetsen

Casustoets B gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoets C gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoets D-keuze is met een voldoende afgerond Rekentoets beroepstaak D is met het cijfer 10 afgerond Casustoets E gevorderd is met een voldoende afgerond Kennistoets beroepstaak B, 2e en 3e zorgcategorie is met een voldoende afgerond

Resultaat van casustoets B gevorderd is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van casustoets C gevorderd is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van casustoets D-keuze is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van rekentoets beroepstaak D is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van casustoets E gevorderd is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van kennistoets beroepstaak B, 2e en 3e zorgcategorie is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent



Aanwezigheid




3. Competenties





C. Begeleiden Q. Plannen en organiseren

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie C tot uiting komt

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie Q tot uiting komt


U. Omgaan met verandering en aanpassingen

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin competentie U tot uiting komt

Competenties beroepstaak D

K. Vakdeskundigheid toepassen Een ingevuld protocol van een vaardigheid uit D-verplicht of keuze voorzien van feedback en ondertekend door werkbegeleider of praktijkopleider


Nederlands

Eindtoets Nederlands niveau 2F is met een voldoende afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken*

Certificaat eindtoets Nederlands op 2F ondertekend door SLB

1 taaltaak gesprek voeren en schrijven beoordeeld door je docent. Gebruik hiervoor de beoordelingsformulieren gesprek voeren en schrijven van jouw niveau

Rekenen

Eindtoets rekenen niveau 2F is met een voldoende afgerond Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken*

Van elk domein (4) een certificaat van de eindtoets op niveau 2F


5. Burgerschap





6. Beroepshouding



Een beroepshoudingformulier ingevuld door je docent en

Een beroepshoudingformulier ingevuld door je werkbegeleider of praktijkopleider en

Een werkgeversbeoordeling (BBL) / stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig)

7. Eigen keuze






Overzichtsformulier IJkmoment 6: Reguliere opleiding (80-132 weken) Doorstroom groepen (50-92 weken)

Indien ijkmoment 6 positief is gewaardeerd mag gestart worden met de proeve

Bewijsstuk




2. Studentenkaart

Beroepsopdrachten

Beroepsopdracht B startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht E startbekwaam is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht D startbekwaam is met een voldoende afgerond.

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht B startbekwaam

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht C startbekwaam

Volledig ingevuld beoordelingsformulier beroepsopdracht E startbekwaam

12 beoordelingsformulieren D-verplicht en 4 beoordelingsformulieren D-keuze


Toetsen

Casustoets B startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets C startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets E startbekwaam is met een voldoende afgerond

Resultaat van casustoets B startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van casustoets C startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Resultaat van casustoets E startbekwaam is ingevuld en ondertekend op de studentenkaart door je docent

Aanwezigheid




3. Competenties




Competenties keuze

Laat zien in welke competentie jij vindt dat je gegroeid bent.

Een uitgewerkte activiteit (school of praktijk) of een zelfreflectie waarin deze competentie tot uiting komt




Nederlands

Het examen Nederlands op niveau 2F is met een voldoende afgerond


Rekenen

Het examen rekenen op niveau 2F is met een voldoende afgerond


5. Burgerschap



6. Beroepshouding

Vraag feedback over je beroepshouding


7. Eigen keuze





Overzichtsformulier IJkmoment 7: Regulier opleiding ( 88-140 weken) Doorstroom groepen (60-100 weken)

Indien ijkmoment 7 voldoet aan de eisen kan deze direct naar de sub-examencommissie.

Bewijsstuk


Formulier ijkmoment 7

Positief waarderingsformulier assessor ijkmoment 6

Volledig ingevuld en gestempeld eindbeoordelingsformulier proeve



OPLEIDING Verzorgende-IG

PORTFOLIO

KD 2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1 KD 2012 Crebo: 95530 Naam Student: ……………. Groep: ………………………



Gegevens 1.1 Gegevens Student

Foto

Naam Student

Adres

Geboortedatum

1.2 Gegevens school

e-mail adres Telefoonnummer(s)

Locatie

Groepscode 1e jaar

Groepscode 2e jaar

Groepscode 3e jaar

SLB

Teamleider opleiding

1.3 Gegevens praktijkorganisatie

Praktijkorganisatie

e-mail adres Telefoonnummer(s)

Organisatie

Locatie

Praktijkopleider

Werkbegeleider



Studentenkaart beroepsopdrachten

Naam student:

Groep:

Beroepsopdrachten Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans

Beg. Gev. Start. Beg. Gev. Start.

Beroepsopdracht A

Resultaat:

Datum:

Paraaf SLB / docent

Beroepsopdracht B

Setting

Resultaat:

Datum:

Paraaf SLB / docent

Beroepsopdracht C

Setting

Resultaat:

Datum:

Paraaf SLB / docent

Beroepstaak D

Beoordelingsformulieren 16x 16x

Resultaat:

Datum:

Paraaf SLB / docent

Beroepsopdracht E

Resultaat:

Datum:

Paraaf SLB / docent

Examen Nederlands

Lezen Luisteren Schrijven Spreken Gesprek voeren

Examen rekenen

Getallen Verhoudingen Verbanden Meten en meetkunde

IJkmoment 1 2 3 4 5 6 7

Aanwezigheid in % op school

Paraaf SLB



Studentenkaart toetsen op school

Naam student:

Groep:

Casustoetsen Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans

Beg. Gev. Start. Beg. Gev. Start.

Casustoets A

Resultaat:

Datum:

Paraaf docent:

Casustoets B

Setting

Resultaat:

Datum:

Paraaf docent:

Casustoets C

Setting

Resultaat:

Datum:

Paraaf docent:

Casustoets D

Verpl. Keuze Verpl. Keuze

Resultaat:

Datum:

Paraaf docent:

Casustoets E

Resultaat:

Datum:

Paraaf docent:

Toetsen Resultaat 1e kans Resultaat 2e kans

Cijfer Datum Paraaf Cijfer Datum Paraaf

Kennistoets 1 B beginner



Kennistoets 1 B gevorderd



Beroepstaak D rekentoets

Vaardigheidstoets D-verplicht

Vaardigheidstoets D-keuze



VIA Starttaal Uitslag instaptoets niveau 1F

Naam student:

Groep:

Instaptoets Cijfer Datum Paraaf

Als/dan

Geslacht

Voornaamwoorden

Hun/zij

Inf-vdw

Znw-bnw-lw

Hoofdletters

Meervoudsvormen

Zwakke werkwoorden gecombineerd

Sterke werkwoorden gecombineerd

Vaste uitdrukkingen- betekenis

Betekenis- vaste uitdrukkingen

Pv-ond-wwgez

Woordenschat 1

Woordenschat 2

Eindcijfer

Naam docent: Naam student: Handtekening docent: Handtekening student:



VIA Starttaal Uitslag instaptoets niveau 2F

Naam student:

Groep:

Instaptoets Cijfer Datum Paraaf

Zij- hun- hen

Inf- vdw- znw- bnw- lw- vz- bw

Pv- ond- wwgez- lv- mv

Als/dan

Geslacht

Voornaamwoorden

Aaneenschrijven

Accentwoorden en tremawoorden

Hoofdletters

Meervoudsvormen

Voegwoorden

Enkelvoudige zinnen

Voorzetsels

Vaste uitdrukkingen- betekenis

Betekenis- vaste uitdrukkingen

Woordenschat 1

Woordenschat 2

Eindcijfer

Naam docent: Naam student: Handtekening docent: Handtekening student:



Beroepshoudingsformulier Invulformulier competenties die vooral over de beroepshouding gaan

Naam student

Datum:

Naam en paraaf invuller: Rol: docent/ werkbegeleider/ medestudent

Fase in de opleiding 0 Beginner 0 Gevorderd 0 Startbekwaam

Beroepscompetentie Vertaald naar gedrag op school

Vertaald naar gedrag in de praktijk

Competentie C Begeleiden

Adviseert een medestudent hoe hij iets het beste aan kan pakken. 1 – 2 – 3 – 4 Neemt geen werk over van een medestudent 1 – 2 – 3 – 4

Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager tot zelfredzaamheid en om zelf keuzes te maken. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie D Aandacht en begrip tonen

Toont interesse in en betrokkenheid bij medestudent 1 – 2 – 3 – 4

Luistert actief naar docent en medestudent 1 – 2 – 3 – 4 Stelt vragen 1 – 2 – 3 – 4 Observeert medestudent op welbevinden en maakt dit bespreekbaar 1 – 2 – 3 – 4

Kan zich inleven in andermans gevoelens 1 – 2 – 3 – 4 Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega’s 1 – 2 – 3 – 4 Doet moeite om anderen te begrijpen 1 – 2 – 3 – 4 Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect 1 – 2 – 3 – 4

Competentie E Samenwerken en overleggen

Stemt het leerproces af met SLB-er en docent 1 – 2 – 3 – 4 Werkt actief samen met medestudenten 1 – 2 – 3 - 4

Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in. 1 – 2 – 3 - 4 Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie F Ethisch en integer handelen

Verdiept zich in eigen waarden en normen en die van medestudenten 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen medestudenten. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar 1 – 2 – 3 – 4

Handelt volgens de ethische maatstaven van de beroepsgroep (beroepscode). 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen zorgvragers/mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar. 1 – 2 – 3 - 4



Competentie G Relaties bouwen en netwerken

Legt contacten binnen de groep. 1 – 2 – 3 – 4 Is actief in het onderhouden van een goede relatie met medestudenten en docenten. 1 – 2 – 3 – 4

Legt actief contact met de zorgvrager/mantelzorger en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager om eigen netwerk te onderhouden 1 – 2 – 3 – 4

Competentie P Leren

Stelt eigen POP op. 1 – 2 – 3 – 4 Vraagt om feedback 1 – 2 – 3 - 4 Ontvangt feedback en past het gedrag aan 1 – 2 – 3 – 4

Gebruikt feedback om te leren. Houdt vakkennis en vaardigheden bij. 1 – 2 – 3 – 4 Stelt persoonlijke concrete doelen op t.a.v. persoonlijke ontwikkeling. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie T Instructies en procedures opvolgen

Komt op tijd. 1 – 2 – 3 – 4 Komt voorbereid op school 1 – 2 – 3 – 4 Houdt zich aan de regels op school. 1 – 2 – 3 - 4 Is aanwezig bij contacturen. 1 – 2 – 3 – 4

Houdt zich aan wettelijke richtlijnen en procedures, ook in onvoorziene en crisissituaties 1 – 2 – 3 – 4 Handelt conform de regels en richtlijnen van de instelling. 1 – 2 – 3 – 4 Bekijkt richtlijnen en regels kritisch en bespreekt deze. 1 – 2 – 3 – 4

Competentie V Met druk en tegenslag omgaan

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag 1 – 2 – 3 – 4 Kent eigen grenzen 1 – 2 – 3 – 4

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag 1 – 2 – 3 – 4 Kent de eigen grenzen 1 – 2 – 3 – 4 Kan onder emotionele en stressvolle omstandigheden professioneel blijven 1 – 2 – 3 – 4

Beoordeling: 1. de student vertoont dit gedrag nooit 2. de student laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3. de student laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4. de student is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen

Cesuur: - beginnersfase: alle items op 2 scoren - gevorderde fase: 4 items op 2 en 4 items op 3 scoren - startbekwame fase: 4 items op 3 en 4 items op 4 scoren

Conclusie: Er is ten opzichte van de vorige beoordeling sprake van: 0 geen groei 0 minimale groei 0 voldoende groei

Portfolio Cohort 2012-2013 Opleiding verzorgende-IG


Stage/werkgevers evaluatie (gebaseerd op het beroepshoudingsformulier)

Naam student:

Datum:

Naam en paraaf beoordelaar(s): Docent: Werkbegeleider: Praktijkopleider:

Fase in de opleiding 0 Beginner 0 Gevorderd 0 Startbekwaam

Procedure De student bereidt zich inhoudelijk voor op het gesprek. Tevens biedt de student het beoordelingsformulier minimaal 2 weken voor het gesprek aan bij zijn/haar werkbegeleider/praktijkopleider. Het formulier dient ingevuld te zijn voor aanvang van het gesprek.

Beoordeling

1. de student vertoont dit gedrag nooit 2. de student laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3. de student laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4. de student is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen

Cesuur: - beginnersfase: alle items op 2 scoren - gevorderde fase: 4 items op 2 en 4 items op 3 scoren - startbekwame fase: 4 items op 3 en 4 items op 4

Beroepscompetentie Vertaald naar gedrag in de praktijk

Competentie C Begeleiden

Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager tot zelfredzaamheid en om zelf keuzes te maken. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie D Aandacht en begrip tonen

Kan zich inleven in andermans gevoelens. 1 – 2 – 3 – 4 Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Doet moeite om anderen te begrijpen. 1 – 2 – 3 – 4 Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting



Competentie E Samenwerken en overleggen

Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in. 1 – 2 – 3 - 4 Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie F Ethisch en integer handelen

Handelt volgens de ethische maatstaven van de beroepsgroep (beroepscode). 1 – 2 – 3 – 4 Respecteert verschillen tussen zorgvragers/mantelzorgers en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie G Relaties bouwen en netwerken

Legt actief contact met de zorgvrager/mantelzorger en collega’s. 1 – 2 – 3 – 4 Stimuleert de zorgvrager om eigen netwerk te onderhouden. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie P Leren

Gebruikt feedback om te leren en houdt vakkennis en vaardigheden bij. 1 – 2 – 3 – 4 Stelt persoonlijke concrete doelen op t.a.v. persoonlijke ontwikkeling. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

Competentie T Instructies en procedures opvolgen

Houdt zich aan wettelijke richtlijnen en procedures, ook in onvoorziene en crisissituaties. 1 – 2 – 3 – 4 Handelt conform de regels en richtlijnen van de instelling. 1 – 2 – 3 – 4 Bekijkt richtlijnen en regels kritisch en bespreekt deze. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting



Competentie V Met druk en tegenslag omgaan

Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag. 1 – 2 – 3 – 4 Kent de eigen grenzen. 1 – 2 – 3 – 4 Kan onder emotionele en stressvolle omstandigheden professioneel blijven. 1 – 2 – 3 – 4

Toelichting

0 Tussenbeoordeling Na het bekijken van de cesuur (begin van het beoordelingsformulier) blijkt dat de student zich ontwikkelt richting het functioneren op beginner/gevorderd/startbekwaam* niveau. 0 Eindbeoordeling Na het bekijken van de cesuur (begin van het beoordelingsformulier) blijkt dat de student functioneert op beginner/gevorderd/startbekwaam* niveau. Conclusie 0 geen groei 0 minimale groei 0 voldoende groei Toelichting: Advies/leerdoelen:

Datum

Naam Handtekening

Student

Docent

Werkbegeleider

Praktijkopleider

*doorstrepen wat niet van toepassing is.

OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO -...

Documents

Transcript of OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO -...