maken.wikiwijs.nl€¦ · Web viewOpleidingsplan. Verzorgende IG. Crebonummer: 95530....

Opleidingsplan

Verzorgende IG

Crebonummer : 95530

Kwalificatiedossier : 2012

Leerweg : BOL

Sector : Zorg en Welzijn

Branche : Zorg

Cohort : 2015

Aantal leerjaren : 3

Kwalificatie : Verzorgende IG

Code : ZW-VZIG-95530-3 jarig BOL 2015

Format vastgesteld dd. 10 februari 2015

Opleidingsplan vastgesteld dd. ………….

Inhoudsopgave 1. Beeld van het beroep..............................................................32. Het opleidingstraject..............................................................42.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen.................................................52.2 Generieke onderdelen......................................................................................7

2.2.1 Nederlands.................................................................................................72.2.2 Rekenen.....................................................................................................72.2.3 Burgerschap...............................................................................................72.2.4 Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB)..................................................82.2.5 Moderne Vreemde Taal..............................................................................8

2.3 Fases in de opleiding en BPV-model.................................................................83. Begeleiding en beoordeling……..…………………………………………103.1 Loopbaanbegeleiding.....................................................................................103.2 BPV-begeleiding.............................................................................................103.3 Begeleiding beroepsprestaties………………………………………………………………………..11 3.4 Beoordeling………………………………………………………………………………………………………11

3.5 Keuzes maken................................................................................................104. Onderwijs.............................................................................12Inleiding................................................................................................................124.1 Voortgangscriteria……………………………………………………………………………………………145. Examens..............................................................................155.1 Inleiding..........................................................................................................155.2 Examenplan...................................................................................................15

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden..........................................................165.2.2 Examens in de theorie.............................................................................17

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen................................185.4 Diploma eisen.................................................................................................186. Overige informatie................................................................19

2

1. Beeld van het beroep

Verzorgende-IG in het kort

Als verzorgende-IG (Individuele Gezondheidszorg) ben je actief op het gebied van zorg, wonen, huishouden en welzijn. Je kunt aan de slag in allerlei beroepspraktijken en zorgsituaties: een verzorgingshuis, een instelling voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten of bij de zorgvrager(s) thuis.

Je werkt voor mensen met verschillende achtergronden, zoals: oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, zorgvragers met psychiatrische problemen, vrouwen die op het punt staan te bevallen, kraamvrouwen en pasgeborenen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je werkt vooral met individuele zorgvragers in hun directe omgeving. Daarnaast richt jij je op groepen, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving.

Jouw werk

Je inventariseert de behoeften, wensen en mogelijkheden van een zorgvrager, waarna je een zorgplan opstelt. Dit kom je ook wel tegen als begeleidingsplan, zorgleefplan of ondersteuningsplan. Je ondersteunt iemand bij persoonlijke verzorging, zoals het wassen en binnenkrijgen van voldoende vocht en eten. Ook ondersteun je bij het huishouden en zorg je voor een fijne woon- of leefomgeving. Je stimuleert een zorgvrager zo zelfredzaam mogelijk te zijn.

Als het nodig is, neem je werkzaamheden over. Je geeft voorlichting en advies over bijvoorbeeld een gezonde leefstijl, veiligheid in huis en hoe je hulpmiddelen kan gebruiken. Ook geef je een zorgvrager informatie over een ziekte of handicap en de gevolgen hiervan voor de persoonlijke verzorging en de huishoudelijke zorg. Je begeleidt een zorgvrager bij emotionele en gedragsproblemen. Daarnaast begeleid je een zorgvrager op sociaal en maatschappelijk gebied. Zo begeleid je een zorgvrager bijvoorbeeld bij het omgaan met anderen en bij het vinden en gebruik maken van een dagbesteding. Je voert verpleegtechnische handelingen uit, zoals het verzorgen van een katheter of het geven van een injectie.

De zorg die je verleent kan per zorgvrager en per dag verschillen. Je werkt zelfstandig, maar stemt de zorg regelmatig af met collega’s en andere disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verpleegkundigen, fysiotherapeuten of sociaal agogisch werkers. Je voert je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van jouw zorginstelling. Je draagt bij aan het verbeteren van de kwaliteit van de zorgverlening. Door bijvoorbeeld vakliteratuur te lezen en bijscholingen te volgen ontwikkel je je deskundigheid. Ook werk je nieuwe collega’s in en begeleid je studenten.

3

Jouw kwaliteiten

Je kunt je in zorgvragers inleven en behandelt iedereen met respect. Je kunt goed met mensen omgaan en je communiceert duidelijk en helder. Je weet hoe je jouw kennis en vaardigheden in de praktijk moet toepassen. Je werkt systematisch en resultaatgericht. Je kunt goed samenwerken met je collega’s en de naasten van de zorgvrager. Je kunt je eigen grenzen en die van anderen prima bewaken. Je hebt interesse in mensen met bestaans-, gezondheids- en gedragsproblemen en

in medische kwesties. Je vindt het leuk om mensen te verzorgen en ze te ondersteunen bij het wonen en

huishouden. Je bent een verantwoordelijk persoon en kunt goed werken onder tijdsdruk. Je houdt je aan de beroepscode, de normen en waarden, de visie en de richtlijnen

van de instelling waar je werkt.

Jouw sector

Je wordt opgeleid om als verzorgende-IG in alle werkvelden van de verpleging en verzorging te kunnen werken. Daarnaast is in de opleiding aandacht besteed aan verdieping in één van de volgende werkvelden: verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg, gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg of kraamzorg.

4

2. Het opleidingstraject

Landelijk is vastgesteld welke onderwerpen aan de orde moeten komen in een MBO-opleiding. Dit zijn beroepsgerichte onderwerpen en algemene onderdelen.

De beroepsgerichte onderdelen zijn beschreven in het “kwalificatiedossier’’ dat door de Minister wordt vastgesteld. Het zijn de kerntaken en werkprocessen die je in je toekomstige beroep moet uitvoeren.

De algemene of generieke onderdelen bestaan uit Nederlands, Rekenen en Loopbaan en Burgerschap. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheidseisen en rekenvaardigheidseisen waar je wettelijk aan moet voldoen. Voor sommige opleidingen is ook een vreemde taal verplicht.

In het onderdeel Loopbaan en Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling en loopbaan en over het burger zijn in Nederland en Europa. Dat betekent kennis over en deelname aan politiek, werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben: een politiek-juridische, economische en sociaal-maatschappelijke dimensie en vitaal burgerschap. Het onderdeel Loopbaan gaat over je mogelijkheden en je toekomst. Dat kan zowel zijn in een beroep als in een vervolgstudie.

Hieronder is uitgewerkt welke onderdelen voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Deze onderdelen zul je straks tegenkomen in het onderwijs, de beroepspraktijkvorming en in de examens.

2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen Dit kwalificatiedossier bevat één kwalificatie, met brancheverbijzonderingen. Met behulp van onderstaande matrix wordt, door te markeren welke kerntaken en werkprocessen de verschillende brancheverbijzonderingen gemeen hebben, duidelijk gemaakt waar de verwantschap tussen de verschillende brancheverbijzonderingen zich bevindt en waar brancheverbijzonderingen van elkaar verschillen.

Legenda:B1: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT)B2: Gehandicaptenzorg (GHZ)B3: Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ)B4: Kraamzorg (KZ)

5

Kwalificatie

Kerntaak Werkproces B1 B2 B3 B4

Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

1.1 Stelt (mede) het zorgplan op x x x x

1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden

x x x x

1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit x x x x

1.4 Voert partusassistentie uit x

1.5 Begeleidt een zorgvrager x x x x

1.6 Begeleidt een groep zorgvragers x x x

1.7 Ondersteunt bij wonen en huishouden x x x x

1.8 Geeft voorlichting, advies en instructie x x x x

1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties x x x x

1.10 Stemt de zorgverlening af x x x x

1.11 Evalueert de zorgverlening x x x x

Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

x x x x

2.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

x x x x

2.3 Geeft werkbegeleiding x x x x

6

2.2 Generieke onderdelenDe generieke onderdelen zijn Nederlands, Rekenen, Loopbaan en Burgerschap en voor sommige opleidingen Moderne Vreemde Talen.

Hieronder kun je zien aan welke niveaus voor Taal en Rekenen je moet voldoen. Ook zie je of je voor een bepaald onderdeel een centraal ontwikkeld examen krijgt.

De eisen voor de Moderne Vreemde Talen zijn beschreven in het Europees Referentiekader, voor Nederlands en Rekenen staan de eisen beschreven in het Referentiekader Taal en Rekenen.

2.2.1 NederlandsTijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te blijven ontwikkelen als werknemer.

Hoe leer je een taal?Vooral door de taal te gebruiken! Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer, maar ook thuis.

Wat moet je allemaal weten van een taal?Daar kunnen we kort iets over zeggen.Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheid eisen waar je aan moet voldoen.

Het betreft de volgende vaardigheden: mondelinge taalvaardigheid leesvaardigheid schrijfvaardigheid taalverzorging taalbeschouwing

De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 2 F

2.2.2 RekenenRekenen heb je nodig om bijvoorbeeld een begroting van een feest te maken, of misschien moet je materialen bestellen en uit kunnen rekenen waar je deze het meest goedkoop kunt bestellen. Elke beroepsopleiding kent verschillende rekenvaardigheid eisen waar je aan moet voldoen.

Het betreft de volgende domeinen: getallen verhoudingen meten en meetkunde verbanden

De eisen voor Rekenen zijn: alle vaardigheden op 2 F

2.2.3 BurgerschapBij het vak Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling, bijvoorbeeld over het burger zijn in Nederland en Europa, kennis van en deelname aan politiek, een werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben.

7

2.2.4 Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB)Tijdens LOB leer je je eigen loopbaan vorm te geven. Je voert opdrachten en activiteiten uit om er achter te komen welke kwaliteiten je hebt, wat je graag zou willen, wat er van je wordt verwacht in de opleiding en de arbeidsmarkt en wat je nog moet leren en ontwikkelen en wie je daarbij kan helpen. Je ontwikkelt de volgende vijf loopbaancompetenties: Capaciteitenreflectie: Wat kan ik? Waar ben ik goed in? Waarin onderscheid ik mij van

anderen? Motievenreflectie: Wat wil ik en waarom wil ik dat? Waar wil ik moeite voor doen? Werkexploratie: Welk werk past bij mij? Welke opleiding hoort daar bij? Loopbaansturing: Welke actie ga ik ondernemen? Hoe bereik ik dat doel? Wat wil ik

ontdekken en oefenen? Netwerken: Wie kan me daarbij helpen? Hoe kan ik het beste contact leggen?

2.2.5 Moderne Vreemde TaalIn leerjaar 1 wordt Engels aangeboden en in leerjaar 3 wanneer je door wilt stromen naar de MBO Verpleegkundige opleiding.

2.3 Fases in de opleiding en BPV-modelDrenthe College verdeelt elk schooljaar in vier onderwijsperiodes van negen weken. Aan het eind van een periode krijg je een beoordeling over je vorderingen (zie hoofdstuk 4). In de volgende periode krijg je een nieuw rooster en zul je misschien ook andere vakken krijgen.

BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. In een BOL-opleiding noemen we dit ook wel stage. De BPV is een belangrijk onderdeel in elke beroepsopleiding. In het onderstaande schema kun je zien in welke onderwijsperiodes de BPV voor jouw opleiding gepland is. Wat je tijdens een BPV-periode precies moet doen staat in een BPV-boek. Dit krijg je als je aan je BPV begint.

In het eerste halfjaar ga je aan de slag met het onderzoek naar jouw kennis, houding en vaardigheden. Wat heb je al en waar moet je nog aan werken. Dit ga je in een werkplan verwerken. De begeleider tijdens jouw leerproces heet een loopbaanbegeleider, lob-er.Ook krijg je het eerste halfjaar theorielessen en vaardigheidslessen over onder andere de basiszorg, anatomie, sociale vaardigheden en huishoudkunde.Je gaat de BPV vanaf periode 3 volgen in een stage-instelling. In het 1e leerjaar van jouw opleiding is dit meestal in de branche verpleeghuizen, verzorgingshuizen en de thuiszorg. In de zorg wordt ook gewerkt met avond- en weekenddiensten. In leerjaar 2 en 3 kun je een voorkeur voor een stage aangeven. Drenthe College kan niet garanderen dat je altijd de gewenste stageplaats krijgt. De school is afhankelijk van de beschikbare stageplaatsen. In het volgende schema kun je zien welke lessen er gepland zijn tijdens jouw opleiding en in welke perioden de BPV plaatsvindt.

8

Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4Leerjaar 1 5 dagen school

36 lesuren per week

5 dagen school36 lesuren per week


3 dagen BPV20 klokuren per week



Leerjaar 2 2 dagen school 16 lesuren per week


2 dagen school 15 lesuren per week




Leerjaar 3 2 dagen school17 lesuren per week








Perlocatie/periode kan er van het schema afgeweken worden i.vm. de beschikbaarheid van BPV-plaatsen

9

3. Begeleiding en beoordeling3.1 LoopbaanbegeleidingBinnen Drenthe College krijgt iedere student een loopbaanbegeleider (lob-er). Je lob-er is degene die je begeleidt bij je studie. Hij is jouw eerste aanspreekpunt als je iets wilt bespreken over bijvoorbeeld je voortgang of welbevinden op school.

Binnen de opleiding is de loopbaanbegeleiding als volgt georganiseerd:

Je krijgt wekelijks LOB in een groep van 25-30 studenten. Tijdens deze lessen voer je allerlei opdrachten uit om te werken aan de 5 loopbaancompetenties:

Kwaliteitenreflectie Motievenreflectie Werkexploratie Loopbaansturen Netwerken

Tijdens deze lessen vinden ook individuele gesprekken plaats over jouw persoonlijke ontwikkeling, je studievoortgang en welke acties jij moet ondernemen om je verder te ontwikkelen binnen de opleiding.

3.2 BPV-begeleidingGedurende de opleiding ga je ook op stage, wij noemen dit Beroeps Praktijk Vorming (BPV). Tijdens deze BPV word je begeleid door werkbegeleiders van de instelling waar je stage loopt. Daarnaast word je begeleid door een docent van school, wij noemen dit de BPV-docent. Hij/zij is voor jou het aanspreekpunt vanuit school voor alles wat te maken heeft met BPV.

3.3 Begeleiding BeroepsprestatiesIn de BPV ga je werken aan opdrachten, dit noemen wij beroepsprestaties. Dit zijn opdrachten waarin de theorie en de beroepspraktijk bij elkaar komen. Wat je op school geleerd hebt ga je door middel van deze beroepsprestaties in de praktijk uitvoeren. Op school word je hierin begeleid door een docent tijdens de lessen BB (Begeleiding Beroepsprestaties).

3.4 Beoordeling Na elke periode van negen weken wordt beoordeeld welke voortgang je geboekt hebt op de verschillende onderdelen. We noemen dit de voortgangsbeoordeling en dit wordt weergegeven in een digitaal rapport. Op grond van deze beoordelingen wordt bepaald of je ‘nog op schema ligt’ met de opleiding, of dat je misschien ergens extra aandacht aan moet besteden. De voortgangsbeoordeling heeft dus invloed op het vervolg van je studie.

Dat is iets anders dan een examen. Pas als je bepaalde stof voldoende geoefend hebt ga je examen doen in een bepaald onderdeel. De examens hebben te maken met je diploma en zijn daarom beoordelingen die officieel zijn en aan bepaalde voorwaarden moeten voldoen. Zowel de resultaten van je voortgang als de examens bespreek je met je lob-er.

De manier waarop je voortgang wordt beoordeeld kun je vinden in hoofdstuk 4 “Onderwijs”. De examens staan beschreven in hoofdstuk 5.

10

3.5 Keuzes makenGedurende je opleiding zul je bepaalde keuzes moeten maken. Dat kan zijn over het vervolg van je studie of bijvoorbeeld de keuze voor een uitstroomrichting. Je lob-er zal je helpen die keuzes te maken.

De opleiding tot Verzorgende IG start samen met de opleiding tot MBO Verpleegkundige. De eerste 4 onderwijsperioden van de opleiding volgen beide opleidingen hetzelfde programma. Bij de examinering is echter sprake van verschillen. Aan het einde van leerjaar 1 wordt op basis van je studieresultaten, theorie en praktijk, een bindend advies gegeven of je niveau 3 Verzorgende IG of niveau 4 MBO-Verpleegkundige gaat doen.

In het 2e jaar van de opleiding Verzorgende IG maak je een keuze voor een branche verbijzondering.Je kunt kiezen uit:

Brancheverbijzondering Gehandicaptenzorg Brancheverbijzondering Geestelijke gezondheidszorg Brancheverbijzondering Verpleeg- en verzorgingshuizen en Thuiszorg Brancheverbijzondering Kraamzorg

11

4. OnderwijsInleiding In het onderstaande schema zie je welke vakken voor de verschillende onderwijsperiodes gepland zijn. Wijzigingen in dit schema zijn mogelijk gedurende de opleiding. De genoemde vakken en uren worden uitgewerkt in een lesstofoverzicht van het betreffende vak.

Het kan zijn dat je aan bepaalde voorwaarden moet voldoen om naar een volgende periode te gaan of aan een volgende onderdeel van de studie te mogen beginnen. Dit noemen we een ‘voortgangscriterium’. Deze voortgangscriteria zijn in Magister te vinden in de onderwijsboom.

12

OPLEIDING Verzorgende IG COHORT 2015

Onderdeel 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4LOB 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2Begeleiden van beroepsprestaties 0 2 2 2 2 2 1 1Project 4 4 2 2 0 0 5 5 0 0 6 8

FASE 1

Activiteiten / sociaal functioneren 0 0 0 0 2 2 0 0 0Persoonlijke basiszorg college 2 2 0 0Persoonljike basiszorg vaardigheden 4 4 2 0Anatomie/pathologie 2 2 2 2Begeleiden van zorgvragers 2 2 2 0Huishouden en w onen 3 3 0 0Zorgplan vaststellen 2 2 2 0Voorlichting 2 0 0 0Verw erkingsopdracht 3 3 0 0

FASE 2GGZ 0 0 4 4GHZ 2 3 3 0VVT deel 1 2 2 2 2VVT deel 2 2 3 3Kraam 0 0 4 4

FASE 3Kw aliteitszorg 3 3 3 2BRANCHESGGZ 2 3GHZ 2 3VVT 2 3Kraam 2 3

ZKH {4} {4}

Verpleegtechnische vaardighedenVerpleegtechnischevaardigheden college 1 1 1 1 2Verpleegtechnischevaardigheden vaardigheidslessen 2 2 2 4 4Verpleegkundig rekenen 2 2 2 1

ONDERSTEUNENDE VAKKENBurgerschap BOKS 2 2 0 0Burgerschap 1 1 1 1Nederlands 2 2 1 1 2 2 1 0Engels 2 2 0 0 2 2 1 0 0 0Rekenen 2 2 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0

36 36 17 16 16 15 34 32 17 18 17 12

BPV20 w ekenx 20 uur 200 200 200 200 200 200 200 200Gesprekken 2 2 2 2 2 2 2 2

Totaal lessen en BPV 243 243 317 310 310 301 230 216 317 322 317 283Zelfstudie/huisw erk 157 157 83 90 90 99 170 184 83 78 83 117Totaal SBU 400 400 400 400 400 400 400 400 400 400 400 400

per locatie kunnen er in de indeling verschillen zijn

13

4.1 VoortgangscriteriaVoortgangscriteria van leerjaar 1 naar leerjaar 2 Verzorgende IGOm door te kunnen naar leerjaar 2 van de opleiding Verzorgende IG dien je aan de volgende eisen voldaan te hebben:

1. De genoemde onderdelen in de onderwijsboom in Magister zijn afgerond2. De 5 theorie-examens, benoemd in hoofdstuk 5 Examens, dienen met de

normscore behaald te zijn.

Voortgangscriteria van leerjaar 2 naar leerjaar 3 Verzorgende IGOm door te kunnen naar leerjaar 3 van de opleiding Verzorgende IG dien je aan de volgende eisen voldaan te hebben:

1. De genoemde onderdelen in de onderwijsboom in Magister zijn afgerond2. De 6 theorie-examens, benoemd in hoofdstuk 5 Examens, dienen met de

normscore behaald te zijn. 3. De 5 praktijkexamens, benoemd in hoofdstuk 5 Examens, dienen met minimaal

een voldoende beoordeeld te zijn.

AlgemeenIndien een BPV-periode twee keer vroegtijdig beëindigd wordt dan volgt een bindend negatief studieadvies.

In bijzondere gevallen kan de examencommissie anders besluiten.

14

5. Examens5.1 InleidingOp een goed moment ben je zo ver met de studie dat je aan het examen begint. Welke examens je voor je opleiding moet doen kun je in dit hoofdstuk vinden. Je lob-er bespreekt met jou je vorderingen en met hem overleg je ook over je examens. Welke examens je moet doen staat in het examenplan. Het examenreglement van Drenthe College kun je vinden op de startpagina onder het tabblad ‘documenten’.

Voor examineren, binnen de sector Zorg&Welzijn, wordt gewerkt met een handleiding examinering. Deze handleiding is te vinden in Magister.

De examencommissie is eindverantwoordelijk voor de examens van je opleiding en de diplomering.

5.2 ExamenplanHet examen is onderverdeeld in de onderstaande examenonderdelen. Ook vind je hierbij aangegeven op welke manier je dit examen moet afleggen: mondeling of schriftelijk examen, gedragsbeoordeling of andere vorm.

In de handleiding examinering Zorg&Welzijn vind je informatie over: Examens Herexamens Aanvraag extra herexamen Inleveren van examenbewijsstukken

Alle examens in de theorie en praktijk moeten met een voldoende zijn afgesloten.

Het eindresultaat per kerntaak is de optelsom van de waardering van alle werkprocessen per kerntaak.

Per kerntaak krijg je een beoordeling VOLDOENDE of GOED.

Binnen het onderwijsprogramma en examinering wordt gebruik gemaakt van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs, Zorg en Welzijn. In het verantwoordingsdocument “Zorg en Welzijn serie 2014” is informatie te vinden over de visie, methodemix, opbouw examens etc.

15

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden EXAMENPLAN VZ IG BOL 3 jarig COHORT 2015 OVERGANGSNORMExamens in de praktijk; In de BPV-wijzer kan je zien hoe werkprocessen gekoppeld zijn in exameneenheden Ke

rnta

ak

VORM

AFN

AME

PER

IODE

cesu

ur

van

1 na

ar 2

van

2 na

ar 3

WP 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op 1

Casus waarin planmatig zorg verlenen in beeld is gebracht. lj 3 V/G

WP 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden 1 Gedragsbeoordeling lj 2 V/G

WP 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit 1Gedragsbeoordeling Verantwoordingsverslag lj 3 V/G

WP 1.4 Voert partusassistentie uit (alleen voor Kraam) 1Verantwoordingsverslag Gedragsbeoordeling lj 3 V/G

WP 1.5 Begeleidt een zorgvrager 1Plan van aanpak Gedragsbeoordeling lj 2 V/G

WP 1.6 Begeleidt een groep zorgvragers 1Plan van aanpak Gedragsbeoordeling lj 2 V/G

WP 1.7 Ondersteunt bij huishouden en wonen 1 Gedragsbeoordeling lj 2 V/G

WP 1.8 Geeft voorlichting, advies en instructie 1Instructieplan Gedragsbeoordeling lj 3 V/G

WP 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties 1

Gedragsbeoordeling Verantwoordingsverslag lj 2 V/G

WP 1.10 Stemt de zorgverlening af 1 Gedragsbeoordeling lj 3 V/G

WP 1.11 Evalueert de zorgverlening 1Gedragsbeoordeling Verantwoordingsverslag lj 3 V/G

WP 2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep (binnenschools) 2

Examengesprek Deskundigheidsbijdrage lj 3 V/G

WP 2.2. Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg (binnenschools) 2

Plan van aanpak t.b.v. kwaliteitszorg Rapportage van het verbetertraject lj 3 V/G

WP 2.3 Geeft werkbegeleiding (flexibel in de BPV of op school) 2

Gedragsbeoordeling Begeleidingsplan en voorgangsrapportage met verantwoording lj 3 V/G

Alle examens in de theorie en praktijk moeten met een voldoende zijn afgesloten.

Het eindresultaat per kerntaak is de optelsom van de waardering van alle werkprocessen per kerntaak.

Per kerntaak krijg je een beoordeling VOLDOENDE of GOED.

Binnen het onderwijsprogramma en de examinering wordt gebruik gemaakt van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs, Zorg en Welzijn. In het verantwoordingsdocument “Zorg en Welzijn serie 2014” is informatie te vinden over de visie, methodemix, opbouw examens etc.

16

5.2.2 Examens in de theorieEXAMENPLAN VZ IG BOL 3 jarig COHORT 2015EXAMENBOOM OVERGANGSNORM

Kern

taak

VORM

AFNA

ME

PERI

ODE

cesu

ur *

van

1 na

ar 2

van

2 na

ar 3

examens theorieFase 1 VZ IG anatomie/pathologie 1.1. + 1.2 1 QM 1.2 65%Fase 1 VZ IG anatomie/pathologie 1.3 + 1.4 1 QM 1.4 65%Fase 1 VZ IG Persoonlijke basiszorg 1.1 + 1.2 1 QM 1.2 65%Fase 1 VZ IG Begeleiden van zorgvragers 1.1 t/m 1.4 1 QM 1.3 65%Fase 1 VZ IG Zorgplannen 1.1 t/m 1.4 1 QM 1.3 65%Fase 2 VZ IG GGZ 1 QM 2.4 65%Fase 2 VZ IG GHZ 1 QM 2.3 65%Fase 2 VZ IG VVT deel 1 1 QM 2.3 65%Fase 2 VZ IG VVT deel 2 1 QM 3.2 65%Fase 2 VZ IG Kraam 1 QM 2.4 65%Fase 3 VZ IG GGZ 1 + 2 opdracht 3.3 65%Fase 3 VZ IG GHZ 1 + 2 opdracht 3.2 65%Fase 3 VZ IG VVT 1 + 2 opdracht 3.3 65%Fase 3 VZ IG Kraam 1 + 2 opdracht 3.2 65%VZ IG Verpleegkundig rekenen 1 1 QM 2.1 (1) 70%VZ IG Verpleegkundig rekenen 2 1 QM 3.1 (1) 85%VZ IG Verpleegtechnische vaardigheden A 1 QM 2.4 65%1) dit examen mag elke periode in leerjaar 2 en leerjaar 3 gemaakt worden*toelichting cesuur: < 65% = onvoldoende 65%-79% = voldoende 80%-100% = goed*Verpleegkundig rekenen 1 < 70% = onvoldoende 70%-84% = voldoende 85%-100% = goed* Verpleegkundig rekenen 2 < 85% = onvoldoende 85% -89% = voldoende 90%-100% = goed

5.2.3 Generieke eisen Nederlands en Rekenen niveau 3 opleidingen De onderstaande exameneenheden van Nederlands vormen een examenonderdeel. Dit geldt ook voor Rekenen. De onderliggende exameneenheden worden met een cijfer op 1 decimaal nauwkeurig beoordeeld.

Nederlands Naam exameneenheid Vorm Afname

periodeVaardigheid Beheersing

sniveau

1. Mondelinge taalvaardigheid: Gesprekken

Mondeling tentamen

gesprekken voeren 2F

2. Mondelinge taalvaardigheid:

Spreken

Mondeling tentamen

Spreekvaardigheid : spreken

2 F

3. Schrijven Schriftelijk

Tentamen

Schrijfvaardigheid

Begrippenlijst en taalverzorging NL

2 F

4. Mondelinge taalvaardigheid: Luisteren

Centraal Examen*

Luisteren 2 F

5. Lezen: Zakelijke teksten Centraal Examen*

Leesvaardigheid 2 F

De instellingsexamens Gesprekken, Spreken en Schrijfvaardigheid worden gemiddeld tot één beoordeling en afgerond op 1 decimaal. Alle exameneenheden wegen daarbij even zwaar.

17

Deze beoordeling van de instellingsexamens wordt gemiddeld met het resultaat van het Centraal Examen (Lezen/Luisteren): ook hier wegen beide onderdelen even zwaar. Het cijfer wordt afgerond tot een geheel getal. Dit vormt het eindcijfer Nederlands.

RekenenNaam exameneenheid

Vorm Afname periode

Vaardigheid Beheersings niveau

1. Getallen Schriftelijk tentamen

Notatie, taal en betekenis

Verbanden leggen en gebruiken

2 F

2. Verhoudingen Schriftelijk tentamen



2 F

3. Meten en meetkunde

Schriftelijk tentamen



2 F

4. Verbanden Schriftelijk tentamen



2 F

Vanaf schooljaar 2016-2017 wordt Rekenen centraal geëxamineerd voor niveau 2 en 3. Tot die tijd geldt het eindcijfer dat studenten halen op het pilotexamen.

De zak-/slaagregeling voor de generieke onderdelen wordt landelijk vastgesteld door de Minister. Zodra dit bekend is zal dit op intranet onder het kopje “taal en rekenen” vermeld worden.

18

Engels – Generieke eisen(niet verplicht)Naam exameneenheid

Vorm Afname periode

Vaardigheid Beheersings niveau

Lezen B1

Luisteren B1

Spreken A2

Gesprekken voeren A2

Schrijven A2

Eindbeoordeling Generieke onderdelen Nederlands, Rekenen en Engels

De zak-/slaagregeling voor de generieke onderdelen wordt landelijk vastgesteld door de Minister. Zodra dit bekend is zal dit op intranet onder het kopje “taal en rekenen” vermeld worden.

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggenAan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt in welke weken de examens worden afgenomen. De examencommissie geeft dan ook aan of je je moet aanmelden om aan een examen deel te nemen en vóór welke datum dat dan moet.

5.4 Diploma eisenOm voor het diploma in aanmerking te komen moet je alle bovenstaande examenonderdelen met een voldoende hebben afgesloten. Daarnaast moet je aan de onderstaande verplichtingen voor Loopbaan en Burgerschap hebben voldaan.

Naam Vorm Afname periode

Dimensie Bewijzen

Loopbaan 1.0 LoopbaanCapaciteitenreflectieMotievenreflectieWerkexploratieLoopbaansturingNetwerken

Burgerschap 2.1 Politiek-juridisch2.2 Economisch2.3 Sociaal-maatschappelijk2.4 Vitaal burgerschap

Loopbaan komt aan de orde in tijdens je hele opleiding gedurende de lessen Loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB).

19

6. Overige informatie

Beroepsgeheim, geheimhoudingsplicht en privacy

Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het beroepsgeheim en de privacy. Mensen vertellen je tijdens je werk of stage van alles. Belangrijk is dat je weet hoe je met al deze informatie moet omgaan. Hieronder wordt dit besproken.

Mensen die werken binnen de gezondheidszorg zullen dikwijls te maken krijgen met vertrouwelijke gegevens van zorgvragers. Ze maken zelf bepaalde praktijksituaties mee, krijgen vertrouwelijke informatie onder ogen of krijgen deze te horen bij het uitwisselen van informatie tussen de direct betrokken zorgverleners.

Voor zorgvragers is het belangrijk te weten dat zorgvuldig met deze informatie wordt omgegaan. In wetten en regelingen zijn de plichten van de zorgverlener en de rechten van de zorgvrager vastgesteld. Als zorgverlener heb je met name te maken met het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en met recht op privacy van de zorgvrager.

Het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgverlener

Voor alle zorgverleners in de gezondheidszorg geldt het beroepsgeheim. Dit houdt in dat je niet spreekt over gegevens en de informatie die je van of over een zorgvrager hebt.

De geheimhoudingsplicht is vastgesteld in het Wetboek van Strafrecht. Strafbaar is degene die “enig geheim, waarvan hij weet of redelijkerwijs moet vermoeden, dat hij uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift dan wel van vroeger ambt of beroep verplicht is het te bewaren, opzettelijk schendt“.

Daarnaast zijn er voor beroepen in de gezondheidszorg nog aparte wettelijke regelingen. Daarin wordt geëist dat een belofte wordt afgelegd met de volgende inhoud: “Ik beloof geheim te zullen houden alles wat mij bij de uitoefening van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of te mijner kennis is gekomen”.

Recht op privacy van de zorgvrager

Persoonlijke gegevens en andere vertrouwelijke informatie van of over zorgvragers worden beschermd door het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgvragers. Daarnaast worden de gegevens en informatie beschermd door het recht op privacy. Het recht op privacy staat als volgt beschreven: “Ieder heeft, behoudens bij of krachtens de wet te stellen beperkingen, recht op eerbieding van zijn persoonlijke levenssfeer”.

20

De betekenis van het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en het recht op privacy voor jou als student

Ook voor jou als student gelden het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht. Daarnaast moet je rekening houden met de privacy van de zorgvrager. Dit betekent dat je met vertrouwelijke informatie en gegevens van of over een zorgvrager uiterst zorgvuldig moet omgaan.

Tijdens de opleiding zul je met docenten en medestudenten praktijksituaties bespreken. Ook zul je verslagen maken van je praktijkervaringen of deze in een werkstuk gebruiken.

Zorgvuldig omgaan met informatie en gegevens van of over een zorgvrager eist, dat je deze informatie en gegevens zo gebruikt dat ze nooit te herleiden zijn tot een persoon. Bij het bespreken of beschrijven van een praktijksituatie moet je dan ook alle persoonlijke gegevens weglaten of wijzigen. De verslagen of werkstukken houd je voor jezelf.

Gebruik sociale media (youtube, facebook, twitter

Whatsapp, etc.)Binnen sociale media worden door studenten en docenten geen uitspraken gedaan over medestudenten, docenten, stageplaatsen, zorgvragers, cliënten en bewoners.

Vervolgopleiding/ werkVerzorgende IG niveau 3:

doorstroom naar niveau 4 Mbo verpleegkundige. De Verzorgende IG kan ook doorstromen naar andere richtingen, zoals sociaal agogisch werk.

werken in diverse instellingen.

Verpleegkundige niveau 4:

doorstroming naar het HBO (bijvoorbeeld HBO-V) soms is een korter traject mogelijk bij verwante opleidingen.

werken in diverse instellingen.

Verklaring omtrent gedrag (VOG)Steeds vaker wordt door instellingen een “verklaring omtrent gedrag” gevraagd voordat een student kan gaan stagelopen. Dit bewijs dient aangevraagd te worden in de gemeente waar je woont. De kosten voor dit bewijs zijn ongeveer € 31,-. Dit bedrag kan

21

per gemeente verschillen. Het bedrag moet betaald worden aan de gemeente bij inlevering van het aanvraagformulier.

Voor schooljaar 2015-2016 zijn alle studenten Zorg en Welzijn verplicht om bij het stagelopen een geldige VOG te hebben.

Studenten lopen gedurende hun hele opleidingstraject stage bij verschillende instellingen. Als op het aanvraagformulier VOG de stage instelling als belanghebbende aangegeven wordt betekent dit dat de student voor iedere nieuwe stageplaats een nieuwe VOG aan moet vragen. Als de school als belanghebbende vermeld wordt dan geldt de VOG voor de duur van de opleiding.

Daarom hebben we als Drenthe College, Zorg en Welzijn, de volgende oplossing:

De student vraagt in de startperiode een door hem zelf betaalde VOG aan voor de duur van zijn opleiding;

Wij als Drenthe College zijn de aanvrager van de VOG bij de gemeente. Dit vermelden wij op jouw aanvraagformulier;

De officiële VOG gaat in een dossier en de student krijgt telkens als hij naar een nieuwe stage instelling gaat een kopie van het origineel op DC papier mee;

De VOG is twee jaar geldig. Dit betekent dat je minimaal 2x in de opleiding een VOG moet aanvragen;

Tijdens de 1e periode van schooljaar 1 krijg je nadere informatie over het aanvragen van een VOG.

Hepatitis vaccinatieWij adviseren om je te laten vaccineren tegen Hepatitis B. Deze inentingen zijn zeer wenselijk. Er zijn zorginstellingen die niet gevaccineerde stagiaires weigeren.

Drenthe College biedt de mogelijkheid om deel te nemen aan een Hepatitis B vaccinatie door de GGD op school.

Voor de BOL-studenten Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige zijn in principe geen kosten verbonden aan deze vaccinatie, mits de vaccinaties en het bloedonderzoek op school plaatsvinden.

Meer informatie over de Hepatitis vaccinatie en de financiële aspecten ervan worden in het begin van het schooljaar uitgedeeld.

ReanimatieBij veel instellingen wordt de student verplicht gesteld te beschikken over het basiscertificaat reanimatie. De reanimatie lessen worden binnen de opleiding aangeboden. Wil je een certificaat ontvangen dan zijn daar kosten aan verbonden. Deze kosten zijn opgenomen in de programmakosten.

Boekenlijst

22

De boekenlijst is in principe samengesteld voor het 1e leerjaar van de opleiding Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige. In december 2015/januari 2016 kan het zijn dat je nog een nieuwe boekenlijst voor de laatste 20 weken van het 1e leerjaar van de opleiding ontvangt.

Drenthe College stelt een laptop verplicht bij de start van de opleiding.

ProgrammakostenEen aantal kosten worden als programmakosten in rekening gebracht, volgens de richtlijnen van het ministerie.

Schoolregels per locatieJe ontvangt in de eerste week de schoolregels van de locatie waar je gaat starten met de opleiding.

23

Ontruimingsplan : taken studenten

Wat doen studenten in geval van een calamiteit c.q. een ontruimingsalarm:

1. een ongeval of brand wordt direct gemeld aan bijv. een docent, de conciërge of aan het “meldpunt”.

2. bij een ontruimingsalarm dienen zij de instructies van de docent op te volgen en daarna ordelijk, via de kortste weg, het gebouw te verlaten naar de verzamelplaats; zonodig kunnen een aantal studenten worden belast met de zorg voor een gehandicapte klasgenoot!

3. op de verzamelplaats melden zij zich bij hun docent. Melden van eventuele vermiste klasgenoten en verlaten van de verzamelplaats mag niet eerder dan dat hiertoe door de docent toestemming is gegeven.

24

maken.wikiwijs.nl€¦ · Web viewOpleidingsplan. Verzorgende IG. Crebonummer: 95530....

Documents

Transcript of maken.wikiwijs.nl€¦ · Web viewOpleidingsplan. Verzorgende IG. Crebonummer: 95530....