Ontwikkeling Intercultureel Ontwikkeling Intercultureel Onderwijsnetwerk SpiritualiteitOnderwijsnetwerk Spiritualiteit

Spiritualiteitsonderwijs in een

multiculturele setting

Jos Huls

SpionSpion

Spiritualiteitsonderwijs netwerk

Penvoerder

– Titus Brandsma Instituut

Samenwerkende instellingen

– Faculteit der Theologie (KUN)– IOWO / ECIO– e.a.

S p i o n

DoelstellingDoelstelling van Spion van Spion

De leerstof van het spiritualiteitsonderwijs integreren in het leerproces van de leerling (mystagogie)

met gebruikmaking van de digitale leeromgeving

binnen een internationale en multi-culturele context

S p i o n

Drie vragenDrie vragen

Wat is het Titus Brandsma Instituut ?

Wat is spiritualiteit ?

Wat is mystagogie ?

Titus Brandsma InstituutTitus Brandsma Instituut

Instituut voor

onderzoek en

onderwijs

in de spiritualiteit

Het vakgebied spiritualiteitHet vakgebied spiritualiteit

Bestudeert de manier waarop

mensen aan hun geloofs- of

levensovertuiging gestalte geven

MystagogieMystagogie

Bewustwording van

en inzicht krijgen in

de eigen spiritualiteit

Student activerend onderwijsStudent activerend onderwijs

Het “leren leren” van de student

Het ontwikkelen van competenties en

meta-competenties

De student wordt meer en meer subject

van zijn eigen leerproces

Het plan SpionHet plan Spion

Een totaalplan van de spiritualiteits-studie

voor de digitale leeromgeving

De web-community TBI

S p i o n

Onderwijsprogramma spiritualiteitOnderwijsprogramma spiritualiteit

Uitgangspunt:

Spiritualiteitvormen, grondslagen, methoden

Kees Waaijman

Kern-modulen spiritualiteitKern-modulen spiritualiteit

Bachelor-niveau

– Inleiding spiritualiteit

Master-niveau

– Vormen van spiritualiteit– Methodologie van de spiritualiteit– Fenomenologische descriptie– Spirituele hermeneutiek– Systematiek van de spiritualiteit– Mystagogie

Een eerste leerpuntEen eerste leerpunt

Voor de digitale leeromgeving

is een totaalconcept van het

onderwijsaanbod

noodzakelijk

Dit totaalconcept moet

inhoudelijk en onderwijs-

kundig goed doordacht zijn

Een tweede leerpuntEen tweede leerpunt

Geen volledig virtueel onderwijs maar de

digitale leeromgeving complementair

inschakelen

ICT binnen het onderwijsICT binnen het onderwijs

Database voor opvang deficiënties in het onderwijs

Gebruik van internet als belangrijke bron van informatie

Streaming video voor de bestudering van het veld

Video-conferencing voor interculturele uitwisseling

Web-community voor contacten studenten, docenten, onderzoekers en beroepsgroepen

InternationaliseringInternationalisering

Van buitenaf

– Wereldwijd grote vraag naar onderwijs in spiritualiteit

Van binnenuit

– Behoefte aan een internationaal forum

– Groeiend besef dat spiritualiteit een multicultureel fenomeen is.

Internationale samenwerkingInternationale samenwerking

Faculty of Theology and Religious Study, University of South Africa, Pretoria

St. Augustine College,Johannesburg

Institute of Formation and Religious Studies,Manilla

Center for Spirituality,Manilla

S p i o n

Spiritualiteit als multicultureel fenomeenSpiritualiteit als multicultureel fenomeen

Vier modulen ‘vormen van spiritualiteit’

ontwikkeld door de samenwerkende

instituten

Elf modulen spiritualiteitElf modulen spiritualiteit

vier modulen vormen van spiritualiteit

op master-niveau

één module inleiding

spiritualiteit op bachelor-niveau

zes kernmodulen spiritualiteit

op master-niveau

Webcommunity TBI Webcommunity TBI

Spirin / teleleren

Onderzoekers

Beroepsgroepen

Studenten Docenten

casuïstiek

leren

in-, output

doceren

Spirin / teleleren

Spirituality internationalSpirituality international

Who is who

Bibliografie

Discussiecorners

Onderwijs

Bulletin board

ManagementManagement

Een totaalproject vereist:

– Theoretische inzichten gedeeld door een hecht team

– Communicatie en samenwerking

Internationale samenwerking vereist:

– Efficiënte coördinatie– Communicatie en bezoeken

PerspectiefPerspectief

Centra van

spiritualiteitsonderwijs

in een internationale

samenwerking