8/03/2013

1

Prenatale

ontwikkeling

De geboorte

Pasgeborene

8/03/2013

2

Baby

De baby

Motorische ontwikkeling

• Kijkstadium (0 – 3m)

• Grijpstadium (3 – 6)

• Zitstadium (6 – 9)

• Rechtop staan (-9-12)

• Loopstadium (12-15)

De baby

Cognitieve ontwikkeling

• Geboorte = beperkt aantal neuronen + weinig

verbindingen met andere neuronen

8/03/2013

3

De baby

Cognitieve ontwikkeling

• Geboorte = beperkt aantal neuronen + weinig

verbindingen met andere neuronen

• 0-2j = aanmaak miljarden neuronen

• Verbinden = gestimuleerd door ervaringen

• Niet verbinden = afsterven

• Prikkelarme omgeving �� stimulerende omgeving

• Gevoelige periode i.f.v. bepaalde verbindingen �

permanente schade

De baby

Cognitieve ontwikkeling ~ Piaget

1. Ongecoördineerde reflex (0 – 1m)

2. Primaire circulaire reactie (1 – 4m)

3. Secundaire circulaire handeling (4 – 8m)

4. Coördinatie secundaire handelen ( 8 – 12m)

De baby

Cognitieve ontwikkeling ~ Piaget

Intentioneel handelen ( 8 – 12m)

• Handelen in andere context proberen

Praktische intelligentie – probleemoplossend

denken

• Beginnende object-permanentie � A-not B

error

8/03/2013

4

• Men herinnert zich weinig van de eerste vier jaar van zijn leven = infantiele amnesie

• Verder herinnert men zich wel veel van de adolescentie. Dit fenomeen heet reminiscentie effect

• Tenslotte heeft men veel herinneringen uit de laatste vijf jaar. Dit fenomeen heet het recentheidseffect.

• Bij jongeren valt het reminiscentie effect samen met het recentheidseffect.

Extra: autobiografisch geheugen

De baby

Cognitieve ontwikkeling

• habituatie

• klassieke conditionering

• operante conditionering

• sociaal leren door imitatie (Bandura)

� Onderzoek baby’s gezichtsuitdrukking van

volwassenen zouden kunnen onderscheiden en

imiteren (1982) werd in vervolgonderzoek betwist

8/03/2013

5

De baby

Cognitieve ontwikkeling

• Leren = klassieke conditionering

Experiment “Little Albert” van Watson

De baby

Cognitieve ontwikkeling

• habituatie

• klassieke conditionering

• operante conditionering

• sociaal leren door imitatie (Bandura)

� Onderzoek baby’s gezichtsuitdrukking van

volwassenen zouden kunnen onderscheiden en

imiteren (1982) werd in vervolgonderzoek betwist

De baby

Cognitieve ontwikkeling

• Leren = sociaal leren

Baby imitating Beyonce

8/03/2013

6

De baby

Taalontwikkeling

• Prelinguale taal

• 0 – 6 weken : interesse menselijke geluiden

• Vanaf 2 maanden : vocaliseren (open klinkers)

• Vanaf 4 maanden : brabbelen (polyglot)

• Vanaf 6 maanden: beurt nemen (stoppen)

• Vanaf 8 maanden: sociaal brabbelen (monoglot)

• Vanaf 10 maanden: eerste woordjes

De baby

Taalontwikkeling: monoglot

De baby

Taalontwikkeling: monoglot

Baby twin talk

8/03/2013

7

De baby

Sociale ontwikkeling

• Geboorte: gastric smile

• vanaf 6 weken : sociale glimlach – contact

glimlach

• Vanaf 4 maanden : uitbundig lachen

De baby

Sociale ontwikkeling

• vanaf 6 weken : sociale glimlach

• Vanaf 4 maanden : uitbundig lachen

• Sociale differentiatie � vreemdenangst (8m)

• scheidingsangst

De baby

Sociale ontwikkeling:

hechtingstheorie

BOWLBY

8/03/2013

8

De baby

Sociale ontwikkeling: hechtingstheorie BOWLBY

• Voorhechtingsfase (0-3m)

• Beginnende hechting (2-8m)

– Voorkeur voor enkele vertrouwde personen

• Feitelijke hechting (7m – 3j)

– Zeer hechte band met 1 of meerdere personen

– Sensitieve responsiviteit (~ autoritatief ouderschap)

– Vreemde-situatie test van Ainsworth

De baby

Vreemde –situatie test van Ainsworth

1. Moeder speelt met kind

2. Onbekende praat met moeder

3. onbekend ~ kind – moeder verdwijnt

4. Moeder komt terug – onbekende verdwijnt

5. Beiden verdwijnen

6. Alleen onbekende komt terug

7. Alleen moeder – onbekende verdwijnt

De baby

Vreemde situatie test (Ainsworth)

8/03/2013

9

De baby

Vreemde –situatie test

• Veilige gehechtheid

kind speelt terug met moeder

• Vermijdende gehechtheid (overdreven stimuleren)

kind toont geen reactie

• Afwerende gehechtheid (inconsistente houding)

kind kleverig aanhankelijk

• Gedesoriënteerde gehechtheid (verwaarlozing)

kind toont bizarre en tegenstrijdige gedragingen

De baby

Dynamisch-affectieve ontwikkeling

• Intersensoriële coördinatie: exploratiedrang

(combinatie ≠ schema’s en zintuigen)

– Secundaire circulaire reacties (4-8m) � intentioneel uitlokken van bepaalde effecten ( 8 – 12m)

– Functiespel (experimenteren eigen mogelijkheden)

• Differentiatie gevoelsleven

– rustig genieten + huilen � sociale glimlach (2m)

– Toenemend plezier vertrouwde personen

– Vreemden- en scheidingsangst

De baby

Functiespel