Onderwijsmiddag Geesteswetenschappen

Een eerste aanzet tot eenfacultaire onderwijsvisie

Wim van den Doel

Nadelige kleinschaligheid

- Wijzigen onderwijslandschap : VWO-leerlingen met brede profielen:- “Economie en Maatschappij” >

opleiding Geschiedenis- “Cultuur en Maatschappij” >

overige opleidingen

- Ontwikkeling richting “BA Cultuur & Maatschappij” = Liberal Arts?

Nadelige kleinschaligheid

- Brede portalen, o.a. : - Taal- en

Communicatiewetenschappen- Cultuurwetenschap- Midden-Oosten Studies- Aziëstudies

- Maar ook maatwerk: breed ≠ oppervlakkig

Zwak afstudeerrendement, vooral in de BA-fase

- Naast te klein marktaandeel, groot probleem voor de faculteit

- Oplossingen:- Studeren in cohorten- Anders toetsen- Compensaties- Uitdagend onderwijs

Versnipperd opleidingenaanbod, vooral in de MA-fase- Terug naar een beperkt aantal

opleidingen (Geschiedenis, Taalkunde, etc.) : hieronder “programma’s”

- Programma’s : óók maatschappelijk georiënteerde programma’s: 90% van de studenten gaat niet verder in de wetenschap!

Onderbenutting maatschappelijke uitstraling- Lerarenopleiding- Nieuwe BA-praktijkstudie: minor

leraren-opleiding met 2e graads lesbevoegdheid- Studenten als assistenten in het

Middelbaar Onderwijs- Educatieve MA van 90 EC

Onderwijsvisie?

Moet nader op deze middag worden

ontwikkeld!

Een eerste aanzet:

- Betere aansluiting met VWO door bredere ‘portaal semesters’ en bredere, interdisci-plinaire opleidingen: b.v. BA Cultuurweten-schap (workshop 4!)

- Breed ≠ Oppervlakkig : uitdagend onderwijs is een must, evenals maatwerk: honourstrajecten (workshop 3!)

- Studiesucces is evenzeer een must: het cohort systeem (workshop 2!)

- Onderwijsprogramma’s als brug naar de (wereldwijde) samenleving (workshop 1!)

Vragen:

- Benutten we de wereldwijde expertise van de Universiteit Leiden voldoende?

- Geven we voldoende aandacht aan wereldwijde vraagstukken?

- Bieden we een voldoende voorbereiding op een functie in een globaliserende wereld?

- Geven we de moderne student voldoende uitdagingen?