ICT voor bèta-onderwijs Module I, Niveau I Introductie computermeten CMA - Amsterdam.
Onderwijs met ICT, een introductie
-
Upload
jeroen-bottema -
Category
Education
-
view
290 -
download
0
description
Transcript of Onderwijs met ICT, een introductie
@jeroenbottema | domein OLL 2e graads lero A’veen - kopopleiding | 13 november 2013 |
Onderwijs met ICT
KOPOPLEIDING
Afb
eeld
ing:
Pix
elg
irlp
rese
nts
.com
Jeroen BottemaTwitter: @jeroenbottema
ICT in onderwijs: docentenopleider, onderzoeker, coördinator
Hogeschool Inholland, domein Onderwijs, Leren & Levensbeschouwing
Afb
eeld
ing:
mik
e_2
3 @
Flic
kr
Gebruik je laptop, tablet of smartphone en surf naar
http://m.socrative.com/student
Kamernummer is 7217
Gebruik je laptop, tablet of smartphone en surf naar
http://www.vot.rs
Vul de code [zie scherm] in
•In tweetallen
•“Wat is het belang van de inzet van ICT in leren en lesgeven?”
•Steekwoorden > ‘geeltje’ > muur
Opdracht
Onderwijs 3.0 shift happens bewerking(Masselink, 2012)
Jongeren zijn communicatieprofessionals – ze weten wat je van ze wilt
Jongeren zijn zakelijk – no nonsense, vertel wat het is
Jongeren leren anders – in netwerken, kennisautoriteit bestaat niet meer
Jongeren zijn authentiek – blijf altijd jezelf
Jongeren zijn snel – zaken mogen weinig tijd kosten
Jongeren willen kwaliteit – in enorm aanbod kiezen ze het beste, willen goed onderwijs en goede leraren
Jongeren zijn functioneel - iets moet het gewoon doen, simpel en eenvoudig zijn
Jongeren zijn pubers – emotionele ongeleide projectielen
BRON: PRESENTATIE FRANCESC PEDRO, OECD, 21-09-09
Jongeren en interactieve media
• Traditionalisten
• Netwerkers
• Gamers
• Producenten
(van den Beemt, Akkerman & Simons, 2009)
Vier in Balans Monitor 2013
(Kennisnet, 2013)
Trends (1-3 jaar)
• Cloud computing
• Mobile learning
• Learning analytics
• Open content
Khanacademy.org(TED, 2011)
Flipping the classroom(Leraar24, 2012)
AR Learn(Kenniset, 2012)
Learning Analytics(Kenniset, 2013)
Wat werkt met ICT?(Kennisnet, 2011)
Visible Learning (Hattie, 2009)
• Effecten op leerprestaties
• Computer-assisted instruction 0.31
Vier in Balans Monitor 2013 (Kennisnet, 2013)
(Kennisnet, 2012)
Kennisbasis ICT
•Houding
•Digitale basisvaardigheden
•Digitale informatie- en mediageletterdheid
•(Digitale-) didactiek
Opdracht
•In tweetallen
•Beschrijf kort de beste les die je ooit hebt gegeven of hebt meegemaakt.
•Beschrijf de docent- en leerlingactiviteiten
•Hoe droegen deze activiteiten bij tot leren?
•Hoe kan ICT deze activiteiten ondersteunen?
TPACK (o.a. in Voogt, Fisser & Tondeur, 2010)
SAMR (Puentedura, 2006)
Bloom’s Digital Taxonomy (zie o.a. Churches, 2009)
Hattie over effectieve inzet van computers (Hattie, 2009)• Diverse instructie-
strategieen
• Teacher pre-training
• Verschillende mogelijkheden om te leren
• Student centraal in leren
• Peer-learning
• Optimaliseren van feedback
Digitale didactiek (Rubens, 2007)
•Relaties leggen
•Kennis creëren
•Naar buiten brengen
•Transparant maken
•Competenties centraal
•Flexibiliteit
“Knowledge of the affordances and constraints of technology and how to use technology to facilitate deep, comprehensive learning”
(Kereluik, Mishra en Koehler, 2011)
Blended learning
“Een mix van eLearning en andere vormen van leren, waarbij het gaat om distributie van leerinhouden, vormen van communicatie en didactische methoden in relatie tot soorten leerprocessen, of combinaties hiervan.“
(Fransen & Swager, 2007, p.1)
Blended learning
• Verschillende benaderingen– in de klas– in de onderwijseenheid– in de school
• Leren op afstand ter ondersteuning van contactonderwijs?
• Contactonderwijs ter ondersteuning van het leren op afstand?
Keuzeproces (Fransen & Swager, 2007)
1. Doel – strategie – evaluatie2. Soort leerproces3. Welke aspecten van het leerproces spelen een rol4. Learning? Teaching?5. Karakteristieken lerenden?6. Hoe ontwikkel je en distribueer je leerinhouden?7. Hoe kies je media?8. Van welk soort communicatie is er sprake?9. Welke competenties zijn nodig voor de begeleider?10. Hoe maak je de juiste combinatie?
1. Doel – strategie - evaluatie
• Wat is een effectieve leerweg? • Hoe interpreteert de leerling deze leerweg?
• Wat is het doel?• Hoe komen we daar?• En hoe weten we hoe het doel bereikt is?
afbeelding: Scott McLeod @ Flickr
maak keuzes
• Forum
Dank u wel voor uw aandacht!
• [email protected]• @jeroenbottema• nl.linkedin.com/in/jeroenbottema