Ict in het Onderwijs is Noodzakelijk
24
ICT noodzakelijk? onderwijskundige reden maatschappelijke reden economische reden
description
Leren met ict is effectiever, efficiënter en kan het aantrekkelijker maken. Uitgelegd adhv een 3 redenen: onderwijskundig, maatschappelijk en economisch.
Transcript of Ict in het Onderwijs is Noodzakelijk
ICTnoodzakelijk?
onderwijskundigereden maatschappelijkereden
economischereden
Onderwijskundig
Uitonderzoekblijkt
Lerenmetict iseffec?ever isefficiënter kanhetaantrekkelijkermaken
bron: http://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken-totaal/overzicht
ICTisgeenHaarlemmerolie
3typenopbrengsten
1. werktposi?ef
2. werktnega?ef
3. werktneutraal
variërenindidac?schewerkvormen
didac?schewerkvormen
didac?schewerkvormen
21thcen
turyskills
didac?sche
werkvormen
Onderwijskundigenoodzaak
Lerenmetictisdus effec?ever=varia?evandidac?schewerkvormen,directefeedback,meetresultaten,
efficiënter=maatwerk,eigentempoeigenplek,…
kanhetaantrekkelijkermaken,mul?mediaal,actueel,sluitaanbijbelevingswereld,…
MaatschappelijkenoodzaakOnderwijsbereidtleerlingenvooropfunc?onerenindemaatschappij.
Selexyz failliet
Wat gebeurt er wanneer u opgroeit met constante toegang tot het internet? Heeft u nog een geheugen nodig als u alles kunt opzoeken? En beïnvloedt het surfen op het web de manier waarop we boeken lezen? Nicholas Carr buigt zich over de langetermijneffecten van het internet. Gebruikmakend van nieuwe inzichten over de plasticiteit van het brein, de werking van ons geheugen en de manieren waarop we informatie verwerken, toont hij aan dat internet niet alleen 'nuttig gereedschap' is, maar ook bezig is onze identiteit en zelfs de structuur van onze hersenen te veranderen. Carr vergelijkt tevens de opkomst van het internet met verschillende uitvindingen die ook een nieuwe manier van denken met zich meebrachten, zoals de komst van de plattegrond de uitvinding van de klok en de overstap van handschrift naar typemachine.
En anno 2012?
MaatschappelijkenoodzaakBenjenietdigitaalgeleOerd,danplaatsjejezelfbuitendemaatschappij.
MaatschappelijkenoodzaakInhetonderwijsbestedenweveel?jdaangeleOerdheid(lezen,schrijven,rekenen).
WaaromnietaandigitalegeleOerdheid?
Economischenoodzaak
Onderwijsiseeneconomischefactor.
EconomischenoodzaakOnderwijsiseeneconomischefactor.
BerekeningOECD:InhetgevalhetNederlandse
Onderwijsnetzogoedzouzijnalsdepresta?es
dieleerlingeninFinlandhalen,dans?jgtons
BrutoNa?onaalProductmet177%.
Economischenoodzaak
Onderwijsiseeneconomischefactor.
Alseenleerlinggoedscoortopwiskunde
(gecijferdheid)enNederlands(lees‐en
taalvaardigheid),danisdekansopeenhoger
inkomengroter.
Belangvanwiskunde
E‐learning:hypeofnietInhetafgelopendecenniumhee]e‐learningeenstormach?ge
ontwikkelingdoorgemaakt.DezeistebeschrijvenaandehandvanGartners’“HypeCycleforEmergingTechnologies”1.Volgens
hetgerenommeerderesearch‐enadviesbureauGartnerontwikkeltnieuwetechnologiezichal?jdvolgenseenvast
patroonwaarindriestadiateonderkennenzijn(Linden,2002):
a.Fasevanoverdrevenenthousiasme(overenthusiasm)b.Fasevandesillusie(disillusionment)
c.Fasevangeleidelijkeverbetering(gradualimprovement)
Vragen?HenkOrsel✉[email protected]❆hOp://twiOer.com/henkorsel❆hOp://nl.linkedin.com/in/henkorsel
Bronnen:❆hOp://onderzoek.kennisnet.nl/conferen?es/vlootschouw2011❆hOp://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken‐totaal/overzicht❆hOp://www.leraar24.nl❆hOp://www.wilfredrubens.com/❆hOp://ictbekwaamheid.kennisnet.nl/❆LezingFransSchouwenburg(sectormanagerPO/VOKennisnet)❆LezingAlfonstenBrummelhuis(hoofdonderzoekerKennisnet)❆hOp://www.vo‐content.nl/❆hOp://www.wikiwijs.nl/home/❆hOp://www.zuyderzeecollege.nl❆hOp://www.horselman.com
