Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

19
Werken met een verrijkt E-book is het de moeite waard?

Transcript of Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Page 1: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Werken met een verrijkt E-book is het de moeite

waard?

Page 2: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Inhoud

• Aanleiding• Presentatie hoofdstuk lever- en

galwegen• Evaluatie• Inschatting investering per hoofdstuk• Discussievraag

Page 3: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Aanleiding

Wens omzetten ziekteleerboek naar e-book:- Overzicht- Ondersteunen leerproces- Wijzigen op 1 plek- Mogelijkheden uitbreiden master- Mogelijkheid post academisch en

internationaal onderwijs

Page 4: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

ProjectgroepProjectteam EMP Cursusleiders/docenten HBS

Anneke Wijnalda (OSZ) Guy Grinwis

Anneke Jansen (multimedia) Robert Favier

Jonathan Joosten (multimedia) Jaime Rofina

Lisa Hol (student-assistent) Harm Ploeger

Sanne Gratama van Andel (COLUU)

Ronald Zwart (OSZ)

Page 5: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Presentatie e-book

https://media.vet.uu.nl/ziekteleerboek/

Page 6: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Het startscherm

Page 7: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Het hoofdstuk

Page 8: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Opzet Pagina

Page 9: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Zoekfunctie

Page 10: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Opzet pilot

• Gebruik van E-book tijdens Blok HBS• Evaluatie met studenten (op papier)• Werkelijk gebruik (de cijfers)• Evaluatie met docenten (gesprek)• Slagingspercentage

Page 11: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Evaluatie studenten

Algemeen (n=189):• 83% geen problemen bij gebruik• 94% vindt e-book gebruiksvriendelijk• 81% vindt e-book goed doorzoekbaar

Page 12: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Evaluatie studenten

Page 13: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Evaluatie studenten

Page 14: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Evaluatie studenten

Page 15: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Opmerkingen in de open tekstvelden

Vaak genoemd:• Geen antwoord bij vragen

Aantal keer genoemd:• Kunnen printen • Op papier

Page 16: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Gemiddelde tijd besteed aan e-book

Page 17: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Evaluatie docenten

• Positief over e-book: gebruiksvriendelijk, overzichtelijk

• E-book was bekend onder studenten• Laag bezoek aan werkgroepen• Slagingspercentage niet hoger

Page 18: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Inschatting investering per hfst.Wie Wat Aantal uur

Docenten 10 tot 40 uur per docent:aanleveren beeldmateriaal, studie- en reflectievragen, linken naar colleges/ literatuur/ zelfstudiemodules en eindcheck op inhoud / evt. ontwikkelen van casussen

120

Student assistent Plaatsen van de verzamelde materialen en linken in het ziekteleerboek, quiz vragen ontwikkelen, praktijk voorbeelden bedenken e.d.

100

Multimedia Vormgeving, plaatsen inhoud, onderhoud, wijzigingen, updaten

240

Projectleider coördinatie, planning, student-assistenten werven, contracten regelen, evaluatie, communicatie met docenten en projectteam, PR e.d.

30

TOTAAL 490

Page 19: Ondersteuning voor studenten met verrijkt e-book en Pitch2Peer

Discussievraag• Is het de moeite waard?