Ondersteuning voor Brede Scholen

SCHOOLJAAR 2016 - 2017

BredeSchoolbrussel

2

Deel 1: Coaching op maat 4

Deel 2: Groepsaanbod Brede School 2016-2017 61. Vast aanbod voor alle Brede Scholen 7

1.1. Startvorming 7

1.2. Vorming kansarmoede en Brede School 8

1.2. Slotvorming 8

2. Basisvorming voor nieuwe coördinatoren 9

2.1. Brede School in Brussel: visie, realisatie en praktijk 9

2.2. Basisvormingen uitdagingen Brussels onderwijs 9

3. Vorming en uitwisseling naar keuze 10

3.1. Identiteitsontwikkeling bij jongeren: vertaalslag naar de praktijk 10

3.2. Werkgroep 10

3.3. Kijk eens over het muurtje 11

3.4. Competentie-ontwikkeling: omgaan met weerstand 11

3.5. Uitwisseling: samenwerken met de bib aan een krachtige lees-, leer- en leefomgeving 12

3.6. Cocreatieve werkvormen voor het evalueren van je Brede School 12

4. Extra: Coworkspaces 13

5. Verwachtingen groepsaanbod 14

Deel 3: Bovenlokale samenwerking met het Onderwijscentrum Brussel 15

1. Je eigen bredeschoolverhaal vertellen 16

2. Community Service Learning Erasmushogeschool Brussel 16

3. Stagiair in je Brede School 18

4. Praktijkwinkel Brede Scholen in Brussel 18

5. Ondersteuningstool voor en door Brede Scholen 19

6. Verwachtingen bovenlokale samenwerking 19

INLE

IDIN

G Inhoud

3

InleidingIn deze brochure vind je het ondersteunings aanbod van het Onderwijscentrum Brussel voor Brede Scholen. Het Onderwijscentrum Brussel zorgt voor ondersteuning en kwaliteits-bewaking van de lokale Brede Scholen in Brussel. Dit gebeurt via coaching en begeleiding, bovenlokale activiteiten, studie en ontwikkeling voor en in samen-werking met Brusselse Brede Scholen.

Voor het schooljaar 2016-2017 werd rekening gehouden met de bevindingen van de focusgroep van bredeschool-coördinatoren over de ondersteuning voor Brede Scholen en met de evoluties en noden van de Brusselse Brede Scholen.

Het aanbod richt zich in de eerste plaats tot bredeschoolcoördinatoren, maar ook bredeschoolpartners zijn welkom op een aantal activiteiten, meer informatie daarover in de beschrijving per activiteit.

MEER INFORMATIE?

Voor vragen over het ondersteunings-aanbod voor Brede Scholen kan je terecht bij je bredeschoolondersteuner of bij An Claeys, algemene coördinator Brede School.

Contactgegevens en meer informatie over Brede School in Brussel vind je op www.onderwijscentrumbrussel.be > Brede School.

Het volledige vormingsaanbod van het Onderwijscentrum Brussel voor het Nederlandstalig gewoon en buiten­gewoon basis­ en secundair onderwijs en voor speelpleinen vind je op www.onderwijscentrumbrussel.be > vorming en uitwisseling.

INSCHRIJVEN?

Inschrijven kan via onderstaande link, bij voorkeur voor 26/09: www.onderwijscentrumbrussel.be/ vormingen-brede-school

De bevestiging van je inschrijving volgt zo snel mogelijk. Deelname aan vormingen is een engagement zowel van deelnemers als van begeleiders. Een ingeschreven deelnemer wordt verondersteld aan wezig te zijn. Bij eventuele problemen vragen we om zo snel mogelijk de organisatie op de hoogte te brengen per mail aan onderwijscentrumbrussel@vgc.be

INLEID

ING

4

Coaching op maat

1

De bredeschoolondersteuner werkt samen met de lokale coördinator een ondersteun ingstraject uit op maat van de Brede School met als doel deze te ondersteunen in het proces van kwaliteits-ontwikkeling.

Vertrekpunt daarbij zijn de uitdagingen en ambities van de lokale Brede School op basis van:

• De visie op Brede School in Brussel: VGC-visietekst en subsidiereglement Brede School in Brussel, feedback van de algemene directie Onderwijs en Vorming, onderzoek Brede School in Brussel door Steunpunt Diversiteit en Leren…

• De praktijk in de lokale Brede School: afsprakenkader en actieplan, zelf-evaluatie van de Brede School, professionaliseringsnoden van de coördinator, …

5

COA

CHIN

G O

P MA

AT

De ondersteuningsinhouden situeren zich binnen één of meerdere pijlers van het referentiekader en de VGC-visietekst: proces, visie en praktijk van de Brede School. Het traject richt zich tot meerdere betrokkenen om draagvlak en gedeeld leiderschap te versterken: lokale coördi-nator, werkgever, stuurgroep, lokale en bovenlokale partners.

Wederzijdse verwachtingen tussen OCB (de bredeschoolondersteuner) en de Brede School komen in het begeleidingsplan. Bij coördinatorwissel en bij feedback van de algemene directie Onderwijs & Vorming na rapportering, bespreken bredeschoolonder steuner en coördinator of er aanpassingen nodig zijn in het begeleidingsplan.

Een laag intensief traject bestaat minimaal uit :

• Opstartgesprek bredeschool-ondersteuner – lokale coördinator vóór 15/10;

• Informeren en betrekken van de werk-gever en partners bij het begeleidings-plan;

• Deelname van de onder steuner aan een stuurgroep om voeling te krijgen met partners;

• Opvolggesprek ondersteuner - coördi-nator begin 2de semester.

Een aantal Brede Scholen werden door de algemene directie Onderwijs & Vorming op de hoogte gebracht dat zij verplicht worden een hoog intensief traject te lopen met OCB, dit bestaat uit:

• Opstartgesprek ondersteuner - lokale coördinator vóór 15/10;

• Maandelijkse contactmomenten brede schoolondersteuner-coördinator en/of andere betrokkenen in de Brede School;

• Informeren en betrekken van de werkgever en partners bij het begeleidingsplan;

• Deelname van de ondersteuner aan een stuurgroep om voeling te krijgen met partners;

• Opvolggesprek ondersteuner-coördi-nator-werkgever begin 2de semester om de voortgang van het traject tussentijds te evalueren en vooruit te blikken.

6

2

Het bovenlokale groepsaanbod voor Brede Scholen krijgt vorm in samen-werking met praktijkexperts uit (Brusselse) Brede Scholen, onderzoekers die werken rond bredeschoolthema’s, trainers met expertise rond specifieke thema’s en competenties.

Het groepsaanbod bestaat uit een vast aanbod en een keuzeaanbod voor bredeschoolcoördinatoren met aandacht voor vorming en uitwisseling, visie en praktijk. Ook bredeschoolpartners zijn welkom op een aantal vormingen, meer informatie daarover in de beschrijvingen van de activiteiten.

Op het digitale forum https://ocb.smartschool.be voor bredeschoolcoördinatoren staan heel wat instrumenten, materialen en informatie ter ondersteuning van Brede Scholen. Coördi natoren kunnen er zelf ook vragen stellen en informatie uitwisselen met collega’s.

Alle activiteiten gaan door in het Onderwijs centrum Brussel (Marcqstraat 16, 1000 Brussel) tenzij anders vermeld.

Groepsaanbod Brede School

2016-2017

7

1. VAST AANBOD VOOR ALLE BREDE SCHOLEN

Het vast aanbod voor Brede Scholen wil inspelen op actualiteit, vragen en noden van alle Brede Scholen in Brussel. We rekenen op de aanwezigheid van alle coördinatoren voor deze mix van visie, praktijk en actualiteit. Ieders actieve deelname en inbreng is er van belang om de Brusselse bredeschoolvisie en –praktijk verder te ontwikkelen.

In september en januari zijn ook brede­schoolpartners welkom. Hun deelname helpt de coördinator om samen met de aanwezige partners de vertaalslag van de thema’s te maken naar de lokale context. Om organisatorische redenen, kunnen maximaal 2 partners per Brede School deelnemen.

1.1. Startvorming

Wat? Voormiddag: Islamologe Khadija Aznag geeft toelichting over hoe vele (moslim)jongeren worstelen met het ont wik-kelen van een positieve identiteit in deze diverse samenleving. Ze biedt inzicht in deze complexe processen en toont het belang van Brede School voor kwetsbare jongeren. Khadija Aznag is stafmedewerker bij het Agentschap voor Migratie en Inburg ering en specialiseerde zich in de identiteitsontwikkeling bij jongeren.

Namiddag: Ondersteuningsaanbod 2016-2017 + aan de slag met de resul-taten van het onderzoek Brede School 2014-2016 door Steunpunt Diversiteit en Leren en de ondersteuningstool die hieruit voortkwam.

Wanneer? Maandag 19/09/2016 – 9.30-15.00 uur

Voor wie? Alle bredeschoolcoördinatoren Partners (maximum 2 per Brede School) welkom in de voormiddag

GR

OEPSA

AN

BOD

BRED

E SCHO

OL 2016-2017

8

GR

OEP

SAA

NBO

D B

RED

E SC

HO

OL

2016

-201

7

1.2. VORMING KANSARMOEDE EN BREDE SCHOOL

Wat? Voormiddag: In Brussel groeit één op vier kinderen op in een gezin zonder inkomen uit werk. Brede Scholen willen een hefboom vormen voor kinderen in (kans)armoede. Tijdens deze vorming gaan we op zoek naar antwoorden op volgende vragen:

• wat zijn succescriteria en valkuilen bij het werken met kinderen in (kans)armoede?

• welke factoren hebben een grote impact op het welbevinden en ontwikkelen van kinderen in kans-armoede?

• hoe kan je als coördinator of partner invloed hebben op het realiseren van gelijke ontwikkelings kansen?

Namiddag: De inhoud wordt bepaald in de loop van het schooljaar op basis van vastgestelde vragen, noden en actuele ontwikkelingen.

Wanneer? Dinsdag 17/01/17 – 9.30-15.00 uur

Voor wie? Alle bredeschoolcoördinatoren Partners (maximum 2 per Brede School) welkom in de voormiddag

1.3. SLOTVORMING

Wat? De inhoud van deze vorming wordt bepaald in de loop van het schooljaar op basis van vastgestelde vragen, noden en actuele ontwikkelingen.

Wanneer? Dinsdag 13/06/17 – 9.30-12.30 uur + aansluitend bredeschoolpicknick

Voor wie? Alle bredeschoolcoördinatoren

9

2.1. BREDE SCHOOL IN BRUSSEL: VISIE, REALISATIE EN PRAKTIJK

Wat? In een Brede School slaan scholen, organisaties, ouders en buurt de handen in elkaar om een brede leer- en leefomgeving te creëren waarin álle kinderen en jongeren maximale ontwikkelingskansen krijgen. Tijdens deze vorming krijg je inzicht in de visie op Brede School in Brussel en ontdek je hoe Brusselse Brede Scholen in de praktijk vorm krijgen en antwoorden willen bieden op maatschappelijke uitdagingen.

Wanneer? Donderdag 22/09/16 – 9.00-11.00 uur Datum in het 2de semester wordt later bepaald.

Voor wie? Startende bredeschoolcoördinatoren in hun eerste bredeschooljaar

Verwachtingen? Zo snel mogelijk na aanstelling deelnemen.

2.2. BASISVORMINGEN UITDAGINGEN BRUSSELS ONDERWIJS

Wat? Visie en praktijk over een aantal belangrijke uitdagingen van het Brussels onderwijs:

• Meertaligheid Donderdag 15/09 – 13.00-16.00 uur

• Ouder- en buurtbetrokkenheid Donderdag 22/09 – 14.00-16.00 uur

• Huiswerk Vrijdag 21/10/16 – 9.00-12.00 uur

Voor wie? Startende en geïnteresseerde bredeschool coördinatoren zijn welkom om aan te sluiten bij deze interne OCB- vormingen.

GR

OEPSA

AN

BOD

BRED

E SCHO

OL 2016-2017

2. BASISVORMING VOOR NIEUWE COÖRDINATOREN

10

3. VORMING EN UITWISSELING NAAR KEUZE

Het keuzeaanbod heeft aandacht voor competentie-ontwikkeling van de bredeschool coördinator, goede praktijkvoor beelden en het uitdiepen van de brede schoolvisie. Dit gebeurt via vorming, ontwikkeling, uitwisseling en bezoeken

3.1. IDENTITEITSONTWIKKELING BIJ JONGEREN: VERTAALSLAG NAAR DE PRAKTIJK

Wat? Khadija Aznag begeleidt coördinatoren die op basis van de inzichten tijdens de startdag, de vertaalslag willen maken naar de praktijk. Tijdens deze uitwisseling ga je op zoek hoe je in je eigen Brede School sterker kan inzetten op het ontwikkelen van een positieve identiteit voor jongeren.

Wanneer? 29/11/16 – 9.30-12.30 uur

3.2. WERKGROEP

Wat? In een werkgroep verzamelen bredeschool coördinatoren en bredeschool ondersteuners expertise en praktijk voorbeelden rond een gezamenlijke uitdaging. Ze verwerken en bundelen relevante inzichten om hier effectief mee aan de slag te gaan in de Brede Scholen. De concrete leervraag en aanpak worden op basis van de noden en uitdagingen van de bredeschool coördinatoren bepaald.

Thema’s?• Werkgroep 1: Brede School en

secundair onderwijs • Werkgroep 2: Verankering in de Brede

School Werkwijze?

• Eigen expertise delen;• Beroep doen op externe expertise;• Opgedane inzichten verspreiden naar

alle Brusselse Brede Scholen;• Aantal deelnemers: minimum 5

bredeschool coördinatoren die deel-nemen aan de 2 momenten.

Wanneer?

• Werkgroep 1: Dinsdag 8/11/16 en dinsdag 22/11/16 – voormiddag

• Werkgroep 2: Dinsdag 16/05/17 en dinsdag 23/05/17 – voormiddag

GR

OEP

SAA

NBO

D B

RED

E SC

HO

OL

2016

-201

7

11

3.3. KIJK EENS OVER HET MUURTJE

Wat? Op stap naar een Brede School in Brussel: maak kennis met de lokale context, de partners, doelen en het groeiproces van een Brusselse Brede School. Programma: bezoek, presentatie, vragen + reflectie.

Waar en wanneer? • Dinsdag 13/12/16 – Brede School

Hartje Anderlecht – 9.30-16.00 uur• Dinsdag 25/04/17 – Brede School

Flamingo – 9.30-16.00 uur Voor wie? Bredeschoolcoördinatoren - maximum 15 deelnemers

3.4. COMPETENTIE-ONTWIKKELING: OMGAAN MET WEERSTAND

Wat? Als bredeschoolcoördinator begeleid je veranderingsprocessen samen met je partners. Weerstand is inherent aan verandering. Linda Accou gaat samen met de bredeschoolcoördinatoren aan de slag rond omgaan met weerstanden. Tijdens deze trainingsdag krijg je inzicht in het fenomeen en oefen je competenties bij het omgaan met weerstanden. We bouwen verder op deze trainingsdag en reflecteren over opgedane ervaringen tijdens een voormiddag uitwisseling met de collega’s. Van deelnemers verwachten we dat ze deelnemen aan de training en aan het terugkom-moment.

Waar en wanneer? • Maandag 6/02/17 – 9.30-16.00 uur

VGC – groep 1 (12 à 14 deelnemers)• Maandag 13/02/17 – 9.30-16.00 uur

VGC – groep 2 (12 à 14 deelnemers)• Dinsdag 2/05/17 – 9.30-12.30 uur:

terugkommoment – groep 1 & 2 Voor wie? Bredeschoolcoördinatoren

GR

OEPSA

AN

BOD

BRED

E SCHO

OL 2016-2017

12

3.5. UITWISSELING: SAMENWERKEN MET DE BIB AAN EEN KRACHTIGE LEES-, LEER- EN LEEFOMGEVING

Wat? Het Onderwijscentrum Brussel en de collega’s van Streekgericht Bibliotheek-beleid slaan de handen in elkaar voor deze uitwisseling. Op het programma: inspirerende praktijkvoorbeelden en workshops rond samenwerking met bibliotheken.

Waar en wanneer? Vrijdag 17/02/17 – voormiddag – te bepalen

Voor wie? Bredeschoolcoördinatoren, bibliotheek-medewerkers, onderwijsondersteuners

3.6. COCREATIEVE WERKVORMEN VOOR HET EVALUEREN VAN JE BREDE SCHOOL

Wat? Als bredeschoolcoördinator ben je trekker en facilitator voor de evaluatie van je bredeschoolwerking. Tijdens deze vorming gaan we aan de slag rond werkvormen en processen voor evaluatie van je Brede School samen met partners.

Wanneer? Dinsdag 14/03/17 – 9.30-12.30 uur

Voor wie? Bredeschoolcoördinatoren

GR

OEP

SAA

NBO

D B

RED

E SC

HO

OL

2016

-201

7

13

4. EXTRA: COWORKSPACES

Wat? Tijdens vakantieperiodes zijn bredeschool-coördinatoren welkom om samen met collega’s in het Onderwijscentrum Brussel te werken.

Wanneer? • Donderdag 3/11/16• Dinsdag 3/01/17• Dinsdag 28/02/17• Dinsdag 11/04/17

Voor wie? Bredeschoolcoördinatoren en bredeschoolondersteuners

GR

OEPSA

AN

BOD

BRED

E SCHO

OL 2016-2017

14

Van bredeschoolcoördinatoren wordt verwacht dat ze minimaal 4 dagen deelnemen aan het groepsaanbod in 2016-2017:

• 2,5 dagen vast aanbod voor alle Brede Scholen;• Minstens 1,5 dag keuzeaanbod.

Van startende bredeschoolcoördinatoren in hun eerste brede schooljaar wordt er bovendien verwacht dat ze deelnemen aan de vorming “Brede School in Brussel: visie, realisatie en praktijkvoorbeeld”.

5. VERWACHTINGEN GROEPSAANBOD

15

3

Het Onderwijscentrum Brussel werkt samen met (Brusselse) bovenlokale organisaties en expertisecentra aan de uitbouw van Brede Scholen. Diverse (groepen) geïnteresseerden en betrokkenen bij Brede Scholen kunnen terecht bij het Onder wijscentrum voor informatie en vorming. Hiervoor doen we graag beroep op jullie expertise en samen-werking.

Bovenlokale samenwerking met het Onderwijscentrum Brussel

16

1. JE EIGEN BREDESCHOOLVERHAAL VERTELLEN

Wat? Je bredeschoolverhaal vertellen vanuit je praktijkervaring.

Doelgroep? Studenten of andere (groepen) geïnteresseerden in Brede School

Verwachtingen? Voorbereiden en geven presentatie in samenwerking met het Onderwijs-centrum.

Voor wie? Bredeschoolcoördinatoren die als ambassadeur willen optreden voor Brede School in Brussel rond een bepaalde expertise.

Wanneer? Te bepalen

Opgelet: Krijg je zelf een vraag om je Brede School voor te stellen aan een hogeschool, of andere bredeschool­betrokkenen die geen deel uitmaken van je lokale netwerk? Neem contact op met de algemene coördinator in functie van inhoudelijke en praktische afspraken en afstemming.

2. COMMUNITY SERVICE LEARNING ERASMUSHOGESCHOOL BRUSSEL

Wat? Erasmushogeschool Brussel wil via Community Service Learning (CSL) (toekomstige) leraren voorbereiden op de Brusselse context en hen in staat stellen maatschappelijk kwetsbare leerlingen te versterken. Een honderdtal 3dejaars-studenten pedagogie van het jonge kind, lager onderwijs, kleuter-onderwijs, secundair onderwijs gaan aan de slag in multidisciplinaire teams van 3 à 4 personen. Community Service Learning (CSL) is een onderwijsvorm waarbij studenten theoretische kennis verbinden aan een concreet maatschappelijk engagement.

• De studenten maken in het eerste trimester een analyse van de Brede School. In oktober, november en december hebben ze geen les op vrijdag zodat ze in multidisciplinaire teams aan de slag kunnen gaan.

• Op basis van deze analyse, doen zij een projectvoorstel dat ze in het 2de semester zullen realiseren in overleg met de Brede School.

• De studenten gaan een engagement van 50 uren aan in het 2de semester voor de realisatie van het project: voorbereiden, realisatie en reflectie achteraf.

BOV

ENLO

KA

LE S

AM

ENW

ERK

ING

MET

HET

ON

DER

WIJ

SCEN

TRU

M B

RU

SSEL

17

Verwachting van de Brede School? Vooraf:

• Bredeschoolcoördinator bespreekt met partners wie er interesse heeft om deel te nemen aan dit project + wie contactpersonen zijn voor de studenten.

1ste semester 2016­2017: onderzoeksfase en voorstel van projectthema’s

• Brede School stelt alle relevante info voor onderzoeksfase ter beschikking van de studenten.

• Kick off 4/10 - voormiddag: de bredeschool-coördinator is aanwezig tijdens de kick-off en maakt kennis met de studenten. - namiddag: de bredeschool-coördinator en studenten gaan op stap in de Brede School: kennismaking met de omgeving en de partners.

• Vrijdagen van oktober tot december: de studenten doen veldwerk in de Brede School: coördinator en/of partners staan ter beschikking voor het beantwoorden vragen, geven input, geven mogelijkheid tot uit-wisseling en observatie, …

• Voor 9/12 toetsen de studenten hun projectvoorstel af bij de coördinator en/of andere betrokkenen.

• 16/12: coördinator of andere vertegenwoordiger van de Brede School is aanwezig tijdens de project-voorstelling van de studenten.

2de semester projectrealisatie: • Voorbereiding: bredeschool-

coördinator en/of partner is aanspreekpunt en begeleidt de studenten.

• Realisatie: bredeschoolcoördinator en/of partner begeleidt de studenten tijdens realiseren van project.

• Reflectie en evaluatie achteraf: studenten doen zelfevaluatie, bredeschoolcoördinator en/of partner geeft input + bundelt informatie die relevant is voor kwaliteits-ontwikkeling in de Brede School.

BOV

ENLO

KA

LE SAM

ENW

ERK

ING

MET H

ET ON

DERW

IJSCENTR

UM

BRU

SSEL

18

4. PRAKTIJKWINKEL BREDE SCHOLEN IN BRUSSEL

Wat? Er zijn heel wat mooie praktijk-voorbeelden aanwezig in Brede Scholen, die elke dag hun meerwaarde bewijzen voor de ontwikkelingskansen van Brusselse leerlingen. Het Onderwijscentrum Brussel organiseert een praktijkwinkel rond het thema “Brede Scholen in Brussel”. Leraren en directies vertellen er in samenwerking met bredeschool-coördinatoren over hun praktijk om collega’s te inspireren.

Doelgroep? Leraren en directies

Verwachtingen? Je bredeschoolverhaal vertellen met focus op de meerwaarde om schoolse doelen te bereiken, samen met directie en/of leerkracht.

Wanneer? Donderdag 9/02/2017 – 13.30-15.30 uur

BOV

ENLO

KA

LE S

AM

ENW

ERK

ING

MET

HET

ON

DER

WIJ

SCEN

TRU

M B

RU

SSEL

3. STAGIAIR IN JE BREDE SCHOOL

Wat? Stagiair ontvangen met specifieke opdracht binnen je Brede School.

Doelgroep? Studenten aan Brusselse opleidingen: sociaal-cultureel werk, lerarenopleiding, …

Verwachtingen? Voorbeeld sociaal-cultureel werk

• Stagetaken: direct agogisch handelen met (een) groep(en), beleids gericht werken, verantwoor-delijkheid voor (deel)project;

• Stagementor: draagt eind-verantwoordelijkheid voor de stage, is minimum 1 uur per week beschikbaar voor de student.

Voor wie? Brede Scholen met coördinator die minstens 3 jaar praktijkervaring heeft in het sociaal-cultureel werk en speci-fieke projecten heeft die in samen-werking met een student kunnen gerea-liseerd worden.

Wanneer? Te bepalen

19

Wat? Steunpunt Diversiteit en Leren ontwikkelde in het kader van het onderzoek Brede School 2014-2016 een digitale ondersteuningstool. Bedoeling is om deze digitale leeromgeving regel-matig te actualiseren met voorbeelden, methodieken, documenten en ideeën uit de praktijk zodat coördinatoren ermee aan de slag kunnen gaan bij de uitbouw van hun Brede School.

Verwachtingen? Mee vorm geven, reflecteren, input aanleveren voor de ondersteuningstool.

Wanneer? Te bepalen

Van bredeschoolcoördinatoren wordt verwacht dat ze minimaal aan 1 bovenlokale samenwerking deelnemen in 2016-2017.

6. VERWACHTINGEN BOVENLOKALE SAMENWERKING

5. ONDERSTEUNINGSTOOL VOOR EN DOOR BREDE SCHOLEN

CONTACTGEGEVENSMarcqstraat 16, 1000 Brussel

Tel: 02/210 63 90onderwijsbibliotheek@vgc.be

onderwijscentrumbrussel@vgc.bewww.onderwijscentrumbrussel.be

VU Eric Verrept, leidend am

btenaar, E. Jacqmainlaan 135 1000 Brussel • Foto's: Lander Loeckx • O

ntwerp: Josw

orld.org

BredeSchoolbrussel