ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕs-82.ru/sites/default/files/fizika_10-11.pdf · Рабочая...

ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовые документы

Рабочая программа предмета «Физика» для основного общего

образования разработана на основе нормативных документов:

- Федерального компонента государственного стандарта основного

общего образования по физике (приказ Минобразования России от

05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента

государственных образовательных стандартов начального общего, основного

общего и среднего (полного) общего образования»).

- примерной (типовой) образовательной программы по предмету

Министерства образования и науки РФ (Письмо Министерства

образования и науки РФ от 07.07.2005г. № 03-1263 «О примерных

программах по учебным предметам федерального базисного учебного

плана»),

- требований государственного образовательного стандарта 2004 года 1

поколения

- учебного плана МБОУ СОШ №82 НА 2015-2016 учебный год

- действующих СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические

требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях» : постановление Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189.

- Авторской программы Г.Я. Мякишева ФИЗИКА. 10-11 классы. – М:

Дрофа, 2010.

Содержание изучаемого предмета соответствует примерной программе

Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе программы

Г.Я. Мякишева ФИЗИКА. 10-11 классы. – М: Дрофа, 2010.

В рабочей программе отражены изменения, касающиеся:

• распределения часов по темам

• использования часов резервного времени и часов, отведённых на

повторение.

Используемый УМК:

Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по

физике среднего (полного) общего образования (базовый уровень),

обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством

образования РФ.

10 класс

1. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика. 10 класс. – М.:

Просвещение, 2007.

2. А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10 – 11 класс. – М.: Дрофа,

2006.

11 класс

1. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев. Учебник для общеобразовательных

учреждений. Физика. 11 класс. – М.: Просвещение, 2006.

2. А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Дрофа,

2006.

3. Г.Н.Степанова. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.:


4. М.Ю.Демидова. Тематические тренировочные варианты. Физика. 9-11

классы. – М.: Национальное образование, 2011.

5. В.В. Порфирьев. Астрономия. 11класс. – М.: Просвещение, 2003.

6. Е.П.Левитан. Астрономия. 11 класс. – М.: Просвещение, 2003.

7. А.Н.Москалев. Готовимся к единому государственному экзамену.

Физика. – М.: Дрофа, 2005.

8. Н.И.Зорин. Тесты по физике. 11 класс. – М.: Вако, 2010.

9. В.И.Николаев, А.М.Шипилин. Тематические тестовые задания. Физика.

ЕГЭ. – М.: Экзамен, 2011.

Общая характеристика учебного предмета

Изучение курса физики в 10 классе структурировано на основе

физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика,

электродинамика. Ознакомление учащихся с разделом «Физика и методы

научного познания» предполагается проводить при изучении всех разделов

курса.

Изучение курса физики в 11 классе структурировано на основе

физических теорий следующим образом: электродинамика,

электромагнитные колебания и волны, квантовая физика, строение

Вселенной. Ознакомление учащихся с разделом «Физика и методы научного

познания» предполагается проводить при изучении всех разделов курса.

Место предмета в учебном плане:

Года обучения Кол-во часов в

неделю

Кол-во учебных

недель

Всего часов за

учебный год

10 класс 2 36 72

11 класс 2 34 68

140 часов за

курс

Цели и задачи обучения

Изучение физики на данном этапе физического образования направлено на

достижение следующих целей:

формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность

образования, значимость физического знания для каждого человека;

умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы,

видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной

системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную

позицию;

формирование у обучающихся целостного представления о мире и

роли физики в создании современной естественно-научной картины

мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей

действительности – природной, социальной, культурной, технической

среды, используя для этого физические знания;

приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности,

опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых

компетентностей), имеющих универсальное значение для различных

видов деятельности, - навыков решения проблем, принятия решений,

поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков,

навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и

безопасного использования различных технических устройств;

овладение системой научных знаний о физических свойствах

окружающего мира, об основных физических законах и о способах их

использования в практической жизни.

О б щ е у ч е б н ы е у м е н и я и н а в ы к и .

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников

следующих общеучебных умений и навыков, универсальных способов

деятельности и ключевых компетенций:

Познавательная деятельность

1. Использование методов научного познания, таких как наблюдение,

измерение, эксперимент, моделирование.

2. Формирование умения различать факты, гипотезы, причины,

следствия, законы, теории.

3. Овладение алгоритмическими способами решения задач.

Информационно - коммуникативная деятельность.

1. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право

на иное мнение.

2. Использовать для решения учебных задач различные источники

информации.

Рефлексивная деятельность.

1. Владение навыками самоконтроля, умение предвидеть результаты

своей деятельности.

Формирование компетенций:

общеобразовательных:

умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою

познавательную деятельность

(от постановки до получения и оценки результата);

умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-

функционального анализа, определять сущностные характеристики

изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать

определения, приводить доказательства;

умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные

технологии для обработки и презентации результатов познавательной и

практической деятельности;

умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде,

выполнять экологические требования в практической деятельности и

повседневной жизни.

предметно-ориентированных:

понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного

влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную

производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с

окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в

процессе самостоятельного приобретения физических знаний с

использований различных источников информации, в том числе

компьютерных;

воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни

современного общества, понимание перспектив развития энергетики,

транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять

полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

применять полученные знания и умения для безопасного использования

веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве,

решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения

явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Формы, методы, технологии обучения.

а) Урок изучения нового материала. Сюда входят вводная и вступительная

части, наблюдения и сбор материалов - как методические варианты уроков:

Виды: урок-лекция, урок – беседа, урок с использованием учебного

видеофильма, урок теоретических или практических самостоятельных работ

(исследовательского типа), урок смешанный (сочетание различных видов

урока на одном уроке).

б) Уроки совершенствования знаний, умений и навыков. Сюда входят уроки

формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.:

Виды: урок самостоятельных работ, урок-лабораторная работа, урок

практических работ, урок-экскурсия, семинар.

в) Урок обобщения и систематизации. Сюда входят основные виды всех

пяти типов уроков:

- урок-семинар, урок-конференция, интегрированный урок, творческое

занятие, урок-диспут, урок-деловая/ролевая игра.

г) Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков:

Виды: - устная форма проверки (фронтальный, индивидуальный и

групповой опрос), письменная проверка, зачет, зачетные практические и

лабораторные работы, контрольная (самостоятельная) работа, смешанный

урок (сочетание трех первых видов), урок-соревнование.

д) Комбинированные уроки: на них решаются несколько дидактических

задач.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

10 класс

Учебная программа 10 класса рассчитана на 72 часа, по 2 часа в неделю.

ВВЕДЕНИЕ (1 час)

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их

отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе

познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Науч-

ные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы

применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Ос-

новные элементы физической картины мира

КИНЕМАТИКА (9 часов)

Механическое движение, его виды и относительность. Принцип

относительности Галилея

Материальная точка, перемещение, скорость, путь

Связь между кинематическими величинами

Экспериментальное определение скорости

Физический смысл равнозамедленного движения

Измерение ускорения свободного падения

Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и

упругости

Кинематика

ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА (4 часа)

Механическое движение и его относительность. Инерциальные и

неинерциальные системы отсчета. Инерция, инертность.

Сложение сил

Принцип суперпозиции сил

Принцип причинности в механике. Проведение опытов, иллюстрирующих

проявление принципа относительности, законов классической механики,

сохранения импульса и механической энергии

СИЛЫ В МЕХАНИКЕ (3 часа)

Принцип дальнодействия

Всемирное тяготение

Предсказательная сила законов классической механики. Использование

законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития

космических исследований. Границы применимости классической механики

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ (7 часов)

Закон сохранения импульса. Проведение опытов, иллюстрирующих

проявление сохранения импульса

Освоение космоса

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление механической энергии

Закон сохранения энергии

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии

Законы сохранения в механике

Законы сохранения

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ (7 часов)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её

экспериментальное доказательство

Порядок и хаос

Масса атома. Молярная масса

Виды агрегатных состояний вещества

Физическая модель идеального газа

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

Тепловое движение молекул

ТЕМПЕРАТУРА. ЭНЕРГИЯ ТЕПЛОВОГО ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ (2

часа)

Температура - мера средней кинетической энергии тела

Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового

движения частиц вещества. Тепловое движение молекул

СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (6 часов)

Планетарная модель атома

Давление газа. Уравнение состояния идеального газа

Изопроцессы

Экспериментальное доказательство зависимости давления насыщенного пара

от температуры

Измерение влажности воздуха и поверхностного натяжения

Свойства твердых тел, жидкостей и газов

ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ (6 часов)

Тепловое движение молекул. Закон термодинамики. Порядок и хаос

Физический смысл удельной теплоемкости

Определение удельной теплоемкости льда, удельной теплоты плавления льда

Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний об

охране окружающей среды. Рациональное природопользование и защита

окружающей среды

Основы термодинамики

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (9 часов)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического

заряда. Электрическое поле. Электрический ток

Электрическое взаимодействие

Физический смысл опыта Кулона. Графическое изображение действия

зарядов

Квантование электрических зарядов. Равновесие статистических зарядов

График изображения электрических полей

Основы электродинамики

Потенциальные поля. Эквипотенциальные поверхности электрических полей

Электроемкость конденсатора

Основы электростатики

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (8 часов)

Электрический ток. Сила тока

Источник электрического поля

Связь между напряжением, сопротивлением и электрическим током

Соединение проводников

Связь между мощностью и работой электрического тока

Понятие электродвижущей силы. Формула силы тока по закону Ома для

полной цепи

Измерение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника

тока

Законы постоянного тока

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ (10 часов)

Практическое применение сверхполупроводников

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о

применении полупроводниковых приборов

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний об

электроннолучевой трубке

Электрический ток в жидкостях

Возникновение самостоятельных и несамостоятельных разрядов

Электрический ток в различных средах

11 класс

Учебная программа 11 класса рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю.

Магнитное поле(19часов)

Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной

индукции. Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Применение

закона Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца.

Закон электромагнитной индукции. ЭДС-индукции в движущихся

проводниках. Самоиндукция. Индуктивность.

Колебания и волны

Электромагнитные колебания Свободные и вынужденные колебания. Колебательный контур. Период

свободных электрических колебаний. Переменный электрический ток.

Активные, индуктивные и относительные сопротивления. Резонанс в

электрической цепи. Автоколебания.

Производство, передача и использование электрической энергии Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. Производство и

использование электроэнергии. Передача электроэнергии. Эффективное

использование энергии.

Электромагнитные волны Что такое электромагнитные волны. Экспериментальное обнаружение

электромагнитных волн. Изобретение радио А.С. Поповым. Принцип

радиосвязи. Распространение электромагнитных волн. Радиолокация.

Оптика (10 ч)

Световые волны Скорость света. Закон отражения света. Закон преломления. Полное

внутреннее отражение. Линза. Дисперсия. Интерференция. Дифракция.

Дифракционная решетка. Поляризация света. Поперечность световых волн.

Излучение и спектры Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральные аппараты. Виды

спектров. Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое

излучение. Рентгеновское излучение. Шкала электромагнитных волн.

Элементы теории относительности(3 ч) Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории

относительности. Относительность одновременности. Основные свойства,

вытекающие из постулатов теории относительности. Зависимость массы от

скорости. Динамика. Связь между массой и энергией.

Квантовая физика (13ч)

Световые кванты Фотоэффект. Теория фотоэффекта. Фотоны. Давление света. Химическое

действие света.

Атомная физика Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель

атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика.

Лазеры.

Физика атомного ядра Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Открытие

радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Радиоактивное

превращение. Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона.

Строение атомного ядра. Энергия связи. Ядерная реакция. Деление ядер

урана. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор. Термоядерная реакция.

Биологическое действие радиоактивных излучений.

Элементы развития вселенной (7ч)

Повторение ( 18ч)

4.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебная программа 10 класса рассчитана на 72 часа, по 2 часа в неделю.

Программой предусмотрено изучение разделов:

1. ВВЕДЕНИЕ 1 час

2. КИНЕМАТИКА 9 часов

3. ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА 4 часа

4 СИЛЫ В МЕХАНИКЕ 3 часа

5 ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ 7 часов

6. ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-

КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

7 часов

7 ТЕМПЕРАТУРА. ЭНЕРГИЯ ТЕПЛОВОГО

ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ

2 часа

8 СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ

И ГАЗОВ

6 часов

9 ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ 6 часов

10 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ 9 часов

11 ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА 8 часов

12 ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ

СРЕДАХ

10 часов

. Итого: 72 часа

Учебная программа 11 класса рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю.

1. Магнитное поле 19 часов

2. Оптика 10 часов

3. Элементы теории относительности 3 часа

4 Квантовая физика 13 часов

5 Элементы развития вселенной 7 часов

3. Молекулярная физика. Термодинамика 20 часов

4 Повторение 18 часов

. Итого: 68 часов

5.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,

взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное

ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,

импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная

температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество

теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного

тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда,

термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее

влияние на развитие физики;

уметь

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства

газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию,

распространение электромагнитных волн; волновые свойства света;

излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе

экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что

наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и

теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

физическая теория даёт возможность объяснять известные явления

природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических

знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в

энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития

радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной

энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно

оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,

Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности

жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,

бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной

связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы

загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и

защиты окружающей среды.

При изучении курса физики обучающийся должен иметь :

Личностные результаты:

в ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую

физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду,

целеустремленность;

в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей

образовательной траектории;

в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение

управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметные результаты:

использование умений и навыков различных видов познавательной

деятельности, применение основных методов познания (системно-

информационный анализ, моделирование и т.д.) для изучения различных

сторон окружающей действительности;

использование основных интеллектуальных операций: формулирование

гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация,

выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их

реализации;

умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства

реализации целей и применять их на практике;

использование различных источников для получения физической

информации, понимание зависимости содержания и формы

представления информации от целей коммуникации и адресата.

Предметные результаты (на базовом уровне):

1) в познавательной сфере:

давать определения изученным понятиям;

называть основные положения изученных теорий и гипотез;

описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные

эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык

и язык физики;

классифицировать изученные объекты и явления;

делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических

закономерностей, прогнозировать возможные результаты;

структурировать изученный материал;

интерпретировать физическую информацию, полученную из других

источников;

применять приобретенные знания по физике для решения практических

задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного

использования бытовых технических устройств, рационального

природопользования и охраны окружающей среды;

2) в ценностно-ориентационной сфере – анализировать и оценивать

последствия для окружающей среды бытовой и производственной

деятельности человека, связанной с использованием физических

процессов;

3) в трудовой сфере – проводить физический эксперимент;

4) в сфере физической культуры – оказывать первую помощь при травмах,

связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими

устройствами.

6 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 класс

№ Тема

урока

Ко

л -

во

ча-

сов

Тип

урок

а

Элементы

содержания

Требования

к уровню

подготовки

обучаю-

щихся

Вид

кон

тро

ля

Измери-

тели

Эле

мен-

ты

допо

л-

ните

ль

ного

соде

р-

жан

ия

Дома

шнее

задан

ие

ВВЕДЕНИЕ (1 час)

1 Что

изучает

физика.

Физиче

ские

явления

,

наблюд

ения и

опыты

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Физика как

наука.

Научные

методы

познания

окружаю-

щего мира и

их отличие

от других

методов

познания.

Роль

эксперимент

а и теории в

процессе

познания

природы.

Моделирова

ние

физических

явлений и

процессов.

Научные

гипотезы.

Физические

законы.

Физические

теории.

Понимать

смысл поня-

тия

«физическое

явление».

Основные

положения.

Знать роль

экс-

перимента и

теории в

процессе

познания

природы

Экс

пе-

рим

ен-

тал

ьны

е

зад

ачи

Базовые

и

основны

е

физическ

ие

величин

ы. Типы

взаимо-

действия

[1,4,

5]

Учебн

ик.

Введе

ние,

§1,2

Границы

применимос

ти фи-

зических

законов и

теорий.

Принцип

соответстви

я. Основные

элементы

физической

картины

мира

КИНЕМАТИКА (9 часов)

2 Механи

ческое

дви-

жение,

виды

движен

ий, его

характе

ристики

1 Лекц

ия

Механическ

ое

движение,

его виды и

относительн

ость.

Принцип


ости

Галилея

Знать

основные

понятия:

закон,

теория,

вещество,

взаимодейст

вие. Смысл


величин:

скорость,

ускорение,

масса

Фр

он-

тал

ьны

й

опр

ос

Р.

(учебник

Рым-

кевича

А.П.) №

9,10

С.

(уче

бник

Степ

а-

ново

й

Г.Н.)

№ 5,

6

§3,7

3 Равном

ерное

движе-

ние тел.

Скорост

ь.

Уравне

ние

равноме

рного

движен

ия

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Материальн

ая точка,

пере-

мещение,

скорость,

путь

Знать

основные

понятия

Физ

иче

ски

й

дик

тан

т.

Ана

лиз

Р. .№ 22,

23

С. .

№

17-

18

§9, 10

гра

фик

ов.

Реш

ени

е

зад

ач

4 График

и

прямол

иней-

ного

движен

ия

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Связь между

кинематиче-

скими

величинами

Построить

график за-

висимости

(х от I, V от

t). Анализ

графиков

Тес

т.

Раз

бор

тип

овы

х

зад

ач

Р..№ 23,

24

С. .

№

25-

26

§10

5 Скорост

ь при

нерав-

номерн

ом

движен

ии

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Эксперимен

тальное

определение

скорости

Определить

по рисунку

пройденный

путь. Читать

и строить

графики,

выражающи

е

зависимость

кинемати-

ческих

величин от

времени

Тес

т по

фор

мул

ам

Р. № 51,

52

С.

№51,

52

§11.

Упр. 2

6 Прямол

инейное

рав-

ноускор

енное

движе-

ние

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Физический

смысл

равноза-

медленного

движения

Понимать


тия

«равноускор

енное

движение»

Реш

ени

е

зад

ач

Р.

№66,67

С.

№

72,

73

§ 13-

15.

Упр. 3

7 Лаборат

орная

работа

№1

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Измерение

ускорения

свободного

падения

Уметь

определять

ускорение

свободного

падения

Р. № 69,

70

С. №

77

Р. №

71, 72

8 Движен

ие тел.

Посту-

пательн

ое

движен

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Движение

тел.

Поступа-

тельное

движение.

Матери-

Воспроизво

дить, давать

определение

по-

ступательно

го движения

Реш

ени

е

кач

ест-

вен

Р. № 1-4 С. №

1, 2

ие.

Матери

альная

точка

альная точка материально

й точки

ных

зад

ач

9 Лаборат

орная

работа

№2

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

(пра

к-

тику

м)

Изучение

движения

тел по

окружности

под

действием

силы

тяжести и

упругости

Уметь

пользоватьс

я приборами

и применять

формулы

перио-

дического

движения

Пра

кти

чес

кая

раб

ота

Р..№6, 7 С.

№3

1

0

Кинема

тика

1 Урок

конт

роля

Кинематика Уметь

применять

полученные

знания на

практике

Кон

тро

ль-

ная

раб

ота

ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА (4 часа)

1

1

Взаимо

действи

е тел в

природе

.

Явлени

е

инерци

и.1-й

закон

Ньютон

а.

Инерци

альные-

систем

ы от-

счета

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Механическ

ое движение

и его


ость.

Инерциальн

ые и

неинерциаль

ные

системы

отсчета.

Инерция,

инертность.

Понимать


тий:

механическо

е движение,

относитель-

ность,

инерция,

инертность.

Приводить

примеры

инерциальн

ой системы

и неинерци-

альной,

объяснять

движение

небесных

тел и

искусственн

ых

спутников

Земли

Реш

ени

е

кач

ест-

вен

ных

зад

ач

Р. .№

115, 116

С. .

№

100,

101

§ 22,

24

1

2

Поняти

е силы

как

меры

взаимод

ействия

тел

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Сложение

сил

Уметь

иллюстриро

вать точки

приложения

сил, их

направление

Гру

ппо

вая

фро

н-

тал

ьна

я

раб

ота

Р. № 126 С.

№

107,

108

§ 25,

26

1

3

Второй

закон

Ньютон

а.

Третий

закон

Ньютон

а

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Принцип

суперпозици

и сил

Приводить

примеры

опытов,

иллюстриру

ющих

границы

примени-

мости

законов

Ньютона

Реш

ени

е

зад

ач

Р. № 140,

141

С. №

118,

119

§ 27,

28, 29

1

4

Принци

п

относит

ель-

ности

Галилея

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Принцип

причинност

и в ме-

ханике.

Проведение

опытов,

иллюстриру

ющих

проявление

принципа


ости,

законов

классическо

й механики,

сохранения

импульса и


й энергии

Приводить

примеры

Тес

т

Р. .№

147, 148

С. .

№

133,

134

§30.

Упр. 6

СИЛЫ В МЕХАНИКЕ (3 часа)

1

5

Явлени

е

тяготен

ия.

1 Ком

би-

ниро

ванн

Принцип

дальнодейст

вия

Объяснять

природу

взаимодейст

вия. Ис-

Реш

ени

е

кач

Р. № 170,

171

С.

№

139

§31, 32

Гравита

ционная

сила

ый

урок

следовать

механически

е явления в

макромире

ест-

вен

ных

зад

ач

1

6

Законы

всемирн

ого

тяготен

ия

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Всемирное

тяготение

Знать и

уметь объяс-

нить, что

такое грави-

тационная

сила

Реш

ени

е

зад

ач

Р. № 177,

178

С.

№

151,

147

§33

1

7

Первая

космиче

ская

скорост

ь. Вес

тела.

Невесо

мость и

пере-

грузки

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Предсказате

льная сила

законов


й механики.

Использова

ние законов

механики

для

объяснения

движения

небесных

тел и для

развития

космически

х

исследовани

й. Границы

при-

менимости


й механики

Знать точку

приложения

веса тела.

Понятие о

невесомости

Тес

т

Р. № 189,

188

С.

№

270,

271

§ 34,

35.

Упр. 7

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ (7 часов)

1

8

Импуль

с.

Импуль

с силы.

Закон

сохране

ния

импуль

са

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Закон


импульса.


опытов,

иллю-

стрирующих



импульса

Знать смысл


величин:

импульс

тела,

импульс

силы; смысл


законов


Реш

ени

е

зад

ач

Р. № 324,

325

С.

№

379,

380

§41,42

й механики;

сохранение

энергии,

импульса.

Границы

применимос

ти

1

9

Ее^ктив

ное

движен

ие

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Освоение

космоса

Знать

границы

приме-

нимости

реактивного

движения

Тес

т

С. № 394 С.

№

382

§ 43,

44.

Упр. 8

2

0

Работа

силы.

Меха-

ническа

я

энергия

тела:

потенци

альная

и

кинетич

еская

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


опытов,

иллю-

стрирующих



й энергии



величин:

работа,

механическа

я энергия

Реш

ени

е

экс

пе-

рим

ен-

тал

ьны

х

зад

ач

Р. № 333,

342

С.

№

406

§45-48,

51

2

1

Закон

сохране

ния и

превра

щения

энергии

в

механик

е

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Закон


энергии

Знать

границы

приме-

нимости

закона


энергии

Сам

ост

оя-

тел

ьна

я

раб

ота

Р. № 357 Р.

№

361

§52.

Упр. 9

2

2

Лаборат

орная

работа

№3

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Сравнение

работы силы

с

изменением

кинетическо

й энергии

Работать с

оборудова-

нием и

уметь

измерять

Лаб

ора-

тор

ная

раб

ота

Стр.

324

2

3

Законы

сохране

ния в

механик

е

1 Урок

обоб

щаю

щего

повт

о-

рени

я

Законы


в механике

Уметь

применять


знания на

практике

Тес

т

Р. № 358,

360

Р.

№

362

Повто

рения

§41-52

2

4

Законы

сохране

ния

1 Урок

конт

роля

Законы


Уметь

применять


знания на

практике

Кон

тро

льн

ая

раб

ота

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ (7 часов)

2

5

Строен

ие

веществ

а.

Молеку

ла.

Основн

ые

положе

ния

молекул

ярно-

кинетич

еской

теории

строени

я

веществ

а

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Возникнове

ние

атомистиче-

ской

гипотезы

строения ве-

щества и её

эксперимен-

тальное

доказательс

тво

Понимать


тий: атом,

атомное

ядро.

Характерист

ики молекул

Ре

ше

ние

кач

ест-

вен

ны

х

зад

ач

§ 57,

58

2

6

Экспер

иментал

ьное

доказат

ельство

основ-

ных

положе

ний

теории.

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Порядок и

хаос

Уметь

делать

выводы на

основе

эксперимен-

тальных

данных,

приводить

примеры,по

ка-

Ре

ше

ние

экс

пе-

ри

мен

тал

ьны

х

§60

Броуно

вское

движен

ие

зывающие,

что: на-

блюдение и

эксперимент

являются

основой для

теории,

позволяют

проверить

истинность

теоретическ

их выводов

зад

ач

2

7

Масса

молекул

, коли-

чество

веществ

а

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Масса

атома.

Молярная

масса

Понимать

смысл физи-

ческих

величин:

количество

вещества,

масса

молекул

Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

454-

456

С.

№ 531-

533

§59

2

8

Строен

ие

газообр

азных,

жидких

и

твердых

тел

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Виды

агрегатных

состояний

вещества

Знать

характерист


в виде

агрегатных

состояний

вещества.

Уметь

описывать

свойства

газов,

жидкостей и

твердых тел

Ре

ше

ние

кач

ест-

вен

ны

х

зад

ач

Р. №

459

С.

№ 542

§61,62

2

9

Идеаль

ный газ

в мо-

лекуляр

но-

кинетич

еской

теории

1 Урок

изуч

ения

ново

го

Физическая

модель

идеального

газа

Знать

модель


газа

Тес

т

Р. №

464

С.

№ 552,

553

§63

мате

риал

а

3

0

Идеаль

ный газ

в моле-

кулярно

-

кинетич

еской

теории

1 Урок

обоб

щаю

щего

по-

втор

ения

(кон

фе-

ренц

ия)

Идеальный

газ в

молекулярн

о-


й теории

Уметь

высказывать

свое мнение

и

доказывать

его

примерами

Ко

нфе

рен

ция

Р. №

461

С.

№543

Повто

рение

§ 57-

59,

60-63

3

1

Основы

молекул

ярно-

кинетич

еской

теории

1 Урок

сист

е-

мати

заци

и и

обоб

щени

я

Тепловое

движение

молекул

Знать

характерист


Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

462

Р.

№ 463

Упр.

11

ТЕМПЕРАТУРА. ЭНЕРГИЯ ТЕПЛОВОГО ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ (2

часа)

3

2

Темпер

атура и

тепло-

вое

равнове

сие

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Температур

а - мера

средней


й энергии

тела

Анализиров

ать состоя-

ние

теплового

равновесия

вещества

Ре

ше

ние

кач

ест-

вен

ны

х

зад

ач

Р. №

549

Р.

№550

§66

3

3

Абсолю

тная

темпера

тура.

Темпер

атура -

мера

средней

кинети-

ческой

энергии

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Абсолютная

температура

как мера

средней


й энергии

теплового

движения

частиц

вещества.

Тепловое

движение

Значение

температур

ы тела

здорового

человека.

Понимать


ческих

величин:

абсолютная

температура

, средняя

Тес

т

Р. №

478

Р.

№479

§68

Упр.

12

молекул кинетическа

я энергия

частиц

СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (6 часов)

3

4

Строен

ие

газообр

азных,

жидких

и

твердых

тел

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Планетарная

модель

атома

Знать

строение

вещества.

Виды

агрегатного

состояния

вещества

Ре

ше

ние

кач

ест-

вен

ны

х

зад

ач

Р. №

480

§61,62

, 75,

76

3

5

Основн

ые

макропа

раметр

ы газа.

Урав-

нение

состоян

ия иде-

ального

газа

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Давление

газа.

Уравнение

состояния


газа

Знать

физический

смысл

понятий:

объем, масса

Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

493,

494

С.

№ 555

§70

3

6

Газовые

законы

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Изопроцесс

ы

Знать

изопроцессы

и их

значение в

жизни

Ре

ше

ние

зад

ач.

По-

стр

оен

ие

гра

фи

ков

Р. №

517,

518

С.

№ 634

§71.

Упр.

13

3

7

Зависим

ость

давлени

я

насыще

нного

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Эксперимен

тальное

доказа-

тельство

зависимости

давления

Знать точки

замерзания

и кипения

воды при

нормальном

давлении

Экс

пер

и-

мен

тал

ь-

Р. №

497

С.

№ 574

§ 72,

73

пара от

темпера

туры.

Кипени

е

насыщенног

о пара от

температур

ы

ные

зад

ачи

3

8

Лаборат

орная

работа

№ 4-5

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Измерение

влажности

воздуха и

поверхностн

ого на-

тяжения

Знать

приборы,

опре-

деляющие

влажность.

Уметь

измерять

влажность

воздуха и

по-

верхностное

натяжение

Ум

ени

е

пол

ьзо

ват

ься

при

бор

ами

Р. №

564

Р.

№ 562

§74.

Упр.

14

3

9

Свойств

а

твердых

тел,

жидкос

тей и

газов

1 Урок

конт

роля

Свойства

твердых тел,


газов

Знать

свойства

твердых тел,


газов

Ко

нтр

оль

ная

раб

ота

ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ (6 часов)

4

0

Внутре

нняя

энергия

и

работа в

термоди

намике

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Тепловое

движение

молекул.

Закон

термодинам

ики.

Порядок и

хаос

Уметь

приводить

примеры

практическо

го

использован

ия физи-

ческих

знаний

(законов


ики - из-

менения

внутренней

энергии

путем совер-

шения

работы)

Р. №

621,

623

Р.

№ 624

§

77,78

4

1

Количе

ство

теплоты

,

удельна

я

теплоем

кость

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


смысл

удельной

теплоемкост

и

Знать

понятие

«тепло-

обмен»,

физические

условия на

Земле,

обеспечива

ющие су-

ществование

жизни

человека

Экс

пе-

ри

мен

тал

ьны

е

зад

ачи

Р. №

637

Р.

№ 638

§79

4

2

Лаборат

орная

работа

№6

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Определени

е удельной

те-

плоемкости

льда,

удельной

теплоты

плавления

льда

Уметь

работать с

приборами

Раб

ота

с

при

бо-

рам

и,

выв

од

ы

Р. №

631

Р.

№ 637

§80

4

3

Первый

закон

термо-

динами

ки.

Необрат

имость

процесс

ов в

природе

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Первый

закон


ики.

Необратимо

сть

тепловых

процессов

Использоват

ь приобре-

тенные

знания и

умения в


й

деятельност

и и повсе-

дневной

жизни для

оценки

влияния на

организм

человека и

другие

органы

Тес

т

Р. №

651,

652

Р.

№ 655

§ 52,

83

4

4

Принци

п

действи

я

теплово

го

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Практическ

ое

применение

в

повседневно

й жизни

Называть

экологическ

ие

проблемы,

связанные с

работой

Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

677,

678

С.

№ 697,

700

§84.

Упр.

15

двигате

ля.

Двигате

ль

внутрен

него

сгорани

я.

Дизель.

КПД

тепловы

х

двигате

лей


знаний об

охране

окружающе

й среды.

Рацио-

нальное

природопол

ьзование и

защита

окружающе

й среды

тепловых

двигателей,

атомных

реакторов и

гидроэлектр

останций

4

5

Основы

термоди

намики

1 Урок

конт

роля

Основы


ики

Знать

основы

термо-

динамики

Ко

нтр

оль

ная

раб

ота

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (9 часов)

4

6

Что

такое

электро

ди-

намика.

Строен

ие

атома.

Электро

н

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Элементарн

ый

электрическ

ий заряд.

Закон



ого заряда.

Электрическ

ое поле.

Элек-

трический

ток

Приводить

примеры

электризаци

и

Фр

он-

тал

ьны

й

опр

ос

С. №

842,

843

С.

№ 844-

846

§86

4

7

Электри

зация

тел. Два

рода

зарядов.

Закон

сохране

ния

электри

ческого

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


ое

взаимодей-

ствие

Понимать


ческих

величин:зар

яд,

элементарн

ый элек-

трический

заряд. Уметь

измерять

Тес

т.

Пра

кти

чес

кая

раб

ота

«Из

ме-

С. №

847-

849

С.

№ 850,

851

§ 87,

88

заряда.

Объясн

ение

процесс

а

электри

зации

тел

рен

ие

эле

ктр

и-

чес

ког

о

зар

яда

»

4

8

Закон

Кулона

1 Зако

н

Куло

на


смысл

опыта

Кулона.

Графическо

е изо-

бражение

действия

зарядов

Знать

границы

приме-

нимости

закона

Кулона

Тес

т

Р. №

682,

683

С.

№ 856

§ 89,

90.

Упр.

16

4

9

Электри

ческое

поле.

Напряж

енность

элек-

трическ

ого

поля.

Принци

п

суперпо

зиции

полей

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Квантовани

е


их зарядов.

Равновесие

стати-

стических

зарядов

Знать

принцип

супер-

позиции

полей

Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

703,

705

С.

№ 873

§ 92,

93

5

0

Силовы

е линии

элек-

трическ

ого

поля

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

График

изображени

я элек-

трических

полей

Уметь

сравнивать

на-

пряженност

ь в различ-

ных точках

и

показывать

направление

силовых

линий

Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

682,

698

Р.

№ 706

§94

5

1

Основы

электро

ди-

намики

1 Урок

обоб

щаю

щего

повт

о-

рени

я

Основы

электродина

мики

График

изображени

я силовых

линий

Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

747

С.

№ 893,

894

Повт

орен

ие §

92-

94

5

2

Потенц

иал

электро

статиче

ского

поля и

разност

ь

потенци

алов

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Потенциаль

ные поля.

Экви-

потенциальн

ые

поверхности


их полей

Знать

картину

эквипо-

тенциальны

х поверх-

ностей


их полей

Ре

ше

ние

зад

ач

Р. №

741

С.

№886

§99.

Упр.

17

5

3

Конден

саторы.

На-

значени

е,

устройс

тво и

виды

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Электроемк

ость

конденса-

тора

Знать


и

соединение

конденса-

торов

Тес

т

Р. №

750,

711

С.

№ 929,

930

§

101,

102

5

4

Основы

электро

статики

1 Урок

сист

е-

мати

заци

и и

Основы

электростат

ики

Уметь

использоват

ь

приобретенн

ые знания и

умения в


й

деятельност

и

Са

мос

тоя

тел

ьна

я

раб

ота

Р. №

752,

753

С.

№ 932,

933

Повт

орен

ие

§99-

102.

Упр.

18

обоб

щени

я

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (8 часов)

5

5

Электри

ческий

ток.

Сила

1 Урок

изуч

ения

ново


ий ток. Сила

тока

Знать

условия

сущест-

вования

Тес

т

Р. № 688 §104

тока го

мате

риал

а


ого тока

5

6

Услови

я,

необход

имые

для

существ

ования

электри

ческого

тока

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Источник


ого поля

Знать

технику

безопас-

ности

работы с

элек-

троприбора

ми

Тес

т

Р. № 776,

778

Р.

№

780,

781

§105

5

7

Закон

Ома для

участка

цепи

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


напряжение

м,

сопротивлен

ием и

электри-

ческим

током

Знать

зависимость


ого тока от

напряжения

Ре

шен

ие

экс

пе-

рим

ен-

тал

ьны

х

зад

ач

Р. № 785,

786

С.

№

958,

969

§106

5

8

Лаборат

орная

работа

№7

«Электр

ическая

цепь.

Послед

ователь

ное и

паралле

льное

соеди-

нение

проводн

иков»

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Соединение

проводнико

в

Знать схемы

соединения

проводнико

в

Лаб

ора

тор

ная

раб

ота

§ Ю7,

с. 330

5

9

Работа

и

мощнос

ть

электри

ческого

тока

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


мощностью

и работой


ого тока

Понимать


ческих

величин:

работа,

мощность

Тес

т

Р. № 803,

805

С. №

1039,

1040

§108

6

0

Электро

движущ

ая сила.

Закон

Ома для

полной

цепи

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Понятие

электродви

жущей

силы.

Формула

силы тока

по закону

Ома для

полной цепи


закона Ома

для полной

цепи

Ре

шен

ие

зад

ач

Р. № 875-

878

Р.

№

881

§

109,11

0.

Упр.

19

6

1

Лаборат

орная

работа

№8

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Измерение

электродви

жущей силы

и

внутреннего

со-

противления

источника

тока

Тренировать

практиче-

ские навыки

работы с

электроизме

рительными

приборами

Лаб

ора

тор

ная

раб

ота

С. 328

6

2

Законы

постоян

ного

тока

1 Урок

кон-

трол

я

Законы

постоянного

тока

Знать

физические

величины,

формулы

Кон

тро

ль-

ная

ра-

бот

а

Р.

№819-

821

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ (10 часов)

6

3

Электри

ческая

про-

водимо

сть

различн

ых

веществ

.

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


ое


сверхполуп

роводников

Знать

формулу

расчета

зависимости

сопро-

тивления

проводника

от

температуры

Ре

ше

ние

кач

ест-

вен

ных

зад

ач

Р. № 864,

865

С.

№

1179

,

1180

§ 111,

113,

114

6

4

Зависим

ость

сопроти

вления

проводн

ика от

тем-

ператур

ы.

Сверхп

ро-

водимо

сть

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

6

5

Электри

ческий

ток в

полупро

водника

х.

1

Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


ое


в

повседневн

ой жизни


знаний о

применении

полупровод

никовых

приборов

Знать

устройство и


полупро-

водниковых

приборов

Фр

он-

тал

ьны

й

опр

ос

Р. № 873

Р.

№

872

§115 6

6

Примен

ение

полу-

проводн

иковых

при-

боров

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

6

7

Электри

ческий

ток в

вакууме

.

Электро

нно-

лучевая

трубка

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок


ое


в

повседневн

ой жизни


знаний об

электронно-

лучевой

трубке

Знать

устройство и

принцип

действия лу-

чевой трубки

Про

ект

§ 120,

121

6

8

Электри

ческий

ток в

жидкос

тях

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Электричес

кий ток в

жидкостях

Знать


электролиза

Про

ект

Р. № 891,

890

С.

№

1186

,

1187

§122

6

9

Электри

ческий

ток в

газах.

Несамо

стоя-

тельный

и

самосто

я-

тельный

разряды

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Возникнове

ние

самостоя-

тельных и

несамостоят

ельных

разрядов

Применение

электри-

ческого тока

в газах

Фр

он-

тал

ьны

й

опр

ос

Р. № 899,

903

С.

№

1199

-

1203

§ 124-

126.

Упр.

20

7

0

Электри

ческий

ток в

различн

ых

средах

1 Урок

обоб

щаю

щего

повт

о-

рени

я

Электричес

кий ток в

различных

средах

Уметь

использовать

приобретенн

ые знания и

умения в


й

деятельности

Тес

т

Р. № 905 Р.

№

906

7

1

Итогово

е

тестиро

вание

7

2

Урок

коррекц

ии

11 класс

№ Тема

урока

Ко

л-

во

ча-

сов

Тип

урок

а

Элементы

содержания

Требова

ния к

уровню

подгото

вки

обучаю

щихся

Ви

д

кон

тро

ля

Элем

енты

до-

полн

ител

ьног

о

соде

ржан

ия

Демонс

трации

До-

маш

нее

зада

ние

МАГНИТНОЕ ПОЛЕ (19 часов)

1 Взаимод

ействие

токов.

Магнитн

ое поле

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Взаимодействие

проводников с

током. Магнит-

ные силы. Маг-

нитное поле. Ос-

новные свойства

магнитного поля

Знать

смысл

физиче-

ских

величин

:

магнит-

ные

силы,

магнитн

ое поле

Дав

ать

опр

еде

лен

ие,

изо

бра

жат

ь

сил

овы

е

лин

ии

маг

нит

но-

го

пол

я

Магнит

ное

взаимод

ействие

токов

[1, стр.

4, 5,

рис.

1,2,3]

§1

2 Вектор

магнит-

ной

индукци

и. Линии

магнитн

ого поля

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Вектор магнитной

индукции.

Правило «бу-

равчика»

Знать:

правило

«бу-

равчика

»,

вектор

маг-

нитной

индукц

ии.

Примен

ять

данное

правило

для

опреде-

ления

направл

ения

линий

магнитн

ого

поля и

направл

Тес

т.

Об

ъяс

нят

ь

на

при

мер

ах,

рис

унк

ах

пра

ви-

ло

«бу

рав

чик

а»

Изобра

жение

магнитн

ого

поля

прямого

и

кругово

го тока

[1, стр.

9 рис.

13-16]

§2

ения

тока в

проводн

ике

3 Модуль

вектора

магнитн

ой

индукци

и. Сила

Ампера

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Закон Ампера.

Сила Ампера.

Правило «левой

руки». Примене-

ние закона Ам-

пера

Понима

ть

смысл

закона

Ампера,

смысл

силы

Ампера

как

физичес

кой

величин

ы.

Примен

ять

правило

«левой

руки»

для

определ

ения

направл

ения

действи

я силы

Ампера

(линий

магнитн

ого

поля,

направл

ения

тока в

проводн

ике)

Фи

зич

еск

ий

дик

тан

т.

Дав

ать

опр

еде

лен

ие

пон

яти

й.

Оп

ре-

дел

ять

нап

рав

лен

ие

дей

ст-

ву

ющ

ей

сил

ы

Ам

пер

а,

ток

а,

лин

ии

Гром

кого

вори

тель.

Элек

трои

з-

мери

тель

ные

при-

боры

.

Испо

льзо

вать

форм

улы

при

реше

нии

зада

ч

Наблюд

ение

действи

я маг-

нитного

поля на

ток

§3,5

маг

нит

но-

го

пол

я

4 Лаборат

орная

работа

№ 1

«Измере

ние

магнитн

ой ин-

дукции»

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий

Измерение маг-

нитной индукции

Уметь

примен

ять по-

лученн

ые

знания

на

практик

е

Лаб

ора

тор

ная

раб

ота.

Ум

ени

е

раб

ота

ть с

при

бор

ами

,

фор

му-

лир

ова

ть

выв

од

Дейс

твие

магн

итно

го

поля

на

движ

ущи

йся

заря

д.

Сила

Лоре

нца.

Р.

847,8

48

Отклон

ение

электро

нного

пучка .

магнит-

ным

полем

Р.

840,

841

5 Самосто

ятельная

работа

№ 1 по

теме

«Магнит

ное

поле»

(20

минут)

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий

Магнитное поле Уметь

примен

ять по-

лученн

ые

знания

на

практик

е

Са

мос

тоя

тел

ьна

я

раб

ота

№

1.

Ре

ше

ние

зад

Р.

839,

849

ач

6 Явление

элек-

тромагн

итной

индукци

и. Маг-

нитный

поток.

Закон

электро-

магнитн

ой ин-

дукции

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Электромагнитная

индукция.

Магнитный поток

Понима

ть

смысл:

явления

электро

магнит-

ной

индукц

ии,

закона

электро

магнитн

ой ин-

дукции,

магнитн

ого

потока

как

физиче-

ской

величин

ы

Тес

т.

Об

ъяс

нят

ь

яв-

лен

ие

эле

ктр

о-

маг

нит

ной

ин-

дук

ции

.

Зна

ть

зак

он.

Пр

иво

дит

ь

при

мер

ы

при

мен

ени

я

Испо

льзо

вать

форм

улы

при

ре-

шени

и

зада

ч

Явлени

е элек-

тромагн

итной

индукц

ии [1,

стр. 26,

27, рис.

33, 34]

Р. 922

§8,9,

11.

Р.

921

7 Лаборат

орная

работа

№ 2

«Изучен

ие яв-

ления

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий

Электромагнитная

индукция

Описыв

ать и

объясня

ть

физичес

кое

явление

Лаб

ора

тор

ная

раб

ота

№

Упр.

2

(1,2,

3)

электро-

магнитн

ой ин-

дукции»

электро

магнитн

ой

индукц

ии

2

8 Самоинд

укция.

Индукти

вность

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Явление само-

индукции.

Индуктивность.

ЭДС самоин-

дукции

Описыв

ать и

объясня

ть

явление

самоин

дукции.

Понижа

ть

смысл

физичес

кой

величин

ы

(индукт

ивность

). Уметь

примен

ять

формул

ы при

решени

и задач

Фи

зич

еск

ий

дик

тан

т.

По

нят

ия,

фор

мул

ы

Вихр

евое

элек

т-

риче

ское

поле.

§ 12.

Р.

931,9

32

Явлени

е са-

моинду

кции [1,

стр. 40,

рис. 46,

47]

§15.

Р.

933,

934

9 Энергия

маг-

нитного

поля

тока.

Электро-

магнитн

ое поле

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Энергия магнит-

ного поля. Элек-

тромагнитное

поле

Понима

ть

смысл

фи-

зически

х

величин

:

энергия

магнитн

ого

поля,

электро

маг-

нитное

поле

Дав

ать

опр

еде

лен

ия

явл

ени

й.

Ум

еть

объ

яс-

нит

ь

при

чин

Р.

939,

940.

При-

меня

ть

форм

улы

при

реше

нии

зада

ч

§16,

17.

Р.

938,

939

ы

поя

вле

ния

эле

к-

тро

маг

нит

ног

о

пол

я

10 Свободн

ые и

вынужде

нные

электро

магнит-

ные

колебан

ия

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Открытие

электромагнитных

колебаний. Сво-

бодные и вы-

нужденные

электромагнитные

колебания

Понима

ть

смысл

фи-

зически

х

явлений

:

свободн

ые и

вынуж-

денные

электро

маг-

нитные

колебан

ия

Фи

зич

еск

ий

дик

тан

т.

Дав

ать

опр

еде

лен

ие

кол

еба

ний

,

при

вод

ить

при

мер

ы

[1, стр.

75, рис.

71, 72]

§27

11 Колебат

ельный

контур.

Превра-

щение

энергии

при

электро

маг-

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Устройство ко-

лебательного

контура. Пре-

вращение энергии

в колебательном

контуре.

Характеристики


колебаний

Знать

устройс

тво ко-

лебател

ьного

контура

,

характе

ристики

Об

ъяс

нят

ь

ра-

бот

у

кол

еба

Фор

мула

Томс

она.

Гарм

онич

ески

е

коле

§ 28,

30

нитных

колеба-

ниях

элек-

тромагн

итных

колеба-

ний.

Объясн

ять пре-

вращен

ие

энергии

при

электро

магнитн

ых

колебан

иях

тел

ьно

го

кон

тур

а

бани

я

заря

да и

тока.

При

меня

ть

форм

улы

при

реше

нии

зада

ч

12 Перемен

ный

электрич

еский

ток

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Переменный ток.

Получение

переменного тока.

Уравнение ЭДС,

напряжения и

силы для пере-

менного тока

Понима

ть

смысл

фи-

зическо

й

величин

ы

(переме

нный

ток)

Об

ъяс

нят

ь

по-

луч

ени

е

пер

е-

мен

ног

о

ток

а и

при

мен

ени

е

Испо

льзо

вать

форм

улы

при

реше

нии

зада

ч

Осцилл

ограмма

перемен

ного

тока [1,

стр. 84,

рис. 78]

§31

13 Генерир

ование

электрич

еской

энергии.

Трансфо

рматоры

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Генератор пе-

ременного тока.

Трансформаторы

Понима

ть

принци

п

действи

я

генерат

ора

перемен

ного

Об

ъяс

нят

ь

уст

рой

ств

о и

при

вод

Устр

ойст

во

инду

кцио

нног

о

гене

рато

ра

Устройс

тво

трансфо

рматора

§ 37,

38

тока.

Знать

устройс

тво и

принци

п

действи

я

трансфо

рматора

ить

при

мер

ы

при

мен

ени

я

тра

нсф

орм

ато

ра

14 Произво

дство,

передача

и ис-

пользова

ние

электрич

еской

энергии

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Производство

электроэнергии.

Типы электро-

станций. Передача

электроэнергии.

Повышение

эффективности

использования

электроэнергии

Знать

способ

ы

произ-

водства

электро

энер-

гии.

Называ

ть

основн

ых

потреби

телей

электро

энергии

. Знать

способ

ы

передач

и

электро

энергии

Фи

зич

еск

ий

дик

тан

т.

Зна

ть

пра

вил

а

тех

ник

и

без

опа

сно

сти

§41.

Повт

о-

рить

§

2,5,

6, 11

15 Электро

магнит-

ные

колебан

ия.

Основы

элек-

тродина

мики

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий

Электромагнит-

ные колебания.

Основы элек-

тродинамики

Знать

определ

ения

понятий

. Знать

физи-

ческие

величин

ы

Те

мат

иче

ски

й

кон

тро

ль.

Ре

Упр.

4

(1.2).

Повт

о-

рени

е. §

27,

28,

ше-

ние

зад

ач

по

тем

е

30

16 Контрол

ьная

работа

№ 1 по

теме

«Элек-

тромагн

итные

колебан

ия.

Основы

элек-

тродина

мики»

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Электромагнит-

ные колебания.

Основы элек-

тродинамики

Примен

ять

формул

ы при

решени

и задач

Ко

нтр

оль

ная

раб

ота

17 Электро

магнит-

ная

волна.

Свойств

а элек-

тромагн

итных

волн

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Теория Мак-

свелла. Теория

дальнодействия и

близкодейст-вия.

Возникновение и

распространение

элек-

тромагнитного

поля. Основные

свойства элек-

тромагнитных

волн

Знать

смысл

теории

Максве

лла.

Объяс-

нять

возникн

овение

и

распрос

транени

е

электро

магнитн

ого

поля.

Описыв

ать и

объясня

ть

основн

ые

свойств

Ум

еть

обо

сно

ват

ь

тео

ри

ю

Ма

ксв

елл

а

Устр

ойст

во и

прин

цип

дейс

твия

гене

рато

ра

свер

хвыс

окой

част

оты

[1, стр.

146,

рис.

136-

147]

§ 48,

49,

54

а

электро

маг-

нитных

волн

18 Изобрет

ение ра-

дио А.

С. Попо-

вым.

Принци

пы

радиосвя

зи. Ам-

плитудн

ая моду-

ляция

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Устройство и

принцип действия

радиоприемника

А. С. Попова.

Принципы радио-

связи

Описыв

ать и

объясня

ть

принци

пы

радиосв

язи.

Знать

устройс

тво и

принци

п

действи

я

радиопр

иемник

а А. С.

Попова

Зна

ть

схе

му.

Об

ъяс

нят

ь

на-

лич

ие

каж

дог

о

эле

мен

та

схе

мы.

Эсс

е -

буд

ущ

ее

сре

дст

в

свя

зи

Амп

литу

дная

моду

ляци

я.

Дете

ктир

ован

ие

§51,

52

19 Распрост

ранение

радиово

лн.

Радиоло

кация.

Понятие

о теле-

видении.

Развитие

средств

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Деление радио-

волн. Использо-

вание волн в

радиовещании.

Радиолокация.

Применение ра-

диолокации в

технике. Прин-

ципы приема и

получения теле-

визионного изо-

Описыв

ать

физиче-

ские

явления

:

распро-

странен

ие

радиово

лн,

Тес

т

Инду

кция

магн

итно

го

поля.

Маг-

нитн

ый

пото

к

§ 57,

58

связи бражения. Раз-

витие средств

связи

радиоло

кация.

При-

водить

пример

ы: при-

менени

я волн в

ра-

диовещ

ании,

средств

связи в

технике

, ра-

диолока

ции в

технике

.

Понима

ть

принци

пы

приема

и

получен

ия

телевиз

ионного

изо-

бражен

ия

ОПТИКА (10 часов)

2

0

Развитие

взглядов

на

природу

света.

Скорость

света

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Развитие взглядов

на природу света.

Геометрическая и

волновая оптика.

Определение

скорости света

Знать

развит

ие

теории

взгляд

ов на

природ

у

света.

Поним

ать

Уме

ть

объя

с-

нить

при

роду

возн

икн

овен

ия

§59

смысл

физиче

ского

поняти

я

(скорос

ть

света)

свет

овы

х

явле

ний,

опре

деле

ния

скор

ости

свет

а

(оп

ытн

ое

обос

нова

ние)

2

1

Закон

отражени

я света

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Закон отражения

света. Построение

изображений в

плоском зеркале

Поним

ать

смысл

фи-

зическ

их

законо

в:

принци

п

Гюйге

нса,

закон

отраже

ния

света.

Выпол

нять

по-

строен

ие

изобра

жений

в

плоско

м

зеркале

Реш

ение

типо

вых

зада

ч

Законы

отра-

жения

§ 60.

Р.

1023

,

1026

.

Решать

задачи

2

2

Закон

прелом-

ления

света

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Закон прелом-

ления света.

Относительный и

абсолютный

показатель пре-

ломления

Поним

ать

смысл

фи-

зическ

их

законо

в

(закон

прелом

ления

света).

Выпол

нять

постро

ение

изобра

жений

Физ

ичес

кий

дик-

тант

,

рабо

та с

рису

нка

ми

Пол

ное

отра

жен

ие.

Вол

око

нна

я

опт

ика.

Исп

ольз

ова

ние

явле

ния

пол

ног

о

отра

жен

ия в

вол

нов

ой

опт

ике

Законы

отра-

жения

Упр.

8

(12,

13)

2

3

Лаборато

рная

работа №

3

«Измерен

ие по-

казателя

пре-

ломления

стекла»

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий

Измерение пока-

зателя прелом-

ления стекла

Выпол

нять

измере

ние

показа

теля

прелом

ления

стекла

Лаб

орат

орна

я

рабо

та

2

4

Дисперси

я света

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий

Дисперсия света Поним

ать

смысл

фи-

зическ

ого

явлени

я

(диспе

рсия

света).

Объясн

ять

образо

вание

сплош

ного

спектр

а при

диспер

сии

Получен

ие

спектра

с по-

мощью

призмы

спектро

скопа

§66

2

5

Интерфер

енция

света.

Поляри-

зация

света.

Дифракц

ия све-

товых

волн. Ди-

фракцион

ная

решетка

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Интерференция.

Естественный и

поляризованный

свет. Применение

поляризованного

света. Дифракция

света

Поним

ать

смысл

фи-

зическ

их

явлени

й: ин-

терфер

енция,

ди-

фракци

я.

Объясн

ять

услови

е

получе

ния

устойч

ивой

интерф

е-

ренцио

Дав

ать

опре

де-

лен

ия

пон

ятий

Диф

рак

цио

нны

е

карт

ины

от

раз-

лич

ных

пре

пятс

т-

вий

Получен

ие

спектра

с по-

мощью

ди-

фракцио

нной

решетки

, из-

мерение

длины

волны

§68,

73,

74.

Р.

1096

нной

картин

ы.

Поним

ать

смысл

фи-

зическ

их

поняти

й: ес-

тествен

ный и

поляри

зованн

ый

свет.

При-

водить

пример

ы при-

менени

я

поляри

зо-

ванног

о света

2

6

Глаз как

опти-

ческая

система.

Лаборато

рная

работа №

4. Оп-

ределени

е спек-

тральных

границ

чувствит

ельности

человече

ского

глаза

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Глаз. Дефекты

зрения

Лаб

орат

орна

я

рабо

та.

Знат

ь

устр

ойст

во

глаз

а,

объя

снят

ь

деф

ект

ы

зрен

ия

2

7

Виды

излуче-

ний.

Источник

и света.

Шкала

электром

агнитных

волн

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Виды излучений и

источников света.

Шкала


волн

Знать

особен

ности

видов

излуче

ний,

шкалу

электр

омагни

тных

волн

Объ

ясня

ть

шка

лу

элек

тро

маг-

нит

ных

волн

Вид

ы

изл

уче

ний:

тепл

овое

изл

уче-

ние,

элек

тро

лю-

мин

есце

нци

я,

ка-

тод

олю

мин

есце

н-

ция,

хем

илю

ми-

нес

цен

ция,

фот

о-

люм

ине

сце

§81,

87

нци

я

2

8

Инфракр

асное и

ультрафи

олетовое

излучени

е.

Рентгено

вские

лучи

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

(сем

инар

)

Инфракрасное и

ультрафиолетовое

излучение.

Рентгеновские

лучи. Виды


излучений

Знать

смысл

физиче

ских

поняти

й:

инфра-

красно

е

излуче

ние,

ультра

фиолет

овое

излуче

ние.

Знать

рентге

новски

е лучи.

Приво

дить

пример

ы

примен

ения в

техник

е

различ

ных

видов

электр

омагни

тных

излуче

ний

Нап

исат

ь

ста-

тью

в

жур

нал

(дет

ский

,

науч

но-

поп

уляр

ный

)

§ 85,

86

2

9

Контроль

ная

работа №

2

«Световы

е волны.

Излучени

е и

спектры»

1 Урок

конт

роля

Световые волны.

Излучение и

спектры

Уметь

примен

ять по-

лученн

ые

знания

на

практи

ке

Кон

трол

ьная

рабо

та

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (3 часа)

3

0

Законы

элек-

тродинам

ики и

принцип

относи-

тельност

и. По-

стулаты

теории

относите

льности

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Постулаты теории

относительности

Эйнштейна

Знать

постул

аты

теории

относи

тельно

сти

Эйншт

ейна

Оп

ыт

Май

кель

со-

на.

Отн

осит

ель-

ност

ь

одн

овре

мен

ност

и

§ 75,

76

3

1

Зависимо

сть массы

от скоро-

сти.

Релятиви

стская

динамика

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Релятивистская

динамика

Поним

ать

смысл

по-

нятия

«релят

ивистс

кая

динами

ка».

Знать

зависи

мость

массы

от

скорос

ти

Отн

осит

ел

ьно

сть

расс

тоя

ний

и

про-

меж

утко

в

вре

мен

и.

Рел

ятив

истс

§ 78,

79

кий

зако

н

сло

жен

ия

ско

рост

ей.

Рел

ятив

истс

кий

хара

ктер

имп

ульс

а

Осн

овн

ой

зако

н

реля

тив

истс

кой

дин

ами

ки.

3

2

Связь

между

массой и

энергией

1 Ком-

бини

-

рова

н-

ный

урок

Закон взаимо-

связи массы и

энергии. Энергия

покоя

Знать

закон

взаимо

связи

массы

и

энерги

и,

поняти

е

«энерг

ия

покоя»

§80

АТОМНАЯ ФИЗИКА (13 часов)

3

3

Фотоэфф

ект.

Теория

фотоэффе

кта

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Уравнение

Эйнштейна для

фотоэффекта

Поним

ать

смысл

яв-

ления

внешне

го фо-

тоэффе

кта.

Знать

законы

фотоэф

фекта,

уравне

ние

Эйншт

ейна

для

фотоэф

фекта.

Объясн

ять

законы

фотоэф

фекта с

кван-

товой

точки

зрения,

против

оречие

между

опыто

м и

теорие

й

Знат

ь

фор

мул

ы,

гран

ицы

при

ме-

нен

ия

зако

нов

§ 88,

89

3

4

Фотоны.

Фото-

эффект.

Приме-

нение

фотоэф-

фекта

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий


фотоэлементов

Знать:

величи

ны, ха-

рактер

изующ

ие

свой-

ства

фотона

(масса,

скорос

ть,

энерги

я, им-

пульс);

устрой

ство и

принци

п

действ

ия ва-

куумн

ых и

полупр

о-

водник

овых

фотоэл

е-

ментов

.

Объясн

ять

корпус

кулярн

о-

волнов

ой

дуализ

м. По-

нимать

смысл

гипоте

зы де

Бройля

Физ

ичес

кий

дик-

тант

.

Реш

ение

зада

ч по

теме

Дав

лен

ие

свет

а.

Оп

ыты

П.

Н.

Ле-

беде

ва.

Про

явле

ние

давл

ени

я

све-

та в

при

род

е.

Хи-

мич

еско

е

дей

стви

е

свет

а.

Фот

огра

фия

§ 90.

Р. №

1147

,

1148

.

§91,

93.

Р. №

1160

,

1161

,

1162

,

примен

ять

форму

лы при

решен

ии

задач.

Приво

дить

пример

ы

примен

ения

фотоэл

ементо

в в

техник

е,

пример

ы

взаимо

действ

ия

света и

вещест

ва в

природ

е и

техник

е

3

5

Строение

атома.

Опыты

Резер-

форда

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Опыты Резер-

форда. Строение

атома по

Резерфорду

Поним

ать

смысл

фи-

зическ

их

явлени

й, по-

казыва

ющих

сложно

е

строен

ие

атома.

Знать

строен

ие

атома

по

Резерф

орду

Тест

.

Знат

ь

мо-

дель

ато

ма,

объя

снят

ь

опы

т

§94

3

6

Квантовы

е по-

стулаты

Бора.

Лазеры

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Квантовые по-

стулаты Бора.

Свойства ла-

зерного излучения.


лазеров

Поним

ать

кванто

вые

постул

аты

Бора.

Ис-

пользо

вать

постул

аты

Бора

для

объясн

ения

механи

зма

испуск

ания

света

атомам

и.

Про

ект

«Бу

дущ

ее

кван

тово

й

техн

ики

»

Мод

ель

ато

ма

во-

дор

ода

по

Бор

у.

При

нци

п

дей

стви

я

лазе

ров

§ 95,

96,

97

Иметь

поняти

е о вы-

нужден

ном

индуци

ро-

ванном

излуче

нии.

Знать

свойст

ва ла-

зерног

о

излуче

ния.

Приво

дить

пример

ы

примен

ения

лазера

в

техник

е,

науке

3

7

Лаборато

рная

работа

№ 5

«Наблюд

ение

линейчат

ых

спектров

»

1 Урок

прим

е-

нени

я

знан

ий

Линейчатые

спектры

Уметь

примен

ять по-

лученн

ые

знания

на

практи

ке

Лаб

орат

орна

я

рабо

та.

Рабо

та с

рису

нка

ми

3

8

Контроль

ная ра-

бота № 3

по теме:

«Световы

е кванты.

1 Урок

конт

роля

Световые кванты.

Строение атома

Решать

задачи

на за-

коны

фотоэф

фекта,

Кон

трол

ьная

рабо

та

Строение

атома»

опреде

ление

массы,

скорос

ти,

энерги

и

импуль

са

фотона

3

9

Открытие

ра-

диоактив

ности.

Альфа-,

бета- и

гамма-

излучени

е

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Открытие есте-

ственной радио-

активности. Фи-

зическая природа,

свойства и области

применения альфа-

, бета- и гамма-

излучений

Описы

вать и

объясн

ять

физиче

ские

явлени

я:

радиоа

ктивно

сть,

альфа-,

бета-,

гамма-

излуче

ние.

Знать

област

и

примен

ения

альфа-,

бета-,

гамма-

излуче

ний

Закон

радио-

активно

го

распада.

Период

полурас

пада

§99,

100

4

0

Строение

атомного

ядра.

Ядерные

силы

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Протонно-

нейтронная модель

ядра. Ядерные

силы

Поним

ать

смысл

фи-

зическ

их

поняти

й:

строен

Открыт

ие

нейтрон

а

§Ю4

, 105

ие

атомно

го

ядра,

ядерны

е силы.

Приво

дить

пример

ы

строен

ия ядер

хими-

ческих

элемен

тов

4

1

Энергия

связи

атомных

ядер.

Ядерные

реакции

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Энергия связи

ядра. Дефект масс.

Ядерные реакции

Поним

ать

смысл

фи-

зическ

ого

поняти

я:

энерги

я связи

ядра,

дефект

масс.

Решать

задачи

на

состав

ление

ядерны

х

реакци

й,

опреде

ление

неиз-

вестно

го

элемен

та

Тест Энергет

ический

ВЫХОД

ядерных

реакций

§Ю6

, 107

реакци

и

4

2

Деление

ядра

урана.

Цепные

ядерные

реакции

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Деление ядра

урана. Цепные

ядерные реакции

Объясн

ять

делени

е ядра

урана,

цепну

ю

реакци

ю

Ядерны

й ре-

актор.

Термо-

ядерные

реакции

§108

, 109

4

3

Примене

ние

ядерной

энергии.

Биологич

еское

действие

радиоакт

ивных

излучени

й

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

(сем

инар

)


ядерной энергии.

Биологическое

действие

радиоактивных

излучений

Приво

дить

пример

ы

исполь

зовани

я

ядерно

й

энерги

и в

техник

е,

влияни

я

радиоа

ктивны

х

излуче

ний на

живые

органи

змы,

называ

ть

способ

ы

сниже-

Про

ект

«Эк

олог

ия

исп

ольз

ован

ия

ато

мно

й

энер

гии»

§112

, 113

ния

этого

влияни

я.

Приво

дить

пример

ы

эколог

ически

х про-

блем

при

работе

атомны

х

электр

остан-

ций и

называ

ть спо-

собы

решен

ия этих

пробле

м

4

4

Контроль

ная

работа №

4 по теме

«Физика

атома и

атомного

ядра»

1 Урок

конт

роля

Физика атома и

атомного ядра

Уметь

примен

ять по-

лученн

ые

знания

на

практи

ке

Кон

трол

ьная

рабо

та

4

5

Значение

физики

для

объяснен

ия мира и

развития

произво-

дительны

х сил

общества

1 Ком

би-

ниро

ванн

ый

урок

Единая физическая

картина мира

Объясн

ять

физиче

скую

картин

у мира

Рабо

та с

табл

и-

цам

и

§117

, 118

. Единая

физическ

ая

картина

мира

ЭЛЕМЕНТЫ РАЗВИТИЯ ВСЕЛЕННОЙ (7 часов)

4

6

Строение

Сол-

нечной

системы

1 Урок

изуч

ения

ново

го

мате

риал

а

Солнечная система Знать

строен

ие

Сол-

нечной

систем

ы.

Опи-

сывать

движен

ие не-

бесных

тел

Рабо

тать

с ат-

ласо

м

звез

дног

о

неба

[3,

§1,2,

11]

4

7

Система

Земля-

Луна

1 Урок

изу-

чени

я но-

вого

ма-

тери

ала

Планета Луна -

единственный

спутник Земли

Знать

смысл

поняти

й:

планет

а,

звезда

Тест [3, §

14]

4

8

Общие

сведения

о Солнце

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Солнце - звезда Описы

вать

Солнце

как

источн

ик

жизни

на Зем-

ле

Тест Сов

рем

енн

ые

пре

д-

став

лен

ия о

про

ис-

хож

ден

[3,

§21]

ии и

эвол

ю-

ции

звез

д

4

9

Источник

и энергии

и

внутренн

ее

строение

Солнца

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Источники энергии

Солнца. Строение

Солнца

Знать

источн

ики

энерги

и и

процес

сы,

протек

ающие

внутри

Солнца

Знат

ь

схе

му

стро

ения

Сол

нца

Сол

неч

ная

кор

она

[3, §

22,

23]

5

0

Физическ

ая при-

рода

звезд

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Звезды и источ-

ники их энергии

Приме

нять

знание

за-

конов

физики

для

объ-

яснени

я

природ

ы кос-

мическ

их

объект

ов

Тест Сов

рем

енн

ые

пре

д-

став

лен

ия о

про

ис-

хож

ден

ии и

эвол

ю-

ции

Все

лен

ной

и

звез

д

[3, §

26]

5

1

Наша

Галактик

а

1 Урок

изу-

чени

я но-

вого

Галактика Знать

поняти

я:

галак-

тика,

Фро

нтал

ьны

й

опр

И, §

28]

ма-

теои

ала

наша

Галакт

ика

ос

5

2

Простран

ственные

масштаб

ы

наблюдае

мой

Вселенно

й

1 Урок

изу-

чени

я но-

вого

ма-

тери

ала

Вселенная Знать

поняти

е «Все-

ленная

»

Тест Стр

оен

ие и

эво-

люц

ия

Все

лен

ной

[4, §

31]

ПОВТОРЕНИЕ (16 часов)

5

3

Равномер

ное и

неравном

ерное

прямолин

ейное

движение

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Траектория,

система отсчета,

путь, перемещение,

скалярная и век-

торная величины.

Ускорение,

уравнение дви-

жения, графиче-

ская зависимость

скорости

от времени

Знать

поняти

я: путь,

переме

щение,

ска-

лярная

и

вектор

ная

величи

ны.

Уметь

из-

мерять

время,

рас-

стояни

е,

скорос

ть и

строит

ь

график

и

Тест §9-

10,

13-

15

5

4

Законы

Ньютона

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Явление инерции.

Первый закон

Ньютона. Второй

закон Ньютона.

Третий закон

Ньютона

Поним

ать:

смысл

1-го, 2-

го и 3-

го

законо

в

Ньюто

на,

явлени

е

инерци

и.

Приме

нять

законы

Ньюто

на для

опреде

ления

равно-

действ

ующей

силы

по

форму

ле и по

график

у v(t).

Опреде

лять по

график

у

интерв

алы

действ

ия

силы.

При-

менять

форму

лы при

решен

ии

Тест Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§22,

23,

27-

29

задач

5

5

Силы в

природе

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Закон всемирного

тяготения; силы

тяжести, уп-

ругости, трения

Знать

закон

всемир

ного

тяготен

ия,

поняти

я:

дефор

мация,

сила

тяжест

и,

упруго

сти,

трения,

вес

тела.

Уметь

решать

просте

йшие

задачи

Исп

ольз

оват

ь

фор

мул

ы,

уме

ть

при

вест

и

при-

мер

ы

дейс

твия

сил

и

объя

снит

ь их

проя

влен

ие

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§ 32,

33,

35,

37-

39

5

6

Законы

сохране-

ния в

механике

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Импульс. Закон

сохранения им-

пульса. Закон

сохранения энер-

гии. Работа.

Мощность. Энер-

гия

Знать:

закон

сохран

ения

импуль

са,

закон

сохран

ения

энерги

и,

границ

Уме

ть

выч

ис-

лять

:

рабо

ту,

мощ

ност

ь,

энер

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§ 42,

52,

48-

51

ы

примен

имости

законо

в

сохран

ения.

Объясн

ять и

привод

ить

пример

ы

практи

ческог

о

исполь

зовани

я

физиче

ских

законо

в

гию,

скор

ость

из

фор

мул

ы

зако

на

сохр

анен

ия

энер

гии,

реш

ать

типо

вые

зада

чи

на

зако

ны

со-

хран

ения

,

объ-

ясня

ть

гран

ицы

при

мен

имо

сти

зако

нов

5

7

Основы

MKT.

Газовые

законы

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Уравнение Мен-

делеева-

Клайперона.

Изопроцессы

Знать:

планет

арную

модель

строен

ия ато-

ма,

опреде

ления

изо-

процес

сов.

Поним

ать

физиче

ский

смысл

MKT.

Приво

дить

пример

ы,

объясн

яющие

основн

ые

положе

ния

MKT

Выч

исля

ть

па-

рам

етр

ы,

хара

к-

тери

зую

щие

мо-

леку

лярн

ую

стру

ктур

у

вещ

е-

ства

,

опре

де-

лять

хара

ктер

изоп

роце

сса

по

граф

ика

м

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§ 58,

70,

71,

65

5

8

Взаимное

пре-

вращение

жидко-

стей,

газов

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Испарение, кон-

денсация. Кипение,

влажность воздуха.

Психрометр.

Теплопередача.

Количество

теплоты

Знать

основн

ые

поня-

тия.

Объясн

ять

преобр

азо-

вание

Рабо

тать

с

пси-

хро

мет

ром.

При

вод

ить

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§ 75,

76

энерги

и при

из-

менени

и

агрегат

ного

состоя

ния

вещест

ва

при-

мер

ы

тепл

опе-

реда

чи.

Выч

исля

ть

кол

и-

чест

во

тепл

оты

5

9

Свойства

твердых

тел,

жидкосте

й и газов

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Броуновское

движение.

Строение вещества

Знать

внутре

ннее

строен

ие

вещест

ва

При

вод

ить

при-

мер

ы и

уме

ть

объя

снит

ь

отли

чия

агре

гатн

ых

сост

оян

ий

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§ 77,

78,

80,

82,

84

6

0

Тепловые

явления

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Процессы пере-

дачи тепла. Те-

пловые двигатели

Знать

опреде

ление

внутре

нней

энерги

и,

способ

ы ее

измене

Объ

ясня

ть

и

анал

изир

оват

ь

КП

Д

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§ 75,

76

ния.

Объясн

ять

процес

сы

теплоп

ередач

тепл

овог

о

двиг

ател

я

6

1

Электрост

атика

1 Ком

бини

рова

нный

урок

Электрический

заряд. Закон

Кулона.

Конденсаторы

Знать

виды

зарядо

в,

закон

Кулона

, элек-

троемк

ость.

Виды

конден

саторо

в

Объ

ясня

ть

элек

триз

аци

ю

тел,

опы

т

Кул

она,

при

мен

ение

кон

денс

атор

ов

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§ 86-

89,

92,

93,

99,

101

6

2-

6

3

Законы

постоян-

ного тока

2 Ком

бини

рова

нные

урок

и

Закон Ома. По-

следовательное и

параллельное

соединение про-

водников

Знать

закон

Ома.

Виды

соедин

ений

Вла

деть

пон

я-

тия

ми:

элек

три-

ческ

ий

ток,

сила

тока

.

Уме

ть

поль

зова

ться

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§

104-

110

элек

трич

ески

ми

изме

рите

льн

ыми

при

бора

ми

6

4-

6

5

Электром

агнитные

явления

2 Ком

бини

рова

нные

урок

и

Магнитное поле.

Электромагнитное

поле.

Электромагнитные

волны, их свойства

Знать

поняти

я: маг-

нитное

поле,

электр

о-

магнит

ное

поле.

Электр

омагни

тные

волны,

их

свойст

ва

Вла

деть

прав

и-

лам

и:

«бур

авчи

ка»,

«лев

ой

рук

и».

Объ

ясня

ть:

за-

кон

Амп

ера,

яв-

лен

ие

элек

тро-

маг

нит

ной

ин-

дук

ции

Под

гото

вка

к

ЕГЭ

(тес

ты)

§11-

31

6

6-

6

Законы

оптики

2 Ком

бини

рова

Преломление и

отражение

Под

гото

вка

7 нные

урок

и

к

ЕГЭ

(тес

ты)

6

8

Заключит

ельный

урок

7.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика.

Астрономия. 7- 11 классы. – М.: Дрофа, 2008.

2. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню

подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для

проведения в 2014 году единого государственного экзамена по

ФИЗИКЕ.

3. М.Л. Корневич. Календарно-тематическое планирование

/Преподавание физики в 2007-2008 учебном году. Методическое

пособие МИОО. М.: «Московские учебники», 2007; сайт ОМЦ ВОУО:

Методическая помощь. Физика.

4. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика. 10 класс. – М.:


5. А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10 – 11 класс. – М.: Дрофа,

2006.

6. Рабочие программы для 7 – 11 класса. Издательство «Глобус»,

Волгоград, 2009.

7. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным

предметам. Физика. 10 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2010.

8. Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная

программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.:


9. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика.

Астрономия. 7 – 11 классы. – М.: Дрофа. 2008.

10. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика. 11 класс. – М.:


11. Примерные программы по учебным предметам. Физика 10 – 11 классы.

– М.: «Просвещение», 2010.

12. Примерная основная образовательная программа образовательного

учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011.

ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕs-82.ru/sites/default/files/fizika_10-11.pdf · Рабочая...

Documents

Transcript of ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕs-82.ru/sites/default/files/fizika_10-11.pdf · Рабочая...