Ελένη Γιαμαλάκη

Μαρίνα Γερολυμάτου

Θεατρικό Εργαστήρι στο Λύκειο

(δημιουργικότητα και προβληματισμοί)

«Για να υπάρξει πραγματική εκπαίδευση απαιτείται μια βασική προϋπόθεση: η

εκπαιδευτική διαδικασία να γίνεται αντικείμενο επένδυσης και πάθους και από τους δασκάλους και από τους μαθητές.

Αν δεν υπάρχει Έρωτας μες την εκπαίδευση δεν υπάρχει εκπαίδευση. Εάν κάποιος

μαθαίνει κάτι στο σχολείο είναι γιατί διαδοχικά σε κάθε τάξη ακόμη και στο πανεπιστήμιο ερωτεύεται τουλάχιστον έναν καθηγητή, ο

οποίος με τη σειρά του είναι ερωτευμένος με το αντικείμενο που διδάσκει.»

Καστοριάδης

Στόχοι

• Αισθητική καλλιέργεια και ανάπτυξη δημιουργικότητας

• Συνεργασία-αλληλοϋποστήριξη.

• Υπευθυνότητα, δέσμευση απέναντι στην ομάδα, συνέπεια, αφιέρωση σε έναν κοινό σκοπό, πειθαρχία.

• Αυτοπεποίθηση, αυτογνωσία, προσωπική έκφραση.

• Επαρκείς και κριτικοί θεατές.

• Εξωστρέφεια και αλληλεπίδραση σχολείου-κοινωνίας.

• Παράσταση

Ικέτιδες του Αισχύλου

2015

Ηρώ Βερβεράκη

Ο χρόνος ίσως ήταν

ο χειρότερος εχθρός

Τα μάτια της ψυχής πιο γαλανά

Κι απατηλά

Από τη λυσσασμένη θάλασσα

Που έστειλε

Ναυάγιο

το καράβι μου

σε άγνωστο ακρογιάλι.

Κάθε ζωή αδικημένη

μια αέναη φυγή

καταδιωγμένη,

κατατρεγμένη

της αφοσίωσης

εφήμερη πηγή.

Υψίπολις Στα λόγια τους βρίσκεις την αλήθεια που θέλεις ν’ ακούσεις

Οι πράξεις τους σε τρομάζουν…

«Άπολις όποιος το θράσος έχει να κάνει το κακό και τ’ άδικο!»

Σειρήνες που ακούν στ’ όνομα εξουσία

διαφθείρουν τους αδύναμους κι ας την κρατούν στα χέρια τους…!

Λίγοι οι δυνατοί…

Όταν τα δικαιώματα καταπατούνται,

όταν η ‘‘σωτηρία’’ της χώρας έρχεται μέσα

από την αδικία,

όταν οι φίλοι γίνονται εχθροί

και οι εχθροί φίλοι ‘‘για το συμφέρον της χώρας’’,

εσύ μη γίνεις Ισμήνη!

Γίνε κι εσύ Υψίπολις

‘‘όσια πανουργώντας’’ σαν την Αντιγόνη

όρθωσε το ανάστημά σου

και πήγαινε κόντρα στους Κρέοντες !

Η πόλη τότε δεν θ’ ανήκε σ’ αυτόν που κυβερνά…

Μαρία Ψαράκη

Αντιγόνη και Κρέων

Αμαλία Καψάλη

Η Αντιγόνη είναι η επαναστατημένη έφηβη κάθε εποχής. Απέναντι σε μια παράλογη και διεφθαρμένη εξουσία λίγοι αντιστέκονται. Αυτοί οι λίγοι όμως δεν υποχωρούν ακόμη και μπροστά στο θάνατο. Συνεχίζουν μέχρι να εκπληρώσουν το καθήκον που η ηθική τους κρίση τούς υπαγορεύει.

Ισμήνη

και

Αντιγόνη

Κάλλια Θεοδωράκη

Στο Παραμύθι χωρίς όνομα ο καθένας μας θα δει το πρόσωπό του. Ένας λαός που μένει άπραχτος και δέχεται τη μοίρα του χωρίς αντιστάσεις. Δεν υπάρχουν ιδέες, δεν υπάρχει πάθος για αγώνα. Έχουν συμβιβαστεί με την αθλιότητα… ο καθένας μας κρύβει μέσα του ένα πριγκιπάκι που με την κατάλληλη εμπειρία εξελίσσεται σε βασιλόπουλο Σκηνή

από το

«Παραμύθι»

Κωνσταντίνα Αλεφαντινού

Ενσαρκώνω μια ικέτιδα που αρνείται να παραδώσει την γυναικεία αξιοπρέπειά της. Με τόλμη και γενναιότητα ζητά το πιο απλό δικαίωμα, της ελεύθερης βούλησης και της επιλογής! Καθώς δούλευα τον ρόλο μου, αναλογιζόμουν τους πρόσφυγες, δίχως στέγη, δίχως τροφή. Μόνοι περιπλανώμενοι, διωγμένοι από τον τόπο τους.

Αισχύλου Ικέτιδες

2015

ΜΕΘΟΔΟΣ

• Θεατρικό παιχνίδι- βιωματικές

ασκήσεις

• Δραματοποίηση-αυτοσχεδιασμοί:

ειδικά την περίοδο της προετοιμασίας

• Βιβλιογραφική έρευνα

• Ομαδοσυνεργατική

• Ανακαλυπτική μάθηση

• Υποκριτική-θεατρικές τεχνικές

Βιβλιογραφία για ασκήσεις και υλικό

• «205 βιωματικές ασκήσεις για εμψύχωση ομάδων», Ζάννα Αρχοντάκη-Δάφνη Φιλίππου, εκδ. Καστανιώτη, 2003

• Θέατρο για παιδιά, Ένας πρακτικός οδηγός, Ελληνικό Κέντρο Θεάτρου για το παιδί και τα νιάτα, Αθήνα 1999

• Πανελλήνιο Δίκτυο για το θέατρο στην εκπαίδευση

http://www.theatroedu.gr/

• Στο χρήσιμο υλικό μπορείτε να βρείτε πολλές ασκήσεις αλλά και υλικό

για γιορτές, παραστάσεις και άλλες δράσεις. Ιδιαίτερα χρήσιμες οι ασκήσεις του Γκόβα http://www.theatroedu.gr/portals/38/main/images/stories/files/Yliko_Drast/EandT_educ_assort_Paignidia_Askhseis_2_GR.pdf

• Υπουργείο Παιδείας Κύπρου Εκπαιδευτικό Υλικό Μέσης Εκπαίδευσης, Θέατρο http://www.schools.ac.cy/eyliko/mesi/Themata/theatro/index.html

Πορεία προς την παράσταση

α) Πρόσκληση: κάλεσμα προς τους μαθητές του σχολείου

β) Θεατρική αγωγή – μύηση στον κόσμο του θεάτρου

γ) Κριτήρια επιλογής του έργου

δ) Διασκευή

ε) Διανομή ρόλων

στ) Σκηνικά, κοστούμια, μουσική επένδυση, αφίσα-πρόγραμμα.

ζ) Παράσταση

Άσκηση αυτοσυγκέντρωσης

Ομαδικότητα και προσήλωση στο στόχο

Σπουδή

στην Αντιγόνη

2012-2013

Παραμύθι

χωρίς Όνομα

2013-2014

Παραμύθι χωρίς Όνομα

Μανώλης Ουσταμανωλάκης

Εγώ… Εσύ… Εμείς…

Πάντα ψάχνεις διαφορά να βρεις.

Λες ‘εγώ’ και γελάς,

Λες ‘εσύ’ και σε θάλασσα μίσους βουτάς.

Και το μίσος σου…

αναμμένο κερί. Το κερί είμαι εγώ.

Το κερί είσαι εσύ. Μην τ’ αφήσεις να λιώσει,

μ΄ακούς;

Πες ‘εμείς’, πες ‘μαζί’

και θα δεις… Το ‘εμείς’ δεν τελειώνει,

ακούς;

Το ‘εμείς’ δεν τελειώνει,

θα δεις.

Σωτηρία Βλαχάκη

Ικέτιδες

Πρόβες από τις Ικέτιδες 2015

Φαγητό μετά από πρόβα στην Αρχαία Μεσσήνη

Αφίσα Ζαχαρία Κατσακού

Πρόγραμμα παράστασης

Ευχαριστούμε