Nieuwsrijk extra 3

Nieuwsbrief voor ouders en kinderen van

In deze extra Nieuwsrijk: verdere informatie in deze periode van schoolsluiting

• Update van 27 maart 2020, met onder andere: • Verdere ontwikkelingen en ervaringen met thuisleren • Juf, ik mis je zo! • Hoe gaat het bij jullie thuis? • Schoolreis en schoolkamp • Tips voor thuis: filosoferen met kinderen • Nóg een gedicht voor alle kinderen van Sterrenrijk • Schoolmaatschappelijk werk juist nu bereikbaar

27 maart 2020

De tweede week van de schoolsluiting zit erop en het is nu nog niet bekend of de scholen na 6 april weer open gaan. Daarover beslist de regering komende dinsdag, 31 maart. Voor u en ons betekent het dat het nog even onduidelijk blijft hoe het dagelijks leven er over een week uitziet.

Tot nu toe hebben we ons met thuis-leren gericht op het aanbieden van oefenmateriaal in verschillende vormen en niveaus. Daarmee oefenen de kinderen de eerder aangeboden stof en vormen ze een stevige basis voor nieuwe lesstof.

Als de leerkrachten de nieuwe lesstof niet op school kunnen aanbieden omdat de scholen gesloten blijven, dan zullen we hier andere vormen voor vinden. We denken nu alvast met elkaar na hoe we deze volgende uitdaging van onderwijs-op-afstand passend kunnen inrichten en vormgeven. Gelukkig zijn er in deze tijd veel digitale mogelijkheden hiervoor. We wachten de besluitvorming van de regering af en houden u verder op de hoogte.

Kinderopvang Spelenderwijs

Voor kinderen van ouders in cruciale beroepen; opgeven kan via: mik-spelenderwijs@mik-piwgroep.nl

Verdere ontwikkelingen thuisleren

Vorige week dinsdagmiddag lanceerden we onze thuisleren-site en konden onze leerlingen starten met

onderwijs-op-afstand. In de tussenliggende tijd hebben we veel uitgevogeld en ingericht, zodat jullie

thuis zinvol aan de slag konden. Bedankt leerlingen en ouders voor jullie reacties: voor ons is het heel

fijn om te horen dat jullie onze inspanningen zo waarderen. Ook de terugkoppelingen van hoe het in de

praktijk werkt, zijn voor ons in deze opstartfase heel waardevol. Voor iedereen, jullie thuis en wij op

school, is dit een hele nieuwe situatie die grote uitdagingen met zich meebrengt. Samen en met elkaar

leren we allemaal elke dag bij en dat is onderwijsontwikkeling ten voeten uit!

Juf, ik mis je zo!

Deze hartenkreet horen we dagelijks en er is maar een antwoord:

wij jou ook!

Wat heerlijk dat we zoveel lieve berichtjes, filmpjes, tekeningen en foto’s krijgen van jullie. Dat heeft ons op een idee gebracht!

Volgende week steken we jullie een hart onder de riem met een speciale boodschap van je juf of meester. Hou vanaf woensdag de thuisleren-site maar goed in de gaten!

Meer ervaringen met onderwijs op afstand

We hebben het de afgelopen anderhalve week natuurlijk ongelooflijk druk gehad met de organisatie en

opstart van onderwijs-op-afstand. De Thuisleren-site staat inmiddels ‘als een huis’ en biedt heel veel

activiteiten en werkvormen voor thuis. Op de introductiepagina van je groep verwelkomt je eigen juf of

meester je en de weektaak helpt kinderen en ouders om overzicht te houden in wat moet (basisstof) en

wat daarnaast ook nog kan (extra stof). Er staan beweegtips op en er zijn ‘challenges’: dagelijkse creatieve

uitdagingen om samen met je klasgenoten aan te gaan.

Team Sterrenrijk heeft gekozen voor de digitale aanpak van thuis-leren en in alle gezinnen is dit

inmiddels goed opgestart. Gezinnen zonder digitale middelen hebben een chromebook van school in

bruikleen gekregen. Af en toe krijgen we van ouders de vraag of we toch ook papieren werkboeken

kunnen verstrekken voor thuis. We begrijpen deze vraag heel goed, maar kunnen er niet aan voldoen.

Onze keuze om alleen digitale middelen in te zetten is omdat wij de extra risico’s willen vermijden die

volgens (o.a.) de RIVM kleven aan het verspreiden van papieren middelen, met name door de extra

contactmomenten maar ook door het middel op zich. Wilt u de schermtijd voor uw kinderen beperken of

het aantal prints verminderen, dan kan de leerkracht van uw kind daar tips over geven: zet u uw vraag dan

even op de mail voor haar/hem, dan neemt zij/hij contact met u op.

De vragen die we via de mail krijgen, beantwoorden de leerkrachten dagelijks door te bellen of terug te

mailen. In verband met de grote drukte vragen we om uw begrip als dat niet altijd op dezelfde dag lukt.

We doen ons uiterste best om te zorgen dat iedereen in ieder geval binnen 2 werkdagen antwoord krijgt.

Hoe gaat het bij jullie thuis? Kleuterchallenge week 1:

versier een steen groep 1

Bericht van Isa, groep 3 Hallo lieve juffen,

ik mis jullie ook maar thuis is ook wel

lekker, lijkt bijna vakantie al moet ik van

mamma wel elke dag huiswerk maken en dat

vind ik soms helemaal niet leuk. Met

rekenen gaat het heel goed en met taal doe

ik nu veel oefenen. Verder wil ik jullie

nog vertellen dat ik samen met vriendjes en

vriendinnetjes (oa Saya, Jays, Noor, Lisa,

Esmee en Tycho)mooie tekeningen heb gemaakt

voor de oude mensen in het bejaardentehuis

Hoogstaete, hier werkt mijn oma. Gelukkig

is zij niet ziek geworden van het virus. De

foto zal ik jullie laten zien:37 tekeningen

zijn het. Ik vind het wel heel jammer dat

ik mijn vriendjes en vriendinnetjes nu niet

zie, maar ik begrijp heel goed waarom. Hoop

jullie snel weer te zien.

Groetjes van Isa Smeets

Nina, groep 3/4 heeft zelf een memoryspel bedacht om de digitale en analoge klok te oefenen!

Aren, groep 3/4 heeft een prachtig schilderij gemaakt voor zijn juffen.

Sven, groep 5/6 heeft thuis twee “Kunstweek”- schilderijen gemaakt, geïnspireerd door Vincent van Gogh

Jans, groep 3/4 laat ons zien hoe haar dagindeling eruit ziet én die van Imme en Luce.

Dyaden, groep 5 en Demiano, groep 4 werken thuis op hun nieuwe laptop en spelen samen

met hun broertjes en zusjes in de tuin.

Angolina,groep 1/2 is aan het verhuizen en heeft tóch tijd gehad om een Mondriaan te maken.

Dean, groep 5 is behoorlijk ziek

geweest, maar voelt zich al stukken beter!

Beau, groep 1/2 Werkt thuis aan de ‘challenge’ en broertje Enzo doet ook mee.

Yves, groep 5 heeft het razenddruk!

Stijn, groep 5 Is hard aan het oefenen

met alle programma’s.

Liv, groep 1/2

heeft haar steen omgetoverd tot een vrolijke paashaas!

Schoolreis en schoolkamp Een van de hoogtepunten van het jaar is toch altijd het schoolreisje voor groep 1 t/m7 en voor groep 8 natuurlijk het schoolverlaterskamp. Deze activiteiten staan eind mei gepland. Natuurlijk willen we niet vooruitlopen op het schoolbesluit van de regering. Toch hebben we in overleg met Toverland het schoolreisje uitgesteld omdat de kans erg groot is dat pretparken tot 1 juni gesloten blijven. Een nieuwe datum bepalen we later. Over het schoolkamp is nog geen besluit genomen, want zowel de bestemming als de groepsgrootte vallen in een andere categorie dan het schoolreisje. Zodra het besluit van de regering genomen is over de periode van de schoolsluiting en aanvullende maatregelen, nemen we hierover een besluit. Uiteraard informeren we ouders en leerlingen van groep 1 t/m 8 zodra besluiten en data bekend zijn.

Actie “Bag 2 school”: doet u weer mee?

Met de lente voor de deur en weinig activiteiten buitenshuis, worden veel kasten opgeruimd. Met uw oude maar nog bruikbare kleren en schoenen en alles wat de kinderen niet meer past, kunt u ons en anderen blij maken. Bewaart u deze spullen alstublieft voor ons? Ook dit jaar doen we weer mee met “Bag2School”. We kunnen de zakken nu natuurlijk niet in ontvangst nemen. Zodra de school weer opengaat, laten we u weten hoe en waar u de spullen kunt inleveren. Alvast enorm bedankt!

Tips voor thuis : filosoferen met kinderen

Geen school voor de kinderen en zelf even niet meer naar je werk, dus de kans om meer tijd met elkaar door te brengen en meer met elkaar te praten. Filosoferen kan op elke leeftijd; wij filosoferen in onze kleutergroepen met kinderen en dat levert prachtige, leerzame gesprekken op. Filosoferen gaat over nadenken, vragen stellen, kritisch leren zijn en meer te weten komen over jezelf en de wereld. Praten over filosofische vraagstukken is een fantastische manier om te ontdekken hoe je kind de wereld ziet en welke vragen het heeft. Daarom:

9 tips om thuis met je kind te filosoferen.

Tip 1: wees je bewust van het verschil tussen denk- en weetvragen

Het antwoord op weetvragen kun je opzoeken. Als je het antwoord kunt vinden door het doen van een experiment, dan is het een onderzoeksvraag. Denkvragen zijn alleen door nadenken te beantwoorden. Filosofische vragen zijn denkvragen. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk en het gaat over onderwerpen die iedereen raken.

Tip 2: herken filosofische vragen en grijp je kans

Kinderen stellen honderden vragen. Soms zijn het weetvragen. ‘Wat is een kaketoe?’ ‘Groeien spruiten aan een boom?’

Maar vaak stellen ze ook denkvragen, zoals ‘Heeft de ruimte een einde?’ en ‘Als de hemel vol is, kom je dan weer terug op aarde?’ of ‘Zou de struik het niet erg vinden dat we zijn bessen plukken?’ Het beste antwoord en de makkelijkste ingang naar een filosofisch gesprek is dan: ‘Ik weet het eigenlijk niet, wat denk je zelf?’

Tip 3: lok filosofische gesprekken uit door zelf vragen te stellen

Het is het mooiste als een filosofisch gesprek spontaan ontstaat door de vraag van een kind. Maar je kunt een filosofisch gesprek ook uitlokken. Bijvoorbeeld naar aanleiding van het voorlezen van een boek of gedicht. In een boek zit altijd wel een thema waarover je kunt filosoferen zoals vriendschap of vrijheid. Ook het nieuws, bijvoorbeeld over het coronavirus , kan aanleiding zijn voor een filosofisch gesprek; ‘Moeten we andere mensen helpen?’ of ‘Moet Nederland de grenzen sluiten?’. Ook buiten, als je toch even een frisse neus gaat halen, liggen de vragen voor het oprapen. ‘Hoeveel grassprietjes staan er in het park?’ ‘Ontelbaar!’ ‘Wat is dat dan, ontelbaar?’

Tip 4: ga door na het eerste antwoord

Als je kind een antwoord heeft gegeven op een filosofische vraag is het gesprek niet klaar. Juist niet, nu begint het pas! Want hoe kwam je kind bij dat antwoord? Daar kom je achter door doorvraagvragen te stellen. Dat zijn vragen zoals:

Is dat zo? Hoe weet je dat zo zeker? Zou het ook anders kunnen zijn? Is dat altijd zo? Hoezo dan? Hoe kan dat nou? Kun je een voorbeeld geven? Kan het omgekeerde waar zijn? Bestaat daar een regel voor?

Tip 5: toon echte interesse naar de ideeën van je kind

Belangrijk bij het doorvragen is dat er niet stiekem een door jou gewenst antwoord in verstopt zit. Een goede vraag stuurt niet, is open en vrij en laat zien dat je echt geïnteresseerd bent. Het vraagt naar gedachten en ideeën die er achter een eerste antwoord zitten.

Tip 6: zoek naar dat wat ze wel weten

Kinderen zijn soms geneigd zich er makkelijk van af te maken met een antwoord als ‘ik weet het niet’ of ‘gewoon’. Leg je daar niet zomaar bij neer. Probeer het nog eens met een iets andere vraag. Zoek naar dat wat ze wel weten en ga vanuit daar verder. Stel je hebt het over ‘ontelbaar’ en vraagt ‘wat kun je niet tellen?’ en het antwoord is ‘weet niet’, dan zou je daarna kunnen vragen ‘wat kun je wel tellen?’. Dan kun je daarvandaan verder zoeken naar wat ontelbaar is. Of vraag eerst naar hun persoonlijke beleving. Dus eerst vragen ‘wanneer voel jij je vrij?’ en dan pas de vraag ‘wat is vrijheid?’ stellen.

Tip 7: verzwijg je eigen mening

In een filosofisch gesprek stel je alleen vragen en vertel je juist niet hoe het volgens jou zit. Zodra je dat doet, stopt het kind met denken. Kinderen zijn immers gewend dat volwassenen antwoorden geven. Laat het kind lekker zelf nadenken over de raadselachtige vragen die hem gesteld worden.

Tip 8: hou je van de domme

Een onwetende houding is het beste. Denk aan Socrates die zei: ‘Alles wat ik weet is dat ik niets weet.’ Eigenlijk zou iedereen zich dat moeten realiseren. Deze Socratische houding haalt ook het meeste uit kinderen, want ze vinden het heerlijk om aan volwassenen uit te leggen hoe volgens hen de wereld in elkaar zit. Ze kunnen het bovendien ook verrassend goed.

Tip 9: wees een denkmaatje van je kind

Verwonder je weer over de wereld zoals toen je een kind was en stel je open voor de vragen. Gooi alle (vermeende) kennis even overboord en wees net zo nieuwsgierig als je kind. Dan ben je even geen opvoeder, maar denkmaatje van je kind. Zo kun je nieuwe kanten van je kind ontdekken.

Lieve kinderen,

Lege stoelen in mijn lokaal,

Normaal zit er op elke stoel een ander verhaal.

De ene moet je zien en de andere moet je horen,

Rekening houden met allemaal verschillende factoren.

Vaak is het prachtig en af en toe word ik stapelgek,

Toch een goed gevoel als ik richting huis vertrek.

Soms vind jij mij leuk, soms kan jij mij schieten,

Maar wat zie ik jullie toch vaak genieten.

Lege stoelen in mijn lokaal,

Normaal zit er op elke stoel een ander verhaal.

Alleen dit keer is het zo raar,

Vrijdag 13 maart had ik alles klaar…

Klaar om de nieuwe week te beginnen,

Om met elkaar weer kleine succesjes te winnen.

Door dat vreselijke virus ging dat alleen niet door,

En dat snap ik volledig hoor.

Lege stoelen in mijn lokaal,

Normaal zit er op elke stoel een ander verhaal.

Iets wat ik helemaal niet wil,

Maar dit moet minstens door tot 6 april.

Als meester/juf in mijn lege klas,

Wil ik zo graag dat jij er weer was.

Jij op je eigen stoel in mijn lokaal,

Want dit is mij echt veel te kaal.

Bereikbaarheid schoolmaatschappelijk werk

Omdat de scholen, peterwerk en kinderdagverblijven gesloten zijn, zitten veel kinderen noodgedwongen thuis. Of misschien zijn ze wel naar de opvang omdat hun ouder(s) een ‘cruciaal beroep’ beoefenen. Maar één ding is zeker: alles is anders dan normaal. En we weten nog niet hoe lang dit duurt…

Hoe ga je nu om met deze ‘nieuwe’ thuissituatie? Wat als het niet vanzelf gaat?

Hoe hou je de sfeer gezellig en ontspannen tussen jou en je kind, of tussen jou en je partner? Hoe hou je de balans tussen (thuis) werken en de kinderen? Hoe breng je toch nog een beetje regelmaat en structuur aan in de dagen? Hoe zorg je dat het dak jullie niet op het hoofd valt? Hoe hou je de sfeer positief en optimistisch, terwijl je je misschien wel heel veel zorgen maakt, angst voelt, of heel erg moe bent van alle ballen in de lucht houden? Hoe reageer je op vragen of zorgen van je kind? Hoe zorg je ook een beetje voor jezelf? Wat betekent het voor je gezin als je kind normaalgesproken speciale zorg of hulp nodig heeft die nu misschien weg valt? We kunnen ons voorstellen dat jullie tegen dit soort vragen aan lopen. Daarom willen wij jullie uitdrukkelijk vertellen: wij zijn er voor jullie! Ook nu. Júist nu.

Waar kun je als ouder terecht als je vragen of zorgen hebt?

• Als je al een vaste contactpersoon hebt bij Partners in Welzijn, neem dan contact op met haar/hem om je vraag of zorg over jouw thuissituatie te bespreken.

• Heb je nog geen vaste contactpersoon, maar wil je wel graag met iemand in contact komen omdat je in deze situatie tegen moeilijkheden aanloopt binnen je gezin? Vanaf deze week hebben wij samen met het CJG een bereikbaarheidsdienst voor pedagogische vragen:

Vanaf maandag 23 maart kan er van 09:00 tot 17:00, van maandag t/m vrijdag, bij vragen contact worden opgenomen. Bel of stuur een whatsapp-bericht naar 046-8506910

Waar kun je terecht voor betrouwbare, algemene tips over opvoeden tijdens de corona-crisis?

-Volg opgroeienin046 via Facebook, of kijk regelmatig op www.opgroeienin046.nl

Hier verschijnt minimaal 2x per week een artikel met tips. We willen echter ook graag onderzoeken waar

jullie behoefte ligt, zodat we goed kunnen aansluiten op vragen die leven in de alledaagse praktijk.

-Behalve bellen naar bovengenoemd telefoonnummer, kunnen jullie je reacties, wensen en behoeften ook doorgeven via Facebook door te reageren op onze posts, door een PB te sturen, of door te mailen naar info@cjg-wm.nl

Wij gaan vervolgens keihard aan het werk om jullie van de nodige informatie te voorzien de komende weken.

De schoolmaatschappelijk werker/jeugd- en gezinswerker verbonden aan onze school is Jonne Mestrom. U kunt haar bellen: 0623299651 of mailen jonne.mestrom@piw.nl

Re(d)actie

Foto’s en berichtjes van thuis via de leerkracht blijven heel erg welkom. Mocht u de foto niet in de Nieuwsrijk geplaatst willen hebben, geeft u dat er dan even expliciet bij de leerkracht aan?

Wilt u iets zeggen of vragen naar aanleiding van deze extra nieuwsbrief, mailt u dan naar Ellen Reijners (directeur): ellenreijners@bssterrenrijk.nl