NASCHOLINGEN 2013 VOOR LEERKRACHTEN 2014 · Als zij denken dat ze iets niet goed kunnen, dan...
1
NASCHOLINGEN 2013 VOOR LEERKRACHTEN 2014 geëngageerd leerling gericht talent ontwikkelend communicatief samenwerkend onderzoekend THOSE WHO CAN, TEACH! vakdes- kundig Mensen zijn meer gemotiveerd voor taken die ze haalbaar en uitvoerbaar vinden. Datgene waar we niet goed in zijn, stellen we gemakkelijk uit... Zo ook onze leerlingen. Als zij denken dat ze iets niet goed kunnen, dan verliezen ze hun onze motivatie. Door op een ongedwongen manier oefeningen te maken en te hermaken, raken onze leerlingen weer gemotiveerd. Tijdens de lessen is het echter niet zo eenvoudig om alle leerlingen op hun eigen tempo te laten oefenen. Werken met memobordjes kan de leerlingen stimuleren om van elkaar te leren en om inzichten met elkaar te delen. Via deze methode leren ze duidelijke voorstellingswijzen gebruiken. Op deze manier kan het verwachtings- patroon ‘geef-het-juiste-antwoord’ doorbroken worden. Zo bereikt de leerkracht een stimulerend leerklimaat tijdens de les. AANPAK We reiken een interactief hulpmiddel aan dat leerlingen tijdens de lessen helpt om de leerstof te verwerken en hierover te communiceren met hun medeleerlingen. We demonstreren hoe eenvoudige witte memobordjes ( geen digitale interactieve white- boards of tablets) in de les kunnen gebruikt worden door de leerlingen. NASCHOLERS Eddy Carette, studiebegeleider en praktijkassistent fysica, werkt in het Studiebegelei- dingscentrum van de Vrije Universiteit Brussel. Daarnaast is hij ook verbonden aan de Vakgroep Fysica van de VUB. Magali De Vlaeminck is vakleerkracht chemie en natuurwetenschappen 2e en 3e graad van het Koninklijk Atheneum Aalst. http://www.youtube.com/watch?v=yKcjuIUxwo4&feature=youtu.be http://www.youtube.com/watch?v=3GkY-ZXnx4w http://learn-differently.com/files/2011/08/draft-chapter-for-ASE-Guide-to-Primary-Science- Paul-McCrory.pdf Laat je bordje eens zien? Witte memobordjes als leer- en communicatiemiddel tijdens de lessen wetenschappen WOENSDAG 2 APRIL 2014 VAN 14U TOT 17U Interfacultair Departement LerarenOpleiding PRAKTISCH DATUM Woensdag 2 april 2014 van 14u tot 17u (de vorming wordt herhaald op woensdag 23 april 2014) DOELGROEPEN Leerkrachten natuurwetenschappen, chemie, biologie, fysica, wiskunde Secundair Onderwijs Lectoren beta-vakken leraren- opleiding hoger onderwijs PRIJS 50 euro, inclusief documentatiemap en koffiepauze LOCATIE Vrije Universiteit Brussel, Campus Etterbeek, Pleinlaan 2, 1050 Brussel INSCHRIJVEN EN INFO www.vub.ac.be/IDLO > ‘nascholingsaanbod’ [e] [email protected] [t] 02/629 24 32 Maximum 25 deelnemers www.vub.ac.be/IDLO
Transcript of NASCHOLINGEN 2013 VOOR LEERKRACHTEN 2014 · Als zij denken dat ze iets niet goed kunnen, dan...
NASCHOLINGEN 2013VOOR LEERKRACHTEN 2014
geëngageerd
leerlinggericht
talent ontwikkelend
communicatief
samenwerkendonderzoekend
THOSE WHO CAN, TEACH!
vakdes-kundig
Mensen zijn meer gemotiveerd voor taken die ze haalbaar en uitvoerbaar vinden. Datgene waar we niet goed in zijn, stellen we gemakkelijk uit... Zo ook onze leerlingen. Als zij denken dat ze iets niet goed kunnen, dan verliezen ze hun onze motivatie. Door op een ongedwongen manier oefeningen te maken en te hermaken, raken onze leerlingen weer gemotiveerd. Tijdens de lessen is het echter niet zo eenvoudig om alle leerlingen op hun eigen tempo te laten oefenen. Werken met memobordjes kan de leerlingen stimuleren om van elkaar te leren en om inzichten met elkaar te delen. Via deze methode leren ze duidelijke voorstellingswijzen gebruiken. Op deze manier kan het verwachtings-patroon ‘geef-het-juiste-antwoord’ doorbroken worden. Zo bereikt de leerkracht een stimulerend leerklimaat tijdens de les.
AANPAK
We reiken een interactief hulpmiddel aan dat leerlingen tijdens de lessen helpt om de leerstof te verwerken en hierover te communiceren met hun medeleerlingen.
We demonstreren hoe eenvoudige witte memobordjes (geen digitale interactieve white-boards of tablets) in de les kunnen gebruikt worden door de leerlingen.
NASCHOLERS
Eddy Carette, studiebegeleider en praktijkassistent fysica, werkt in het Studiebegelei-dingscentrum van de Vrije Universiteit Brussel. Daarnaast is hij ook verbonden aan de Vakgroep Fysica van de VUB.Magali De Vlaeminck is vakleerkracht chemie en natuurwetenschappen 2e en 3e graad van het Koninklijk Atheneum Aalst.
http://www.youtube.com/watch?v=yKcjuIUxwo4&feature=youtu.behttp://www.youtube.com/watch?v=3GkY-ZXnx4whttp://learn-differently.com/fi les/2011/08/draft-chapter-for-ASE-Guide-to-Primary-Science-Paul-McCrory.pdf
Laat je bordje eens zien? Witte memobordjes als leer- en communicatiemiddel tijdens de lessen wetenschappen
WOENSDAG 2 APRIL 2014 VAN 14U TOT 17U
Interfacultair Departement LerarenOpleiding
PRAKTISCH
DATUM Woensdag 2 april 2014 van 14u tot 17u(de vorming wordt herhaald op woensdag 23 april 2014)
DOELGROEPEN Leerkrachten natuurwetenschappen, chemie, biologie, fysica, wiskunde Secundair OnderwijsLectoren beta-vakken leraren-opleiding hoger onderwijs
PRIJS 50 euro, inclusief documentatiemap en koffi epauze
LOCATIE Vrije Universiteit Brussel,Campus Etterbeek, Pleinlaan 2,1050 Brussel
INSCHRIJVEN EN INFOwww.vub.ac.be/IDLO > ‘nascholingsaanbod’ [e] [email protected] [t] 02/629 24 32
Maximum 25 deelnemers
www.vub.ac.be/IDLO
