MT sessie visie ICT en onderwijs Avans Academie voor deeltijd

Foto: @almagami

Visieontwikkeling ICT en leren

Wilfred Rubenswww.wilfredrubens.com

http://www.wilfredrubens.com

Zet kleine, overzichtelijke, stappen met concreet en

werkend resultaat

Curriculum

Doelen en resultaten

Infrastructuur en systemen

Leiderschap en strategie

Processen en organisatie

Mensen en cultuur

Machtsverhoudingen en belangen

Context

Programma• E-learning, blended learning, technology

enhanced learning

• ICT en leren: waarom?

• Huidige situatie

• ICT en leren: wat?

• ICT en leren: hoe?

• Ontwikkelen ICT en leren: stappenplan

E-learning anno 1999…

"MyBookScanner,June12,2011" by Floppydog66 (talk). Original uploader was Floppydog66 at en.wikipedia - Transferred from en.wikipedia(Original text : I (Floppydog66 (talk)) created this work entirely by myself.). Licensed under Creative Commons Attribution 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG#mediaviewer/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG#mediaviewer/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG

Dr. Thomas Dwight lecturing students. By Unknown (Life time: n.d.) [Public domain], via Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg

Dr. Thomas Dwight lecturing students. By Unknown (Life time: n.d.) [Public domain], via Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg

Actief leren: hogere scores, vaker slagen (Freeman,

2014)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg

E-learning

Diverse vormen van leren waarbij Internettechnologie wordt gebruikt

Blended learningE-learning


Flipped classroom

Blended learningE-learning


Technology enhanced learning: versterken leren mbv ICT

Diversiteit ICT en leren

Gedistribueerd & contigu



Synchroon & asynchroon




Diverse technologieën




Veel & minder ICT





Op school & elders

Veel & minder ICT





Op school & elders

Veel & minder ICT

Samenwerkend & individueel





Gestuurd & zelfgestuurd

Op school & elders

Veel & minder ICT

Samenwerkend & individueel



Parameters ICT en leren combineren met onderwijsleerproces

• Instructie

• Lerende-content interactie

• Lerende-docent interactie

• Lerende-lerende interactie

• Reflectie

• Summatief toetsen

Voorbeeld gedistribueerd - contigu leren en instructies

Korte instructievideo’s online bekijken

Aanvullende uitleg tijdens bijeenkomst

Voorbeeld lerende-content interactie met technologie: zelftoets


Vragen betrekking

scope onderwerp


Open vraag


Expert feedback

1. Context (externe invloeden)

2. Huidige situatie (inclusief issues)

3. Doelen ICT en leren

4. Model ICT en leren

5. Overwegen leertechnologieën

6. Leerdoelen analyseren

7. Leerinhouden identificeren

8. Didactiek (praktische keuzes)

9. Hoe beoordelen?

10.Beoordelen van overwogen leertechnologieën

1. Context (externe invloeden)

2. Huidige situatie (inclusief issues)

3. Doelen ICT en leren

4. Model ICT en leren

5. Overwegen leertechnologieën

6. Leerdoelen analyseren

7. Leerinhouden identificeren

8. Didactiek (praktische keuzes)

9. Hoe beoordelen?

10.Beoordelen van overwogen leertechnologieën

Reflectie!

Business drivers

Doelen

Modellen ICT en leren (mix)

Waarom?

Wat?

Hoe? Waarmee?

ContextWaarom ICT en leren?

Foto: Stockfoto © wu kailiang #2077680

Business driversExterne invloeden die van invloed zijn op Academie

voor Deeltijd van Avans, en die leiden tot een koersverandering op het gebied van onderwijs

Business drivers voor ICT en leren

Voorbeelden (ter illustratie)

• Arbeid wordt meer kennisintensief

• Time-to-market is lang

• Brede acceptatie internet

• Kosten opleiden zijn fors toegenomen

• Géén doelen of resultaten!!!!

Huidige situatie

Doelen ICT en leren?


Flexibilisering en personalisering

Efficiëntie verbeterenZicht op voortgang verbeteren

Leeromgeving vergrotenKrachtige leeromgeving realiseren

Efficiënter onderwijs dankzij ICT?

• Efficiënter voor wie? (vergelijking bedrijfsleven)

• Welke keuzes en ambities heb je?

• Mate van hergebruik?

Voorbeeld efficiënter onderwijs dankzij ICT

• Hoorcolleges vervangen door eenvoudige video’s

• 1 bijeenkomst + 4 online masterclasses ipv 6 bijeenkomsten

• 4 opdrachten + 1 voorkennis toets ipv 1 essayopdracht

• 100 studenten

• € 352 vs € 399 per student

Doelen ICT en leren?


Modellen ICT en leren

Modellen: Doel en variabelen

• Doel: helpt bij visie ontwikkelen• Per definitie mix online leren, werkplek

leren, klassikaal leren• Online leren bij instituut of online leren

elders• Mate van ICT-gebruik

Leren bij instituut en elders

Leren bij instituut en elders• Rotation (minimaal één online leeractiviteit)

Leren bij instituut en elders• Rotation (minimaal één online leeractiviteit)• Verrijkt virtueel (consequente afwisseling)

Leren bij instituut en elders• Rotation (minimaal één online leeractiviteit)• Verrijkt virtueel (consequente afwisseling)

• Self mix (online cursussen en contigue cursussen) Horn & Staker, 2012

Voorbeeld rotation-‐model

Voorbeeld rotation-‐model• Online video bekijken met vragen (deadline)

Voorbeeld rotation-‐model• Online video bekijken met vragen (deadline)• Docent analyseert antwoorden

Voorbeeld rotation-‐model• Online video bekijken met vragen (deadline)• Docent analyseert antwoorden• Docent gaat F2F in op meest gemaakte fouten en geeft feedback


• Toelichting casus student (effectieve communicatie bij project) en discussie



• Aanbevelingen formuleren en via Mentimeter prioriteren




• Toepassen op de werkvloer




• Toepassen op de werkvloer• Rapportage en discussie online

Leren bij instituut

‘Student teachers Kindergarten 1898’ by Ontario Ministry of Education – This image is available from the Archives of Ontario under the item reference code RG 2-257, Acc. 13522

Leren bij instituut• Flex (vooral online leren bij instelling)


Leren bij instituut• Flex (vooral online leren bij instelling)• Lab rotatie (afwisseling computerlokaal-‐ leslokaal)


Leren bij instituut• Flex (vooral online leren bij instelling)• Lab rotatie (afwisseling computerlokaal-‐ leslokaal)

• Klas rotatie (‘stations’ in leslokaal)


Voorbeeld Flex-‐model

Voorbeeld Flex-‐model• Engels via online programma bij Avans

Voorbeeld Flex-‐model• Engels via online programma bij Avans• Docent ondersteunt en geeft kleinschalige, aanvullende, instructies


• Diagnostische toetsen


• Diagnostische toetsen• Content op basis van toetsresultaten


• Diagnostische toetsen• Content op basis van toetsresultaten• Summatieve online toets

Grofweg 11 modellenWeinig ICT Veel ICT

Rotation

Verrijkt virtueel

Self mix

Flex

Lab rotatie

Klas rotatie

X X X X X X X X X X X X

Wat is je doel en je context?Weinig ICT Veel ICT

Rotation

Verrijkt virtueel

Self mix

Flex

Lab rotatie

Klas rotatie

Relatie model -doelen

Wanneer heeft iedereen de top

bereikt?

2020

Eerste stap

Voorbeeld eerste stap: online masterclasses

• Blok bestaat uit 6 online masterclasses

• Interviews experts over specifieke onderwerpen

• Te lezen artikelen

• Interactie via chat

• Discussie-opdrachten

• Doorlooptijd: 1 week

Vragen?

Vragen?

[email protected]@wrubens

http://www.slideshare.net/wrubenshttp://www.wilfredrubens.com

mailto:[email protected]

http://www.slideshare.net/wrubens

http://www.wilfredrubens.com

MT sessie visie ICT en onderwijs Avans Academie voor deeltijd

Education

Transcript of MT sessie visie ICT en onderwijs Avans Academie voor deeltijd