Mercado de dinero y capitales ss14

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Parte 1

1. Reúnanse en equipos y reflexionen sobre lo siguiente:

a. ¿Qué creen que es un sistema financiero? ¿En dónde han escuchado este concepto?

¿Han leído o visto algo al respecto en artículos o noticias?

b. En los orígenes de la humanidad, cuando no existía el dinero, ¿cómo creen que se

realizaban los trueques o intercambios? ¿Cuáles eran los medios de pagos?

2. Realicen una lluvia de ideas que les ayude a formar la definición de sistema financiero.

Una vez que tengan la definición, elaboren un reporte en el que indiquen cómo es que el

sistema financiero pudo ir evolucionando desde los orígenes de la humanidad hasta

nuestra época. En ese mismo reporte incluyan cuál creen que sea el propósito de contar

con un sistema financiero.

Nota: para la siguiente clase deberán traer información sobre los sistemas financieros de tres países, de los cuales uno será un país en vías de desarrollo, otro será un país desarrollado y otro será un país de la comunidad europea. Además traigan información de los organismos reguladores, de sus intermediarios financieros y de sus organismos de apoyo.

Parte 2

3. Vuelvan a reunirse en equipos.

4. Trabajen con la información que trajeron a clase y completen la siguiente tabla:

Organismos

reguladores

Intermediarios

financieros

Organismos de

apoyo

Nombre del país

desarrollado

Nombre del país de la

comunidad europea

Nombre del país en vías

de desarrollo

5. Contesten las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son las diferencias entre los sistemas financieros de estos tres países?

b. ¿Consideran que una economía es más sólida que otra? ¿Por qué?

Nota: para la siguiente clase deberán traer la información necesaria para realizar la tercera parte de la actividad.

Parte 3



6. Continúen trabajando en equipos.

7. Definan el desarrollo económico de los países que seleccionaron en la parte 2,

considerando la siguiente información para cada uno:

a. La fortaleza de sus intermediarios financieros.

b. La educación económica-financiera de su población.

c. La cultura del ahorro.

d. La fortaleza de los organismos de apoyo.

8. Reflexionen sobre lo siguiente: ¿por qué no todos los países analizados son países

desarrollados? ¿Cuáles son las fortalezas de los países desarrollados? Reúnanse con

otro equipo y discutan su respuesta.

Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.

Entregable(s): Documento con la definición de sistema financiero, su evolución y su

importancia, tabla comparativa, análisis del desarrollo económico de los países y respuestas a las preguntas de reflexión.

Parte 1

1. Reúnanse en equipos.

2. Analicen y discutan la información que llevaron a clase sobre la crisis que vivió Argentina

durante la década de los noventa.

3. Elaboren un reporte con la siguiente información:

a. Antecedentes a la crisis (cómo estaba Argentina en la década de los setenta).

b. Principales señales de la crisis que se avecinaba (Argentina en la década de los

ochenta).

c. Medidas tomadas por el gobierno (Argentina en la década de los noventa).

d. Principales errores cometidos por el gobierno en cada década.

Nota: traigan a la próxima clase información (por década) sobre el PIB, la inflación, los índices de desempleo y la paridad peso-dólar en Argentina, desde 1970 hasta el 2010. Parte 2

4. Grafiquen la siguiente información por década (de los setenta al 2010):

a. PIB

b. Inflación

c. Índices de desempleo

d. Paridad peso – dólar

5. Analicen las gráficas y saquen conclusiones al respecto.

6. Elaboren una lista de estrategias que se pudieron haber aplicado en Argentina para

prevenir la crisis económica. Justifiquen sus ideas.



Parte 3

7. De manera individual contesta las siguientes preguntas:

a. ¿En tu familia tienen la costumbre de ahorrar?

b. ¿Actualmente estás ahorrando?

c. ¿Cuáles son los motivos que te han llevado o te llevarían a tomar la decisión de

comenzar un ahorro?

8. Enlista todos los ingresos por quincena que tienes, de la misma manera anota tus

egresos. ¿Tienes deudas? También anótalas. Ahora crea un balance de tus ingresos y

egresos. ¿Cuánto dinero queda al final para poder ahorrarlo?

9. Crea una meta de ahorro (por ejemplo ahorrar para un viaje, comprar una laptop nueva,

etc.). ¿Cuánto dinero necesitas ahorrar en total para alcanzar la meta? ¿En cuántos

meses quieres conseguirlo?

10. A partir del balance que hiciste y tu meta establecida, determina cuánto dinero debes de

ahorrar al mes para cumplirla en los meses que mencionaste. Por ejemplo si tu meta es ir

de viaje en 6 meses y el viaje cuesta 15 mil pesos, necesitarías ahorrar al mes 2,500

pesos.

11. Piensa en distintas alternativas que te ayudarían a ahorrar la cantidad fijada. Enlístalas.

12. Para finalizar contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es lo más difícil al comenzar un ahorro?

b. ¿Cuáles crees que sean los obstáculos que te pudieran impedir que llegues a tu meta

de ahorro?

c. ¿Has pensado en invertir tu dinero? ¿De ser así, en dónde o en qué lo invertirías?

13. Reúnete ahora con un compañero y muéstrale tu plan de ahorro. Compartan algunas

experiencias (buenas o malas) que hayan tenido al momento de ahorrar y algunas ideas

que les puedan ayudar a conseguir sus metas más rápido.

Cuadro sinóptico que esquematiza el sistema financiero mexicano y sus intermediarios, así como los grupos financieros del país.

Instrucciones para realizar evidencia:

1. Elabora un cuadro sinóptico que esquematice el sistema financiero mexicano y sus

intermediarios, así como los grupos financieros del país.

2. Tu cuadro sinóptico debe de incluir:

a. Los elementos del sistema financiero.

b. El nombre de todos los grupos financieros del país.

c. Las empresas que conforman los grupos financieros del país. Parte 1


2. Realicen una lluvia de ideas que les ayude a definir qué es un intermediario financiero.

http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/fz/fz13205/bb/modulo1.htm#collapseEV3



3. Enlisten las principales actividades que realizan cada uno de los intermediarios financieros

(bancos, casas de bolsa, arrendadoras, almacenadoras, aseguradoras y empresas de

factoraje).

4. Elijan 3 tipos de intermediarios, ya que con estos trabajarán durante el resto de la

actividad.

Nota: para la segunda parte de la actividad se requiere que cada integrante del equipo lleve a clase información de 3 empresas financieras que correspondan a cada uno de los tipos de intermediarios que eligieron.

Parte 2

5. Revisen la información que trajeron a clase.

6. Seleccionen 9 empresas con las cuales van a trabajar (tres por cada tipo de

intermediario).

7. Respondan lo siguiente para cada empresa:

a. ¿Qué tipo de intermediario financiero es?

b. ¿Cuál es el tamaño de la empresa?

c. ¿Qué mercado abarca (nacional o internacional)?

d. ¿Qué servicios ofrece?

Nota: en casa, busquen información sobre el mercado de valores y llévenla a la siguiente clase.

Parte 3

8. Definan qué es el mercado de valores.

9. Expliquen cómo se subdivide el mercado de valores y cuáles son los agentes que

participan en él.

10. Elaboren un esquema en el que plasmen la información de los dos puntos anteriores.

Decidan la forma en que demostrarán su actividad.

Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.

Parte 1


2. Realicen una lluvia de ideas para definir qué es el mercado de capitales.

3. Identifiquen qué instrumentos se negocian en el mercado de capitales y plasmen esta

información en un collage.

4. Reflexionen sobre la siguiente pregunta, ¿cuál es la importancia del mercado de capitales

para la economía en México?

Nota: en casa busca información sobre el mercado de dinero y llévela a la siguiente clase.



Parte 2

5. De manera individual, realiza un mapa conceptual en el que expliques qué es el mercado

de dinero, así como los instrumentos que se negocian en él y las características de cada

uno de ellos.

6. Reflexiona: ¿cuál es la diferencia entre el mercado de capitales y el mercado de dinero?

Nota: en casa busca información sobre los instrumentos que la Federación emite para obtener

recursos y llévala a la siguiente clase, asimismo, lleva el collage y el mapa conceptual que elaboraste en las primeras partes de la actividad.

Parte 3


8. Imaginen que el señor Martínez, dueño de una importante empresa mexicana, tiene un

excedente de dinero y desea invertirlo. Cuenta con un capital de dos millones para la

inversión y no tiene la necesidad de recuperarlo inmediatamente, aunque su limitante es

que puede esperar como máximo dos años para recuperar su dinero.

9. Ustedes serán los asesores financieros del señor Martínez, deberán indicarle qué

opciones de inversión tiene, ya sea del mercado de deuda, del mercado de capitales, o

instrumentos gubernamentales. Pueden sugerirle que una parte se destine a un

instrumento y otra parte a otros, es decir, el 100% del capital no tiene que invertirse un

solo instrumento.

10. Elaboren una presentación en la que le expliquen al sr. Martínez cuál es su

recomendación para invertir, así como las características de los instrumentos que le están

sugiriendo, y por qué es su mejor opción dadas sus circunstancias actuales.



Mapa conceptual que presenta los diferentes mercados que componen un sistema financiero.


1. Una vez que hayas leído y estudiado los temas correspondientes, elabora un mapa

conceptual cuyo tema principal sea los mercados financieros. Tu mapa conceptual debe

incluir los siguientes elementos:

a. Todos los mercados financieros.

b. El nombre de una institución o empresa financiera en cada mercado.

c. Los instrumentos financieros que se negocian en cada mercado (mencionar por lo

menos 3 para cada uno).

d. Palabras de enlace para indicar la relación entre conceptos.




Nota: Para que puedas realizar la evidencia del módulo tres es necesario que te des de alta en Accigame a partir de este momento:

2. De manera individual accede a Accigame (https://accigame.banamex.com.mx/index.shtml)

y forma un portafolio virtual, con al menos seis acciones diferentes. Las reglas para

participar en Accigame las podrás encontrar en la siguiente liga:

https://accigame.banamex.com.mx/reglas_2000.html

3. Deberás estar al pendiente de tu portafolio y registrar de manera semanal las variaciones

de tus acciones (ganancias o pérdidas).

4. Realiza por lo menos seis operaciones de compra/venta de acciones a lo largo de las

siguientes semanas. Guarda las pantallas de las operaciones que realizaste como

evidencia.

5. Para el registro de los movimientos, te deberás basar en la siguiente tabla:

Seman

a

Composició

n de

portafolio

Acciones que

incrementaro

n

Acciones que

decrementaro

n

%

ganancia

s

%

pérdida

s

Medida

s

tomada

s

1

2

3

4

Es muy importante que realices todo esto, ya que sino no podrás entregar la evidencia 3.

Parte 1


2. Elaboren una presentación de Power Point que incluya la información más relevante sobre

el tema 11.

Nota: lleven a la siguiente clase la información del tema 12 impresa y una laptop por equipo.

Parte 2

1. Continúen trabajando en su presentación de Power Point, ahora agregarán la información

más relevante sobre el tema 12. Utilicen su creatividad para hacerla atractiva visualmente.

2. Reflexionen sobre lo siguiente con base en su posición como demandantes u oferentes de

fondos:

o ¿Bajo qué circunstancias les convendría más una tasa de interés simple?

o ¿Bajo qué circunstancias les convendría más una tasa de interés compuesta?



Parte 3

5. Resuelvan los siguientes ejercicios:

a) Un inversionista deposita $70 000 en un fondo de inversiones que garantiza un rendimiento del 6.5% mensual. Si la persona retira su depósito tres meses después, ¿cuánto recibe?

b) Un empresario deposita $35 000 en un fondo de inversiones que garantiza un rendimiento del 12.8% anual. Si la persona retira su depósito 30 días después, ¿cuánto recibe?

c) Un comerciante deposita $210 000 en un fondo de inversión que garantiza un rendimiento del 14.8% anual, ¿cuánto recibe si decide dejar su dinero 6 meses?

d) ¿Cuántos meses deberá dejarse una inversión de $25 000 que paga el 13.6% anual para que al final se tengan 40 000?

e) ¿Qué cantidad se necesita invertir en un fondo de inversión que paga el 15% anual con capitalización mensual para acumular $200 000 después de 8 años?

f) Si se invierten $32 500 al 9.80 % anual capitalizable semestralmente durante 10 años 6 meses, ¿cuánto se obtiene al final?



Entregable(s): Presentación de PowerPoint y documento con la reflexión y la solución de los ejercicios.

Parte 1

1. Elabora un mapa conceptual en el que expliques en qué consiste el mercado cambiario.

2. Explica mediante un esquema la relación que existe entre las tasas de interés, la inflación

y el tipo de cambio.

Parte 2

3. Reúnanse en equipos y resuelvan los siguientes ejercicios:

a. ¿Cuál sería el tipo de cambio real si la canasta básica de Estados Unidos cuesta $1

105 dólares, la canasta básica en México cuesta $1,100 pesos y el tipo de cambio

spot es de $12.05?

b. Quieren realizar una inversión en el extranjero y buscan tener la certeza de si la tasa

es conveniente o no. El tipo de cambio peso/dólar en este momento es de $12.00 y se

espera que dentro de un año el tipo de cambio será de $13.80. Se espera que la

inflación en un año en México sea del 7% y la inflación en Estados Unidos sea del 5%.

Por otra parte, en EE. UU. están ofreciendo una tasa de interés del 6%. ¿Qué tasa de

interés deben de ofrecer en México para que sea indistinto invertir aquí o en Estados

Unidos?

c. Una empresa tuvo $10.00 de utilidad por acción el año pasado, y se espera que este

año tenga $20.00 de utilidad. Si la razón media precio-utilidad de la industria es

$94.00, ¿cuál sería el precio de la acción?



d. Una empresa va a pagar los próximos tres años los siguientes dividendos: D1 =

$11.50, D2 = $12.50 y D3 = $12.60. Determinen cuánto se debe de pagar el día de

hoy por adquirir dicha acción, si la tasa de descuento es del 15% y se espera que en

tres años la acción cueste $129.60.

e. Se espera que una empresa pague $16.75 de dividendos por acción el próximo año.

Se considera un dividendo constante en el tiempo, esto es, se considera que es una

perpetuidad. La tasa de descuento es del 120.50%. Determinen el valor de la acción.

f. Tomando los datos del ejercicio anterior, pero considerando una tasa de crecimiento

constante del 8.7%, ¿cuál sería el precio de la acción?

Nota: por equipo, elijan una empresa mexicana que cotice en la Bolsa e investiguen sobre ella (precio histórico de sus acciones, tendencias en los precios, estados financieros, noticias, pronósticos financieros, etc.). Lleven la información a la siguiente clase.

Parte 3

4. Con la información que trajeron a clase realicen un análisis técnico y un análisis

fundamental para determinar si es conveniente o no invertir en acciones de la empresa en

este momento.

5. Escriban sus resultados y conclusiones.

6. Indiquen la decisión final que tomaron como equipo: ¿invertirían en la empresa o no? ¿por

qué?



Entregable(s): Reporte con lo elaborado en la actividad.

Reporte que presenta los resultados obtenidos en un portafolio de inversión virtual a través del simulador Accigame.


1. Desde el módulo dos, debiste haber llevado a cabo las siguientes acciones para

poder completar esta evidencia (las instrucciones se incluyeron en la evidencia del

módulo dos):

o Darte de alta en Accigame. (https://accigame.banamex.com.mx/index.shtml) y

formar un portafolio virtual con al menos seis acciones diferentes.

o Estar al pendiente de tu portafolio y registrar de manera semanal las variaciones

de tus acciones, así como realizar por lo menos seis operaciones de

compra/venta.

2. Con los datos que recopilaste a lo largo de estas semanas sobre los movimientos

de tu portafolio, completa la siguiente tabla:

SemanComposici

Acciones que

Acciones que

% gananci

% pérdida

Medidas




a ón de portafolio

incrementaron

decrementaron

as s tomadas

1

2

3

4

3. Explica qué operaciones de compra/venta de acciones realizaste a lo largo de estas

semanas. Incluye las pantallas de evidencia.

4. Indica si al finalizar el ejercicio obtuviste un rendimiento de tu inversión y de cuánto

fue.

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