Meer kansen met tweetalig vwo

In deze brochure: 3 Inleiding 4 Tweetalig vwo 5 Onderbouw 6 Bovenbouw 7 Hoe we werken 8 Go Global 11 Meer dan les alleen 12 Niveau 13 Internationalisering 14 Leerlingbegeleiding 15 Meer weten?

Go Global! Geachte ouders/verzorgers,

Go Global! Met deze slogan willen we, als Dorenweerd College aangeven dat het tweetalige onder-wijs op onze school meer is dan alleen extra lessen en vakken in het Engels. Het tweetalig vwo is veel meer dan dat! ‘Wat dan?’, zult u zich wellicht afvragen. In deze reader zullen wij proberen op al uw vragen een antwoord te geven.

Wat kunt u als ouder verwachten als uw kind kiest voor het tweetalig vwo op het Dorenweerd College:

• Een kwalitatief hoogstaande vwo-opleiding van klas 1 t/m 6 met een grondige voorbereiding op een toekomstige (internationale) studie of carrière.

• Een doorlopende leerroute die nauw aansluit op universiteit en hogeschool. Een volledige en volwaardige invulling van de totale leerstof (curriculum) in het Engels en vanuit een internationaal perspectief.

• Een uitdagende leeromgeving waarin leerlingen worden uitgedaagd optimaal gebruik te maken van hun talenten en deze maximaal te benutten.

• Veel (buitenschoolse) activiteiten die de brede ontwikkeling van de leerling stimuleren.• Een leerling die vloeiend in het Engels kan communiceren en dat kan bewijzen met een internatio-

naal erkende certificaten: Cambridge Checkpoints en het IB English A Certificate.• Een internationaal georiënteerde opleiding.• Persoonlijke aandacht van de mentor en de docenten.• Een innovatief en enthousiast docententeam.

Vanuit onze ervaring weten wij dat wij uw kinderen deze hoogstaande, aantrekkelijke en veelzijdige opleiding kunnen bieden. Ik hoop dat deze informatie erin slaagt dit beeld bij u over te brengen.

Tijdens onze informatieavonden in januari en op de Open Dag informeren mijn collegae, onze leerlin-gen en ik u graag verder over alle ‘ins en outs’ van het tweetalig vwo. En natuurlijk kunt u te allen tijde een afspraak maken met mij voor een persoonlijk gesprek.

Hoogachtend,

© Dorenweerd College 2018Aan deze publicatie kunnen geen rechten worden ontleend.

Tanja VasseurConrector vwo en tto026-3397030t.vasseur@dorenweerd.nl

pagina 3

Het tweetalig vwo op het Dorenweerd College Een kwalitatief hoogstaande vwo-opleiding van de brugklas t/m het eindexamen met een grondige voorbereiding op een toekomstige (internationale) studie of carrière.

Vwo-opleiding Het tweetalig vwo op het Dorenweerd College is op de eerste plaats een zesjarige vwo-opleiding. De leerlingen volgen vanaf de eerste tot de laatste dag de lessen op dit niveau. Veel van de lessen wor-den gegeven door academisch geschoolde docenten die de kinderen optimaal voorbereiden op een vervolgopleiding in het hoger onderwijs. Bij de keuze van tto-leermiddelen kiezen we in de onderbouw voor het vwo-niveau en bij de authentiek Engelstalige leermiddelen voor het Pre-University level.

Instroom vanuit de basisschool De opzet van het tweetalig vwo is ambitieus. Het zal dan ook duidelijk zijn dat wij aan leerlingen hoge eisen stellen. Naast het normale vwo-programma moeten zij immers het Engels als instructie- en omgangstaal leren beheersen. Dat wil zeer zeker niet zeggen dat het tweetalig vwo alleen voor ‘super-leerlingen’ is bestemd! We zijn op zoek naar goede leerlingen, die uit zichzelf iets extra’s willen doen. Daarbij gaat het echt niet alleen om de allerbesten.

Uw zoon of dochter kan in het tweetalig onderwijs op het Dorenweerd instromen vanuit de basis-school met een vwo/gymnasium advies. Daarnaast dient uw zoon/dochter ook een vwo-score op de Centrale Eindtoets PO te hebben. Het tweetalig onderwijs is door het Ministerie van Onderwijs aangewezen als een van de onderwijssoorten die aanvullende eisen mag stellen met betrekking tot de plaatsing van leerlingen. Met een vwo-score of hoger weten we zeker dat de leerling taalvaardig genoeg is om in te stromen in het tweetalig vwo.Bij een lagere score is er nog de mogelijkheid om met elkaar het gesprek aan te gaan en eventueel een extra test te doen. Op basis daarvan zal dan besloten worden om een leerling te plaatsen.Indien, in uitzonderlijke gevallen, niet volledig voldaan kan worden aan de criteria maar er toch sprake kan zijn van mogelijke geschiktheid voor het volgen van tweetalig vwo, vragen wij de groepsleerkracht van groep 8 contact met ons op te nemen.

Lessentabel Tweetalig VWO klas 1 t/m 3

Vak klas 1 klas 2 klas 3

Latiijn •• 2* •• 2* Nederlands ••• 3 ••• 3 ••• 3Frans •• 2 •• 2 •• 2Duits ••• 3 ••• 3English tto (Engels) ••••• 5 ••••• 5 •••• 4History (Geschiedenis) •• 2 •• 2 •• 2 Geography •• 2 •• 2 •• 2Global Studies •• 2 •• 2 • 1Economie •• 2Maths •••• 4 ••• 3 ••• 3NaSk •• 2 Natuurkunde •• 2Chemistry •• 2Biology •• 2 •• 2 • 1Music • 1 • 1 • 1Art • 1 • 1 • 1Arts & Crafts • 1 • 1 • 1Physical Education •••• 4 •• 2 •• 2Mentor •• 1,5 • 1 • 1Totals 30,5 32 33

*Latijn is een keuzevak. Het kan worden gekozen aan het einde van klas 1. Veel tto-leerlingen kiezen hiervoor.

Onderbouw (klassen 1 t/m 3) Er is een duidelijke tweedeling in de onderbouw vwo (klassen 1 t/m 3) en de bovenbouw vwo (4 t/m 6). Het programma in de eerste drie jaren is algemeen vormend en heeft daarnaast als doelstelling de leer-lingen grondig te laten kennismaken met alle vakken die er zijn. Aan het einde van het derde jaar maken de leerlingen een overwogen keuze voor het vakkenpakket (profiel) voor de bovenbouw.Speciaal voor het tweetalig vwo onderwijs is er ook extra aandacht voor internationale oriëntatie, zowel binnen de lessen als via vele buiten les activiteiten. Minimaal 65% van de lessen wordt in de onderbouw in het Engels gegeven. In de bovenbouw is ongeveer 25% van de lessen Engelstalig.

Met behulp van een portfolio wordt de voortgang van de leerlingen in deze eerste drie jaren nauwgezet bijgehouden en gecontroleerd. Extra nadruk leggen wij hierbij op de mate waarin de leerling in staat is om op zijn eigen leerproces te reflecteren.

Aan het einde van klas drie doen de leerlingen het Cambridge Checkpoint Exam. Dit examen test het niveau van het Engels en de voortgang bij het vak Maths (wiskunde). Als de leerlingen dit examen met goed gevolg hebben afgelegd, ontvangen zij het tto junior certificaat.

pagina 5pagina 4 Dorenweerd College 2018– 2019Go Global: Tweetalig vwo

Hoe werken de kinderen in het tweetalige vwo? Een uitdagende leeromgeving waarin kinderen met hun eigen specifieke talenten worden uitgedaagd tot grotere prestaties.

Werken in de klas en het ASK-model De leerlingen op het tweetalige vwo kunnen meer en dienen uitgedaagd te worden. Om goed te kunnen presteren moet de leeromgeving aansluiten bij de leefwereld van de leerlingen. Cognitief gezien kunnen vwo-leerlingen uitstekend uit de voeten met de klassieke les in een klaslokaal. Dit houden we dan ook in stand om de kennis en vaardigheden van docent op de leerling over te dragen.De huidige maatschappij verwacht echter wel dat leerlingen in staat moeten zijn om de overge-dragen kennis toe te passen in nieuwe, uitdagende situaties. Hiervoor gebruiken wij het ASK-model.

ASK staat voor het volgende: • Attitude (houding) • Skills (vaardigheden) • Knowledge (kennis)

Universiteiten geven al jaren aan dat het hebben van de juiste houding in het leerproces van allergrootste belang is. Deze houding kenmerkt zich door bepaalde eigenschappen. Deze eigenschappen zijn vastgelegd in een lijst, die ook wel bekend is geworden als de ‘21st Century Skills’. Binnen ons onderwijs op het tweetalig vwo hebben wij er voor gekozen om vijf van deze eigenschappen extra aandacht te geven:

• Be reflective (wees reflectief en kijk naar jezelf ) • Be an Inquirer (wees een onderzoeker) • Be a Risk-taker (durf risico te nemen) • Be Open-minded (weet hoe de wereld

in elkaar zit en gedraag je er naar)• Be a communicator (ben in staat

om te communiceren)

Bovenbouw (klassen 4 t/m 6) De leerlingen hebben in de bovenbouw een vakkenprofiel gekozen dat is afgestemd op de vervolgop-leiding. Vaak is dat een studierichting aan een universiteit of hogeschool.Het tweetalig vwo gaat in de bovenbouw gewoon verder, maar vanwege de eisen van het Ministerie van Onderwijs worden eindexamenvakken niet in het Engels aangeboden. Vakken met een schoo-lexamen zullen wel in het Engels aangeboden worden. U moet daarbij denken aan maatschappijleer, kunstzinnige en culturele vorming (CKV) en lichamelijke opvoeding. Ook aan de maatschappelijk stage en het profielwerkstuk geven we een internationale invulling. Het vak Engels wordt voor de tweetalige leerlingen voortgezet op het hoge niveau. Wekelijks krijgen de leerlingen extra Engels, waarbij er voorbereid wordt voor het internationaal erkende IB-certificaat English Language A.

Overzicht Studielasturen (SLU) tweetalig vwo klas 4, 5 en 6 De uren die wij aanbieden in het Engels voor de bovenbouw zijn de volgende:

Onderdeel klas 1 klas 2 klas 3 Studielast

IB-English (Engels) •••• 4 •••• 4 •••• 4 760 sluPhysical Education (gym) •• 2 •• 2 •• 2 160 sluCultural Arts (CKV) •• 1,5 160 sluSocial Studies (Maatschappijleer) •• 1,5 120 sluTheory of Knowledge •• 1,5 120 sluInternational Internship (Profiel werkstuk) Module Module 120 slu

Totals 7,5 9 6 1440 slu

Kwaliteit Het Dorenweerd College is lid van het Netwerk voor Tweetalige scholen (tto) in Nederland. Het netwerk heeft, samen met Nuffic een kwaliteitsstandaard ontwikkeld waaraan scholen met tweetalig vwo moeten voldoen. Het gaat daarbij om kwaliteitsaspecten als percentage Engelstalige lessen, eindniveau van de leerlingen, opleidingsniveau van docenten, internatio-nale oriëntatie en extra (buitenschoolse) activiteiten.

Het Dorenweerd College neemt de bovengenoemde standaard en haar kwaliteitsaspecten als richt-lijn voor haar kwaliteitscontrole. Begin 2017 voldeden wij aan deze standaard, zodat we een volledig gecertificeerde tto-school zijn.

Knowledge

Attit

ude

SkillsS

A K

pagina 7pagina 6 Dorenweerd College 2018– 2019Go Global: Tweetalig vwo

Met tweetalig onderwijs ligt de wereld voor je open!

Cross your Borders Keniaa UItwisseling Polena

TTO leerlingena

UItwisseling Duitslanda Sponsorprojecta

Klimmen België a

Project A Bridge too Fara

In de lessen en de opdrachten die we geven, komen deze aspecten naar voren en dagen we leerlingen uit om zich deze houding eigen te maken. Door een balans in de lessen aan te brengen tussen kennis, vaardigheden en houding zijn we ervan overtuigd dat we onze leerlin-gen zo goed mogelijk voorbereiden op de universiteit.

Hiervoor werken we ook een regelmatig met een beoordelingsmodel waarbij niet het product van de leerling centraal staat, maar het leerproces dat wordt doorlopen. Dit is de Attitude Tracker.

Door gebruik te maken van de vijf eigenschappen als gespreks- en beoordelingscriteria, denken we de bewustwording en het eigenaarschap op het leren te vergroten.

Werken met een portfolio In de tweetalige afdeling werken alle leerlingen met een portfolio. Het English Language Develop-ment and European and International Awareness portfolio is een integraal onderdeel van de oplei-ding. De leerlingen worden met behulp van het portfolio vanaf het eerste moment bewust gemaakt van het bijhouden van en reflecteren op hun opdrachten. Het portfolio wordt geleidelijk opgebouwd gedurende de gehele looptijd van de tweetalige opleiding en zal in toenemende mate de bewustwor-ding van de leerlingen vergroten met betrekking tot hun leerprestaties. We hebben gekozen voor een echt ‘papieren’ portfolio en niet voor een digitale versie. Dit heeft als voordeel dat de meer creatieve opdrachten zoals collages en groepsprojecten er ook in kunnen worden opgenomen. Bij veel op-drachten worden de leerlingen gevraagd om op hun proces te reflecteren, zoals functioneren in een werkgroep of het maken van een moeilijk essay voor Engels.

Tweetalig vwo: meer dan les alleen! Veel (buitenschoolse) activiteiten die de ontwikkeling van het kind stimuleren.

Het leren van kinderen vindt niet alleen plaats in het klaslokaal. Om de leerlingen te stimuleren hun kennis te vergroten of toe te passen organiseren we binnen de verschillende leerjaren van het tweeta-lig vwo een hele reeks aan activiteiten:

Cultureel Bezoek Shakespearevoorstelling en/of workshopsHalloween/Christmas Carol projectAirborne bloemleggingLiteratuur en film projecten met wisselende thema’s.Samenwerking Airborne Museum OosterbeekWorkshops van het Britse ‘Theatre Company Phileas Fogg’ en Shakespeare in Performance Project, met voorstelling voor ouders.Model United Nations

Sport Dag zwemmen en klimmenDag schaatsenDag skiënSportdag Cricket en Rugby met workshops van Engelse docentenInternationaliserenLanguage and Activity Week in Engeland, klas 1Uitwisseling van twee weken binnen Europese Unie in klas 3Verschillende uitwisselings- en/of samenwerkingsprojecten in de bovenbouwInternationale Stage in een Engelstalige omgeving

Educatieve Wedstrijden Junior Speaking Contest, debat en presentatiewedstrijdKangaroo Wiskunde wedstrijdModel United NationsTeam Maths challenge

Extra kosten Alle (buitenschoolse) activiteiten brengen voor het tweetalig onderwijs extra kosten met zich mee. De school besteedt deze ouderbijdragen aan extra tto-scholing van docenten, extra Engelstalige lessen, leerlingenuitwisselingen, vakgebonden excursies, het IB-examen, gastsprekers bij de Engelstalige lessen, theaterbezoek en de ontwikkeling van Engelstalig leerstof. Ook de aanschaf van Engelstali-ge wandkaarten, woordenboeken, naslagwerk, abonnementen, computerprogramma’s, atlassen en leerboeken is hierbij inbegrepen.

Daarom vragen wij voor ons tweetalig onderwijs een extra verplichte ouderbijdrage van € 475,- per leerjaar. Valutakoersen (€ ↔ £), examenkosten en prijswijzigingen maken het soms noodzakelijk dat dit bedrag per jaar kan worden bijgesteld. Uit deze bijdrage worden alle kosten betaald, dus ook de buitenlandse studiereizen en de examengelden voor het IB. We kunnen de ouderbijdrage beperkt houden omdat we ook regelmatig subsidies kunnen aanvragen bij het Europees Platform.

Uiteraard zullen we elk jaar aan ouders en subsidieverstrekkers een financiële verantwoording afleg-gen. Let wel: de gebruikelijke kosten voor andere leermiddelen zijn niet bij dit bedrag inbegrepen.Mocht de betaling van de extra ouderbijdrage voor onoverkomelijke problemen zorgen, dan kan in overleg met de schoolleiding een (betalings)regeling getroffen worden.

Met behulp van de Attitude Tracker wordt samen met de leerling het leer-

proces doorlopen en besproken.

pagina 11pagina 10 Dorenweerd College 2018– 2019Go Global: Tweetalig vwo

Het Engels: Welk niveau wordt gehaald? Een leerling die vloeiend in het Engels kan communiceren en dat kan bewijzen met een internationaal erkend certificaat: het IB Language A.

Leerlingen die tweetalig onderwijs volgen, zullen de belangrijkste wereldtaal, het Engels, op een zeer hoog niveau gaan beheersen. Met name op het gebied van begrip en lezen bereiken zij het hoge ‘near native’ niveau. Dat is bijna net zo goed als dat van hun Engelse leeftijdsgenoten.

De leerlingen bereiken een zeer hoog niveau van functionele taalvaardigheid. Veel hoger dan dat van leerlingen die geen tweetalig onderwijs volgen of gewoon een cursus op school (zoals bijv. ANGLIA of Cambridge) volgen.

De internationale term voor de wijze waarop we het Engelstalig onderwijs aanbieden is ‘immersion’ (onderdompeling). Het onderwijs is zo ingericht dat het verwerven van een tweede taal, het Engels, min of meer onontkoombaar en daarmee vanzelfsprekend is. De mate waarin dit kan worden bereikt is afhankelijk van de intensiteit van de onderdompeling.

Deze taalverwerving wordt op verschillende manieren gerealiseerd:• Allereerst volgen de leerlingen een aantal vakken met Engels als instructietaal. In totaal zullen zij

maar liefst 2.900 lesuren in het Engels onderwezen worden. De taalverwerving verloopt dan in een zeer hoog tempo. Bij de vakken waar Engels de instructietaal is, wordt veel gebruik gemaakt van verklarende woordenlijsten Engels-Nederlands. Deze helpen de leerlingen bij het bestuderen van de nieuwe teksten. De actieve woordenschat wordt op deze wijze beduidend vergroot.

• Ook worden de lessen Engels (4/5 uur in de week) verzorgd door veelal native speakers: docenten die Engels als moedertaal hebben. Juist deze docenten spelen een belangrijke rol. Zij kunnen bij uitstek de nuances van de Engelse taal aanreiken. De native speakers richten zich vooral op de communicatieve vaardigheden.

• Verder organiseren wij studiereizen naar Groot-Brittannië en uitwisselingen met buitenlandse En-gelstalige scholen. Op het programma staan taallessen en internationale projecten.

• Ten slotte halen wij Engelstalige gastsprekers en Britse theatergroepen naar school. Op deze ma-nier proberen wij de leerlingen op een wat minder schoolse manier in aanraking te brengen met de Engelse taal.

Internationaal erkend certificaat Wij leiden onze tweetalige vwo-leerlingen op voor het reguliere vwo-examen. Daarnaast willen wij de meerwaarde van onze opleiding echter ook tot uitdrukking brengen in een extra, internationaal erkend certificaat.

In overleg met de andere tweetalige scholen en het Europees Platform hebben wij besloten onze leerlingen op te leiden voor het IB English A Certificate. IB staat voor International Baccalaureate, een instelling in Genève die internationaal erkende examens op pre-university niveau afneemt. Dit over de gehele wereld erkende diploma geeft aan dat men de Engelse taal beheerst ‘as a near-native speaker of English’. Uiteraard is het niveau van het IB (veel) hoger dan van het reguliere vwo-examen Engels. Het IB examen wordt afgenomen in 6 vwo en vorig jaar had het Dorenweerd een slagingsper-centage van 100%. Met dit certificaat op zak kan men, wat beheersing van het Engels betreft, zonder inhoudelijke pro-blemen studeren aan Engelstalige universiteiten of hogescholen. Het internationale bedrijfsleven weet dit certificaat eveneens op waarde te schatten.

Het examen bestaat uit diverse soorten schrijfvaardigheid die tot doel hebben de vaardigheid in de Engelse taal en het analytische vermogen van de leerling te testen. Het sluit aan op de studietradities van Angelsaksische universiteiten die hun onderwijs hier sterk op concentreren.De opzet van deze cursus is er op gericht de leerlingen met zoveel mogelijk uitingsvormen van de Engelse taal te laten kennismaken en ze zodanig op te leiden dat ze de taal in alle facetten leren hanteren. Het is dus een opleiding die de ‘diepte’ ingaat.

Voor alle duidelijkheid vermelden we hier dat het IB géén automatische toegang geeft tot universitei-ten in de Verenigde Staten. Hiervoor moeten leerlingen het zogenaamde ‘Test of English as a Foreign Language’ afleggen. De ervaring leert dat voor leerlingen met een IB geen enkel probleem is.

Hoe is internationalisering in het lespakket vormgegeven? Een internationaal georiënteerde opleiding: Go Global!

Onze slogan is niet voor niets: Go Global! Hiermee willen we uitstralen dat onze tto-opleiding meer is dan alleen maar het Engels. Het Engels is de doel- en voertaal binnen en buiten de lessen van het tto. Engels is namelijk nodig om wereldburger te zijn. We ondersteunen dit met onderwijsactiviteiten in binnen- en buitenland die de horizon van de leerlingen verbreden. Dit alles sluit aan bij het modern, eigentijds en internationaal georiënteerd onderwijs.

Het ligt voor de hand dat vooral in de leerplannen van Geography (aardrijkskunde) en History (geschie-denis) aan de internationale dimensie van de samenleving meer aandacht zal worden besteed. Dit vinden we echter niet genoeg. We hebben in de onderbouw dan vanaf het schooljaar 2015-2016 dan ook het vak Global Studies.

In het vak Global Studies staat de ontwikkeling van wereldburgerschap centraal. Het wordt immers steeds belangrijker dat leerlingen meedenken over onderwerpen met een internationaal karakter en dat ze er ook iets aan toevoegen. Deze internationale blik moet leerlingen in staat stellen om zich later in een internationale studie- of werkomgeving te kunnen redden of er zelfs in te kunnen excelleren.

De basis van Global Studies wordt gevormd door thema’s. De thema’s kunnen los van elkaar of in een doorlopende leerlijn aangeboden worden. Het is aan de docent om hier keuzes in te maken. De volgende thema’s zullen aan bod komen:

Klas 1 Klas 2 & 3

1 Global Citizenship: from the start

The European Union: Ins & Outs

The European Union: what will tomorrow bring?

2 The European Union: from the start

United Nations: From the start

United Nations: Ins & Outs

3 United Nations: Millennium Goals

Global solutions for a better environment

Global Migration and Human Rights

4 Technology & Lifestyle

Global Economical Shift Global Security

5 Food & Agriculture Culture & Creation of an image

Global Citizenship:what will tomorrow bring?

Onze leerlingen zullen zoals gezegd aan internationale studiereizen deelnemen. In klas 1 zullen de leerlingen aan het einde van het schooljaar deelnemen aan een activiteitenweek in Engeland. In klas 3 zal er een Engelstalige uitwisseling worden georganiseerd met onze partnerscholen in de Europese Unie. Ook andere excursies zullen in het Engels worden aangeboden. Het is de bedoeling dat leerlin-gen zo veel mogelijk de Engelse of Angelsaksische gewoonten in de praktijk leren ervaren.

Leerlingen krijgen ook de kans om deel te nemen aan jaarlijkse activiteiten zoals de Public Speaking Competition en de Young Writers Contest georganiseerd door de British Council. Leerlingen van klas 2 en 3 doen mee aan de Junior Speaking Contest. In de bovenbouw zullen de leerlingen een internatio-nale stage volgen en hun profielwerkstuk in het Engels schrijven en presenteren.

Ten slotte haalt de tto-afdeling om de zoveel tijd een Engelstalige gastspreker in huis om aan de leer-lingen te vertellen over zijn (internationale)werk en de rol van het Engels daarbinnen.

Het IB English Language certificaat is internationaal erkend.

pagina 13pagina 12 Dorenweerd College 2018– 2019Go Global: Tweetalig vwo

Heeft u vragenaaa of wilt u een persoonlijke afspraak?aaa

026 339 70 30aaa

Leerlingbegeleiding Persoonlijke aandacht van de mentor en de docenten.

Leerlingen worden in principe in de onderbouw drie jaar intensief begeleid door een vaste groep docenten die veel lessen in het tweetalig vwo verzorgen.

Elke klas heeft daarnaast twee mentoren en minimaal een mentorles per week. De mentor ziet zijn leerlingen wekelijks meerdere keren, maar leerlingen kunnen in geval van problemen altijd bij de men-tor terecht. De mentor voert gedurende het jaar meerdere één op één gespreken met de leerlingen, zodat elke leerling de kans krijgt om gehoord te worden. In de mentorlessen is er aandacht voor het groepsproces van de klas en worden studievaardigheden getraind.

We onderhouden intensieve contacten met de ouders waarbij we gebruik maken van een leerling-volgsysteem waardoor we naast de cijfers ook informatie kunnen verstrekken over o.a. werkhouding, huiswerkattitude en inzicht.De cijfers die de leerlingen scoren kunnen de ouders online inzien. Het contact met de ouders vindt plaats via de mentor. Op geregelde momenten staan oudercontacten ingepland in het jaarrooster.

De tto-afdeling De tweetalig vwo afdeling (tto-afdeling) bestaat uit twaalf personen (binnen school zijn er meer opge-leide tto docenten). Er is een afdelingsleider en een coördinator. De afdelingsleider draagt zorg voor het onderwijsproces, beleidsuitvoering en het personeelsbeleid. De coördinator is verantwoordelijk voor alle leerlingenzaken en regelt de activiteiten van de afdeling.Elke docent heeft directe invloed op de manier waarop het onderwijs vorm krijgt, daardoor is de betrokkenheid groot. De afdeling vergadert elke week zodat de informatie voorziening snel is en de lijnen kort.

Zorg voor leerlingen Binnen het Dorenweerd College wordt de specialistische zorg aangestuurd door een zorgcoördinator. Er is een eigen Remedial Teacher werkzaam en een aantal docenten zijn geschoold in het geven van faalangst- en sociale vaardigheidstraining.

Meer- en hoogbegaafdenbeleid In het schooljaar 2016-2017 is een totaal nieuw begeleidingsconcept opgezet voor leerlingen met meer- en hoogbegaafdheid. Het idee hierachter is dat de begeleiding van meer en hoogbegaafden niet meer op een eiland moet gebeuren maar geïntegreerd in de schoolpraktijk. Dit jaar is hiervoor expert docent aangesteld.

pagina 14Go Global: Tweetalig vwo

Graag tot ziens bij tweetalig onderwijs

op het Dorenweerd College!

Col

ofon

: Dru

kwer

k: T

P G

rafis

che

Dien

sten

| Fo

togr

afie

: Joh

an K

ézér

/ Ru

ud v

an d

e W

iel

| Vor

mge

ving

& co

ncep

t: To

mw

orks

.nl

Dorenweerd College, Dalweg 5, 6865 CZ Doorwerthwww.aandachtvoorjouwtalent.nl