Mediawijsheid Vrijdag 8 november bent u als ouders en andere geïnteresseerden van harte welkom tijdens het Koffie uurtje. Deze keer is er naast elkaar ontmoeten ook een thema toegevoegd… Mediawijsheid. Zie hieronder in de flyer voor meer informatie.

Maandag 11 november start in Nederland de week van mediawijsheid en zal er ook voor de kinderen een opening zijn. Samen met drie andere collega scholen van bestuur RBOB De Kempen zijn we gestart met de pilot Digitale geletterdheid, zie bijlage 1 van deze nieuwsbrief met meer informatie hierover. Ook de bibliotheek besteed aandacht aan de week van mediawijsheid, zie bijlage 2.

Mad Science - Groep 3 t/m 8 Vrijdag 8 november krijgen we weer bezoek van een professor van Mad Science. Hij verzorgt in de ochtend een Promoshow met allerlei proefjes. Ook dit jaar is het mogelijk om deel te nemen aan het buitenschools aanbod, zie bijlage 6 van deze nieuwsbrief voor meer informatie. Uiteraard is deelname geheel vrijblijvend.

Nieuwsbrief

November 2019

Geregeld door IKook:

Een stand vanuit het

consultatiebureau met

informatie rondom

zindelijkheid.

Vrijheid in beeld

Nadat defensie er voor zorgde dat alle bovenbouw leerlingen van de gemeente Oirschot op

de legerplaats terecht konden komen, waren ook de leerlingen van groep 7 & 8 van OBS De

Korenbloem van de partij bij het Vrij Land concert.

Tijdens dit concert vond tevens de prijsuitreiking van de

Peace Poster Contest plaats door burgemeester Judith

Keijzers-Verschelling. Zowel Izabel als Annamarie werden

met 5 andere Oirschotse leerlingen genomineerd door

de organisatie... waarna Annamarie als winnaar naar

voren kwam! Gefeliciteerd Annamarie!

‘Vrij Land’ is een educatieve voorstelling over vrijheid. Een

dynamisch muziektheater met liedjes en spannende beelden

(videobeelden die o.a. op een holoscreen vertoond werden),

maar vooral veel muziek van de Regimentsfanfare Garde

Grenadiers en Jagers. Een professioneel militair ensemble

bestaande uit koperblazers aangevuld met slagwerk.

Kreami Loes is voor haar Kreami activiteit op zoek naar veertjes en kraaltjes. Wie heeft deze thuis liggen en doet er niets meer mee? Tijdens de Kreami komen ze goed van pas. Je mag het afgeven in groep 7. Alvast bedankt!

Wat eten & drinken we? We willen gezond eten op school blijven stimuleren om zo kinderen bewuste keuzes te leren maken. Samen met ouders zorgen we voor gezond eten en drinken tijdens de ochtendpauze en de lunch. Er zijn diverse meningen over wat nu wel of niet een gezonde keuze is, hierbij past in ieder geval snoep, koek en chips als een vanzelfsprekendheid voor de dagelijkse pauzes niet bij. We gaan ervanuit dat de volgende richtlijnen, zoals ook op de website en in de schoolgids te lezen, ter harte worden genomen;

Kleine pauze In de ochtend is er een korte pauze van 15 minuten, daarbij gaan we uit van (gedroogd) fruit, groente, een boterham en/of drinken. Geen koolzuurhoudende dranken en bij voorkeur in een herbruikbare beker of fles.

Grote Pauze Tegen 12 uur gaat iedereen eten, dit vindt plaats in de eigen klas met de leerkracht. De leerlingen brengen de lunch hiervoor zelf mee. Net als de jas gaat de tas met de lunch in de locker van de leerling.

Naast drinken (geen koolzuurhoudende dranken) denken wij aan het volgende voor de lunch; Boterhammen, (gedroogd) fruit, groente, wraps, (blokje) kaas, gekookt eitje, droge cracker (eventueel belegd) of bijvoorbeeld soepstengels, rijstwafel (eventueel met kruiden), ongebrande/ongezouten nootjes.

De kinderen zijn vrij in wat ze trakteren wanneer ze jarig zijn, het is immers feest! Wel vragen we om de traktaties klein te houden en juichen we gezonde traktaties toe.

Wij wensen jullie een fijne week! Team OBS De Korenbloem

BIJLAGEN

Bijlage 1 Digitale geletterdheid - artikel

Bijlage 2 Digitale geletterdheid - bibliotheek

Bijlage 3 Badminton vriendjes training (8 nov.)

Bijlage 4 Do-IT Kleuters in beweging

Bijlage 5 Do-IT Schoolzwemkampioenschappen

Bijlage 6 Mad Science naschools aanbod

Bijlage 7 Meidenmiddag (9 tot 13 jaar)

OP DE KALENDER 8-11 Koffieuurtje (start 8.30 uur)

8-11 Viering: vlinders, gr 3, 5, 6 en 8.

12-11 Museumbezoek Jet & Jan groep 5

16-11 Intocht Sinterklaas

19-11 MR vergadering

22-11 Viering: sterren, bijen, gr 4, 5/6 en 7

29-11 Kreami 2

Bijlage 1 Digitale geletterdheid – artikel uit Magazine Mediawijs in het Onderwijs

Vier scholen RBOB De Kempen geven digitale geletterdheid vorm

Zweden heeft digitale geletterdheid sinds afgelopen schooljaar geïntegreerd in het curriculum. Digitale vaardigheden komen bijna overal in terug en hebben een structurele plek in het

taalonderwijs gekregen. Is dat ook iets voor ons land? Dat zoekt Kennisnet uit in een pilot, onder meer samen met Cubiss en onderwijsstichting RBOB De Kempen.

Er is een duidelijke koppeling tussen geletterdheid en digitale geletterdheid. Daarom

is Kennisnet een landelijke pilot gestart met als doel: digitale vaardigheden structureel

koppelen aan taalonderwijs. “Cubiss is gevraagd om vanuit de provincie Noord-

Brabant mee te werken”, verduidelijkt adviseur Mickey Touwslager.

Hij klopte daarop aan bij de Stichting De Kempen, openbaar en algemeen onderwijs (ook

wel RBOB De Kempen genoemd), waar hij nog parttime werkte. “Daar is het direct

enthousiast opgepikt door de directeuren van vier scholen uit één van de clusters. Zij

hebben de intentie uitgesproken om komend schooljaar (2019/2020) met het thema aan

de slag te gaan.”

Focus op wat je al doet en wat past Stapsgewijs is er met de scholen toegewerkt naar een manier om één van de vier

vaardigheden binnen digitale geletterdheid te integreren in het onderwijs. “De eerste stap

is een hele logische: een nadere kennismaking met digitale geletterdheid”, vertelt Mickey.

“Wat is het, welke vaardigheden behoren ertoe en waarom is het relevant om er als school

iets mee te doen? Vervolgens hebben de scholen de Mediawijsheid Meter ingevuld om

zichzelf én hun leerlingen te scoren op digitale geletterdheid. Deze nulmeting laat zien dat

het niveau per school en per vaardigheid sterk verschilt.”

Bij De Klimop in Reusel en De Korenbloem in Oirschot gaan ze dit schooljaar daarom met

mediawijsheid aan de slag. Uit de resultaten blijkt namelijk dat beide scholen daar al

actief in zijn, maar de leerlingen er nog niet voldoende op scoren. “Daar ligt dus een

uitgelezen kans om mediawijsheid te koppelen aan de taaldoelen”, schetst Mickey.

“Basisschool ‘t Busseltje gaat op hun beurt wereldoriëntatie een extra laag geven. Zij

focussen op informatievaardigheden en geven in dat kader meer aandacht aan online

onderzoek en bronnen.”

Op basisschool De Sleutelaar tot slot, bleken ze al een en ander te doen met

computational thinking. “Binnen de methode Taal Actief die wij gebruiken voor ons

taalonderwijs, is er al aandacht voor denkstrategieën en stapsgewijs naar een oplossing

werken”, verduidelijkt locatiedirecteur Roy Pellegrom. “We behandelen bijvoorbeeld

verschillende denkstappen voordat leerlingen met een discussie, betoog of presentatie

beginnen. Zo zit computational thinking al voorzichtig in ons taalonderwijs verweven. Een

mooie basis om verder uit te diepen.”

Dat is ook de eerste les uit de pilot, vindt Mickey: “Kijk naar wat past bij het onderwijs en

de visie van jouw school en besluit op welke vaardigheid je wilt focussen. Vervolgens ga je

dit – waar mogelijk - integreren”, schetst hij. “Taalonderwijs biedt veel ruimte om allerlei

vaardigheden in te verwerken. Dat is overigens niks nieuws voor po-leraren: integreren is

inherent aan het basisonderwijs. De focus verandert alleen.”

Parallelle professionaliseringsslag bij bibliotheek Om te voorkomen dat de activiteiten binnen de pilot bij een losse impuls blijven, betrekt

Cubiss ook Bibliotheek De Kempen actief bij het programma. Mickey: “We vinden het

belangrijk dat de bibliotheek een gelijkwaardige partner van het onderwijs kan zijn op het

gebied van digitale geletterdheid. Dus werken we parallel aan het begeleidingstraject met

de vier scholen, ook aan een extra professionaliseringslag bij de bibliotheek. Zodat

scholen weten wat de bibliotheek kan brengen en de bibliotheek weet wat de vraag is in

het basisonderwijs. Als we die twee werelden op het vlak van digitale geletterdheid weer

wat dichterbij elkaar kunnen brengen, zijn we geslaagd in de pilot.”

Marleen van der Palen, projectmedewerker educatie bij Bibliotheek De Kempen, denkt dat

dat wel gaat lukken. “Dankzij de e-learning die Cubiss voor bibliotheken heeft ontwikkeld

en die wij de komende tijd testen, blijven we het onderwijs een stap voor”, verwacht ze.

“Ons doel is om onze leesmediaconsulenten tijdens deze pilot meer basiskennis over

digitale geletterdheid mee te geven. Zodat zij zich zekerder voelen en beter richting de

basisscholen uitdragen dat de bibliotheek ook op dit gebied een belangrijke partner voor

het onderwijs is. Bovendien kunnen we dan beter anticiperen op de vragen die bij scholen

leven. Als al onze leesmediaconsulenten getraind zijn op de vier digitale vaardigheden,

kunnen zij die kennis ook op de andere scholen binnen ons werkgebied inzetten. Met als

resultaat een olievlek, waarbij we méér scholen helpen bij een structurele aanpak van

digitale geletterdheid.”

Van praten naar zichtbaar maken Wat locatiedirecteur Roy betreft is ook kennisdeling stimuleren een belangrijk onderdeel

van de pilot. “Dat is direct het voordeel van met een cluster aan de slag gaan: je wisselt

eenvoudiger informatie, successen en valkuilen met elkaar uit. Wat mij betreft is het doel

om aan het einde van dit schooljaar op papier te hebben staan hoe we digitale

geletterdheid binnen onze school verder vorm gaan geven. We weten het allemaal:

digitale geletterdheid is belangrijk. De volgende stap is om er niet alleen over te praten,

maar ook daadwerkelijk zichtbaar maken wat je ermee doet binnen je onderwijs.”

Bijlage 2 Digitale geletterdheid - bibliotheek

Week mediawijsheid | Interactieve sessie met Denise Bontje

___________________________________________________________________

Lezen, kijken, luisteren, spelen en doen in de wereld van nu. Met en zonder

beeldscherm. Online en offline. Wat betekent het opgroeien in een wereld van nu en

wat vraagt dat van de opvoeding van ouders? Welk steentje kun je als professional

bijdragen? Denise Bontje neemt in de Bibliotheek Oirschot ouders en professionals

uit de kinderopvang en het basisonderwijs t/m groep 6 mee in haar specialisme: het

snijvlak van taal, media(opvoeding) en spel.

Buitenspelen, gezond eten... spelen, we vinden het allemaal enorm belangrijk. Maar,

of je het nu wilt of niet, kinderen komen daarnaast ook op steeds jongere leeftijd

overal in aanraking met digitale media. Sterker nog, kinderen weten niet anders. Zij

groeien op in een wereld die met de dag digitaler wordt.

Voor kinderen zijn de tablets, smartphones , games en connected toys heel

vanzelfsprekend, maar de balans lijkt soms zoek. Mediaopvoeding is dus belangrijk, maar

wat houdt het in? Waar hebben we het eigenlijk over als we het hebben over media? Moet je

ze helemaal weghouden van schermen of lopen ze dan juist achter op hun leeftijdgenoten?

Wanneer begin je met media (en opvoeden) en wat verandert er naarmate kinderen ouder

worden? Wat betekent dat voor de mediaopvoeding?

Nieuwsgierig? Meld je aan, laat je inspireren en praat mee!

Locatie: de Bibliotheek Oirschot

Datum: donderdag 14 november 2019

20.00 uur – 21.30 uur, inloop vanaf 19.00 uur

Toegang:

Ticket(s) reserveer je eenvoudig via de website www.bibliotheekdekempen.nl kopje agenda.

Niet-bibliotheekleden: € 7,50 Bibliotheekleden € 5,00.

___________________________________________________________________

Bijlage 3 Badminton vriendjes training

Bijlage 4 Do-IT Kleuters in beweging

Bijlage 5 Do-IT Schoolzwemkampioenschappen

Bijlage 6 Mad Science naschools aanbod

Experimenteren met de gekke professoren van Mad Science!

Binnenkort komt Mad Science een wetenschap & techniek cursus verzorgen op De

Korenbloem, waar de kinderen van groep 3 t/m 8 zich voor kunnen inschrijven.

We starten met een spectaculaire science show op 8-11-2019. De kinderen gaan tijdens de cursus aan de slag met talloze experimenten, activiteiten en demonstraties. De lessen liggen dicht bij de belevingswereld van de kinderen en stimuleren een onderzoekende leerhouding. Schooljaar 2019-2020 staat in het teken van de Ruimte en Chemie. Wat is er nodig om een echte wereldreiziger te worden? We gaan het zien met zelfs een echte raketlancering. Gebruik teamwork om een ruimte missie uit te voeren en ontdek dat alledaagse materialen zijn ontwikkeld voor de ruimte. Werk met pipetten, erlenmeyers en nog meer, ontdek van alles over laboratoriumtechnieken. Maak kennis met atomen en chemische reacties. Waarom we onze tanden poetsen? We duiken in de wereld van zuren en basen. Zet je veiligheidsbril maar op want we gaan aan de slag met PH-waarden en indicatoren. Kinderen krijgen op deze manier een positieve kijk op wetenschap & techniek en beseffen beter hoe het de wereld om hen heen beïnvloedt. Observeren, analyseren en conclusies trekken zijn immers belangrijke vaardigheden, voor nu en later. Na iedere les krijgen de kinderen materialen en informatie mee naar huis om thuis verder te leren en experimenteren. De activiteiten vinden plaats in een lokaal op school. Data van de cursus: Maandag 2-12-2019 Maandag 9-12-2019 Maandag 16-12-2019 Maandag 6-1-2020 Maandag 13-1-2020 Maandag 20-1-2020 Starttijd: 15:00 (lessen duren 60 minuten)

Inschrijven kan via inschrijven.mad-science.nl Inschrijftermijn loopt tot en met: Deelname bedraagt € 72,50 per kind, incl goodies, leskaarten en Mad Science polsbandje.

Bijlage 7 Meidenmiddag – Team Wijzer