Masterinfoavond

Kunstwetenschappen

4 maart 2020

Toelatingsvoorwaarden MA

• Rechtstreeks via BA in de kunstwetenschappen

• Onrechtstreeks via verkorte BA in de kunstwetenschappen

Profiel• Je hebt een grondige kennis van de kunstgeschiedenis

van de middeleeuwen tot heden en van de diverse

takken van de kunstwetenschappen.

• Je beschikt over de vereiste vaardigheden om

zelfstandig een onderzoeksvraag te formuleren en

literatuur en bronnen te zoeken, te ontsluiten, te

analyseren en te synthetiseren.

Profiel

• Je kunt op zelfstandige en wetenschappelijke wijze

kunstuitingen interpreteren en contextualiseren.

• Vanuit je vooropleiding bezit je een basiskennis in

belangrijke nevendisciplines als geschiedenis,

antropologie, literatuur, muziek, conserverings- en

restauratieprincipes.

En dus….

• krijg je in de Master de kans je verder te

specialiseren in de kunstgeschiedenis, de iconologie

en de architectuur, zonder daarbij de laatste

ontwikkelingen in de theorievorming en het onderzoek

van andere domeinen uit het oog te verliezen.

• daarnaast verwerf je tijdens de stage de nodige

praktijkervaring.

MA in de kunstwetenschappen

Programma

4 groepen :

Masterproef

• Onderwerpen promotoren bekend in de loop van de zomermaanden op studentenportaal (ook eigensuggesties mogelijk)

• Keuze ten laatste registreren voor 1 november via hetregistratieformulier

• Registratieformulier en richtlijnen op studentenportaal!

• Max. 160.000 tekens (= max. 50 pp)

• Nederlandse tekst + Engelse samenvatting

• Infosessie over de Masterproef begin academiejaar

Colloquiumpresentatie – doel?

• = Disciplineoverschrijdend colloquium (voor paasvakantie)

• Doel, methodologie en onderzoeksresultaten mondeling

voorstellen en ter discussie voorleggen aan de

studiegenoten en docenten

• Presentatie van max. 15 minuten (+ 15 min. vragen)

• Infosessie over de Colloquiumpresentatie volgend

academiejaar, start tweede semester

Colloquiumpresentatie – Wat?

Volgende aspecten komen aan bod:

• Voorstelling van het onderzoek: afbakening en invulling

• Uiteenzetting over de toegepaste methodiek en

heuristiek

• Overzicht van de onderzoeksresultaten: feitelijke en te

verwachten resultaten

• Aanstippen van eventuele problematische aspecten van

het onderzoek

Stage

Stage – doel?

• Kennismaking met de dagelijkse werking van een

instelling binnen een wetenschappelijk, cultureel of

commercieel circuit

• Kans om je theoretische bagage aan de praktijk te toetsen

• Actief observeren en participeren om inzicht te verwerven

in de werking van je stageplaats

• Zelfstandig en in team werken

• Aansluiting bij gekozen onderwerp van de masterproef

Stage of verkorte stage?

• Stage (12 sp) OF verkorte stage (6 sp)

• Stage mag gespreid worden doorheen het academiejaar

• Stage van 12 studiepunten = 280 effectieve werkuren

o uitwerken eigen kunstwetenschappelijk project

• Stage van 6 studiepunten = 140 effectieve werkuren

o meer nadruk op praktisch meedraaien in een organisatie

Stages 2019-2020

• Artefact (STUK)

• Erfgoedbibliotheek Hendrik Conscience

• Extra City

• KiK

• M HKA

• Rodolphe Janssen

• Veilingenhuis Bernaerts

• WIELS

• …

Infosessie stage

woensdag 22 april 2020

om 16u

in MSI 01.08

Ateliers

Atelier renaissance

• prof. Krista De Jonge

• gespecialiseerd perspectief op onderzoek in de renaissance

in een internationale context

De studenten verwerven een diepgaand inzicht in het concept Renaissance, toegespitst op de architectuur en de kunsten, gesitueerd in een breed cultuurhistorisch perspectief. De studenten leren in het bijzonder omgaan met fenomenen zoals de "Noordelijke Renaissance(s)" en "Renaissance gotiek". Zij verwerven inzicht in recente, vernieuwde visies op Renaissance, zoals de aandacht voor de veelvormige visie op de Oudheid, het identiteitsopbouwende karakter van de "nationale" Renaissances, de Renaissance in een geglobaliseerd (niet-Europees) perspectief, en het nieuwe statuut van architectuur/beeldende kunst en architect/kunstenaar. De Lage Landen vormen het geografische zwaartepunt, alhoewel de case-study's van Zweden tot Spanje en van Engeland tot Bohemen reiken.Dit atelier biedt een gespecialiseerd perspectief op de Renaissance, nauw aansluitend bij het lopende onderzoek van de docent, in een internationale context.

Workshop Conservation of Monuments

and Historic Buildings

• prof. Thomas Coomans de Brachène

To get acquainted with the evolution and contextuality of conservation of monuments and historic buildings, and learnto critically reflect on this. In the course, the student learns the concepts of the theory and the history of conservation of monuments and sites, at regional, national and international level. By writing a paper on a concrete case, the student proves that he is able to contextualize these concepts and has acquired critical insight.

• Engelstalig vak over monumentenzorg• Built Heritage Conservation (4 sp)• Workshop Conservation of Monuments and Historic Buildings:

Paper (2 sp)

Atelier architectuurtheorie

• prof. Hilde Heynen

• maatschappelijkebetekenis van architectuur en haar

kritische rol• Architectuurtheorie, capita selecta. Macht, diversiteit en

gender: hoorcollege (2 sp) + oefeningen (2 sp)• Architectuurtheorie: paper (1 sp.)• Architectuurtheorie: presentaties (1 sp.)

De studenten zijn in staat om op een gestructureerde manier, en met kennis van de relevante theorieën, te reflecteren over vragen die te maken hebben met de maatschappelijke betekenis van architectuur.

Atelier wooncultuur

• prof. Leo De Ren

• Het hofleven en de toegepaste kunsten (3 sp)

Deze cursus focust op het gebruik en de functie van de kunsten – hoofdzakelijk de toegepaste kunsten – aan het hof, bij de aristocratie en de upper class. De concrete inhoud kan jaarlijks anders worden ingevuld.

Atelier wooncultuur

• prof. Hilde Heynen & Karel Vandenhende

• Interieur en meubilair in de 20ste eeuw

De cursus biedt een kritisch overzicht van de geschiedenis van interieur en meubilair in de 20ste eeuw. Daarbij wordt aandacht besteed aan de volgende aspecten:- de relatie met de architectuur van de 20ste eeuw- de perceptie van het interieur gebaseerd op een fenomenologische benadering- materialiteit en technieken van meubelproductie.De cursus behandelt de veranderingen van de materiële cultuur en de mentaliteit in verschillende contexten (ondermeerDuitsland, Scandinavië, Italië, Iberië, Frankrijk, Belgïe, USA) met betrekking tot de relatione tussen oikos (thuis, ecologie, economie) en polis (politiek, cultuur, maatschappij).De studie van het ontwerp van interieurs en meubilair wordt ingezet om een breder begrip op te bouwen van de ‘poëzie’ van de ruimte en van de ervaring van het wonen. Meubilair en de bezetting van de ruimte worden geconfronteerd met concepten als ‘project’, ‘leegte’ of ‘betekenis’, met als doel een reflectie over het interieur.Aandacht voor materialisatie, tactiliteit, technologische vernieuwingen en de verwerking van dit alles in innovatieve productietechnieken zorgt voor een mogelijke brug met ontwerpopdrachten in andere vakken.

Atelier beeldcultuur van de middeleeuwen

• prof. Barbara Baert

• interdisciplinaire onderzoeksprojecten rond gender,

relieken en de zintuigen tussen middeleeuwse kunst,

exegese, antropologie en psychoanalyse

Concreet werken we rond vier interdisciplinaire onderzoeksprojecten. Elk thema omvat verscheidene colleges waarvan minstens één met een externe gast (co-teaching). Deze gast bediscussieert de onderzoeksproblematiek vanuit ander daglicht of vanuit een andere discipline (bv exegese, antropologie, psychologie, ecologie).-Noli me tangere: middeleeuwse kunst en exegese-De vrouw met de bloedvloeiing: middeleeuwse kunst en antropologie-Caput Iohannis in Disco: middeleeuwse kunst en psychologie-Pneuma en wind: middeleeuwse kunst en ecologie

Atelier miniatuurkunst en grafiek

• prof. Jan Van der Stock en prof. Lieve Watteeuw

• grondig overzicht van aspecten van grafiek en

miniatuurkunst in de Lage Landen

Grondige van aspecten van de miniatuurkunst en grafiek van de Zuidelijke Nederlanden en Duitse gebieden, met focus op de vijftiende en het begin van de zestiende eeuw.

Atelier identiteit, strategie en expansie van het

fenomeen barok

• prof. Katlijne Van der Stighelen en prof. Koen Brosens

• aansluitend bij (cross-)disciplinaire onderzoeksprojecten

Het doel van dit Atelier is drieledig. Ten eerste wil het de confrontatie met de artistieke objecten stimuleren. Waar mogelijk, worden seminaries gehouden in musea of op tentoonstellingen.Daarnaast wordt een kritische analyse van een aantal belangrijke bronnen en publicaties gestimuleerd. Op die manier krijgen studenten inzicht in de ontwikkeling en de aard van het kunsthistorisch discours over de Vlaamse schilder- en wandtapijtkunst van de lange zeventiende eeuw. Uiteraard zullen studenten, via de deconstructie en evaluatie van de verwerkte publicaties, ook meer diepgaande kennis verwerven over kunstwerken en kunstenaars uit deze periode. Ten slotte wil het Atelier op deze manier ook de onderzoekscreativiteit van studenten stimuleren; dit wil zeggen dat studenten uitgedaagd zullen worden om nieuwe onderzoeksvragen te stellen en nieuwe onderzoekspistes te verkennen.

Workshop Photography and Contemporary Art

• prof. Hilde Van Gelder

• Engelstalig vak over impact van de fotografie op de Belgische

hedendaagse kunst

Make students thoroughly acquainted with the most recent research developments into the theory and practice of photography in relation to contemporary visual art, in historical perspective. A specific emphasis is put on shaping insights as to how photography and/as contemporary art contribute to our understanding of the current state of the global political and socio-economic sphere. The approach of the class is to work on hand of case studies.

Atelier kunsttheorie

• prof. Stéphane Symons

• kennis belangrijkste kunsttheorieën en hun ontwikkeling

• teksten kritisch analyseren en toepassen

• lectuur van naoorlogse filosofische teksten

Het doel van dit vak is drieledig:1. Studenten moeten kennis verwerven van een aantal van de belangrijkste theorieën, concepten, auteurs en teksten uit het domein van de kunsttheorie (bijvoorbeeld: kennis van de belangrijkste verschillen tussen een Platoons geïnspireerde visie op schoonheid (schoonheid als kwaliteit van een object) en een Kantiaans geïnspireerde visie (schoonheid als kwaliteit van een subjectieve ervaring)).2. Studenten moeten inzicht verwerven in de ontwikkeling van de belangrijkste theorieën over kunst doorheen de eeuwen heen (bijvoorbeeld: inzicht in de evolutie van een ethisch naar een representatief en esthetisch regime van het beeld).3. Studenten moeten de vaardigheid ontwikkelen om kunsttheorie toe te passen op de kijkervaring (bijvoorbeeld: de vaardigheid om de relevantie van de notie van het sublieme te ontdekken in de bespreking van een hedendaagse kunstenaar).Dit is een vak waar zowel kennisoverdracht als het aanleren van "skills" centraal staat. De focus is om die reden dubbel: enerzijds wordt een historisch overzicht van de belangrijkste theorieën aangeboden (van Plato tot Roland Barthes), anderzijds wordt aangeleerd hoe die zelfde theorieën en concepten vaak nog steeds van cruciaal belang zijn voor de lectuur van de meest invloedrijke, na-oorlogse teksten over kunstenaars en kunstwerken. De student wordt op die manier aangeleerd om de teksten en argumenten van belangrijke auteurs uit de na-oorlogse kunsttheorie te begrijpen en verder toe te passen.

Atelier Curatorship

• prof. Jan Van der Stock

• casestudies van tentoonstellingsprocessen

• proces van een tentoonstelling bouwen in een interdisciplinair

perspectief

De student leert aan de hand van voorbeelden (good practices) en eigen creatieve inbreng een concept voor een kunst-gerelateerd project te schrijven en te realiseren. De student focust op de creatieve aspecten en (in mindere mate) op de programmering van het project.

Keuze

• Arabo-Islamitisch kunstseminarie (6 sp)

• Publiekswerking in musea (6 sp)

• Photography and Visual Culture (6 sp)

• Museumstudies (6 sp)

• Kunst- en cultureel erfgoedrecht (3 sp)

• Boekarcheologie en schriftgeschiedenis (6 sp)

• Contemporary Dance and Dance Studies (6 sp)

Troeven onderwijs

• In het masterprogramma worden theorie en praktijk met

elkaar verbonden. Je neemt deel aan de vele excursies.

Tal van colleges vinden plaats buiten de aula.

• Tijdens de stage krijg je de unieke kans de musea of

galerieën van binnenuit te verkennen.

• Verschillende disciplines komen aan bod: architectuur,

kunsttheorie, curatorship, …

• Ruime keuze om eigen accenten te leggen.

Troeven onderzoek

• Door de internationale reputatie van de kunst van de

Lage Landen is de Onderzoeksgroep

Kunstwetenschappen van de KU Leuven uitermate

aantrekkelijk voor buitenlandse onderzoekers

• De ondernemingszin van het docententeam garandeert

een veelheid aan onderzoeksprojecten die aan

afgestudeerden de kans bieden een proefschrift voor te

bereiden

• Studiecentra:o Illuminare: Centre for the Study of Medieval Art & Iconology Research Group (IRG)

o Identity, Function & Expansion of the Flemish Baroque in a European Context

o Lieven Gevaert Research Centre for Photography (LGC)

beroepsuitwegen

negatieve perceptie

MAAR

•‘goede/ uitstekende kunstwetenschappers

•die ondernemend en geduldig zijn

•en kansen herkennen en koesteren

•vinden/ creëren werk (dat niet als ‘werk’ aanvoelt)’

beroepsuitwegen

musea

• onderzoek

• aankoopbeleid

• tentoonstellingsbeleid

erfgoedcentra

privécollecties

curator – projectcoördinator

beroepsuitwegen

conservator-restaurator

wetenschappelijke centra (KIK)

monumentenzorg

monumenten & landschappen

beroepsuitwegen

kunstencentra

culturele centra

beroepsuitwegen

kunsthandel

• antiekhandel

• kunstgalerijen

• kunsttransport

• veilinghuizen

• verzekeringen

beroepsuitwegen

kunsteducatie

• onderwijs

• educatieve organisaties

• jeugdorganisaties

• publiekswerking musea,

steden & gemeenten

beroepsuitwegen

media

• ICT

• krant

• radio

• televisie

• uitgeverij

beroepsuitwegen

Overheidsbesturen (gemeentelijk, provinciaal,

Vlaams, federaal, Oeso, Unesco, …)

Extended MA

Kunstwetenschappen

Extended MA• Mogelijkheid om na je MA nog op uitwisseling te gaan met

het Erasmus+ programma.

• Master 60+: “uitgebreide master”

Na het behalen van je 60 vereiste studiepunten, studeer je

nog niet af, maar neem je er nog eens 30/60 sp op in het

buitenland.

• Opgepast: je studeert niet officieel af tot ook je uitwisseling

(succesvol) is afgerond. Hiervoor onderteken je een

intentieverklaring.

• Vragen? arwen.arnauts@kuleuven.be

Bestemmingen

• België (Erasmus Belgica):• Université Catholique de Louvain• Université de Liège

• Duitsland:• Freie Universität Berlin• Johann Wolfgang Goethe-Universität• Universität Hildesheim

• Frankrijk:• Sorbonne Université• Université Sciences et Sociales - Lille 3

• Italië:• Universitá degli Studi di Parma• Università degli Studi di Pisa

• Nederland:• Rijksuniversiteit Groningen• Universiteit Utrecht

• Noorwegen:• Universitetet i Oslo

• Portugal:• Universidade Nova de Lisboa

• Roemenië:• University of Bucharest

• Tsjechië:• Univerzita Karlova v Praze

• Zweden:• Stockholms Universitet

Bestemmingen (2)

Educatieve MA

Cultuurwetenschappen

Kunstwetenschappen

• = zijinstromer

• verkort traject van 60 sp

• gericht op school, museum en kunsteducatieve sector

Verkort traject leraarschap voor zij-instromers

Keuze

• Arabo-Islamitisch kunstseminarie (6 sp)

• Publiekswerking in musea (6 sp)

• Photography and Visual Culture (6 sp)

• Museumstudies (6 sp)

• Kunst- en cultureel erfgoedrecht (3 sp)

• Boekarcheologie en schriftgeschiedenis (6 sp)

• Contempaorary Dance and Dance Studies (6 sp)

Domeinspecifieke vakken

• = 30 sp

• Inleiding tot het historisch onderzoek (4 sp)

• Geschiedenis van de middeleeuwen (4 sp)

• Geschiedenis van de nieuwe tijd (4 sp)

• Geschiedenis van de nieuwste tijd (4 sp)

• Geschiedenis van de interculturele contacten OF History of European Colonization (6 sp)

• Je vult aan tot 30 studiepunten met geschiedenisvakken naar keuze (leg bij twijfel je

keuze voor aan Karel Van Nieuwenhuyse).

Infosessie Educatieve Master

Cultuurwetenschappen

wo. 4/3 om 19.00u in MSI 00.28

Tot volgend academiejaar in de

Master Kunstwetenschappen ?!