lysianka-rv-rmk.edukit.ck.ualysianka-rv-rmk.edukit.ck.ua/Files/downloads/РМК Наказ … ·...

ЛИСЯНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

ВІДДІЛ ОСВІТИ

Н А К А З04.12.2017 № 124

смт. Лисянка

Про проведення районної виставки «Інноваційний пошук освітян Лисянщини» та конкурсу на кращу серію цифрових ресурсів

Відповідно до наказу Управління освіти і науки Черкаської облдержадміністрації від 28.11.2017 №262, з метою розвитку професіоналізму педагогічних працівників району, популяризації кращого педагогічного досвіду педагогічних працівників та впровадження новітніх технологій у педагогічну практику

НАКАЗУЮ :

1. Провести районну виставку перспективного педагогічного досвіду “Інноваційний пошук освітян Лисянщини” на базі районного методичного кабінету відділу освіти Лисянської РДА 28 березня 2018 за такими напрямами:

Формування ключових компетентностей учнів у контексті Концептуальних засад реформування середньої освіти “Нова українська школа”.

Сучасні підходи до впровадження ключових пріоритетів нових Державних стандартів початкової освіти.

Перспективний досвід управлінської діяльності керівників закладів освіти. Інноваційні моделі сучасного закладу освіти.

Інноваційні технології національно-патріотичного та військово-патріотичного виховання.

Упровадження STEM-освіти у контексті Нової української школи. Актуальні аспекти розвитку інклюзивної освіти. Роль дошкільної освіти у вихованні та соціалізації дитини. Сучасне навчально-методичне забезпечення позашкільної освіти. Психологічний супровід регіональної системи освіти у контексті

викликів сьогодення.

2. Провести у рамках виставки конкурс на кращу серію цифрових ресурсів (далі Конкурс) для навчально-методичного забезпечення викладання навчальних дисциплін у 1 – 11 класах.

3. Районному методичному кабінету (Шевченко Л.А.):3.1. Скласти і затвердити оргкомітет та склад журі виставки, конкурсу «Інноваційний пошук освітян Лисянщини» (додаток 1).3.2. Забезпечити подання матеріалів на районну виставку та Конкурс згідно вимог, викладених у Положенні про виставку перспективного педагогічного досвіду «Інноваційний пошук освітян Черкащини» (додаток 2), Положення про конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення навчально-виховної діяльності дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів (додаток 3) та переліку тем до Конкурсу (додаток 4).

3.3. Відрядити працівника методкабінету для презентації матеріалів району під час роботи обласної виставки та представлення робіт на Конкурс.

3.4. Організувати відвідування виставки педагогічними працівниками району.4. Директорам навчальних закладів, заступникам директорів шкіл з навчально-виховної роботи:4.1. До 15 лютого 2018 року подати у районний методичний кабінет відділу освіти (zaparelen50@uk r . net ) заявки та роботи на участь у конкурсі на кращу серію цифрових ресурсів згідно з Положенням (додаток 2, додаток 3) та до 03 квітня 2018 року – заявки у виставці «Інноваційний пошук освітян Лисянщини» .

4.2. Забезпечити естетичне оформленям робіт, столу з підписом навчального закладу.4.3. Відрядити працівника школи для презентації матеріалів під час роботи районної виставки та представлення робіт на Конкурс.5. Методисту Запарі О.Г. 5.1. Розмістити Положення про виставку та Конкурс на офіційному сайті відділу освіти та РМК у розділі «Виставка ППД, конкурс цифрових ресурсів» до 05.12.2017. 5.2. До 01.03.2018 року направити в КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР» заявку на участь у Конкурсі на кращу серію цифрових ресурсів.

5.3. До 13.04.2018 року направити в КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР» заявку на участь у виставці «Інноваційний пошук освітян Черкащини».

6. Нагородити авторів серій цифрових ресурсів та виставки, роботи яких надіслані на обласний Конкурс та виставку дипломами відділу освіти Лисянської райдержадміністрації.Решті учасникам – видати сертифікати відділу освіти Лисянської районної державної адміністрації.7. Завідувачці РМК Шевченко Л.А. та методисту РМК Запарі О.Г. створити належні умови для проведення виставки, Конкурсу та роботи членів журі.

8. Контроль за виконанням даного наказу покласти на методиста РМК Запару О.Г.

Начальник відділу освіти Л.М.Гнатюк

2

mailto:[email protected]

Додаток 1

до наказу по відділу освітирайдержадміністрації№ 124 від 04.12.2017

СКЛАД ОРГКОМІТЕТУ ТА ЖУРІ

Голова оргкомітету Гнатюк Л.М. - начальник відділу освіти

ЧЛЕНИ ОРГКОМІТЕТУ ТА ЖУРІ:Шевченко Л.А. – зав.райметодкабінетом Скрипник С.О. – методист райметодкабінетуУманська О.В. – зав. РМПМКЗапара О.Г. – методист райметодкабінетуТруш С.П. – методист райметодкабінетуГорбач Л.В. – методист райметодкабінетуВертеба Н.О. – методист райметодкабінетуПроскура Л.В. – методист райметодкабінету

3

Додаток 2Затверджено Вченою радою КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР» (протокол №4 від 28.10.2014).Зміни внесено згідно з рішенням Вченої ради (протокол №3 від 30.08.2017) та наказом управління освіти і науки від 28.11.2017 № 262

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОБЛАСНУ ВИСТАВКУ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

“ІННОВАЦІЙНИЙ ПОШУК ОСВІТЯН ЧЕРКАЩИНИ” Виставка проводиться з метою поширення інновацій та кращого педагогічного

досвіду, зростання фахової майстерності педагогічних працівників, удосконалення функціонування регіональної системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців, підвищення рівня методичної роботи, ознайомлення громадськості Черкащини з досягненнями педагогічних колективів області.

Завданнями виставки є: виявлення та популяризація новацій у змісті та технологіях освіти; активізація педагогічної творчості працівників освіти; сприяння підвищенню фахової майстерності педагогів; актуалізація педагогічних ідей та інновацій; створення обласного інформаційного банку ППД.

Учасниками виставки можуть бути педагогічні колективи й окремі працівники всіх закладів освіти, самодіяльні громадські об’єднання педагогів, творчі групи, методичні об’єднання, методичні кабінети, відділи освіти та інші освітні установи та організації.

Матеріали подаються до одного з таких розділів: Формування ключових компетентностей учнів у контексті Концептуальних

засад реформування середньої освіти “Нова українська школа”. Сучасні підходи до впровадження ключових пріоритетів нових Державних

стандартів початкової загальної освіти. Перспективний досвід управлінської діяльності керівників навчальних

закладів. Інноваційні моделі сучасного навчального закладу. Інноваційні технології національно-патріотичного та військово-

патріотичного виховання. STEM-освіта у контексті Нової української школи. Актуальні аспекти розвитку інклюзивної освіти. Роль дошкільної освіти у вихованні та соціалізації дитини. Сучасне навчально-методичне забезпечення позашкільної освіти.

4

Психологічний супровід регіональної системи освіти у контексті викликів сьогодення.

За всіма вищезазначеними тематичними розділами виставки управління освіти департаменту освіти та гуманітарної політики Черкаського міськвиконкому, відділи освіти райдержадміністрацій, міськвиконкомів, територіальних громад окремо презентують творчі доробки педагогічних працівників свого регіону.

Відділи освіти направляють заявки на участь у виставці, перелік робіт, анотації на матеріали в електронному вигляді за тиждень до проведення виставки.

У заявці треба вказати такі відомості: розділ виставки; прізвище, ім’я, по батькові вчителя; фах, посада, категорія; місце роботи (повна назва навчального закладу за печаткою); тема роботи.

Розгорнута анотація на кожну роботу подається в електронному вигляді. Параметри: документ MS Word версії 97-2003, шрифт Times New Roman Cyr, розмір шрифту 12, інтервал 1,0.

Заявки та анотації направляються на електронну адресу: pm 2015@ ukr . net .

У рамках виставки проводиться конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення викладання навчальних дисциплін у 1 – 11 класах (за окремим положенням).

ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ МАТЕРІАЛІВ:

1. Матеріали подаються у вигляді навчально-методичних комплексів або авторських методичних посібників у друкованому та електронному варіантах.

2. Титульний аркуш містить такі дані: Повна назва відділу освіти, методичного кабінету. Повна назва навчального закладу. Прізвище, ім’я та по батькові автора. Назва навчально-методичного комплексу або авторського методичного

посібника. Вказати, ким і коли схвалені матеріали (педрадою школи, відділом освіти,

методичним кабінетом).3. Зміст конкурсної роботи відображає назви розділів (підрозділів), бібліографію,

назви додатків тощо.4. Анотація висвітлює актуальність обраної автором теми, основну педагогічну

ідею, зміст поданих матеріалів та їх цінність, використання інноваційних педагогічних технологій, а також цільове призначення.

5. Основна частина має відповідати таким критеріям:

5


Актуальність і перспективність матеріалів. Відповідність сучасним досягненням освітньої діяльності.

Філософсько-світоглядне спрямування матеріалу (гуманістичне, особистісно орієнтоване, ціннісно-орієнтоване тощо).

Наукова обґрунтованість, відповідність основним принципам педагогічної діяльності.

Системність і логічність викладу матеріалу. Відповідність матеріалу державним стандартам та діючим програмам. Методична доцільність запропонованих технік і технологій навчально-

виховної діяльності. Оригінальність та новизна матеріалів. Використання інноваційних педагогічних технологій. Доступність, відповідність матеріалу віковим особливостям учнів. Виховна, навчальна, розвивальна спрямованість матеріалу. Наявність та доцільність ілюстративного матеріалу. Практична значущість матеріалів. Естетика оформлення. Стилістична та мовна грамотність.

6. Бібліографія містить список використаної літератури згідно з правилами оформлення бібліографічних джерел.

Для організації і проведення виставки створюється оргкомітет. Оргкомітет виставки створює робочі групи, а також експертні комісії, які на основі поданих заявок і зразків продукції з метою захисту авторських прав видають посвідчення авторам про участь у виставці, визначають кращі матеріали та пропонують їх до нагородження. Автори найкращих матеріалів відзначаються Дипломами управління освіти і науки Черкаської облдержадміністрації, КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», сертифікатами і заносяться до каталогу перспективного педагогічного досвіду. Матеріали залишаються у відділі перспективного педагогічного досвіду Інституту для подальшої популяризації та впровадження в освітню діяльність.

АДРЕСА оргкомітету виставки – адреса інституту:18003 м.Черкаси, вул. Бидгощська, 38/1, каб.206; e-mail: [email protected]; pm 2015@ ukr . net ТЕЛЕФОН для довідок: (0472) 64 – 41 – 07

6



Додаток 3

П О Л О Ж Е Н Н Я

про конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення навчально-виховної

діяльності дошкільних, загальноосвітніх, спеціальних, позашкільних навчальних закладів Черкаської області

(у рамках обласної виставки «Освіта Черкащини – 2018»)

І. Загальні положення

1.1. Конкурс на кращу серію цифрових ресурсів для навчально-методичного забезпечення навчально-виховної діяльності дошкільних, загальноосвітніх, спеціальних та позашкільних навчальних закладів (далі – Конкурс) проводиться з метою підвищення ефективності впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес навчальних закладів області.

1.2. Завданнями Конкурсу є:

- виявлення творчих доробків педагогічних працівників з упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в організацію навчально-виховного процесу;- наповнення «Колекції цифрових ресурсів» на Черкаському освітянському порталі;- максимально повне забезпечення навчально-виховного процесу освітніх закладів області додатковими ресурсами – наочними засобами та інформаційними матеріалами;- підвищення якості, доступності та конкурентноспроможності освітніх послуг у навчальних закладах області;- створення умов для системного впровадження та активного використання інформаційно- комунікаційних технологій всіма учасниками освітньої галузі у власній педагогічній діяльності.

1.3. На всі цифрові ресурси, подані на Конкурс, авторські права зберігаються.

ІІ. Терміни проведення

Для участі у конкурсі необхідно до 01 березня 2018 року у кабінет 218 КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» подати:

7

- заявки від районних та міських відділів освіти, об’єднаних територіальних громад та закладів обласного підпорядкування на участь у конкурсі в електронному та роздрукованому варіанті;

- конкурсні роботи – лише в електронному варіанті.Підбиття підсумків Конкурсу - 20 квітня 2018 року.

ІІІ. Документація

Керівники органів управління освітою, об’єднаних територіальних громад, директори загальноосвітніх закладів обласного підпорядкування направляють електронний варіант заявки на E-mail: [email protected], роздруковану заявку та конкурсні роботи у кабінет 218 КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» (методисту Неділі Людмилі Федорівні ) для участі у конкурсі із загальним переліком ресурсів за формою (по кожній навчальній дисципліні – окремо):

Назва навчального предмету№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові

вчителя

Фах, посада,

категорія

Місце роботи (повна назва навчального

закладу)

Назва серії цифрових ресурсів

Перелікресурсів, які ввійшли до

серії1.2.3.

Назва наступного навчального предмету№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові вчителя

Фах, посада, категорія

Місце роботи (повна назва навчального закладу)

Назва серії цифрових ресурсів

Перелікресурсів, які ввійшли до серії1.2.3.

Всього учасників:

Всього серій: Всього ресурсів:

ІV. Учасники Конкурсу

Учасниками Конкурсу можуть бути як окремі наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники, так і творчі колективи (методичні об’єднання, творчі групи, лабораторії, кабінети, кафедри тощо).

V. Вимоги до конкурсних матеріалів

5.1. Серія цифрових ресурсів розробляється лише до розділів та тем, поданих у додатку Положення про конкурс на кращу серію цифрових ресурсів - 2018.

8


5.2. Серія цифрових ресурсів розробляється відповідно до затверджених МОН України (оновлених) навчальних програм, підручників і посібників. До певного розділу чи теми навчального курсу розробляються декілька типів ресурсів (як мінімум до 4-5 занять). 5.3. Серія цифрових ресурсів має бути представлена у вигляді електронного навчального посібника, електронного підручника або педагогічного програмного засобу до якого входять статичні, динамічні та інтерактивні електронні навчальні ресурси, а саме: презентації, звукові й музичні файли, мультимедійні проекти, авторські відеофільми, відео уроки, відео майстер-класи, навчально-методичні, художні і наукові тексти, дидактичні матеріали, авторські інтерактивні вправи, інтерактивні плакати, дидактичні матеріали на онлайн-сервісах, веб-квести, тестові завдання, комп’ютерні тренажери, розробки уроків, цікаві фрагменти уроків, графічні зображення, таблиці, графіки, картографічні схеми, моделі природних і фізичних явищ, соціальних процесів, інформаційні довідки тощо.

5.4. Електронні навчальні посібники, електронні підручники та педагогічні програмні засоби можуть бути розроблені у різних форматах комп’ютерних програм. (наприклад: Microsoft Power Point (зразки оформлення на сторінках: http://oipopp.ed-sp.net/node/21742, http://oipopp.ed-sp.net/node/21568, http://oipopp.ed-sp.net/node/21584, http://oipopp.ed-sp.net/node/21931, http://oipopp.ed-sp.net/node/21934, http://oipopp.ed-sp.net/node/22013), AutoPlay Media Studio (зразки оформлення на сторінках: http://oipopp.ed-sp.net/node/21721, http://oipopp.ed-sp.net/node/21720, http://oipopp.ed-sp.net/node/21745), Autoplay Menu Builder, Visual Autorun, SunRav BookEditor (зразок оформлення на сторінці: http://oipopp.ed-sp.net/node/14767), AutoRun Pro Enterprise, Master Tool (зразок оформлення на сторінці: http://oipopp.ed-sp.net/node/17677, Easy School Book, 3D PageFlip Reader (зразок оформлення на сторінці: http://oipopp.ed-sp.net/node/21583), формат HTML у вигляді Web-сторінок (зразок оформлення на сторінці: http://oipopp.ed-sp.net/node/17544, http://oipopp.ed-sp.net/node/22082, http://oipopp.ed-sp.net/node/21723 та ін.).

5.5. До всієї серії цифрових ресурсів (електронного посібника, електронного підручника, програмного засобу) окремим текстовим файлом додається одна загальна «Картка опису цифрового ресурсу» за такою схемою:

Картка опису цифрового ресурсу1. Назва ресурсу Назва серії цифрових ресурсів2. Анотація 2-5 речень, у яких висвітлюється до якого підручника

розробки, які теми занять розроблені та їх основний зміст

3. Тип ресурсу(ів) перелік ресурсів відповідно до пункту 5.3.(розробки уроків, презентації, відео файли...)

4. Автор(и) указати прізвище, ім’я та по-батькові, місце роботи, посаду автора роботи; якщо ресурс не є авторським, а запозичений і впорядкований з інших джерел, необхідно зазначити «Укладач: ПІБ»

5. Навчальна дисципліна Дошкільна освіта

9

http://oipopp.ed-sp.net/node/21723
















Початкова освіта → Українська моваЗагальна середня освіта → Українська моваПозашкільна освіта → Художньо-естетичний профільУправлінська діяльністьВиховна роботаІнклюзивна та спеціальна освітаПрактична психологіяСоціальна педагогікаШкільна бібліотекаПозашкільна освіта

6. Клас, розділ, тема вказується за чинними програмами, відповідно до назв поданих у додатку Положення про конкурс

7. Аудиторія учителі, учні, вихователі…8. Рік видання ресурсу 20189. Кількість сторінок,

слайдів 10. Джерело повна назва навчального закладу, де працює автор

11. Адреса джерела вказуються адреси сайтів, звідки скачані аудіо та відео файли запозичені із мережі Інтернет, в інших випадках пишеться «Авторська розробка»

12. Мова ресурсу 13. Ключові слова вказуються теми розроблених уроків чи занять

5.6. До всієї серії цифрових ресурсів (електронного посібника, електронного підручника, програмного засобу) окремим текстовим файлом додається одна загальна «Пояснювальна записка», у якій докладно висвітлюється: до якої програми та підручника розроблена серія цифрових ресурсів; які теми уроків розроблені, які види завдань вміщені в розробки; яким чином можна використати цей електронний матеріал у навчально-виховному процесі, а також обов’язково додається інструкція щодо запуску електронного посібника чи програмного засобу.

5.7. Розмір серії цифрових ресурсів (електронного посібника, електронного підручника, програмного засобу), до яких додається картка опису та пояснювальна записка, не повинен перевищувати 250 Mb. Якщо розробка більш об’ємна, ділимо її на частини (Частина1, Частина 2, Частина 3…). Всі частини записуються на один диск.

5.8. Серія цифрових ресурсів (електронний посібник, електронний підручник, педагогічний програмний засіб) формується на комп’ютері однією папкою яка має назву серії цифрових ресурсів та класу (наприклад: Речення. 4 клас); у цій папці розміщується загальна папка із розробками цифрових ресурсів (або Частинами), файл для запуску електронного посібника, підручника, програмного засобу, пояснювальна записка та картка опису цифрового ресурсу (окремими текстовими файлами); у загальній папці розміщуються окремо папки до кожного уроку.

10

5.9. Серія цифрових ресурсів подається на Конкурс в електронному (диск CD/DVD-R) вигляді.

Зразок оформлення обкладинки до диска (естетично оформлена, кольорова обкладинка друкується на диску або чисто-білий диск, без зайвих написів підписується маркером від руки):Забороняється клеїти обкладинки на диск.

Зразок оформлення обкладинки до диска (обкладинка кольорова, естетично оформлена, розмір коробки 13х19 см):

11

Титульна сторінкаВигляд ззаду Вигляд збоку

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

ВІДДІЛ ОСВІТИТАЛЬНІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ

СОКОЛІВОЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ

Сіренко Ірина Михайлівна, учитель музичного мистецтва,перша кваліфікаційна категорія

2018 рік

ПЕРЕЛІК РЕСУРСІВ, ЯКІ ВВІЙШЛИ ДО СЕРІЇ:

1. Урок №1. Розвиток музики . Вступ – розробка уроку, презентація, аудіо файли, відео файли.2. Урок №2. Прийоми розвитку музики - розробка уроку, презентація, караоке 3. Урок №3. Прийоми розвитку музики. Жанровий та симфонічний розвиток - розробка уроку, презентація, аудіо файли, музична казка.

Конкурс на кращу серію цифрових ресурсів - 2018Конкурс на кращу серію цифрових ресурсів - 2018

Серію цифрових ресурсівсхвалено радою методичного кабінету

(протокол №__ від ______)

СВ

ІТ М

УЗИ

ЧН

ИХ

ТВ

ОРІ

В

РОЗВИТОК МУЗИКИ

Музичне мистецтво3 клас

Конкурс на кращу серію цифрових ресурсівКонкурс на кращу серію цифрових ресурсів 20182018

Сіренко Ірина Михайлівна, Соколівоцька загальноосвітня школа

І–ІІІ ступенів Тальнівської районної ради

Музичне мистецтво

3 клас

РОЗВИТОК МУЗИКИ

5.10. Вимоги до оформлення електронного навчального посібника, електронного підручника, педагогічного програмного засобу:

створюється із застосуванням гіпертекстової технології, мультимедійних компонентів, об’єднаних єдиним програмним середовищем.

повинен обов’язково містити назву, інформацію про автора (авторів), зміст із гіперпосиланнями на розроблені цифрові ресурси та список використаних джерел (оформлений відповідно до пункту 5.11).

повинен містити мінімум текстової інформації. повинен містити доцільну кількість ілюстративного матеріалу, що

активізує розумову діяльність учня і забезпечує практичну наочність навчання.

повинен містити презентації, відео фрагменти або анімації які дозволяють передати в динаміці процеси і явища, що вивчаються.

повинен містити гіперпосилання між елементами посібника і мати посилання на розроблені цифрові ресурси (відповідно до пункту 5.3), що забезпечується застосуванням різноманітних програмних засобів навігації.

електронний засіб повинен бути виконаний у форматі, який дозволяє редагувати розробки самих цифрових ресурсів.

5.11. Вимоги до оформлення списку використаних джерел:

Література: Дудюк Д. Л. Електричні вимірювання: Навч. посіб./ Дудюк Д. Л.,

Максимов В. М., Оріховський Р. Я. – Львів.: Афіша, 2003. – 260 с. (книга трьох авторів).

Скворчевська О.В. Ігрові методики роботи з дітьми 1–4 класів/ Скворчевська О.В. – Харків.: Основа, 2009. – 207 с. (книга одного автора).

Проблеми типологічної та квантитативної лексикології: [зб. наук. праць/ наук. ред. Каліущенко В. та ін.]. – Чернівці: Рута, 2007. – 310 с. (книга без автора).

Цеков Ю. І. Підтекст художнього твору і світовідчування письменника// Проблеми сучасного літературознавства. – Одеса, 1998. – С. 149-180. (збірник).

Географія: словник-довідник/ [авт.-уклад. Ципін В. Л.]. – Харків.: Халімон, 2006. – 175, [1] с. (словник).

Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання// Початкова школа. –2006. – №3. – С. 2-6. (стаття із журналу)

Королько Л. М. Голодомор 1932-1933 на Сватівщині. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://svatovo.ws/famine/index.html. (електронне джерело).

Інтернет-ресурси (скачані фото, відео, аудіо файли):

URL: http://www.botany.kiev.ua /uk/node/967 .

12

http://www.botany.kiev.ua/

http://svatovo.ws/famine/index.html

URL: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni- programi-5-9-klas-2017.html.

5.12. Вимоги до оформлення текстових матеріалів:- редактор Word. формат doc;- шрифт Times New Roman, кегль 14; - міжрядковий інтервал - 1,5, абзац - 1,25;- параметри сторінки: верхнє і нижнє поле – 2 см; праве – 1,5 см; ліве – 3

см;- вирівнювання тексту по ширині;- заголовки та підзаголовки виділяємо жирним шрифтом;- зберігаємо у форматі «Документ Word 97-2003, 2007».

5.13. Вимоги до оформлення презентацій:

1) Формат слайдів:- розмір слайдів має відповідати розміру екрана; - орієнтація слайда – альбомна; - перегляд презентації в звичайному режимі. - графічний і текстовий матеріали розміщуються на слайдах так, щоб

ліворуч і праворуч від краю слайда залишалося чисте поле шириною не менше 0,5 см.

2) Фон слайдів:- використання єдиного стилю оформлення; - відповідність стилю оформлення презентації (графічного, звукового,

анімаційного) змісту презентації; - використання для фону слайда психологічно комфортних тонів; - фон повинен бути елементом заднього (другого) плану: виділяти,

відтіняти, підкреслювати інформацію, розміщену на слайді, а не затуляти її;

- відповідність шаблону представленій темі (у деяких випадках може бути нейтральним);

- доцільність використання анімаційних ефектів;- контрастність кольору фону і кольору тексту (фон темний, текст – світлий

і навпаки).3) Структура презентації:- титульний слайд;- інформаційні слайди;- завершальний слайд.4) На титульному слайді вказуються :- назва роботи (по центру) - дані про автора: ПІБ, посада, повна назва навчального закладу (по центру

або справа).5) Інформаційні слайди:- можуть містити текстову інформацію, марковані та нумеровані списки,

зображення, діаграми, графіки, таблиці, звукові та відео файли.

13

- зміст презентації повинен відповідати поставленим дидактичним цілям і завданням.

- інформація подається привабливо, оригінально, привертає увагу учнів. - заголовки, основні терміни і поняття, дати виділяються більшим шрифтом,

іншим кольором.6) Зміст інформації:- дотримання прийнятих правил орфографії, пунктуації, скорочень і правил

оформлення тексту (відсутність крапки у заголовках і т.д.); - відсутність фактичних помилок, достовірність представленої інформації; - завершеність (зміст кожної частини текстової інформації логічно

завершено); - об'єднання семантично пов'язаних інформаційних елементів у групи,

схеми.

7) Розташування інформації на слайді:- найбільш важлива інформація повинна розташовуватись у центрі екрана; - обов’язкове форматування тексту за шириною.8) Шрифт:- єдиний стиль шрифту для всієї презентації;- розмір шрифту не повинен бути дрібним. Для заголовків - не менш 24 пунктів, для

інформації - не менш 18 пунктів;- відстань між рядками усередині абзацу - 1,5, між абзацами - 2 інтервали; - для виділення інформації варто використовувати жирний шрифт, курсив або

підкреслення.9) Обсяг інформації:

- не варто заповнювати один слайд занадто великим обсягом інформації;- рядок на слайді має містити не більше 6—8 слів;- всього на слайді має бути не більше 6—8 рядків; - загальна кількість слів на одному слайді не повинна перевищувати 50.

10) Звук:- музичний супровід слайдів має бути ненав’язливим, доцільним та якісним (відсутність

сторонніх шумів);- аудіо файли обов’язково зберігаються у папці з презентацією.11) Розміщення зображень (фотографій):- використання малюнків, фотографій лише високої якості;- використання тільки оптимізованих зображень (зменшення малюнків з

допомогою програм Microsoft Office, Adobe Photoshop та ін.); - відповідність зображень змісту презентації; - відсутність «зайвих» деталей на зображеннях;- малюнки та фототографії мають бути підписані знизу. 12) Вставка відео:- використання відеороликів лише високої якості;- відеоролики прикріплюються до слайдів презентації;- відеоролики обов’язково зберігаються у папці з презентацією.13) Анімаційні ефекти:- анімація – ненав’язлива;- відсутність звукових ефектів зі стандартного набору звуків програми;

14

- в інформаційних слайдах анімація об’єктів допускається лише у випадку, якщо це необхідно для відображення змін і якщо черговість появи анімованих об’єктів відповідає структурі заняття або уроку.

14) Збереження презентації:- Остаточний варіант презентації може бути збережений у форматі «Презентація Power

Point 97-2003, 2007, «Impress», «Prezi» та ін.

15) Вимоги до ефективності використання презентації:- забезпечення всіх рівнів комп'ютерної підтримки: індивідуальної, групової,

фронтальної роботи учнів; - педагогічна доцільність використання презентації; - врахування санітарних вимог до використання технічних засобів (тривалість

безперервної роботи за комп'ютером для учнів 1-х класів не більше 10 хв, 2-4-х класів - 15 хв; тривалість безперервного перегляду презентації - не більше 20 хв);

- творчий, оригінальний підхід до створення презентації;- презентація не повинна бути монотонною і громіздкою (оптимально – 20-40 слайдів).

VI. Нагородження переможців

Автори серій цифрових ресурсів, які зайняли у Конкурсі І місце, нагороджуються дипломами управління освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації.

За зайняте ІІ місце педагогічні працівники отримують диплом КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», за ІІІ місце – сертифікат КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради».

15

Додаток 4до Положення про конкурс

на кращу серію цифрових ресурсів – 2018Перелік тем для участі у конкурсі:

Управлінська діяльність1. Організація вивчення та аналіз освітніх потреб громадян

та суспільних запитів. 2. Інформаційно-аналітичне забезпечення управління

освітою.3. Управління інноваційним розвитком освіти в регіоні.4. Система роботи методичної служби регіону щодо

безперервної освіти педагогічних працівників та керівників закладів освіти.

5. Аналіз і планування освітньої політики в регіоні.6. Управління освітою в умовах децентралізації влади.7. Роль методичної служби до підготовки педагогічних

працівників до роботи в умовах децентралізації влади.

Керівники закладами освіти1. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних

технологій в управлінні закладом освіти.2. Розвиток компетентностей педагогічних працівників.3. Організація роботи з громадою.4. Демократичні засади діяльності навчального закладу.5. Фінансово-економічні засади управління навчальними

закладами.

6. Управління персоналом навчального закладу.

7. Управління розвитком та фінансово-господарською діяльністю навчального закладу.

8. Формування культури навчального закладу.9. Використання хмарних технологій – шлях до

підвищення ефективності управління закладом освіти.10. Створення шкільного розвивального середовища –

шлях всебічного розвитку учнів.11. Організація роботи закладу освіти на засадах

здоров’збережувальних технологій.12. Раціональний розподіл робочого часу керівника.13. Система роботи з обдарованими учнями.14. Система моніторингових досліджень у школі.15. Планування роботи опорної школи обʼєднаної

територіальної громади та її філій.16. Державно-громадське управління освітою.

ДОШКІЛЬНА ОСВІТА1. Підбірки дидактичного матеріалу щодо формування

культурно-гігієнічних навичок у дітей раннього та дошкільного віку.

2. Організація екскурсій та цільових прогулянок з дітьми

16

дошкільного віку в умовах ДНЗ.3. Організація та реалізація поетапного конструювання з

будівельного матеріалу.4. Ознайомлення дітей дошкільного віку з народним

прикладним мистецтвом.5. Дивовижні та цікаві досліди з дітьми дошкільного віку

(фізика, хімія для дошкільників).6. Допомагаємо дитині оволодіти ціннісними

орієнтаціями. 7. Підбір завдань для дітей дошкільного віку щодо

визначення рівня засвоєння ними програмових вимог. (обирати можна по одній віковій групі, будь-який розділ програми, але за всі квартали).

8. Хореографія в умовах ДНЗ. 9. Формування у дітей дошкільного віку елементарних

уявлень про причинно-наслідкові зв’язки

ПОЧАТКОВА ОСВІТА

Англійська мова

1 класЯ, моя сім’я і друзі.Дозвілля (Іграшки, на прогулянці).Природа (Тварини).Свята і традиції (Свята, вітання).Школа (Шкільне приладдя).

2 класЯ, моя сім’я і друзі.Відпочинок і дозвілля.Людина.Природа.Свята та традиції (Продукти харчування).Школа (Меблі у класній кімнаті).

3 класЯ, моя сім’я і друзі.Відпочинок і дозвілля (Поїздка на канікулах).Людина.Помешкання (На кухні).Природа і навколишнє середовище (Пори року).Свята та традиції.Школа.

4 клас Я, моя сім’я і друзі (Місце проживання).Помешкання.Відпочинок і дозвілля.Природа і навколишнє середовище.Подорож.Свята і традиції (Святкування в кафе).Шкільне життя.

Німецька мова


2 класЯ, моя сім’я і друзі.Відпочинок і дозвілля.Людина.

17

Природа.Свята та традиції (Продукти харчування).Школа (Класна кімната).


4 класЯ, моя сім’я і друзі (Місце проживання).Помешкання.Відпочинок і дозвілля.Природа і навколишнє середовище.Подорож.Свята і традиції (Святкування в кафе).Шкільне життя.

Французька мова


2 класЯ, моя сім’я і друзі.Відпочинок і дозвілля.Людина.Природа.Свята та традиції (Продукти харчування).Школа (Класна кімната).


4 класЯ, моя сім’я і друзі (Місце проживання).Помешкання.Відпочинок і дозвілля.Природа і навколишнє середовище.Подорож.Свята і традиції (Святкування в кафе).Шкільне життя.

Я досліджую світ (тематичні тижні)

1 класЯ- школяр.Мій/наш клас.Мої друзі.Моє довкілля.Осінь.Я і моя Батьківщина.Я – підприємливий (ярмарок).Техніка, яка допомагає (гаджети, дівайси, комп’ютер).Ігри та розваги.Театр («Я – автор», «Я - актор», «Я – режисер», «Я –

18

костюмер», «Світ емоцій»).Мода/фен.Пригоди крапельки або пригоди Н2О.Зима.Таємниці космосу.Зимові свята.Числа в моєму житті (як підсумок).Я – мандрівник.Світ захоплень.Професії.Лайфхаки («Я – дослідник», «Я – винахідник»).Світ рослин.Світ тварин (птахи, зоопарк, коти, динозаври, черепахи тощо).Весна.Мультфільми.Транспорт.Навіщо їсти?Великдень.Спорт.Мої улюблені книги.Час («Як управляти часом/тайм-менеджмент»).Веселка.Моя родина.«Я – українець/українка», «Я – європеєць/-ка». Літо.

Математика1 клас Ознаки об’єктів.

Просторові відношення.Геометричні фігури.Математичні вирази. Рівності. Нерівності.Величини.Робота з даними.

2 клас Математичні вирази. Рівності. Нерівності.4 клас Просторові відношення. Геометричні фігури .

Математичні вирази. Рівності. Нерівності.Величини.

Російська мова2 клас Аудирование.

Говорение.Начальное обучение чтению и письму.Текст. Слово.Звуки и буквы. Слог. Ударение.Правописание.

3 клас Текст.Предложение.Звуки и буквы. Слог. Ударение.Значение слова.

4 клас Аудирование. Говорение. Чтение.Письменная речь.Текст.

19

Предложение. Правописание.Слово. Значение слова.Части речи. Правописание.

Трудове навчання2 клас Робота з пластиліном.

Самообслуговування. Одяг і взуття.Макетування.Екскурсії.

3 клас Комбінування природних і пластичних матеріалів.Витинанка.Робота з пластичними матеріалами.Аплікація з тканини.Мозаїка з природних і штучних матеріалів.Самообслуговування. Культура харчування. Одяг і взуття.Виготовлення і оздоблення виробів об'ємної форми.

4 клас Колаж. Плетіння. Вишивання. Самообслуговування. Одяг і взуття. Пап’є-маше. Екскурсії.

Українська мова1 клас Навчання письма. Графічні навички письма. Техніка

письма. Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення.Говоріння.Звуки і букви. Склад. Наголос.Текст. Речення. Слово.

3 клас Говоріння.Графічні навички письма. Техніка письма. Культура оформлення письмових робіт.

Фізична культура1 клас І. Основи знань з фізичної культури.

Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики.Вправи для оволодіння навичками пересувань.Вправи для опанування навичками володіння м’ячем.Стрибкові вправи.Ігри для активного відпочинку.Вправи для розвитку фізичних якостей.Вправи для формування постави і профілактики плоскостопості.

2 клас Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики.Вправи для опанування навичками володіння м’ячем.Стрибкові вправи.Вправи для формування постави і профілактики плоскостопості.

3 клас Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики.Вправи для оволодіння навичками пересувань.Вправи для опанування навичками володіння м’ячем.Ігри для активного відпочинку.Вправи для розвитку фізичних якостей.

20

Вправи для формування постави і профілактики плоскостопості.

4 клас Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики.Вправи для оволодіння навичками пересувань. Стрибкові вправи. Ігри для активного відпочинку.Вправи для розвитку фізичних якостей. Вправи для формування правильної постави і профілактики плоскостопості.Літературне читання

2 клас Коло читання. Нові автори, їхні твори та робота з ними.Досвід читацької діяльності. Робота з художніми творами.Робота з науково-художніми творами.Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією. Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення.

3 клас Формування і розвиток навички читання.Літературознавча пропедевтика.Розвиток творчої діяльності на основі прочитаного.Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення.

4 клас Формування і розвиток навички читання.Досвід читацької діяльності. Робота з художніми творами.Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією.Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення.

Інформатика2 клас Графіка.

Команди та виконавці. 3 клас Людина та інформація.

Алгоритми і виконавці.4 клас Співпраця в Інтернеті.

Алгоритми з розгалуженням і повторенням.

Образотворче мистецтво

1 класТема 1. Будьмо знайомі! (Моя школа. Мій клас)Тема 2. Як я пізнаю світ. (Я на вулиці. Моя сім’я. Мій дім. Домашні улюбленці).Тема 3. Пори року. (Осінь. Що я їм. Вода навколо мене. Хочу бути здоровим. Зима. Чому ми любимо зиму. Готуємось до зимових свят. Зимові розваги. Скоро літо. Весна. Весняні турботи. Весняні свята).Тема 4. Моя країна – Україна. (Подорожуємо Україною Дива природи України. Рідний край. Я – особистість. Я – європеєць. Земля – спільний дім для людей).

3 класТема 1. У майстерні графіка та живописця.Тема 2. У майстернях скульптора, архітектора й народних майстрівТема 3. В гостях у художників: пейзажиста, анімаліста, портретиста, майстра натюрморту.Тема 4. Улюблені сюжети в мистецтві. Художник і театр.


1 класТема 1. Про що розповідає музика:

- Зрастуй,Музико!;- Урок музичного мистецтва;

21

http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_dcr/catid,4702/Itemid,50/

- Вчимося слухати музику;- Щоби правильно співати…;- Хто створює музику?;- Музиканти-чаклуни;- Музична стежина;- Урок осінній (підсумковий).;- Осіння мозаїка;- На музику перетворюю…;- Голосно-тихо;- Довгі та короткі звуки;- Високо-низько;- Музична хатка;- Забарвлення звуків.

Тема 2. Музика навколо нас:- Музика і ти;- Давні друзі наші – пісні, танці, марші;- Раз, два – кроком руш!;- Такі різні танці;- Царина музики та руху;- Залетіли в клас пісні…;- Співуча, чудова пісенна;- Царина музика та слова;- Весняні мелодії;- Урок весняний (підсумковий);- Музика нашого краю;- Дивовижні інструменти;- Про барабани і труби;- Про скрипку та її сім‘ю»- Рояль і його друзі;- Інструменти збираються разом;- Музика завжди навколо;- Промайнув навчальний рік.

2 класТема 1. Типи музики Тема 2. Виражальне та зображальне в музиціТема 3. Основні музичні жанри:

- Чарівна мова музикиТема 4. Мова музики

3 класТема 3. Розвиток музики:

- Інтонаційно-мелодичний розвиток музики;- Динамічний і темповий розвиток музики;- Розвиток музики різних жанрів;

- Багатогранність розвитку музики.

Тема 4. Музична форма:- Варіаційна форма в музиці;

- Кульмінація музичного твору.

4 класТема 2. Музика єднає світ:- Музика слов’янських народів:- Музика не знає кордонів. Музична культура Європи:

Італія, Франція, Фінляндія;- Музика не знає кордонів. Музична культура Балтійських країн.- Музика не знає кордонів. Музична культура Азії;

22

- Музика не знає кордонів. Музична культура Закавказзя;Музика країн світу. Музична культура Японії, Індонезії.

Інтегрований курс «Мистецтво»

1 класТема 1. Краса навколо нас.Тема 2. Мистецтво – чарівне вікно у світ.Тема 3. Загадки художніх мов.Тема 4. Як митці створюють красу.

2 класТема 1. Пори року і народні свята.Тема 2. Мистецтво і рукотворний світ.Тема 3. Бринить природи мова кольорова.Тема 4. Образи рідної землі

3 класТема 1. Мистецькі мандри казкових персонажів.Тема 2. Легендарні герої в мистецтві.Тема 3. Комічні та фантастичні образи.Тема 4. Краса людської духовності.

4 класТема 1. Мій мальовничий, світанковий край.Тема 2. Ми діти твої, Україно.Тема 3. Подорожі країнами і континентами.Тема 4. Дзвони минулого, шляхи майбутнього

Викладання хореографії у початковій школі

1 класОснови виразного руху:

- Колективно-порядкові вправи.- Ритмічні вправи.- Гімнастичні вправи.- Партерні вправи.

Танцювальні елементи і танці.Імпровізація рухів, музичні ігри.


- Колективно-порядкові вправи.- Ритмічні вправи.- Гімнастичні вправи.- Партерні вправи.

Танцювальні елементи і танці.Імпровізація рухів, музичні ігри.


- Колективно-порядкові вправи.- Ритмічні вправи.- Партерні вправи.

Основи класичного танцю.Танцювальні елементи і танці.Імпровізація рухів, музичні ігри.


- Ритмічні вправи.- Партерні вправи.

Основи класичного танцю.Танцювальні елементи і танці.Імпровізація рухів, музичні ігри.

Курси за вибором

2-4 класиОснови екології (авт. Н. Пархоменко, Н. Стецюк, Т. Цесаренко, І. Білогубка)

1-4 класиДорога в дивосвіт (авт. Н. Поліщук)

23

1-4 класиСходинки етичного зростання (авт. Л. Кравчук)

1-4 класиУкраїна – єдина країна (авт. А. Седеревічене, Л. Харсіка)

1-4 класиСекрети пам’яті (авт. Т. Парнивода, Т. Ухіна)

3-4 класиЯ і енергія (авт. І. Андрусенко, Т. Малявіна, Г. Древаль, П. Копосов)

1-4 класиЯ – учасник дорожнього руху (авт. О. Тимовський, І. Репік)

2-4 класиЦікава економіка (авт. Л.Кашуба)

2-4 класиФінансова грамотність (заг. ред. Т. Смовженко; авт. О. Рябова, Л. Криховець-Хом’як, Л.Чорторинська)

2-4 класиПочатки економіки (авт. О. Варецька)

1-4 класиДивовижні оригамі (авт. О. Іонова)

1-4 класиДизайн і технології (авт. В. Тименко, А. Тарара, Б. Терещук)

1-4 класиОснови гуманістичної моралі (авт. В.Киричок)

1-4 класиЧитаємо. Розуміємо. Творимо (авт. Л.Шевчук)

2-4 класиКаліграфія з елементами зв’язного мовлення (авт. В. Трунова, Н.Боднар, В. Іовчева)

Групи продовженого дняПрезентації та розробки занять з питань організації самопідготовки у групі продовженого дня, проведення гуртків.

ЗАГАЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА:

Іноземні мови: англійська, німецька, французька мови

5 - 11 класиМатеріал спрямований на формування в учнів здатності застосування знання й уміння з різних предметів у реальних життєвих ситуаціях згідно відокремлених в навчальних програмах з іноземних мов для 5-9 та 10-11 класів чотирьох інтегрованих змістових ліній, а саме: «Громадянська відповідальність»; «Екологічна безпека та сталий розвиток»; «Здоров”я та безпека»; «Підприємливість та фінансова грамотність».

Математика

5 класТема 1. НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА І ДІЇ З НИМИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ І ВЕЛИЧИНИ : Порівняння натуральних чисел. Арифметичні дії з натуральними числами та їх властивості. Квадрат і куб натурального числа. Ділення з остачею. Числові вирази. Буквені вирази та формули. Рівняння. Відрізок, пряма, промінь. Шкала. Координатний промінь.

24

Кут та його градусна міра. Види кутів. Трикутник та його периметр. Види трикутників за кутами. Прямокутник. Квадрат. Площа і периметр прямокутника і квадрата. Прямокутний паралелепіпед. Куб. Об’єм прямокутного паралелепіпеда і куба. Піраміда.Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА І ДІЇ З НИМИ : Звичайні дроби. Правильні та неправильні дроби. Звичайні дроби і ділення натуральних чисел. Мішані числа. Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками. Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками. Десятковий дріб. Запис десяткових дробів. Порівняння десяткових дробів. Округлення десяткових дробів. Арифметичні дії з десятковими дробами. Відсотки. Середнє арифметичне. Середнє значення величини.

Алгебра

8 класТема 1. РАЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ : Степінь із цілим показником та його властивості. Стандартний вигляд числа. Раціональні вирази. Раціональні дроби. Основна властивість раціонального

дробу. Арифметичні дії з раціональними дробами. Раціональні рівняння. Рівносильні рівняння.

Функція , її графік і властивості

Тема 2. КВАДРАТНІ КОРЕНІ. ДІЙСНІ ЧИСЛА Функція y = x2, її графік і властивості. Арифметичний квадратний корінь. Властивості

арифметичного квадратного кореня. Раціональні числа. Ірраціональні числа. Дійсні числа.

Функція , її графік і властивостіТема 3. КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ : Квадратні рівняння. Формула коренів квадратного рівняння. Теорема Вієта. Квадратний тричлен. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники. Розв’язування рівнянь, які зводяться до квадратних. Квадратне рівняння та рівняння які зводяться до

квадратних, як математичні моделі прикладних задач.

9 клас Тема 1. НЕРІВНОСТІ : Числові нерівності. Основні властивості числових

нерівностей. Нерівності зі змінними. Лінійні нерівності з однією

25

змінною. Числові проміжки. Рівносильні нерівності. Системи лінійних нерівностей з однією змінною.

Тема 3. ЧИСЛОВІ ПОСЛІДОВНОСТІ : Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії, їх властивості.

Формули n-го члена арифметичної та геометричної прогресій.

Формули суми перших n членів арифметичної та геометричної прогресій

Тема 4. ОСНОВИ КОМБІНАТОРИКИ, ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ ТА СТАТИСТИКИ : Основні правила комбінаторики. Частота та ймовірність випадкової події. Початкові відомості про статистику. Способи подання даних та їх обробки.

Геометрія

7 клас Тема 3. ТРИКУТНИКИ. ОЗНАКИ РІВНОСТІ ТРИКУТНИКІВ : Трикутник і його елементи. Висота, бісектриса і медіана

трикутника. Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності

трикутників. Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки. Нерівність трикутника. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості. Властивості прямокутних трикутників.

8 клас Тема 1 . ЧОТИРИКУТНИКИ: Чотирикутник, його елементи. Сума кутів

чотирикутника. Паралелограм, його властивості й ознаки.

Прямокутник, ромб, квадрат та їх властивості. Трапеція. Вписані та центральні кути. Вписані та описані

чотирикутники. Теорема Фалеса. Середня лінія трикутника, її

властивості. Середня лінія трапеції, її властивості.

Біологія

6 класТема 2. Одноклітинні організми. Перехід до багатоклітинності. Тема 4. Різноманітність рослин.

8 клас Тема 1. Організм людини як біологічна система.Тема 3. Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини.Тема 6. Транспорт речовин.Тема 8. Зв’язок організму із зовнішнім середовищем. Нервова система.

26

Тема 9. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Сенсорні системи. Тема 10. Вища нервова діяльність.

9 клас Тема 6. Еволюція органічного світу.Тема 7. Біорізноманіття.Тема 8. Надорганізмові біологічні системи.Тема 9. Біологія як основа біотехнології та медицини.

10 класРозділ II . Клітинний рівень організації живої природи: Тема 2. Цитоплазма клітинТема 3. Клітина як цілісна система.

11 класРозділ IV . Надорганізмові рівні організації живої природи:Тема 1. Популяція. Екосистема. Біосфера.Розділ V . Історичний розвиток органічного світу: Тема 1. Основи еволюційного вчення.Тема 2. Історичний розвиток і різноманітність органічного світу.

Екологія:

11 класТема 3. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень.Тема 6. Проблема збалансованого природокористування.

Географія6 клас ВСТУП:

- Значення географічних знань та умінь для життєдіяльності людини.

- Основні джерела географічної інформації.- Методи географічних досліджень. Особливості

організації власних географічних спостережень.РОЗДІЛ 4. ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ:- Тема 3. Вплив людини на природу.

7 клас ВСТУП:- Материки і океани як об’єкти вивчення регіональної

географії- Співвідношення на Землі материків та океанів. Материки

і частини світу.- Основні джерела географічної інформації про материки і

океани. Карти, їх класифікація.8 клас ВСТУП.

РОЗДІЛ IV. НАСЕЛЕННЯ УКРАЇНИ ТА СВІТУ:- Тема 2. Розселення.- Тема 5. Зайнятість населення в світі та Україні.

9 клас (всі теми за новою програмою)

ВСТУПРОЗДІЛ І. НАЦІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА ТА СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВОРОЗДІЛ ІІ. ПЕРВИННИЙ СЕКТОР ГОСПОДАРСТВАРОЗДІЛ ІІІ. ВТОРИННИЙ СЕКТОР ГОСПОДАРСТВАРОЗДІЛ ІV. ТРЕТИННИЙ СЕКТОР ГОСПОДАРСТВАРОЗДІЛ V. ГЛОБАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ЛЮДСТВА

ЕКОНОМІКА- Факультативи;- Дидактичні матеріали;- Електронні посібники;- Методичні матеріали та рекомендації.

27

Хімія

7 класТема 2 Кисень:

Маркування небезпечних речовин.Застосування та біологічна роль кисню.

Хімічний експеримент (практичні роботи, домашній експеримент).

8 класПовторення основних питань курсу хімії 7 класу . Тема 1. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Будова атома:- Структура періодичної системи хімічних елементів.Тема 3. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами .

Тема 4. Основні класи неорганічних сполук : - Генетичний зв'язок між основними класами

неорганічних сполук. - Поширення у природі та використання оксидів,

кислот основ і середніх солей. Вплив на довкілля.Розрахункові задачі.

9 класПовторення найважливіших понять курсу хімії 8 класу.Тема 3. Найважливіші органічні сполуки. Тема 4. Узагальнення знань з хімії.

Фізика

8 класРозділ 1. Теплові явища.Розробки навчальних проектів.

9 клас Розділ 3. Механічні та електромагнітні хвилі. Розділ 4. Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетикиРозділ 5. Рух і взаємодія. закони збереження. фізика та екологія.Розробки навчальних проектів.

Астрономія

11 класТема 3. Методи та засоби астрономічних досліджень. Тема 6. Зорі. Еволюція зір. Тема 7. Наша Галактика.Тема 8. Будова й еволюція Всесвіту. Тема 9. Життя у Всесвіті.

Всесвітня історія

6 класЖиття людей за первісних часів.

8 класЛюдина ранньої нової доби.Європейське Відродження.Практичні заняття із всесвітньої історії. 8 клас.

9 клас Європа і Америка у добу об’єднання і модернізації суспільства.Практичні заняття із всесвітньої історії. 9 клас.

10 класПровідні держави світу в 20-30-х рр. ХХ ст.Практичні заняття із всесвітньої історії. 10 клас.

11 класДруга світова війна. Світ після Другої світової війни.Практичні заняття із всесвітньої історії. 11 клас.

28

http://oipopp.ed-sp.net/taxonomy/term/1722












Історія України

8 класУкраїнські землі другій половині ХVІІІ ст.Практичні заняття із історії України. 8 клас.

9 клас Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій у ХVІІІ – на початку ХІХ ст.Соціально-економічне життя народу та український національний рух на початку ХІХ ст.

10 класУкраїнські земні на початку ХХ ст.Початок Української революції (1917 – квітень 1918 рр.).Наш край у 1900 – 1939 рр.Практичні заняття із історії України. 10 клас.

Правознавство

10 клас Основи приватного права України.

Курс «Людина і світ»

11 класДемократія .Нація. Полікультурність. Україна і світ.

Християнська етика

6 класСлово Боже виховує нас.Етика людський взаємин у світлі христового вчення.Основи морального життя.

Інформатика

5 класАлгоритми та програми.Мережеві технології та Інтернет.

6 клас Комп’ютерна графіка.Алгоритми та програми.

7 класСтворення та опрацювання числових даних. Основи алгоритмізації та програмування.Розв’язування компетентнісних задач, виконання. індивідуальних і групових навчальних проектів.

8 класСтворення та опрацювання об’єктів мультимедіа.Основи алгоритмізації та програмування.

9 класСтворення та опрацювання графічних зображень.Комп’ютерні мережі.

10 класСлужби Інтернету.

11 класМоделювання. Основи алгоритмізації.Бази даних. Системи управління базами даних.Системи опрацювання табличних даних.

Образотворче мистецтвоелектронний посібник (збірник) з відео майстер-класами поетапності виконання практичних

художньо-творчих завдань

5 клас(за підручником Масол Л.М., КалініченкоО.В. ТОВ «СИЦИЯ»):Тема 1. Початок зоряного шляху.Тема 2. Кольорові простори Всесвіту.Тема 3. Армія зоряних світів.Тема 4. Підготовка до свята.

29

Тема 5. Міжгалактичний мистецький фестиваль.

6 класТема 1. Анімалістичний жанр.Тема 2. Пейзаж.Тема 3. Портрет.Тема 4. Побутовий жанр.Тема 5. Натюрморт.Тема 6. Історичний жанр та його різновиди.

7 класТема 1. Архітектура.Тема 2. Декоративно-прикладне мистецтво.Тема 3. Дизайн і його види.

Інтегрований курс «Мистецтво»:

5 класТема 1. Народне і професійне мистецтво:

- Походження мистецтва.- Одвічні ритми мистецтва.- Чарівні візерунки.- Східні мелодії.- Краса в різноманітті. Мистецтво у храмі.- Палітра тембрів і симфонія кольорів. Контрасти та

відтінки.- Панорама мистецтв.

Тема 2. Взаємодія і синтез мистецтва: - Коли всі мистецтва разом.- Цирк – мистецтво сповнене радості. - У царстві Мельпомени.- У музичному театрі.- Наймолодша муза.- Ансамбль: у єдності – гармонія.- Час новітній створює красу.- Мистецький дивосвіт.

6 клас Тема 1. Образи людини в мистецьких жанрах:

- Ці жанри, жанри, жанри.- Портрет-дзеркало душі.- Від камерного портрета до камерної музики.- Від камерної музики до камерного портрета.- Герої міфів і легенд. Античні міфи в оперному

жанрі. Опера: сюжети народних легенд.- Гімн людині.- Герої міфів і легенд.- Панорама мистецтв.

Тема 2. Образи природи в мистецьких жанрах:- Світ тварин у мистецтві. Програмна і не програмна

музика: п’єси – мініатюри.- Камерно-інструментальний жанр: сюїта.- Камерно-інструментальний жанр: соната.- Камерно-інструментальний жанр: варіації, рондо.- Пасторальні настрої. Ноктюрн.- Пасторальні настрої. Симфонічна музика.- Пастораль у музиці.- Пори року: концерт.- Симфонічні картини й ескізи.- Фантазії ближньої польоти: симфонічна поема.- Музика і театр: увертюра, інтродукція.- Музика і театр: опера-балет.- Музика і театр: цей завжди неповторний балет.

30

- Зустріч жанрів у музичному творі: етюд-картина.- Україна – дивосвіт. Музичні фантазії.

7 класТема 1. Мистецтво в нашому житті:

- Музичні символи України.- Нове життя народних мелодій.- Народна творчість – натхнення для митців.- Етнічні мотиви в класичній і сучасній музиці.- Музика – мистецтво минулого і сучасності.- Музика і театр: опера, балет.- Музика і кіномистецтво: екранізація, римейк,

саундтрек.- Музика і архітектура.- Сокральна музика

Тема 2. Новітні мистецькі явища, дизайн:- Новітні мистецькі явища, дизайн. Витоки джазу.- Новітні мистецькі явища, дизайн. Джазове

виконавство.- Джаз і класична музика.- Народження рок-н-ролу.- Рок музика.- Сучасна рок-музика.- Музичний театр.- Рок-опера. - Телемюзикл.- Поп-музика, диско.- Авторська пісня.- Шансон.

8 класРозділ 1. Стилі та напрями мистецтва стародавніх епох і цивілізацій:

- Стиль у мистецтві.- Античний стиль.- У світі античності.- Вітчизняні пам’ятки античної культури.- Візантійський стиль.- Мистецтво Візантійської імперії.- Романський стиль.- Романське мистецтво.- Готичний стиль.- Готичне мистецтво.- Вітчизняні пам’ятки мистецтва Середньовіччя.- Епоха ренесансу.- Живопис ренесансу.- Музичне, театральне, декоративне мистецтво

ренесансу.- Вітчизняні, архітектурні пам’ятки епохи ренесансу.- Мистецтво в культурі минулого.

Розділ 2. Стилі та напрями мистецтва:- Стиль бароко.- Мистецтво бароко.- Музичне і театральне мистецтво бароко.- Стиль рококо.- Живописне, музичне та театральне мистецтво рококо.- Бароко і рококо в українському мистецтві.- Стиль класицизм.

31

- Живопис і мода класицизму.- Музика і театр класицизму.- Українські пам’ятки класицизму.- Стиль романтизм.- Стиль романтизм у живопису.- Стиль романтизм у музиці та театрі.- Стиль реалізм.- Стиль реалізм у живописі, музиці та театральному

мистецтві.- Романтизм і реалізм в українському мистецтві.- Романтизм та реалізм у світовій культурі.

9 клас Тема 1. Стилі та напрями мистецтва:

- Повторення стилів, що вивчалися у 8 класі (неокласицизм, неоромантизм).

- Імпресіонізм та постімпресіонізм в мистецтві. - Модерн в архітектурі та декоративно-прикладному

мистецтві. - Модернізм (введення) абстракціонізм, футуризм,

кубізм, експресіонізм, сюрреалізм.- Соцреалізм.- Посмодернізм, сучасні мистецькі практики.- Спадщина видатних діячів вітчизняного мистецтва.- Школи і лідери європейського мистецтва.- Символізм-вступ у ХХ століття.- Мінливість вражень імпресіоністів.- Митці авангарду: кубізм, футуризм, кубофутуризм.- Лабіринтами художньої абстракції.- У пошуках художньої експресії.- Повернення ідеалів краси минулого.- Постмодернізм.- Мова і види кіномистецтва.- Жанри і стилі кіномистецтва.- Українське кіно.- Кінематографічні професії та школи.- Телебачення: погляд у світ.- Збереження мистецьких надбань: музеї, галереї,

бібліотеки.- Фоторафія, реклама.- Мистецтво в діалозі культур.

Художня культура

11 класРозділ ІІ. Музичне мистецтво:

- Тема 2. Музична культура Індії і Далекого Сходу;- Тема 3. Музичні ритми Америки.

Розділ ІV. Кіномистецтво:- Тема 1. Світове кіномистецтво.


5 класТема. Види музичного мистецтва:

- Музика як вид мистецтва;- Народна музика;- Професійна музика;- Взаємодія музики з іншими видами мистецтва

(образотворче мистецтво, архітектура, література,

32

театр, цирк, кіно)

6 класТема 4. Жанри симфонічної музики:

- Жанрова палітра симфонічної музики;- Характерні ознаки жанру увертюри. Історія розвитку жанру. Увертюра як самостійний жанр симфонічної музики;

- Українська симфонічна поема.

7 класТема 1. Мистецтво в нашому житті:

- Пісні рідного дому;- Вокальні перевтілювання. Історія двох вальсів;- Інструментальні перевтілювання. Електронне аранжування, стилізація»

Тема 2. Новітні музичні явища:- Сучасна музика. Стилі та напрями;- Історія року;- Популярна пісня – зіркові імена;- Диско;- Шансон;- Барди.

Українська література

5 класСвіт фантазії, мудрості:- Світогляд народу, його морально-естетичні принципи в

казці «Яйце-райце».- Фантастичне і реальне, смішне і страшне у казці

«Летючий корабель».- Степан Васильченко «В бур’янах».- Оксана Іваненко «Тарасові шляхи» . - Зірка Мензатюк «Таємниця козацької шаблі».

6 класЯ і світ:- С. Чернілевський. «Теплота родинного інтиму», «Забула

внучка в баби черевички».- П.Глазовий «Кухлик».Література рідного краю

- Микита Шумило «Я дуже-дуже люблю діда Панька».

7 класІз пісенних скарбів: - Коломийки.Про далекі минулі часи:

Андрій Чайковський. «За сестрою».« Ти знаєш, що ти людина»: - Степан Процюк. «Аргонавти».- В. Івасюк «Червона рута», «Балада про мальви», «Я піду

в далекі гори», «Водограй».Література рідного краю: - О. Месевря. «Соняшник у відрі».Урок-підсумок.

8 класСвіт української поезії:- В.Голобородько «З дитинства: дощ», «Наша мова»,

«Теплі слова».З української прози: - М. Коцюбинський. Проблема волі людини та

можливостей її здобуття у повісті «Дорогою ціною». - О.Довженко – видатний український кінорежисер і

письменник. 33

- О.Довженко «Ніч перед боєм». Український гумор: - В.Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше

кохання».Література рідного краю: - С. Носань «Диваківці, або Котигорошко і Понтій Пілат з

Холодного яру».

9 клас Вступ:- Роль і місце літератури в житті нації.- Розвиток літератури.Усна народна творчість- Жартівлива пісня «Ой під вишнею, під черешнею».

Оригінальна література княжої Руси-України:- «Слово о полку Ігоревім» - давньоруська пам’ятка,

перлина українського ліро-епосу. Нова українська література:- М.Гоголь. Повість «Тарас Бульба»- Т.Шевченко. Біблійні мотиви в поезіях періоду після

заслання. Ідея єдності і згоди в поезії «Зло начинающих спини…»

Література рідного краю: - О.Месевря «А де те серце?»

10 класЛітература 70-90-х років ХІХ ст.:

- Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я», «Князь Єремія Вишневецький».

Українська драматургія і театр 70-90-х років ХІХ ст.:- Іван Карпенко-Карий «Мартин Боруля», «Сава Чалий».- М.Старицький «Талан».

- П.Грабовський. Життя і творчість.- Іван Франко «Легенди про вічне життя», «Мойсей». Жіноча доля в новітній інтерпретації у новелі І.Франка «Сойчине крило».

- Змалювання життя і побуту провінційної інтелігенції у повісті І. Франка «Перехресні стежки».

Українська література 1910-х років:- Михайло Коцюбинський «На острові», «Хвала життю», «Під мінаретами».- Проблема людини і землі у повісті «Fata morgana» М.Коцюбинського.- Ольга Кобилянська «Земля» – психологічне трактування вічних проблем: людини і землі, злочину та кари; «Царівна».- Василь Стефаник «Камінний хрест» – психологічне розкриття теми еміграції.- В.Стефаник «Новина», «Марія».- Микола Вороний «Іванові Франкові», «Блакитна Панна», «Інфанта», «Євшан-зілля».- Олександр Олесь. «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..» «По дорозі в Казку».- Володимир Винниченко. Перший український науково-фантастичний роман «Сонячна машина». Імпресіонізм новели «Момент».- Огляд романістики В.Винниченка («Слово за тобою,

34

Сталіне!», «Записки кирпатого Мефістофеля»).- Жанрово-тематичне багатство драматичних творів В.Винниченка. - Актуальність морально-філософських проблем у драмі В.Винниченка «Гріх».

Література рідного краю:- Валентина Коваленко. «Трунок Сварожого рога».

11 класУкраїнська література 1920-1930 рр.:

- В.Свідзинський. Збірка «Вересень», ліричні твори «У рідній моїй стороні…», «Ти увійшла нечутно, як русалка».- Микола Хвильовий. «Я (Романтика)» – новела про добро і зло в житті та в душі.- Майстерне розкриття психології «вічного» обивателя у повісті «Іван Іванович» М.Хвильового.

- Змалювання образу сильної, вольової особистості у повісті «Сентиментальна історія» М.Хвильвого. - Г.Косинка «В житах», «Фавст».

- Остап Вишня «Чухраїнці», «Як варити і їсти суп із дикої качки».- І.Кочерга «Свіччине весілля».

Еміграційна література:- Євген Маланюк. Вірші про призначення поета і поезії.- Іван Багряний. «Тигролови» як український пригодницький роман.- Іван Багряний «Огненне коло».- Улас Самчук. Трилогія «Ост». Роман-хроніка «Волинь».

Поети-шістдесятники:- Б.Олійник Життєвий і творчий шлях. «Пісня про матір».- І.Жиленко. Світ крізь призму жіночої душі. «І світла алея».

Постшістдесятництво:- Поетичний доробок І. Калинця.- Творчість поетів «київської школи» (В.Голобородько, М.Воробйов, В.Кордун).

Проза другої половини ХХ ст.:- Валерій Шевчук. «Дім на горі» (повість-преамбула).- О Гончар. Новелістика. Проблемно-філософський

роман «Собор».- Григір Тютюнник. Новела «Оддавали Катрю».

Українська історична проза:- Павло Загребельний. «Диво».

Драматургія другої половини XX ст.:- Я. Стельмах. Трагікомедія про духовну і творчу кризу

письменника «Синій автомобіль».- Микола Негода. «Гетьман», «Пиріжки з пасльоном»,

«Холодний яр».

Підготовка до ЗНО

Українська мова

5 класПоняття про текст.Пряма мова. Діалог.

35



Створення власних висловлювань.

6 класВступ. Краса і багатство української мови.Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого.Види робіт. Сприймання чужого мовленняВідтворення готового тексту

7 класВступ.Частка.Відомості про мовлення.Види робіт. Сприймання чужого мовлення.Відтворення готового тексту.

8 класВступ.Повторення та узагальнення вивченого. Пунктуація.Відомості про мовлення.Види робіт. Сприймання чужого мовлення.Створення власних висловлювань.

9 клас Повторення вивченого у 8 класі.Повторення і систематизація вивченого.Види робіт. Сприймання чужого мовлення.

10 класВиди мовленнєвої діяльності.

11 класОрфографічно-пунктуаційний практикумСтворення власних висловлювань.

Підготовка до ЗНО

Російська мова

6 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогические и монологические высказывания.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.Теми: - «Экологическая безопасность и устойчивое развитие»

(«Екологічна безпека та сталий розвиток»), - «Гражданская ответственность» («Громадянська

відповідальність»), - «Здоровье и безопасность» («Здоров'я та безпека»),

«Предприимчивость и финансовая грамотность» («Підприємливість та фінансова грамотність»).

7 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогические и монологические высказывания.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.Теми: - «Экологическая безопасность и устойчивое развитие»




8 класАудирование. Чтение.

36











Говорение и письмо: диалогические и монологические высказывания.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.Теми: - «Экологическая безопасность и устойчивое развитие»




9 клас Аудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогические и монологические высказывания.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.Теми: - «Экологическая безопасность и устойчивое развитие»




10 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогические и монологические высказывания.Фонетика. Графика. Правописание.Состав слова. СловообразованиеЛексика. Фразеология.Синтаксис. Пунктуация. Стилистика.Предложение.Сложное предложение с несколькими частями, объединёнными сочинительной связью.Цитата.Морфология. Орфография.Теми: - «Экологическая безопасность и устойчивое развитие»


відповідальність»), «Здоровье и безопасность» («Здоров'я та безпека»),

- «Предприимчивость и финансовая грамотность» («Підприємливість та фінансова грамотність»).

11 класАудирование. Чтение. Говорение и письмо: диалогические и монологические высказывания.Лексика.Морфология.Синтаксис.Стилистика.

37

Теми: - «Экологическая безопасность и устойчивое развитие»




Зарубіжна література5 клас - Роальд Дал. «Чарлі і шоколадна фабрика». (Аналіз

твору. Матеріали до уроків).- Матеріали до уроків позакласного читання.

6 клас - Індійські міфи . Творення. Про створення ночі. Про потоп. Про золоті часи (2-3 за вибором учителя).

- Єгипетські міфи . Ра та Апоп. Міф про те, як Тефнут покинула Єгипет (1-2 за вибором учителя).

- Роберт Льюїс Стівенсон. «Острів скарбів». - (Аналіз твору. Матеріали до уроків).- Антон Павлович Чехов . «Хамелеон», «Товстий і

тонкий». (Аналіз твору. Матеріали до уроків).- Джек Лондон . «Жага до життя». - (Аналіз твору. Матеріали до уроків).- Г. Бічер-Стоу. «Хатина дядька Тома»,

В. Г. Короленко. «Сліпий музикант» (1 твір за вибором учителя)

- Гаррієт Бічер-Стоу. «Хатина дядька Тома». (Аналіз твору. Матеріали до уроків).

- Володимир Галактіонович Короленко . «Сліпий музикант». (Аналіз твору. Матеріали до уроків).

- Матеріали до уроків позакласного читання. 7 клас Духовне випробування людини:

Редьярд Кіплінг. «Балада про Схід і Захід». «Якщо…». Сучасна літератураПідсумкиМатеріали до уроків позакласного читання.

8 клас Середньовіччя:- Аліг’єрі Данте.Бароко і класицизм:- Із лірики європейського бароко. Луїс де Гонгора-і-Арготе

«Галерник» або Джонн Донн «Щоб мучить мене…» - Луїс де Гонгора-і-Арготе. «Галерник».- Джонн Донн. «Священні сонети».- Мольєр. «Міщанин-шляхтич».Урок позакласного читання. Зузак М. «Книжкова злодюжка».Матеріали до уроків позакласного читання.

9 клас Просвітництво:Йоганн Вольфганг Ґете. «Вільшаний король», «Травнева пісня». Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. «До радості».

Реалізм:Оноре де Бальзак. «Гобсек». Кіноповісті та кіноромани (1-2 твори за вибором).

38

Підсумки.10 клас Стендаль. «Червоне і чорне».

Оноре де Бальзак. “Гобсек”. Лев Толстой. «Анна Кареніна». Поль Верлен. «Осіння пісня», «Так тихо серце плаче...», «Поетичне мистецтво».Ф.М.Достоєвський «Підліток» («Подросток»).Артюр Рембо. «Відчуття», «П’яний корабель», «Голосівки».Оскар Уальд «Портрет Доріана Грея».Підсумки.

11 клас Франц Кафка. «Перевтілення»Джеймс Джойс. «Джакомо Джойс».Михайло Булгаков. «Майстер і Маргарита».Рейнер Марія Рільке. Орфей, Евридіка, Гермес», «Ось дерево звелось...».Гійом Аполлінер. «Міст Мірабо», «Зарізана голубка й водограй».Бертольт Брехт. «Життя Галілея».Габріель Гарсіа Маркес. «Стариган із крилами».Сучасний літературний процес (огляд).Милорад Павич. «Дамаскин».Підсумки.Матеріали до уроків позакласного читання.

Захист Вітчизни

10 клас1.Міжнародне гуманітарне право про захист жертв війни. 2.Статути Збройних Сил України та професійна орієнтація учнів. 3.Прикладна фізична підготовка, як основа всебічного розвитку майбутніх захисників України. 4.Цивільний захист, як основа безпеки життєдіяльності людини.

11 клас1.Тактична підготовка: комплексне навчання учнів діям векстремальних умовах.2.Вогнева підготовка: навчання учнів основам веденнявогню.3.Військово-спортивне свято.

Основи здоров’я5 клас Розділ 1. Здоров’я людини і безпека людини.

Розділ 2. Фізична складова здоров’я.Розділ 3. Психічна і духовна складові здоров’яРозділ 4. Соціальна складова здоров’я.

6 клас Розділ 1. Здоров’я людини і безпека людини.Розділ 2. Фізична складова здоров’я.Розділ 3. Психічна і духовна складові здоров’яРозділ 4. Соціальна складова здоров’я.

7 клас Розділ 1. Здоров’я людини і безпека людини.Розділ 2. Фізична складова здоров’я.Розділ 4. Соціальна складова здоров’я.

8 клас Розділ 1. Здоров’я людини.9 клас Розділ 1. Здоров’я людини і безпека людини.

39















Розділ 2. Фізична складова здоров’я.Розділ 3. Психічна і духовна складові здоров’яРозділ 4. Соціальна складова здоров’я.

Фізична культура

5 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика». Варіативний модуль «Легка атлетика» . Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Настільний теніс». Варіативний модуль «Бадмінтон». Варіативний модуль «Туризм». Варіативний модуль «Петанк».Варіативний модуль «Чирлідинг».Варіативний модуль «Самбо».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

6 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Самбо».Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Варіативний модуль «Петанк».Варіативний модуль «Чирлідинг».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

7 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Варіативний модуль «Петанк».Варіативний модуль «Чирлідинг».Варіативний модуль «Самбо».Позакласна спортивно-масова робота з учнями

8 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».

40

Варіативний модуль «Петанк».Варіативний модуль «Чирлідинг».Варіативний модуль «Самбо».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

9 клас Теоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Петанк».Варіативний модуль «Чирлідинг».Варіативний модуль «Самбо».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями

10 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

11 класТеоретико-методичні знання.Загальна фізична підготовка.Варіативний модуль «Гімнастика».Варіативний модуль «Легка атлетика» .Варіативний модуль «Футбол». Варіативний модуль «Баскетбол».Варіативний модуль «Гандбол». Варіативний модуль «Волейбол».Варіативний модуль «Настільний теніс».Варіативний модуль «Бадмінтон».Варіативний модуль «Професійно-прикладна фізична підготовка».Варіативний модуль «Туризм».Варіативний модуль «Лижна підготовка».Варіативний модуль «Аеробіка».Позакласна спортивно-масова робота з учнями.

Трудове навчанняВиготовлення об’єктів праці

5-6 класи1. Підставка під гарячий посуд з термостійкими

з’єднаннями.

41

2. Підставка під горнятко.3. Кухонна дощечка.4. Підставка для гаджета.5. Органайзер для рукоділля.6. Підставка для випалювача (паяльника).7. Серветниця.8. Гольниця.9. Брелок.10. М’яка пласка іграшка.11. Об’ємна м’яка іграшка.12. Ялинкова прикраса. 13. Лялька-мотанка.14. Закладка для книги.15. Серветка.16. Торбинка для дрібничок.17. Рамка для фото.18. Листівка.19. Статична іграшка.20. Рухома іграшка. 21. Іграшкові меблі.22. Головоломка з дроту.23. Пазли.24. Кухонне приладдя (лопатка виделка, тощо).25. Декоративні квіти.26. Панно, картина.27. Декоративний свічник.28. Макет транспортного засобу.29. Прикраси з бісеру, стрічок, ниток, тощо.30. Писанка.31. Гарячі напої.32. Бутерброди.33. Салати.34. Вирощування кімнатних рослин

7-8 класи1. Підставка для спецій, прикрас, сувенірів, квітів тощо.2. Органайзер.3. Пристосування для шкільної майстерні.4. Вішак для одягу.5. Гаманець.6. Намисто, підвіска.7. Заколка для волосся.8. Текстильні квіти.9. Головний убір.10. Плечовий швейний виріб.11. Поясний швейний виріб.12. Світильник.13. Корпус для флеш-накопичувача.14. Скринька.15. Рамка для фото.16. Кухонне приладдя.17. Декоративна ваза.18. Корпус годинника.19. Динамічна іграшка.20. Повітряний змій.21. Свічник.

42

22. Підставка для ґаджета.23. Декоративна тарілка.24. Будиночок для тварини.25. Конструктор.26. Садовий інвентар.27. Ключниця.28. Упор для книг.29. Блокнот.30. Текстильна лялька.31. Столова білизна.32. Технологічний одяг для кухні.33. Карнавальна маска.34. Шарф.35. Чохол для горнятка.36. Чохол для одягу.37. Килимок на стілець.38. Панно.39. Краватка-метелик.40. Декоративний рушник.41. Декоративна подушка.42. Декоративний вінок.43. Сумка, рюкзак.44. Кондитерські вироби.45. Гарніри.46. Страви української кухні.47. Елементи ландшафтного дизайну

9 клас1. Обладнання зони відпочинку на вулиці, у школі, вдома

(лавка, стіл, гойдалка, садові фігури, ліхтар тощо).2. Корисні речі для інтер’єра школи, дитячого садка,

громадських місць, помешкання. 3. Вироби в етнічному стилі.4. Корисні речі для людей з обмеженими можливостями.5. Обладнання та пристосування для навчальних кабінетів.6. Одяг для тематичних свят.7. Вироби для власних потреб.8. Нове життя старим речам

Інклюзивна та спеціальна освіта1. Розробки з навчальних предметів:

діти з порушеннями зору;діти з порушенням слуху;діти із затримкою психічного розвитку;розумово відсталі діти;діти з тяжкими порушеннями мовлення;діти з особливими освітніми потребами дошкільного

віку.2. Корекційно-розвитковий напрямок.3. Логопедія і дефектологія.4. Виховна робота.

Психологічна служба системи освіти1.Діагностика, моніторинг, експеримент у роботі працівника психологічної служби.2.Технології здійснення кореційно-розвивальної роботи у навчальному закладі.3.Супровід навчальної та соціальної компетентності дітей,

43

учнів, вихованців, студентів.4.Формування здорового способу життя та усвідомленого батьківства.5.Підтримка дітей з особливими освітніми потребами.6.Інтерактивні форми роботи з адміністрацією та педагогічним колективом навчального закладу.7.Дистанційні та очні форми взаємодії навчального закладу та сім'ї.8.Алгоритми співробітництва між ключовими групами, залученими до професійної діяльності у сфері освіти.9.Особливості реалізації професійних стандартів діяльності працівника психологічної служби.

Шкільна бібліотека1. Новій українській школі – сучасну бібліотеку.2. Шкільна бібліотека як інформаційний та виховний ресурс сучасної якісної освіти. 3. Методист РМК (ММК): новий формат діяльності.4. Інноваційні підходи та можливості шкільних бібліотек у залученні школярів до читання і формування у них культури читання.5. Новітні технології патріотичного виховання школярів у бібліотечному просторі.

Виховна робота1. Використання інноваційних форм, методів і технологій у позаурочній роботі загальноосвітнього навчального закладу. 2. Організація превентивного виховання учнівської молоді в умовах здійснення особистісно діяльнісного підходу у виховному процесі.3. Формування в учнів культури здорового способу життя на підставі здоров’язберігаючих та інтерактивних технологій у позаурочний час. 4. Система виховної роботи із формування громадянської компетентності спрямованої на розбудову демократичного навчального середовища. 5. Традиції козацької педагогіки в роботі шкільних дитячих і юнацьких організацій.

Позашкільна освітаВиготовлення наочності для занять у гуртках:1. Декоративно-прикладного мистецтв а 2. Художньо-естетичного профілю 3. Еколого-натуралістичного профіл ю 4. Науково-технічного профілю 5. Туристсько-краєзнавчого профілю 6. Спортивно-оздоровчого профілю

44






lysianka-rv-rmk.edukit.ck.ualysianka-rv-rmk.edukit.ck.ua/Files/downloads/РМК Наказ … ·...

Documents

Transcript of lysianka-rv-rmk.edukit.ck.ualysianka-rv-rmk.edukit.ck.ua/Files/downloads/РМК Наказ … ·...