Proces-verbaal overgeldigheid en nummering kandidatenlijsten
LWT Communicatie – verbaal/non verbaal · Web viewNaam SPD: School: docentgedrag les 1 Concrete...
3
Bijlage 1 - Motivatie van leerlingen – 1 Observatieformulier Les 1 2 3 (omcirkel nr les) Naam student: Naam SPD: School: docentgedrag les 1 Concrete voorbeelden uit de les. leerling gedrag De student gebruikt in de les één of meerdere keren een aandachtsrichter bv een foto, voorbeeld uit de dagelijkse praktijk, etc De student activeert de voorkennis van de leerlingen met behulp van de aandachtsrichter. De aandachtsrichter is gericht op het doel/kern van de les. De student gebruikt een aandachtsrichter die aansluit bij de belevingswereld van de leerling.
Transcript of LWT Communicatie – verbaal/non verbaal · Web viewNaam SPD: School: docentgedrag les 1 Concrete...
Bijlage 1 - Motivatie van leerlingen – 1 Observatieformulier Les 1 2 3 (omcirkel nr les)
Naam student:
Naam SPD: School:
docentgedrag les 1 Concrete voorbeelden uit de les. leerling gedrag
De student gebruikt in de les één of meerdere keren een aandachtsrichter bv een foto, voorbeeld uit de dagelijkse praktijk, etc
De student activeert de voorkennis van de leerlingen met behulp van de aandachtsrichter.
De aandachtsrichter is gericht op het doel/kern van de les.
De student gebruikt een aandachtsrichter die aansluit bij de belevingswereld van de leerling.
De student controleert of de beginsituatie voor alle leerlingen hetzelfde is, bv door het stellen van controlevragen.
De student heeft de leerlingen bereikt dmv de aandachtrichter.
De student geeft bij het leerdoel de inhoud aan en geeft met een “actiewerkwoord” aan wat de leerlingen “kunnen”, aan het eind van de les. bv noemen, aanwijzen, tekenen, etc.
De student checkt aan het eind van de les of de leerlingen het leerdoel hebben bereikt.
vraag aan de leerlingen of de aandachtrichter de lln geholpen heeft om beter mee te doen in de les.(ja of leuk is niet voldoende. )reacties vd leerlingen:
