Leerkracht informatie

Les 3.6 Handige dieren Het KunstKabinet - 3.6

Zelfstandig werken in groepen van: 4 tot 6 lln.

Beeldaspecten: 2D vorm & ruimte, vlak & lijn.

Materialen & technieken: Wasco, waterverf.

Thema’s/kunststromingen/kunstenaars: Cobra, Corneille.

Woordenschat o.a.: Fantasie, menselijke trekjes, knuffelbeest, huisdier, fantasiedier, sprookje, eenhoorn, draak, stripverhaal, verzinnen.

Lesopbouw (in ca. 2 lesuren): 1. Beschouwing (film) 2. Reflectie 3. Creatie (opdrachtfilm) 4. Evaluatie

Hoofd (beschouwing):• In het beschouwingsfilmpje bij deze les leren de

leerlingen over het verschil tussen echte dieren en fantasie-dieren. Ze zien foto’s van allerlei echte dieren en realistisch geschilderde schilderijen van dieren.

• Daarnaast zien ze een aantal voorbeelden van schilderijen met fantasie-dieren (waaronder Cobra-schilderijen) en fantasie-dieren uit tekenfilms als Shrek en Donald Duck.

Hart (reflecteren): • Leerlingen reflecteren op hun eigen gevoel en ideeen

ten aanzien van eigen knuffeldieren, sprookjesfiguren en dieren in stripverhalen en films.

Handen (technieken, creatie):• Leerlingen maken met de materialen uit de leskist en

het KunstKabinet een fantasiedier, waarbij ze gebruik maken van hun hand als basisvorm om (fantasie)dieren te tekenen.

• De leerlingen leren om creatief om te gaan met vormen, lijnen en vlakken. Ze kijken naar de “omtrek” van een 3D vorm en creëren daarvan een eigen werkelijkheid; ze gebruiken hun fantasie, interpretatie-vermogen en projectie bij een bepaalde basisvorm.

• Ze maken gebruik van wasco en waterverf om hun (fantasie)dieren kleur te geven.

Evaluatie: • Leerlingen laten hun werkstuk aan elkaar en de

leerkracht/begeleider zien en ze vertellen wat ze gemaakt hebben, hoe ze dat gemaakt hebben en wat ze ervan vonden.

• Leerlingen en leerkracht bespreken de werkstukken en de verschillen tussen de werkstukken.

Betreft algemene vaardigheden:• De leerlingen kunnen zich op een onderwerp oriënteren.• Ze reflecteren op zichzelf en de eigen omgeving.• Ze kunnen een plan opstellen en ernaar handelen.• Ze kunnen het resultaat van hun werk presenteren.

Materiaalbox: Deze is los verkrijgbaar op www.ckcwebshop.com. De materiaalbox voorziet in het lesmateriaal voor 1 groepje van 4-6 leerlingen tegelijkertijd. Het verbruiksmateriaal is toereikend voor ongeveer 30 leerlingen.

Lesbrief voor de leerling:De lesbrief voor de leerling zit niet in de materiaalbox maar is te vinden op www.ckcportal.com in de digitale leeromgeving van Het KunstKabinet.

Leerdoelen van deze les:• De leerlingen leren wat het verschil is tussen echte

dieren en fantasiedieren.• Ze leren dat fantasiedieren voorkomen in sprookjes,

boeken, stripverhalen, tekeningen en films.• De leerlingen maken gebruik van de vorm van hun hand

als basisvorm om (fantasie)dieren te tekenen.• De leerlingen leren om creatief om te gaan met vormen,

lijnen en vlakken.• Ze creëren een eigen werkelijkheid door eigen fantasie,

interpretatie en projectie bij een bepaalde vorm.• Ze maken gebruik van wasco en waterverf om hun

(fantasie)dieren kleur te geven.• Betreft kerndoelen:• 54. kunstzinnige oriëntatie: de leerlingen leren beelden

en taal te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om ermee te communiceren.

• 55. kunstzinnige oriëntatie: de leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren

• 56. kunstzinnige oriëntatie: de leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

Bestel deze materiaalbox op www.ckcwebshop.com