Kwaliteitszorg onderwijs en onderzoek

Gemakkelijker en leuker met ICT?

Marcel de Haas

Opbouw presentatie

• Actualiteit externe kwaliteitszorg (notendop)– Onderwijs (accreditatie)– Onderzoek (kwaliteitszorgstelsel in wording)– Verbinding

• Implicaties voor ICT

• Valkuilen

• Good practices

Stelling

Kwaliteitszorg functioneert beter naarmate deze daadwerkelijk  inspireert, zorgt voor verbetering en soepel aansluit bij de dagelijkse gang van zaken: het primaire proces.

Accreditatie• Terugblik o.b.v. 2 evaluaties:

– Evaluatie t.b.v. OECD-rapport, mei 2007– Evaluatie t.b.v. ENQA, september 2007

• Gewenste verbeteringen:– Minder bureaucratie (minder papier)– Minder harde sancties, meer op verbetering– Meer op inhoud (rol van peers)– Rolverdeling NVAO-VBI– Zichtbaarheid verschillen in kwaliteit

AccreditatieVeranderingen per 2010 (wetsvoorstel!):

– Instellingsaudit– Uitgedund accreditatiekader (inhoud) en

beperkte toets NVAO bij verdiend vertrouwen– Geen VBI’s meer als ‘tussenlaag’– NVAO bepaalt herstelperiode (met behoud van

bekostiging)– NVAO kan accreditatie intrekken

Kwaliteitszorg onderzoek• Terugblik:

– Invoering lectoraten en SKO, 2001– Vernieuwd Lectorenconvenant, 2004– Brancheprotocol, 2007

• Uitgangspunten:– Ontwikkelingsperspectief– Wetenschappelijke kwaliteit en impact

onderwijs en praktijk– Eigen verantwoordelijkheid hogescholen– Geen bureaucratie

Kwaliteitszorg onderzoek

Stelsel vanaf 2009:

–Evaluaties per onderzoekseenheid

–Validatie kwaliteitszorg instelling

–Landelijke monitoring

Relatie onderwijs en onderzoek

• Twee gescheiden kwaliteitszorgstelsels, maar:

• Onderwijs en onderzoek juist nauw gelieerd, dus:

• Verbinden!

Kwaliteitszorg en ICTTot nu toe:• Zelfevaluatie en visitatie (bijv. DigOport)• Andere evaluaties (zoals studenttevredenheid)• Kengetallen en indicatoren (benchmarking?)• Relatiebeheer• HRM-cyclus• Documentbeheer: beleid, onderwijs- en

onderzoekproducten

Kwaliteitszorg en ICT

Uitdagingen:

• Relatie kwaliteitszorg onderwijs en onderzoek

• Relatie hogeschool – opleiding/onderzoekseenheid

• Integraliteit

Valkuilen (ICT gerelateerd) • Te integraal

• Te veel los zand

• Bureaucratieverhogend:– Bijv. documentbeheer– Bijv. evaluatiesysteem– Bijv. integraal systeem

Good practices?