1

KM is going SOCIALPresentatie van Katja PasmanBijeenkomst 3 in OBA

Kennis & Leren

• Welke trends/ontwikkelingen heb jij gevonden? Inspiratie delen.

• De Kenniswaardeketen• Leren - Kenniswerker• Vier vormen van leren• Recencie

2

3

Kenniswaardeketen

4

5

Wat is nu leren?

Reflecteer op:Leren is het doorlopen van een proces waarmee – impliciete of expliciete – kennis gecreëerd wordt.

6

Leren • Leren = het doorlopen van een proces waarmee – impliciete

of expliciete – kennis gecreëerd wordt. • Ofwel: waarmee bestaande kennis verrijkt en nieuwe kennis

gecreëerd wordt.• Kennis daardoor (behalve als het vermogen om een taak uit te

voeren) ook gedefinieerd worden als het resultaat, de output van het leerproces. Aanname hierbij is dat het onmogelijk is een leerproces te bedenken dat GEEN kennis oplevert.

• Leren vindt plaats als gezocht wordt naar nieuwe kennis, als bestaande kennis verder ontwikkeld wordt, als het getoetst wordt op bruikbaarheid.

• Ambacht van de kenniswerker = steeds beter leren!

7

Ontwikkeling en typologie van kenniswerkers

Veelbelovende kennis

Bv. Wetenschapper/Laboranten/ProductontwikkelaarInnovatie en waaromvraag

1

4Bv. Verteller (einde loopbaan)Weet alles van vroeger

Redundante kennis

Kritisch sleutelkennis

Bv. Ster (high potential, innovatieen productie)

2

3Bv. Productietijger (gestabiliseerd)Routinematige productie

Basiskennis

Verw

acht

e gr

oei i

n pe

rfor

man

ce

Strategisch belangHoog

Hoog

Laag

Laag

8

Leven Lang LerenFilmpje: Leven Lang Leren

9

Vier vormen van lerenEVA (kunnen en willen) I (kennen en weten)

Leren is het doorlopen van een proces waarmee implicieteof expliciete kennis verrijkt wordt.

Nonaka en Takeuchi (1995), vier leerprocessen

10

Opdracht Leerprocessen

Bedenk voorbeelden van de 4 leerprocessen uit je eigen praktijk.

Doe dit in 2-tallen.

Opdracht bijeenkomst 4

• Speel met social media: twitter/LinkedIn/Blog• Verdiep je in de onderzoeksopdracht

11

Volgende meeting?

12