Kiosk pasen

PAASNUMMER

INHOUD

• Pasen (Peter Leys)

• Infodag DBGB

• Junior Journalistenwedstrijd (Het Nieuwsblad)

• Junior Journalistenwedstrijd (Editiepajot)

• Junior Journalistenwedstrijd (Moniek De Koster; Mitch Van Hove)

• We hebben een wielrenster op school (Yara De Slachmuylder)

• Jana Leyssens valt in de prijzen

• We hebben een topatlete op school (Jana Leyssens)

• Kartonnen flitspalen tegen hardrijders (Het Nieuwsblad)

• En of we onze troeven uitspeelden (Peter Leys)

• Een les in economie (Andy Depetter)

• Wist je dat... (6 ASO)

• H-team (7 KZ/TBZ)

• Taalhoekje (Peter Leys)

• Wiskundehoekje (Marjan Claes)

• Het zal je leren (Marjan Claes)

• Familienieuws (Lore Servranckx)

• Gesprek met een oud-leerlinge (Evi Arijs)

• De dunne Geschuerden

WERKTEN MEE

• Eindredactie Peter Leys

• Correctie Moniek De Koster

• Opmaak Lore Servranckx

• Publicatie Tom Schelfthout

• Verantwoordelijke uitgever Tony Cornelis

PASEN

Het tragische verkeersongeval enkele weken geleden maakte het nog eens duidelijk. Het leven is

broos en breekbaar. Tegenover lijden en dood staan we machteloos.

Ondanks al onze kennis en kunde blijven ziekte, pijn en dood onvermijdelijk. We moeten er –hoe

contradictorisch het ook klinkt- leren mee leven.

In de periode rond Pasen staan we als christenen extra stil bij de zin en onzin van het lijden. Het

passie- en verrijzenisverhaal van Jezus geeft ons een mogelijk antwoord op de vraag hoe we met

deze problematiek kunnen omgaan.

Op Goede Vrijdag stierf Jezus aan het kruis. Aardbevingen, algehele

duisternis over het land, ineenstorten van gebouwen, radeloosheid bij

zijn volgelingen en stil verdriet bij zijn verwanten waren het eerste

gevolg. De leerlingen en de Emmaüsgangers voelden zich verraden en

verlaten. Het was allemaal zinloos geweest, oordeelden ze.

Zo is het ook bij ons. Als een geliefde sterft of als een bus kinderen

verongelukt, stort onze wereld in. We zien geen licht meer. Alles

wordt donker. We stellen opstandig de vraag waarom dit alles moet

gebeuren. “Waar was God?” vroegen zelfs de aartsbisschop en de Leuvense deken ontgoocheld.

Maar na 3 dagen verrees de Heer uit het graf. De vrouwen

ontmoetten hem in de tuin van Gethsemane. Hij verscheen

aan de leerlingen in het cenakel. De Emmaüsgangers

ontmoetten hem op straat en herkenden hem bij het breken

van het brood.

Vergaat het ons ook niet zo? Hebben wij ook niet vaak de

indruk dat we een geliefde afgestorvene op veel plaatsen

terugzien? Thuis verwijst alles naar hem of haar. Overal

doemen beelden van de overledene op. Alles verwijst naar hem.

Dat is de tweede stap in het rouwproces. De afgestorvene lijkt nog te leven en overal aanwezig te

zijn. Hij lijkt verrezen.

Maar de tijd heelt de wonden. Het verdriet slijt, zo zegt men. We leren leven met de lege plaats aan

onze zij. Wat niet wil zeggen dat we de overledene vergeten zijn. Integendeel. In ons binnenste

heeft hij een plaats verworven van waaruit ons handelen en denken vertrekt. We zijn als het ware

doordrongen van een geestelijke aanwezigheid van de gestorvene. Zelfs al hebben we het

geleidelijk moeilijker om ons zijn stem, gelaatsuitdrukkingen… te herinneren.

Is dat dan niet de ervaring van Pinksteren? De geest van God daalde neer bij de apostelen. Ze

kwamen tot inzicht wat de eigenlijke boodschap van Christus was. Ze waren van Hem doordrongen.

Hij kon dus ten hemel opstijgen. Zijn fysieke aanwezigheid was niet langer belangrijk. De

herinnering en het inzicht volstonden om de Kerk te stichten en te leiden.

2000 jaar later getuigen we nog van Christus’ leer en inspireert Hij

ons dagelijkse doen en laten.

Zo ook dragen wij de stempel van hen die ons voorgingen. Net zo

min als het Bijbels gebeuren is het mensenleven zinloos. Ons leven

heeft een doel.

Mag de paastijd ons –ondanks alle tegenslagen en verdriet- daarin bemoedigen.

Peter Leys

Pedagogisch directeur

INFODAG DBGB

Op zaterdag 12 mei wordt in de secundaire school van Don

Bosco de jaarlijkse infodag georganiseerd. Van 10 tot 17 uur

kan je in de school (Brusselstraat 285 in Groot-Bijgaarden)

terecht voor alle informatie, een rondleiding en

inschrijvingen.

In de lokalen van de school stellen alle richtingen zich voor.

Don Bosco Groot-Bijgaarden is de enige Don Boscoschool uit

de regio waar je terecht kan om zowel afdelingen uit het ASO,

TSO en BSO te volgen.

DBGB biedt verschillende belangstellingsgebieden aan:

ECONOMIE (ASO): aangevuld met moderne talen of wiskunde;

SPORT (ASO en TSO);

HANDEL (TSO en BSO): Handel, Boekhouden-Informatica, Informaticabeheer, Kantoor en

Logistiek;

PERSONENZORG (TSO en BSO): Sociale en technische wetenschappen, Verzorging,

Kinderzorg, Thuis- en bejaardenzorg en zorgkundige.

De school werkt in de geest en de stijl van Don Bosco en het salesiaanse opvoedingsproject.

Daarom worden ook de naschoolse activiteiten geïllustreerd tijdens de infodag.

Don Bosco Groot-Bijgaarden staat garant voor hoogstaand Nederlandstalig en katholiek

onderwijs op ieders maat.

Voor meisjes is er mogelijkheid tot internaat.

Meer informatie kan je vinden op de website www.donboscogb.be of via telefonisch contact

op het nummer 02 466 55 79.

Omdat de school elk jaar leerlingen moet weigeren en (dus) ontgoochelen, raden we je aan

tijdig te komen informeren en inschrijven.

JUNIOR JOURNALISTENWEDSTRIJD

HET NIEUWSBLAD

EDITIEPAJOT

Donderdagavond (1 maart) werden in de Broederschool aan de Placestraat in Groot-Bijgaarden de

prijzen uitgereikt van de Junior journalistenwedstrijd van het Davidsfonds.

Guido Andries, Voorzitter Davidsfonds Wolsem / Groot-Bijgaarden: “Onze afdeling Davidsfonds

Wolsem / Groot-Bijgaarden heeft de Broederschool (5e en 6e leerjaar) en de Don Boscoschool

(humaniora) gevraagd om hieraan deel te nemen. In totaal hebben 182 kinderen een opstel

ingediend. Hiervan werden een vijftigtal werkjes bekroond met een boek. Uit de Don Boscoschool

werden Gella Maes uit het 1e jaar en Mitch Van Hove uit het 5e jaar genomineerd. Zij kregen een

boekenpakket en hun opstel zal het opnemen tegen de beste opstellen uit heel Vlaanderen. Uit de

Broederschool viel deze eer te beurt aan Hendrikje Bettens (6e leerjaar)”.

JUNIOR JOURNALISTENWEDSTRIJD

Davidsfonds Wolsem/Groot-Bijgaarden

Op donderdag 1 maart 2012 waren we alweer te gast in

de Broederschool in Groot-Bijgaarden voor de

bekendmaking van de winnaars van de Junior Journalist

Wedstrijd 2012.

Het was jeugdauteur Kolet Janssen die de inleiding verzorgde en samen met onze schrijvers in spe

onderzocht hoe je nu best een tekst/boek kan schrijven.

Zijzelf is een ervaren rot in het vak en met een grote gedrevenheid vertelde ze over een aantal van

haar boeken.

Wisselkind is gebaseerd op een oud volksverhaal. In Mijn broer is een orkaan heeft ze het over

autisme. Dit boek werd vertaald in het Duits, Deens, Pools, Spaans en het Chinees. In Huis op hol is

het hoofdpersonage een stofzuiger(!). Aan Duivelskind werkte ze wel een jaar omdat ze er héél wat

opzoekwerk over heksen en heksenvervolging heeft moeten voor doen.

28 leerlingen uit DBGB werden geselecteerd.

Zij ontvingen tijdens de plechtige prijsuitreiking een boek als bekroning.

Gella Maes (1Ad) en Mitch Van Hove (5Stwc) ontvingen zelfs een superboekenpakket ter waarde

van 90 euro.

Hun pennenvrucht wordt doorgestuurd naar de nationale wedstrijd en hieronder gepubliceerd! Veel

geluk!

Joyce Boone 1Aa

Bo Godart 1Aa

Marie Asselman 1Ab

Candice Tshingombe 1Ab

Anke Vankerkhove 1Ab

Kimberley Bogaert 1Ac

Bruno Lamal 1Ac

Jora Van Den Nest 1Ac

Gella Maes 1Ad

Nöa Scheirlinckx 1Ad

Mirthe Beyens 1Ae

Sven Michiels 1Ae

Sara Enkhsaruul 1Ae

Nena Van den Bussche 1Ae

Marco De Smedt 1Af

Mélina Lago 1Af

NurLayla Hadri 1Ag

Tom Van Belle 1Ag

Oumaïma El Rhaba 2Ha

Robin Stappers 2Ha

Jany Ertveldt 2Stvc

Arne Abbasali 2Mwa

Paulien Pede 2Mwa

Jenne Torbeyns 2Mwa

Pauline Alleman 2Mwb

Najwa Ben Musa 2Mwb

Mitch Van Hove 5Stwc

Jens Sergooris 5Stwc

PROFICIAT aan allen en blijven schrijven

De leerkrachten Nederlands

Het “sociaal” netwerk door Mitch Van Hove.

Je moet wel gek zijn als je geen Facebook of

generatie jongeren je kan vertellen. Maar klopt dat ook?

Het antwoord: Neen.

Het zit zo, de jongeren hebben allemaal een intens verlangen in zich. Het verlangen om een

succesvol leven vol vrienden te le

Hoe? Facebook en/of Twitter. Men kan namelijk in het leven iets fantastisch meemaken zoals

bijvoorbeeld een leuke BBQ, een gezellige avond met vrienden, een geweldige reis naar een ver en

tropisch land. Maar wat heeft men tegenwoordig nog aan zoiets als leuke herinneringen? Daar wint

men toch niets mee?

De oplossing is simpel! Post het gewoon op Twitter of Facebook en dan kan iedereen naar jou toe

laten blijken dat ze interesse hebben in jouw l

een compliment geven met één enkele muisklik! Het leuke hiervan is dat niemand er om geeft!

Laten we dit fenomeen eens grondig bekijken met een simpel voorbeeld.

Persoon 1 is net terug van een leuke en gew

Facebook. Ze zet er wat leuke foto’s bij, tagt wat vrienden, zet er een ongelooflijk domme

opmerking bij en klaar is Kees! Persoon 2 gaat naar het prikbord van persoon 1 en vindt het ‘leuk’.

Persoon 1 geniet met volle teugen als het naïeve kind dat ze is van alle personen die het leuk vinden

en hun reacties. Maar is persoon 2 echt geboeid? Neen, persoon 2 checkt zijn Facebook en klikt op

elke ‘vind ik leuk’ die hij ziet.

We hebben daarnaast ook natuurlijk

dan maar besluiten om eindeloos veel foto’s van zichzelf in de spiegel te nemen en dan vervolgens

op Facebook te posten. Of echt elke actie of onderneming in hun leven op Facebook posten. Om

nog maar te zwijgen van de mensen die de hele dag op Facebook zitten om naar andermans foto’s te

kijken. Dit zijn tevens ook de jongeren die zorgen voor het algemene lage zelfbeeld bij de

gemiddelde puber door deze keer op keer in te wrijven dat ze niet zo vee

Maar zijn zij daardoor de eigenlijke winnaars? Zijn de mensen die alles behalve gedachtegang

hebben de winnaars? Zijn de mensen die zo afhankelijk zijn van andermans aandacht en interesse,

dat ze niet op hun eigen benen kunnen

Omdat zij dankzij hun zwak vermogen om zelf nog te denken en hun schijn van succes in het leven

niets afweten van hoe de wereld stilaan vergaat in zijn eigen ellende en problemen. De mensen die

de hele tijd nadenken over het leven blijken alsnog in een diepe put te vallen van harde realiteit. Dit

leidt natuurlijk tot het meest interessante fenomeen. Namelijk het feit dat deze mensen zichzelf

aansluiten bij Facebook. Na een tijd zal er niemand meer zijn

van de mens en maatschappij. Enkel nog mensen die de godganse dag met de muis op de refresh

knop klikken wachtend op nieuwe activiteit op hun Facebookpagina.

Men kan er niet aan ontsnappen aangezien wijzelf toch allemaal

leventje. Nietwaar?

Het “sociaal” netwerk door Mitch Van Hove.

Je moet wel gek zijn als je geen Facebook of Twitter-account hebt. Dat is tenminste wat de nieuwe

generatie jongeren je kan vertellen. Maar klopt dat ook?


succesvol leven vol vrienden te leiden die op de hoogte zijn van alle acties die men onderneemt.



sch land. Maar wat heeft men tegenwoordig nog aan zoiets als leuke herinneringen? Daar wint


laten blijken dat ze interesse hebben in jouw leven. Want, beste mensen, vandaag de dag kan men


Laten we dit fenomeen eens grondig bekijken met een simpel voorbeeld.

Persoon 1 is net terug van een leuke en geweldige avond met vrienden en post dit natuurlijk op



iet met volle teugen als het naïeve kind dat ze is van alle personen die het leuk vinden


We hebben daarnaast ook natuurlijk de mensen die niets boeiends in hun leven te doen hebben en



maar te zwijgen van de mensen die de hele dag op Facebook zitten om naar andermans foto’s te


gemiddelde puber door deze keer op keer in te wrijven dat ze niet zo veel ‘vrienden’ hebben als zij.



dat ze niet op hun eigen benen kunnen staan, winnaars? Inderdaad, zij winnen altijd. Waarom?



tijd nadenken over het leven blijken alsnog in een diepe put te vallen van harde realiteit. Dit


aansluiten bij Facebook. Na een tijd zal er niemand meer zijn die zich bekommert om het welzijn

van de mens en maatschappij. Enkel nog mensen die de godganse dag met de muis op de refresh

knop klikken wachtend op nieuwe activiteit op hun Facebookpagina.

Men kan er niet aan ontsnappen aangezien wijzelf toch allemaal verlangen naar zo’n zorgeloos

account hebt. Dat is tenminste wat de nieuwe


iden die op de hoogte zijn van alle acties die men onderneemt.



sch land. Maar wat heeft men tegenwoordig nog aan zoiets als leuke herinneringen? Daar wint


even. Want, beste mensen, vandaag de dag kan men


eldige avond met vrienden en post dit natuurlijk op



iet met volle teugen als het naïeve kind dat ze is van alle personen die het leuk vinden


de mensen die niets boeiends in hun leven te doen hebben en



maar te zwijgen van de mensen die de hele dag op Facebook zitten om naar andermans foto’s te


l ‘vrienden’ hebben als zij.



staan, winnaars? Inderdaad, zij winnen altijd. Waarom?



tijd nadenken over het leven blijken alsnog in een diepe put te vallen van harde realiteit. Dit


die zich bekommert om het welzijn

van de mens en maatschappij. Enkel nog mensen die de godganse dag met de muis op de refresh-

verlangen naar zo’n zorgeloos

WE HEBBEN EEN WIELRENSTER OP SCHOOL

Onlangs stond ze met haar foto in de 'Dag Allemaal'.

Naast de foto een uitgebreid interview. De jonge

renster Yara De Slachmuylder stond oog in oog met de

pers.

Dagelijks komt Yara bij ons naar school. Dus mocht

KIOSK niet achterblijven. Wij haalden haar ook voor

de microfoon.

Yara, in welke klas zit je bij ons op school?

In 2STVa

Je hebt een merkwaardige hobby: renner. Hoe ben je daartoe gekomen?

Mijn ouders hebben een café en hebben een supportersclub voor Marianne Vos en we gingen

een paar keer naar haar koersen kijken en ik vond het indrukwekkend dus wou ik het ook

eens proberen

Op welk niveau beoefen je die sport?

Ik doe mee aan de competitie en ben in het Belgisch klassement in de top 10.

Hoeveel uren per week train je? Hoe ziet je trainingsschema er uit?

Elke dag probeer ik toch een uurtje te trainen. Een trainingsschema heb ik niet echt.

Moet je speciale voeding nemen? Mag je alles eten? Wat niet? En wat moet je zeker eten om je

sport op niveau te beoefenen? Moet je veel of weinig eten?

Nu maakt het nog niet uit wat je eet

Moet je bepaalde vitamines of producten nemen om te presteren?

Wordt er in jouw categorie al doping genomen en wordt daarop getest?

Voor ik ga trainen neem ik een bruistablet waarin vitamines zitten. Op doping wordt er nog

niet getest.

Heb je al overwinningen of mooie plaatsen behaald? Welke?

Ik won al 4 provinciale titels en werd 5de op het Belgische

kampioenschap.

Rijd je in ploegverband of individueel?

Ik ben het enige meisje in mijn ploeg.

Zou je graag beroepsrenner worden? Of wat zijn je toekomstplannen en

dromen?

Het zou leuk zijn als ik hiervan mijn beroep zou kunnen maken.

Ga je hier de sportrichting volgen of kies je voor STW? Waarom?

Ik ga de sportrichting volgen.

Beoefen je nog andere sporten of hobby's? Welke?

Veel tijd om andere hobby's of sporten te beoefenen is er niet.

Onlangs stond je uitgebreid met foto's en een interview in 'Dag Allemaal'. Heb je nog zulke

reportages over jou in welke kranten of tijdschriften?

Nee, eigenlijk niet.

Hoe voelt het om zo in de media te komen?

Hoe reageren je ouders, klasgenoten en kameraden op je 'bekendheid'?

Dat valt nog mee. Soms als ik aan het trainen ben zegt er wel eens iemand:"eh, dat is Yara"

en dat is wel leuk.

Welke wedstrijden staan voor jou op het programma binnenkort? Ook in het buitenland?

Mijn eerste wedstrijd is in Boortmeerbeek op 1 april.

Yara, we wensen je daar veel succes!

JANA LEYSSENS VALT IN DE PRIJZEN

Jana Leyssens uit 3 LOS nam tijdens het eerste weekend van

maart in Portugal met haar team deel aan een internationale

wedstrijd (MIAC) ‘acro’.

Ze behaalde er glansrijk de eerste prijs met ruim 1 punt

voorsprong.

Wie de prestatie wil bekijken, kan daarvoor terecht op Youtube.

TEMPO:

http://www.youtube.com/watch?v=cvT3Ct2i4k8&feature=youtu.be

COMBINED:

http://www.youtube.com/watch?v=fVLvL1Ttk-4

BALABS:

http://www.youtube.com/watch?v=wGGlUuDQGUs

De redactie van KIOSK feliciteert Jana van harte voor deze prestatie en wenst haar nog vele

successen in haar sportcarrière.

WE HEBBEN EEN TOPATLETE OP SCHOOL

Enkele weken geleden behaalde onze leerlinge Jana Leyssens

met haar ploeg een eerste plaats tijdens een internationaal

kampioenschap ‘acro’ in Portugal.

Reden genoeg voor KIOSK om Jana voor de microfoon te

halen.

Jana, in welke klas zit je bij ons op school?

In 3 LOS a.

Je hebt een merkwaardige hobby: acro. Hoe ben je daartoe

gekomen?

5 jaar geleden heb ik 2 maanden in Groot Bijgaarden

geturnd. De trainster zei dat ik echt verder moest gaan. Dan

ben ik gaan kijken naar een internationale acro wedstrijd in Puurs en wou direct beginnen!

Mijn mama verklaarde me gek want ik kon nog geen rad! :)

Op welk niveau beoefen je die sport?

Ik beoefen acro op het hoogste niveau, A senioren.

Hoeveel uren per week train je? Hoe ziet je trainingsschema er uit?

Ik train 17 uren per week, soms zelfs 20.

Maandag, dinsdag, donderdag, soms vrijdag van 18 u tot 21 u, zaterdag van 9.30 u tot 14 u en

zondag van 13 u tot 17u.

Heb je een speciale coach of trainer? Hoe is de verhouding tussen

atlete en trainer?

Ja, ik word getraind door de A trainster (hoofdtrainster), af en

toe door de trainer van het nationaal team. En door een

choreografe. De verhouding tussen mijn trainster en mij is zeer

positief! Ik heb het alleen af en toe moeilijk met mijn partners

(22j en 19j).

Sport je uitsluitend in ploegverband of ook individueel?

In ploegverband met 3.

Moet je speciale voeding nemen? Mag je alles eten? Wat niet? En

wat moet je zeker eten om je sport op niveau te boefenen? Moet je

veel of weinig eten?

Ja, ik moet op mijn eten letten. Vooral voor de wedstrijden. Nu

ben ik op mijn maximale gewicht en lengte! Volgend jaar zal ik

dan de drager worden!

Moet je bepaalde vitamines of producten nemen om te presteren?Wordt er in jouw discipline doping

genomen of komt dat daar niet voor? Wordt daarop getest?

Vitaminen haal ik uit mijn dagelijkse portie fruit en groenten. Er worden inderdaad vaak

dopingcontroles uitgevoerd, onder andere op het Vlaams kampioenschap en het Belgisch

kampioenschap.

Welke andere overwinningen of mooie plaatsen behaalde je al?

Internationaal, twee jaar geleden in Polen: 2de, drie jaar geleden in Portugal 8ste (met val),

vorig jaar in Portugal: 3de en dit jaar in Portugal eerste nationaal.

Daarnaast behaalde ik verschillende medailles op het Belgisch Kampioenschap en het Vlaams

Kampioenschap.

Beoefen je nog andere sporten of hobby's? Welke?

Neen, geen tijd, het is onmogelijk , want dit vraagt al zoveel kracht en energie van mijn

lichaam!

Hoe voelt het om in het nieuws te komen?

Hoe reageren je ouders, klasgenoten en kameraden op je prestaties en 'bekendheid'?

Ik vind dat wel leuk. Mijn ouders zijn ontzettend trots op me, en mijn vrienden ook. Maar er

is ook zeer veel jaloezie!

Welke wedstrijden staan voor jou op het programma binnenkort? Ook nog in het buitenland?

Het Vlaams en Belgisch Kampioenschap, de FIAC (een internationale wedstrijd in België) en

nog 2 demo wedstrijden...

Zit topsport in je bloed?

Misschien wel want bij deze kan ik nog meedelen dat

mijn broer Jonas Leyssens driemaal goud behaalde

op het Belgisch kampioenschap (zwemmen) dat mijn

kleine broer Jente Leyssens (10 jaar) nationaal

voetbal speelt bij Eendracht Aalst en gescout werd

door Club Brugge!

Bedankt Jana voor dit gesprekje en nogmaals proficiat

voor jouw prestaties en die van je broers.

KARTONNEN FLITSPALEN TEGEN HARDRIJDERS

EN OF WE ONZE TROEVEN UITSPEELDEN

Na de krokusvakantie gingen we gewoon door.

De verscheidene troeven werden ten volle verder uitgespeeld om en buiten de school.

Lees met ons mee....

Amper 6 weken scheidden de krokusvakantie van de paasvakantie.

Toch is het opsommen van de activiteiten in die periode weer een hele mond vol.

De leerlingen uit 3 STW snoepten van de

start van het tweede deel van het tweede

trimester. In het kader van IO bezochten ze

de pralinefabriek Valentino in Schepdaal. Kijken mocht, aankomen niet. Maar

proeven wel. Nadien kregen ze nog de film 'Chocolat' voorgeschoteld.

En de leerlingen van 7 VZ waren zo uitgerust na de vakantie dat ze meteen naar

Leuven gingen voor het toneel 'Wij willen werk!'. Een kreet die echt past bij scholieren.

De economisten van het 5de jaar en de klassen BI, HA en IB waagden hun kans en speelden hun

troeven uit in het TOP-TEAM spel in de Erasmushogeschool in Brussel.

En zo was de toon gezet. De weg tot Pasen zou kort maar intens zijn.

4 EC en SW bezochten Corelio. Zij lezen voortaan De Standaard.

Bovendien gonsde het van preventie-activiteiten van 1 tot 7. Er

waren de verkeersveilige dagen. Via allerhande acties en

campagnes werd gewezen op het belang van voorzichtigheid, verantwoordelijkheidsbesef en oog

voor veiligheid in het verkeer. Er waren acties rond gezonde voeding, workshops rond rook in de

bus en brandblussen, toneel over misbruik en geweld en zoveel meer.

'Branden' is een toneelstuk in de KVS dat bijgewoond werd door 5 ASO. Op school werd het eerst

in een speciale workshop voorbereid.

Voor 5 STW stond improvisatietoneel op het programma, 6 KA ging naar Colruyt en 5 HA deed

een marktonderzoek aan de HUB.

3 HA trok naar Aalst.

De 6dejaars uit de sportrichtingen speelden hun troeven uit tijdens hun sportkamp in Sy en 7 LOG

had stage in Vilvoorde.

Op eigen verzoek en op basis van een zelf opgesteld programma gingen 6 EW-EW naar De Kluis in

Joris-Weert voor een tweedaagse bezinning. Een fijn initiatief en goed uitgewerkt bovendien.

2 MW bezocht Aquarium in Brussel en 6 EM, EW en BI beleefden een drea

kaderde in hun studiekeuzetraject.

Ook de studiekeuze van de vierdejaars werd begeleid door een sessie rond beroepsmogelijkheden. 7

VZ organiseerde het voor 4 VV. Zo speelden de leerlingen van het 7de hun troeven als animatoren

ten volle uit. Hopelijk kunnen de leerlingen van 4 VV een goede keuze maken om in de derde graad

ook hun troeven te kunnen uitspelen.

Ook 5 LOS beschikt over heel wat troeven. Dat kwam duidelijk aan het licht tijdens de

kleutersportdag die deze leerlingen

hadden tijdens demonstraties van hun project.

Je troeven uitspelen moet je zeker tijdens een sollicitatiegesprek. 6 HA verplaatste zich naar Lot om

er te leren werken en solliciteren in een KMO.

En wie technisch aangelegd is, kan in Technopolis zijn troeven uitspelen. En dat deden de

leerlingen van 3 en 4 KA en VV.

Onze school bood onderdak aan de basisschool van Groot

voor hun eetfeest. Een mooi voorbeeld van

campus in Groot-Bijgaarden en Dilbeek.

Vermeldenswaard was ook de quiz die georganiseerd werd door enkele leerlingen uit 5 STW.

Proficiat aan het Y-itchteam.

Na een week met tragische ongevallen en aanslagen en

we in de examenweken gevolgd door klassenraden, rapport en oudercontact.

De paasvakantie kan beginnen.

De redactie wenst aan alle lezers een zinvolle Goede Week en een zalig Paasfeest.

Aan de reizigers naar Turijn van het 4de jaar en naar Italië (Firenze, Rome, Assisi, Venetië...) van

het laatste jaar wensen we een aangename en leerrijke reis en een behouden terugkeer.

Tot over 2 weken!

Peter Leys

2 MW bezocht Aquarium in Brussel en 6 EM, EW en BI beleefden een drea

kaderde in hun studiekeuzetraject.



uit. Hopelijk kunnen de leerlingen van 4 VV een goede keuze maken om in de derde graad

ook hun troeven te kunnen uitspelen.


kleutersportdag die deze leerlingen organiseerden en begeleidden. 6 ASO toonde wat ze in huis

hadden tijdens demonstraties van hun project.


er te leren werken en solliciteren in een KMO.

wie technisch aangelegd is, kan in Technopolis zijn troeven uitspelen. En dat deden de

leerlingen van 3 en 4 KA en VV.

Onze school bood onderdak aan de basisschool van Groot-Bijgaarden en de kleuterschool van Savio

voor hun eetfeest. Een mooi voorbeeld van harmonieuze samenwerking binnen de Don Bosco

Bijgaarden en Dilbeek.


Na een week met tragische ongevallen en aanslagen en na een aangrijpende minuut stilte belandden

we in de examenweken gevolgd door klassenraden, rapport en oudercontact.


jn van het 4de jaar en naar Italië (Firenze, Rome, Assisi, Venetië...) van


2 MW bezocht Aquarium in Brussel en 6 EM, EW en BI beleefden een dream-day. Deze dag



uit. Hopelijk kunnen de leerlingen van 4 VV een goede keuze maken om in de derde graad


organiseerden en begeleidden. 6 ASO toonde wat ze in huis


wie technisch aangelegd is, kan in Technopolis zijn troeven uitspelen. En dat deden de

Bijgaarden en de kleuterschool van Savio

harmonieuze samenwerking binnen de Don Bosco-


na een aangrijpende minuut stilte belandden


jn van het 4de jaar en naar Italië (Firenze, Rome, Assisi, Venetië...) van


TWEEDAAGSE AMSTERDAM (13-14 februari 2012)

Eindelijk was het zover! De kennismaking

met de Nederlanders, Amsterdam en de

stageplaatsen kon beginnen. Het enige

spijtige aan de uitstap was het vroeg moeten

opstaan om te vertrekken (5u30).

Nadat we onze tweede stageperiode juist

afgerond hadden, was ik van plan om wat

slaap in te halen. Maar opkijken tegen

Amsterdam deed ik zeker niet. Nadat we al

zoveel moois gehoord hadden over deze trip

en er ook al fijne foto’s over hadden gezien,

groeide het verlangen om het zelf te mogen ervaren. Vanwege de sneeuw in Nederland was het

even aanschuiven. Niet veel leerlingen hadden deze opstopping opgemerkt omdat iedereen nog in

dromenland vertoefde. Eens we in Amsterdam aankwamen, was iedereen benieuwd naar het hotel

waarin we zouden verblijven. Onze eerste indruk bleek niet zo positief, maar de leerlingen moesten

wel snappen dat we niet naar hier gekomen waren om uit te rusten. We verbleven tenslotte ook

maar één nachtje in het hotel. Eens de bagage in het hotel was gedropt, was het tijd om een fikse

wandeling in Amsterdam City te maken. We passeerden op onze tocht talloze brugjes en bevroren

riviertjes. Er waagden zich een aantal leerlingen op glad ijs en dit leverde mooie plaatjes op!

Tijdens onze wandeling naar een plaatselijke middelbare school viel het mij op dat er ontzettend

veel fietspaden in Nederland zijn aangelegd. Heel wat Nederlanders verplaatsen zich met de fiets

naar hun werk, een groot contrast in vergelijking met België. Al de wegen zijn er voorzien van een

fietsruimte. We moesten dan ook meer opletten voor fietsers dan voor auto’s tijdens onze grote

wandeltocht. Het gebeurde wel eens dat we de weg kwijt raakten, maar onze noorderburen hielpen

ons, met veel plezier, terug op de goede weg. Eens we op school aankwamen kregen we een lekkere

maaltijd voorgeschoteld. Ik maakte kennis met een ‘kroket uit de muur’! Zééééér lekker trouwens!

Nadat we ons buikje hadden rond gegeten was het tijd om een Nederlandse les bij te wonen. De klas

werd in groepjes verdeeld en deze werden naar bijhorende lokalen gebracht. We maakten kennis

met de leerlingen en mochten onszelf voorstellen. Mijn lesonderwerp was activiteiten vinden die

zowel voor kinderen als voor ouderen geschikt waren. Hierna mochten we deze uitgebreid

voorstellen en uitvoeren met heel de klas. Het werd een toffe namiddag waarin ook de vergelijking

tussen Nederland en België werd voorgesteld. Het viel ons op dat de leerlingen hier op eender welk

moment naar het toilet mochten gaan en ook hun ‘mobieltje’ op bepaalde momenten mochten

gebruiken tijdens de les. Bij ons wordt dit jammer genoeg niet getolereerd en krijgen we voor dit

gebruik gratis een nota en strafstudie. Eens de lessen er op zaten, verplaatsten we ons met het

openbaar vervoer naar Amsterdam Centraal. Vanuit Amsterdam Centraal bekeken we ons traject dat

we moesten afleggen naar onze stageplaats. In de vooravond was het tijd om te gaan shoppen! Hier

keken vooral de meisjes naar uit die op zoek waren naar iets nieuws. De groep bleef bewust samen

zodat we niet verdwaald zouden raken in Amsterdam City. De tijd vloog voorbij en de maagjes

begonnen al te knagen. Het ideale moment om naar het jeugdrestaurant te gaan. De obers schrokken

zich een bult toen ze onze 22-koppige groep zagen binnenstappen. Met de hulp van de jongens

werden bijna alle borden leeggegeten. Na het avondeten kreeg iedereen vrij tot middernacht.

Sommigen kozen om terug te keren naar het hotel zodat ze vroeg hun bedje konden opzoeken.

Anderen kozen ervoor nog een stapje in de wereld te zetten met de leerkrachten. We brachten een

bezoekje aan de bekende Wallen van Amsterdam. Het was opvallend hoeveel mensen hierlangs

kwamen. Deze buurt is dé trekpleister van de stad, zo blijkt uit de talloze T-shirts die te koop zijn

met daarop afbeeldingen van naakte vrouwen. Na deze uitstap keerden de leerkrachten ook terug

naar het hotel. De leerlingen verkozen om nog iets te gaan drinken in een plaatselijk café. Het werd

algauw middernacht dus hielden we ons aan de afspraak om terug te keren naar het hotel. Het

beloofde een drukke tweede dag te worden waardoor iedereen al snel in slaap viel. Onze eerste dag

in Amsterdam was geslaagd!

Onze tweede dag in Amsterdam begon met een stevig ontbijt. We moesten krachten opdoen zodat

we vandaag alweer flink konden gaan stappen. Het was tijd om onze stageplaatsen te bezoeken. Via

Amsterdam Centraal ging iedereen zijn eigen weg. De leerlingen die stage gaan doen in

buitenschoolse opvangplaatsen gingen samen op pad, omdat de beide stageplaatsen bijna naast

elkaar liggen. De mensen van de opvang waren verbaasd over onze komst. Ze waren hiervan

blijkbaar niet op de hoogte gebracht. Toch kregen we een leuke rondleiding in de opvang en zo

konden we kennismaken met de werknemers en de lokalen. Ook in de andere buitenschoolse

opvang werden we leuk ontvangen en konden we al wat informatie sprokkelen over het stage lopen

en dergelijke. Wij, als leerlingen, hebben de opdracht meegekregen om in onze stageplaats een

‘Belgendag ‘te organiseren. Dit betekent dat er een volledige dag in de opvang in het teken van

België staat. We krijgen een vrijgeleide om deze dag te organiseren. We moeten onze plannen

alleen op tijd doorsturen naar de stageplaatsen zodat zij zich hierop kunnen voorzien. Nadien was er

nog even tijd om te shoppen voor we weer richting België trokken. Ikzelf vond het een zeer

aangename tweedaagse en sta te popelen om aan mijn buitenlandse stage te beginnen. Het viel mij

op hoe sociaal onze noorderburen wel zijn. Ik hoop in die twee weken de ‘ArenA’ te mogen

bezoeken. De ‘ArenA’ is het voetbalstadion van de Amsterdamse voetbalclub Ajax Amsterdam. Dit

stadion is een heel groot complex en een monument van de stad. Zo’n accommodatie vind je in

België niet terug. Het wordt voor alle leerlingen een test om twee weken met elkaar te kunnen

samenleven. We moeten zelf eten klaar maken, wassen, …Met andere woorden.. We moeten onze

plan leren trekken en onze verantwoordelijkheid opnemen. Er zullen ongetwijfeld moeilijke

momenten volgen, maar ikzelf kijk er alvast bijzonder hard naar uit! De tweedaagse in Amsterdam

was een fijne en leerrijke uitstap!

Michiel Redant7 KZ

EEN LES IN ECONOMIE

� De gezondheidsindex is …

o … een associatie (RSZ) die zorgt

dat kosten (bv. ziekenhuis) worden

een stuk terugbetaadt.

o … je krijgt geld om bv. medicatie

te betalen.

o … een brugpensioen.

o … dat is wat je wordt terugbetaald

als je ziek bent en bv. in het

ziekenhuis bent.

o … een index die je krijgt op je gezondheid.

� De sociale zekerheid zorgt voor … capitale inkomens!

� Een dokter is een ambachtsman! Maar ook de apotteker is een ambachtsman! En niet te

vergeten: de mutualiteit!

� Brugpensioen:

o Een pensioen die je niet altijd krijgt en die vaak afwisselende prijzen kent.

o Een brugpensioen is een pensioen die je in meerdere keren krijgt.

o Een pensioen bv. als je een ongeluk hebt gehad.

� Wat is roerende voorheffing?

o Voorheffingen die je moeilijk kan voorspellen.

o Een bewegende voorheffing.

o Is wanneer je regt hebt op geld van de overheid, bv. door ziekte of pensioen enzo.

� Het is allemaal de schuld van prins Philipke!

� Koning Filip weet niets.

� De omzet van een bedrijf is … van een jaar!

� Welk document (storting) zie je? Het UCV!

� Er is geen onderscheid tussen verschuldigde en terugvorderbare btw (leuk om weten).

� Tijdens een wandelzoektocht rond ondernemerschap in Vlaanderen:

o “Vervolg de weg” = “sla linksaf”.

o “De Dender” = “De Sint-Annabrug”.

� …

WIST JE DAT…

Wij zijn 5 leerlingen van 6 ASO en werken rond een project over gehoorschade. Ons doel is om jongeren te sensibiliseren. Hier volgen enkele weetjes:

Wist je dat…

… oordopjes tot je

basisuitrusting behoren

bij het uitgaan?

… een mp3 gemiddeld 30 decibel

meer produceert dan goed is voor je oren?

… luisteren op het maximumvolume

met oortjes al na 30 seconden

leidt tot gehoorverlies?

… de kans op gehoorschade

vermindert als je je oortjes

vervangt door een hoofdtelefoon?

… rust en stilte

belangrijk zijn na het beluisteren

van muziek?

Sofie, Margo, Laetitia, Clément en Cedric.

H-TEAM

Het H-team nodigt ons uit in een Brussels ziekenhuis in de buurt van onze school

Met de heer Reynaerts, onze leerkracht DPZ, mevrouw Patricia, en de 6 leerlingen van 7TBZ/ZK

reden we vrijdag 09/03/12 naar het Brussels ziekenhuis, Bracops te Anderlecht.

We werden goed ontvangen door de personeelsdirecteur van het ziekenhuis. Na een koff

cola kregen we aan de hand van een powerpointvoorstelling een kleine inleiding over wat de taken

van een zorgkundige zijn binnen een ziekenhuis. Helaas waren de taken niet zo uitgebreid als

verwacht. Per dienst ( niet de acute diensten zoals s

weinig zorgkundigen aanwezig. Enkel op de dienst geriatrie waren er meerdere. Wat hebben we

daaruit geleerd? Verder studeren dus als ik als zorgkundige zou willen tewerkgesteld worden in een

ziekenhuis! Nadat de directeur zijn presentatie had afgerond nam een mevrouw van het H

(huis van gezondheid te Brussel) het over. Zij vertelde ons de verschillen tussen de opleidingen die

er bestaan als verpleegkundige. Je hebt de professionele bachelor en de HBO5 ver

vroegere A1 en A2. A1, is meer theoretisch, de A2, is meer praktisch gericht.

Na deze uitleg werden we rondgeleid doorheen het ziekenhuis.

We kregen rustige diensten te zien zoals de geriatrie, daar worden ouderen verzorgd die te kampen

hebben met meerdere aandoeningen.

Op de afdeling revalidatie leren de mensen opnieuw stappen of hun spieren te gebruiken. Meestal

belanden ze daar na een operatie.

Men werkt in dit ziekenhuis al volledig digitaal. Om de 10 meter vind je een computer op

met daarop de verpleegdossiers van de patiënten. Uiteraard krijg je

deze alleen maar te zien met een wachtwoord!

Ook het operatiekwartier met de ontwaakruimte hebben we

gezien. Uiteraard gingen we niet

toch een kijkje in een ‘niet actieve, onsteriele’

operatieruimte….heel vreemd om het eens van de andere kant te

bekijken. Je komt op plaatsen waar je normaal niet kan en mag

team nodigt ons uit in een Brussels ziekenhuis in de buurt van onze school



We werden goed ontvangen door de personeelsdirecteur van het ziekenhuis. Na een koff



verwacht. Per dienst ( niet de acute diensten zoals spoed en Intensieve zorgen) waren er steeds zeer



de directeur zijn presentatie had afgerond nam een mevrouw van het H


er bestaan als verpleegkundige. Je hebt de professionele bachelor en de HBO5 ver


Na deze uitleg werden we rondgeleid doorheen het ziekenhuis.


hebben met meerdere aandoeningen.


belanden ze daar na een operatie.

Men werkt in dit ziekenhuis al volledig digitaal. Om de 10 meter vind je een computer op

met daarop de verpleegdossiers van de patiënten. Uiteraard krijg je

deze alleen maar te zien met een wachtwoord!

Ook het operatiekwartier met de ontwaakruimte hebben we

binnen in de steriele ruimten. Of

toch een kijkje in een ‘niet actieve, onsteriele’

operatieruimte….heel vreemd om het eens van de andere kant te

bekijken. Je komt op plaatsen waar je normaal niet kan en mag

team nodigt ons uit in een Brussels ziekenhuis in de buurt van onze school



We werden goed ontvangen door de personeelsdirecteur van het ziekenhuis. Na een koffietje of een



poed en Intensieve zorgen) waren er steeds zeer



de directeur zijn presentatie had afgerond nam een mevrouw van het H-team


er bestaan als verpleegkundige. Je hebt de professionele bachelor en de HBO5 verpleegkundige. De




Men werkt in dit ziekenhuis al volledig digitaal. Om de 10 meter vind je een computer op de gang

komen. De intensieve zorgen hebben we ook gezien. Daar ligt

iedereen aan veel machines gekoppeld, op deze dienst werken geen

zorgkundigen en in het operatiekwartier ook niet. Hier is duidelijk

veel bedrijvigheid te bemerken. In elke box was men wel bezig met

patiënten te verzorgen. We zagen zowel mensen die terug kwamen

van een operatie als mensen die volledig passief waren en

beademing kregen. Uiteraard bleven we op een afstand om de

mensen hun job fatsoenlijk te laten uitvoeren. Maar ook de drukke diensten zoals de dialyse waar je

de verpleegkundigen van hier naar daar zag “crossen”, bezochten we. Dat zou de beste stageplaats

zijn om leren om te gaan met stress.

Verder zijn we langsgegaan op de spoed. Het was er vrij rustig. Overdag zijn er verschillende

pieken. We hebben ook de plaats gezien waar de ambulances staan. Dit is een grote binnenparking.

Beneden is er ook de sterilisatiekamer waar al het materiaal toekomt en gesteriliseerd en verpakt

wordt om naar de operaties te gaan.

Hierna zijn we terug naar de vergaderzaal gegaan. We mochten vragen stellen over wat we zagen.

We kregen ook nog een cadeau, een echt verpleeghorloge en een Frans woordenboekje waar nuttige

medische zaken in vermeld staan, om de tweetaligheid te promoten!

We hebben hen vriendelijk bedankt en konden weer terug naar school. Ik vond de rondleiding

interessant omdat ik na mijn 7de verder ga studeren om verpleegkundige te worden. Ik weet alleen

nog niet juist wat!?!

Rani, Jason, Jana, Laurens, Sofie en Anke van 7TBZ/ZK

TAALHOEKJE

Zou het Nederlands dan echt zo een moeilijke taal

zijn?

Is het voor een anderstalige een onoverkomelijke

zaak om behoorlijk onze moedertaal aan te leren?

Het lijkt zo. Kijk maar naar toppolitici als Di Rupo,

Onkelinx, Milquet … Zij bewijzen het dagelijks.

Over onze vorstin zwijgen we dan nog kuis.

Nochtans als je vaststelt hoe snel en behoorlijk renners, voetballers, atleten en veel andere

mensen van vreemde origine zich onze taal eigen maken, kan je niets anders dan concluderen

dat het toch mogelijk is. Svetlana Bolshakova, Philippe Gilbert, Robbie McEwen …. zijn me

dunkt geen supertalenten en toch slagen ze er in zeer vlug heel verstaanbaar Nederlands te

praten.

Waar wringt het schoentje dan?

De wil om er de tijd voor te nemen?

Wij nemen er alvast wel de tijd voor om te sleutelen aan onze taal. Wij beschouwen onze taal

als één van onze visitekaartjes. De manier waarop we ons uitdrukken bepaalt heel sterk ons

imago. En we willen er toch allemaal goed voorkomen, niet?

Daarom verwijzen we hier graag naar de wekelijkse taaltips in de schoolagenda. We weten

dat jullie ze aandachtig bekijken en proberen toe te passen. Wij willen je in KIOSK daarbij

ondersteunen.

Herhaling doet onthouden.

Daarom dit verhaaltje. Herken de tips.

Plots werd Thomas wakker. Hij had zich verslapen. Net op de dag waarop hij jarig was. Hij had

de avond voordien immers (te) uitbundig zijn verjaardag gevierd met vrienden.

In tegenstelling tot de andere ochtenden had hij geen tijd om te ontbijten. Hij greep zijn tas met

papieren en zou op het werk wel zijn dagelijkse kop koffie drinken.

Als een gek scheerde hij met zijn auto over de weg. ‘Oei’, besefte hij ineens, ‘ik schoor me niet

deze morgen. Gewoon vergeten. Hopelijk storen mijn vrouwelijke collega’s zich straks niet aan

mijn stoppels als ze me hun verjaardagswensen toezoenen’.

Gelukkig waren er niet te veel omleggingen onderweg, anders was hij nog met meer vertraging op

zijn werk gearriveerd. En hij wilde absoluut in een goed blaadje blijven staan bij zijn werkgever.

Stel je voor dat zijn baas hem buiten de deur zou zetten. Het idee om vandaag op het werk een

feestje te laten plaatsvinden, liet hij best varen. Dat ging niet door. Hij moest maar zijn uiterste

best doen zoals een leerling die schrik heeft voor de leraar die een moeilijke les overhoort.

Misschien zou zijn chef hem ook wel ondervragen als hij aankwam.

Gelukkig viel het nog best mee. ‘Ontwerp mij voor ons bedrijf een nieuw briefhoofd’ zei de

dienstoverste droogjes ’en stuur het mij als bijlage door via mail. En dan zwijgen we over je

misstap van vandaag. Zand erover, we slaan deze bladzijde om’.

‘Als ik jou was’, zei een collega, ‘ik sprong een gat in de lucht. Ik kan niet genoeg onderstrepen

hoe goed je er van af komt. Je had immers een brief met de handtekening van de

personeelsdirecteur kunnen krijgen om je paasvakantie in te trekken. Je bent gelukkiger dan vele

anderen hier op de werkvloer. Die krijgen niet zo veel kansen als jij’.

‘Ik besef het’, antwoordde de jarige laatkomer, ‘mijn ouders noemden me Thomas, maar

eigenlijk heet ik ‘Gelukzak’. Als het straks om 5 over 10 pauze is, zal ik maar doorwerken….’.

En zo eindigde Thomas deze dag toch nog met een schone lei.

Peter Leys

WISKUNDEHOEKJE

HET ZAL JE LEREN

FAMILIENIEUWS

Geboorte

Oscar, 30/01/12 Kleinkind van Lieve Demulder, oud-leerkracht

Laura, 15/02/12 Metekind van Simonne Huygh, oud-leerkracht

Mathieu, 01/03/12 Zoontje van Kathia Van Meerbeeck, leerkracht

Huwelijk

Weele en Jeroen Desamblanckx

Zoon van Karin Deschouwer, secretariaatsmedewerkster

Ibitssam Bouharat en Rachid Hmouda, oud-leerling 6LOS

Tom Van Schepdael en Goedele, leerkracht

Overlijden

Charlie Van Laethem, 13/02/12 Vader van Randy Van Laethem, leerling 4STWb

Alice Roobaert, 15/02/12 Grootmoeder van Stijn Vyverman, leerling 6STWc

Joseph Ertveldt, 28/02/12 Grootvader van Annelies Maes, leerling 5EM

Maurice De Smedt, 27/02/12 Grootvader van Lucas Papadimitriu, leerling 4STWa

Danielle Glaude, 28/0/12 Grootmoeder van Christelle Damm, leerling 4VVb

Joanna Lambeau, 11/03/12 Overgrootmoeder van Kevin Rossel, leerling 5STWb

Maria Baten, 21/03/12 Grootmoeder van Maïke De Backer, leerkracht

Verzameld door Lore Servranckx

GESPREK MET EEN OUD-LEERLINGE

Evi Arijs, afgestudeerd 2000-2001 in 6 handel

Wanneer ben je afgestudeerd op MMI?

2001

Welke richting heb je gevolgd? Wie zat er nog zoal in je klas?

Handel - informatica

Heb je nog contacten met leerlingen van je klas?

Ja, Ik spreek geregeld eens af met Linsey Kempeneer en Sandrina Spillebeen. Wij gaan dan samen

iets eten of blijven gewoon thuis om wat bij te kletsen.

Ook via Facebook volg ik het doen en laten van enkele medeleerlingen.

Kom je soms nog in contact met de school? Hoe en wanneer?

Via mijn nicht? Lore Servranckx, die bij jullie op het secretariaat werkt, site, Linsey en Sandrina

oud-leerlingen, kaas en wijnavond.

Welke studierichting heb je nadien gevolgd of wat heb je na MMI gedaan?

Heb 2 jaar hogeschool gedaan leerkracht lager onderwijs. Daarna ben ik gaan werken bij Delhaize.

Heb 4 jaar op de helpdesk van al onze supermarkten gewerkt, en nu mijn 5e jaar als

aankoopassistente verse vis/schaal- en schelpdieren, gerookte visproducten. Dit houdt in dat ik in de

1ste

plaats moet zorgen dat er voldoende vis beschikbaar is voor supermarkten. Op zoek gaan naar

nieuwigheden op de markt.

Welke lessen en/of leerkrachten hebben je het meest geholpen bij je latere studies of je later werk?

Informatica.

Je neemt van alle leerkrachten wel iets mee in het latere leven. Misschien niet door de lessen maar

wel door wat ze zeiden en deden.

Heb je prettige anekdotes uit je schooltijd? Kan je er een paar vertellen?

Laatste lesuur in het vijfde besloot Jamal in de kast te kruipen, een paar uur voordien had een

andere leerling dat ook gedaan zonder problemen. Alleen was Jamal vergeten dat we een paar uur

voordien ook les hadden van die leerkracht. Zij vond het niet pluis dat hij plots verdwenen was. Na

het belsignaal moesten we allemaal onmiddellijk het klaslokaal verlaten en bleef zij wachten tot hij

uit de kast kroop. Natuurlijk stond zowel onze klas, als alle andere klassen op de gang te wachten

voor het venster om het ultieme surprise effect niet te missen.

Mooi weer, studie en Peter (secretariaat) die voor ons een ijsje gaan kopen was. Zalig!

Ben je getrouwd? Heb je kinderen? Waar woon je nu?

Ik woon samen met Geert De Moyter (ook oud -eerling) in Borchtlombeek. Wij hebben een zoontje,

Mats, van 17 maand.

Wat onthoud je nu nog van MMI?

Leuke klas. Ons motto was één voor allen, allen voor één. We waren niet de gemakkelijkste klas en

hebben aan anderen soms bloed, zweet en tranen gekost. Maar we stonden altijd klaar voor elkaar.

Ook de omgang met de leerkrachten ed.

Waarom zou je je eigen kinderen wel of niet naar MMI sturen?

Ik heb nog steeds goede herinneringen aan deze school. Zeker ook aan de leerkrachten en zou er

niets op tegen hebben mijn kinderen naar MMI te sturen.

Schooljaar 2000-2001, 6 handel

Agneesens Kevin 6HAit

Arijs Evi 6HAit

Clauwaert Michael 6HAit

De Baerdemaeker Steven 6HAit

De Ridder Dorien 6HAit

Kempeneer Linsey 6HAit

Maniscalchi Stephane 6HAit

Meert Dimitri 6HAit

Pauwels Kenneth 6HAit

Percque Lindsey 6HAit

Spillebeen Sandrina 6HAit

Van de Putte Katrien 6HAit

Van Mellaert Timmy 6HAit

Van Roye Kurt 6HAit

Vermander Steven 6HAit

personeel: werklui die hun verdiende loon krijgen

persprijs: prijs voor kraamvrouwen

persvereniging: toilet

pervers: hoe een hai-ku tot stand komt

perversie:vooral in landen waar de mensenrechten met voeten getreden worden; de

beschuldigde kreeg drie stroomschokken per-versie pesthuis: school

peuter: kind dat nog zo klein is dat het in je neus kan

pictogram: gewichtseenheid voor het meten van de dikte van mededelingen

pietlut: een groots wiskundige

pijjekkertje: outfit van Père Gilbert

pijnappel: auw

pijnbank: Dexia

pijndrempel: naaldboomgrens

pijpbeen: voor wie het kleine niet eert

pikeren: voorlopig onopgelost algebraïsch probleem

pikton: opschepper

pil: waar een pil is, is een weg

pin-up: duimspijker naar boven

pinkvaars: Amerikaans zangeresje

pion: spion met een spraakgebrek

piraat: cel in een wiskundig wespennest

pisbak: paquarium

pistache: geelgroene vlek

pistoolschot: gewapende Brit

plakband: ensemble dat voornamelijk crooners speelt

plasdankje: beleefdheidsbetuiging van de wc-madam

plastisch: meteen na de koers veel gebezigde wielerterm

platzak: op droog zaad zitten

play-girl: toiletjuffrouw

pleeboy: standaard voor wc-rollen

pletwals: een dansje met Maggie De Block

Kiosk pasen

Documents

Transcript of Kiosk pasen