““Kansen benutten”Kansen benutten”

handvatten een handvatten een emancipatorisch jeugdbeleid emancipatorisch jeugdbeleid

Filip CousséeFilip Coussée

UGentUGent

Uit De Marge Uit De Marge

Overzicht Overzicht

1.1. Marginaal en marginaliserendMarginaal en marginaliserend2.2. Aanbodsgestuurd en verkokerdAanbodsgestuurd en verkokerd3.3. Incrementeel en residueelIncrementeel en residueel4.4. Non-formeel leren en Non-formeel leren en

competenties competenties 5.5. Een gedeeld project?Een gedeeld project?

Aanbodgestuurd en verkokerd

Jeugdwerk, cultuur, sport, welzijn, onderwijs

Het aanbod bepaalt de behoefte

Opvoeding herleid tot trajecten en projecten

Preventie, marginalisering Oplossing? Nog wat meer

van het zelfde

Differentiatie Differentiatie Depedagogisering en DesocialiseringDepedagogisering en Desocialisering

Jeugdwerk voor de jeugdbeweging Jeugdwerk voor de jeugdbeweging

3 methoden3 methodenScouting, kampen en speelpleinwerk Scouting, kampen en speelpleinwerk Toneel, muziekToneel, muziekTurnen, voetbal, atletiekTurnen, voetbal, atletiek

Jeugdwerk ingebed in een globaal Jeugdwerk ingebed in een globaal sociaalpedagogisch project met sociaalpedagogisch project met aandacht voor onderwijs, welzijn en aandacht voor onderwijs, welzijn en gezondheidgezondheid

Aanbodgestuurd en verkokerdAanbodgestuurd en verkokerd

Differentiatie in 3 kokers: onderwijs, Differentiatie in 3 kokers: onderwijs, welzijn/gezondheid en jeugdwerk welzijn/gezondheid en jeugdwerk

Steeds grotere ‘gaten in de opvoeding’Steeds grotere ‘gaten in de opvoeding’ Focus op het dichten van de mazen in het Focus op het dichten van de mazen in het

netnet Herverdeling van kansen, maar tussen jong Herverdeling van kansen, maar tussen jong

en oud, niet langer tussen arm en rijken oud, niet langer tussen arm en rijk Maatschappelijk project? Sociale opdracht? Maatschappelijk project? Sociale opdracht?

Pedagogische opdracht?Pedagogische opdracht?

Van volksverheffing naar volksverdringing

Brandende vragen en hete hangijzersBrandende vragen en hete hangijzers

De schijnbare onvermijdelijkheid van De schijnbare onvermijdelijkheid van aanbodgestuurde denkenaanbodgestuurde denken

en uitkomstgerichte denkenen uitkomstgerichte denkenVan wenselijkheid naar werkelijkheidVan wenselijkheid naar werkelijkheidDie Misere der geplante JugendlichkeitDie Misere der geplante Jugendlichkeit

Incrementeel en residueel jeugdbeleid Incrementeel en residueel jeugdbeleid

Weinig ‘grensverleggende’ acties: lokale partners Weinig ‘grensverleggende’ acties: lokale partners blijven netjes binnen hun mandaat, geen globaal blijven netjes binnen hun mandaat, geen globaal en gedragen projecten gedragen project

Geen brede netwerken, schaalvergroting en Geen brede netwerken, schaalvergroting en optimaliseringoptimalisering

Onderprofessionalisering van de eerste lijn: Onderprofessionalisering van de eerste lijn: regisseren en registreren, coördineren en regisseren en registreren, coördineren en overleggen, plannen en beheren, meten en overleggen, plannen en beheren, meten en verantwoorden, …verantwoorden, …

Professionalisering van lokale besturen: Professionalisering van lokale besturen: sanering en/of instrumentalisering sanering en/of instrumentalisering middenveldmiddenveld

"The play was a great success, but the audience was a disaster"

Discussie over jeugdbeleid veel breder dan jeugdwerk

Jeugdwerk is de zwakke schakel Tussen hulpverlening en onderwijs Maatschappelijk draagvlak? Eigen slagkracht? Kritische reflectie? Opleiding? Jeugdwerk is meer dan organisatie

van de vrije tijd, maar kan nietverengd worden tot individueel “bijschaven”

Jeugdwerk is non-formeel leren

Jeugdwerk is de zwakke schakelJeugdwerk is non-formeel lerenVertrekt van waar kinderen en jongeren

zijn, niet van waar wij willen dat ze zijn

competentiescompetenties

Biografische competenties: identiteit en zingeving, historische en maatschappelijke context

Institutionele competenties: toegankelijke, maar vooral bruikbare instituties

Politieke competenties: competenties zijn meer dan individuele eigenschappen maatschappelijke hulpbronnen

Jeugdwerk en sociale integratie

Jeugdwerk is een hefboom voor kinderen en jongeren pedagogische opdracht

Jeugdwerk creëert ruimte binnen voorzieningen sociale opdracht

Inclusief pleidooi voor alternatieve integratie- en socialisatietrajecten

Jeugdwerker is de moeilijkste job ter wereld

recreatieve opdracht

Gedeeld project?

brede school Jeugdbewegingen open jeugdwerk buurtwerk

We make the road by We make the road by walkingwalking