SchoolgidS

2012 - 2013

JOHAN DE WITT-GYMNASIUM

I Algemene gegevens Pag. 4

II Communicatie 6

III Onderwijs en

leerlingbegeleiding 7

IV Kwaliteitszorg 10

V Onderwijskundige

vernieuwingen 11

VI Buitenschoolse activiteiten 12

VII Commissies, raden en

verenigingen 14

VIII Kosten 16

IX Medewerkers 17

X Schoolbestuur, commissies,

raden en verenigingen 19

XI Vakanties 19

2

Dekalogos

1. We respecteren elkaar altijd;

2. We pesten of discrimineren niet;

3. We houden ons aan onze afspraken;

4. We gebruiken geen geweld;

5. We houden de school schoon en netjes;

6. We veroorzaken geen overlast in en rond

de school;

7. We plaatsen onze tweewielers in de stalling;

8. We gebruiken in school geen draagbare

elektronica op plaatsen waar dat niet mag;

9. In tussenuren en pauzes komen we niet

op de gangen;

10. We zitten niet zonder toestemming aan

andermans spullen.

Normen en waarden op hetJohan de Witt-gymnasium

Wendagen

Wat te doen bij:Ziek meldenTussen 7.45 en 9:00 uur claviger bellen.

Naam en klas van zieke doorgeven.

T (078) 648 26 26.

Tussendoor ziek naar huisAfmelden bij leerjaarcoördinator. Er wordt

contact opgenomen met ouders. Na thuis-

komst: veilige thuiskomst bevestigen bij

claviger. T (078) 648 26 26.

Weer beterZiekmeldingsformulier inleveren bij claviger.

Te laatMelden bij claviger; ‘te laat’-briefje geeft toe-

gang tot de les. ‘Vandaag te laat, morgen

vroeg op’: volgende dag melden om 7:45 uur

bij claviger. Ook als je de eerste uren vrij bent!

Verlof aanvragenBezoek aan orthodontist, tandarts of medi-

sche afspraak zo veel mogelijk buiten school-

tijd afspreken. Een formulier voor verlofaan-

vragen is te vinden op jdw.nl/downloads.

Verlof wordt alleen verleend bij bijzondere

familie- of gezinsomstandigheden (jubilea,

overlijden, etc) en bij deelname aan belang-

rijke sportevenementen op landelijk of inter-

nationaal niveau en dient uiterlijk twee

schooldagen van tevoren bij de leerjaar-

coördinator aangevraagd te worden. Overig

verlof dient in verband met de daarvoor gel-

dende procedures uiterlijk twee maanden

van tevoren aangevraagd te worden. Geen

verlof wordt verleend voor extra vakantie

(zie ‘De spelregels van schoolvrij’, bureau

leerplicht T (078) 639 87 44).

Inhoudsopgave

Schoolgids 2011-2012

3

Terug naar de toekomst

Terug naar huis. Bouwen aan de toekomst.

Aan het eind van dit schooljaar hopen wij terug te verhuizen naar ons Oranjepark. Naar een schitterend gerenoveerd en uitgebreid schoolgebouw, het gymnasium waardig. We hebben er even op moeten wachten, maar deze toekomst wordt nu toch echt realiteit.

Zoals dat gaat wanneer je een nieuwe of gerenoveerde woning betrekt, je grijpt deze gelegenheid aan om eens goed naar de inrichting van je onderkomen te kijken. Omdat je toch aan het verbouwen bent geslagen denk je na over een andere indeling van je huis, verplaats je wanden, verhoog je de eisen die je aan je nieuwe omgeving stelt. Oude sleetse meubelen laat je - soms met weemoed - achter om met de nieuwe inventaris de moderne tijd te kunnen betreden.

Een mooi vooruitzicht op een schitterende toekomst voor onze oude en nieuwe leer-lingen. Alle eerste tot met vijfde klassers zullen we mee gaan nemen naar deze op de toekomst ingerichte “nieuwe” school. De eindexamenklassen zullen dit helaas niet kun-nen meebeleven, maar dat maken we natuurlijk goed door ook hen uit te nodigen bij de opening van de school, in de zomer van 2013.

Met alle medewerkers kijken we uit naar dat moment en zullen we in de tussentijd met elkaar bouwen aan een steeds betere school met de ambitie de beste school in de omge-ving te blijven.

Wordt alles dan anders? Gelukkig niet!

Lang opgebouwde tradities zullen blijven. En dat willen wij ook, omdat we weten dat onze school sinds 1253 bestaat en er mooie tradities zijn ontstaan. Daar komen beslist nog heel wat jaren bij. Een geruststellende gedachte als wij in 2013 ons 760-jarig bestaan vieren. Wie kan bogen op nog meer traditie om naar de toekomst te kijken? Ik wens u een goed schooljaar!

Drs. J.A. Dekker

rector

Visie van het Johan de Witt-gymnasium

Het Johan de Witt-gymnasium wil al zijn

leerlingen een brede, culturele basis mee-

geven en opleiden tot het eindexamen,

zodat zij gediplomeerd en bekwaam aan

hun vervolgstudie kunnen beginnen. Deze

vervolgstudie betreft meestal een universi-

taire opleiding.

Het Johan de Witt-gymnasium wil dit doel

bereiken door kwalitatief goed, uitdagend

en op zelfstandig leren en werken gericht

onderwijs op vwo+ niveau aan te bieden.

Daarbij worden doelen gesteld die voor al

onze leerlingen haalbaar zijn en met vol-

doendes kunnen worden afgesloten.

Het Johan de Witt-gymnasium biedt een

goede, zorgzame leerlingbegeleiding. Deze

leerlingbegeleiding is een kerntaak van het

hele team: schoolleiding, docenten, coördi-

natoren, decanen en leden van het onder-

wijs ondersteunend personeel. De mentor

heeft een spilfunctie.

Het Johan de Witt-gymnasium is een goed

georganiseerde en kleine school, waarin

veiligheid, rust en orde voorop staan. De

kleinschaligheid kenmerkt zich door over-

zichtelijkheid en korte lijnen in de com-

municatie. In de kleine school weet de

leerling zich als mens en persoon gekend

en gewaardeerd.

I.1 Schoolbestuur

Stichting Johan de Witt-gymnasium

Stek 22, 3311 XS Dordrecht

info@po-adviesca.nl

I.2 Inspectie van het Onderwijs

Algemeen: info@owinsp.nl

www.onderwijsinspectie.nl

Vragen over onderwijs: 088-669 60 60

Wij vallen onder het Inspectieteam regio

Midden Kantoor Utrecht, Postbus 2730,

3500 GS Utrecht, T: 088-669 60 00

Contactmedewerker:

mw. H. Verdaasdonk-Jacob

Email: H.Verdaasdonk-Jacob@owinsp.nl

I.3 Categoriaal gymnasium

Het Johan de Witt-gymnasium is gesticht in

1253 en is daarmee het oudste gymnasium

van Nederland. Het is een zelfstandig, cate-

goriaal gymnasium, hetgeen wil zeggen dat

er maar één schooltype is: het gymnasium.

Het is een betrekkelijk kleine school voor

vwo met een overzichtelijke organisatie en

structuur, waarbinnen iedereen veilig kan

werken en leren. De opleidingsduur is zes

jaar. Na het behalen van het diploma zetten

de leerlingen doorgaans hun studie voort

aan een universiteit (95% van de leerlingen)

of hogeschool.

I.4 Gymnasiale vorming

De gymnasiale vorming is op de eerste

plaats een brede vorming. Naast het uit-

gebreide onderwijsprogramma worden er

veel culturele, wetenschappelijke en maat-

schappelijke activiteiten ontplooid. Zo gaan

leerlingen regelmatig onder begeleiding

van docenten naar theatervoorstellingen

en nemen ze deel aan Olympiades en door

universiteiten georganiseerde masterclasses.

Leerlingen kunnen deelnemen aan het ver-

bredingsproject, het programma Cambridge

Engels, JdW-uren en diverse een- of meer-

daagse culturele reizen.

I.5 Lesroostertijden

REGULIER LESROOSTER

1e 08.10 - 09.00

2e 09.00 - 09.50

3e 09.50 - 10.40

Pauze 10.40 - 11.00

4e 11.00 - 11.50

5e 11.50 - 12.40

Pauze 12.40 - 13.10

6e 13.10 - 14.00

7e 14.00 - 14.50

8e 14.50 - 15.40

9e 15.40 - 16.30

VERKORT LESROOSTER

1e 08.10 - 09.00

2e 09.00 - 09.40

3e 09.40 - 10.20

Pauze 10.20 - 10.40

4e 10.40 - 11.20

5e 11.20 - 12.00

Pauze 12.00 - 12.20

6e 12.20 - 13.00

7e 13.00 - 13.40

8e 13.40 - 14.20

9e 14.20 - 15.00

I. Algemene gegevens

4

Cambridge Engels

5

I.6 Lessentabel Klas 1 2 3 4 5 6 lessen lessen lessen lessen lessen lessen

Nederlands 3 3 3 3 3 2

Nederlands grammatica 1

Latijn 3 3 3 3 4 4

Grieks 3 3 3 4 4

KCV 2 0,5

Frans 3 3 2 2 3 3

Duits 3 2 3 3 3

Engels 2 2 2 2 2 3

Cambridge Engels 4 4 4 4 4 1

Geschiedenis 2 2 2 2 3 3

Aardrijkskunde 2 2 2 2 2 3

Maatschappijleer 2

Economie 1 2 3 3

Rekenen 1

Wiskunde 3 3 3

Wiskunde C 3 3 2

Wiskunde A 3 3 3

Wiskunde B 2 4 4

Wiskunde D 3 4

ANW 2

Natuurkunde 2 2 3 3 3

Scheikunde 2 3 3 3

Biologie 2 2 3 2 3

Beeldende vormgeving 3 3 4

Muziek 2 3 3 3

Tekenen 2 2 1

Engineering 1 1 1

JdW-uren 2

Lich. Opvoeding 3 2 2 2 2 1

Mentoruur 1,5 1 1

6

II.1 Website

Veel informatie is te vinden op de website van

de school, jdw.nl. De volgende rubrieken zijn

voor de communicatie het meest van belang:

a rooster (basisrooster, dagrooster en toets-

rooster). NB het dagrooster op het rooster-

bord op school is altijd volledig en up-to-

date; het dagrooster op de website (info-

web) kan onvolledig zijn en soms ontbreken.

b jaarplanner (overzicht per leerjaar van

alle geplande activiteiten zoals studie-

dagen, cijferrapportages, excursies,

ouderavonden, vakantiedata, repetitiewe-

ken en examendata);

c mededelingen (actuele mededelingen);

d studieplanner (studieprogramma per vak

voor leerlingen in de bovenbouw);

e downloads (formulieren en documenten);

f vademecums (regeling toetsing, becijfe-

ring en overgang);

g foto’s en reportages (foto’s van schoolac-

tiviteiten).

Genoemde rubrieken worden voortdurend

up-to-date gehouden. Ouders krijgen één

account met wachtwoord toegewezen.

Via dit account kunnen de ouders op elk

gewenst moment de actuele situatie bekij-

ken van alle behaalde cijfers. De leerlingen

krijgen aan het begin van klas 1 een eigen

account met wachtwoord toegewezen.

II.2 Ouders-school

De meeste communicatie vanuit school vindt

tegenwoordig plaats per e-mail. Het is dan

ook van groot belang dat ouders hun e-mail

regelmatig, liefst dagelijks, bekijken.

De belangrijkste contactpersoon voor de

ouders is de mentor van hun kind. Deze is

de spil in de leerlingbegeleiding en ouders

kunnen bij hem/haar gedurende het hele

schooljaar met al hun zorgen en vragen

terecht. In de brief van de mentor, die de

ouders aan het begin van het schooljaar ont-

vangen, geeft de mentor aan op welke wijze

en wanneer hij/zij bereikbaar is.

Aan het begin van het schooljaar wordt voor

de ouders van alle klassenlagen een alge-

mene ouderavond georganiseerd. Op deze

avond worden algemene zaken besproken

die in het betreffende leerjaar spelen. In

klas 1 ligt de nadruk op de organisatie op

school, de lessen, de rol van de mentor en

leerlingbegeleiding; in klas 2 op motivatie;

in klas 3 op de profielkeuze; in klas 4 op

het studie- en examenprogramma inclusief

het Programma van Toetsing en Afsluiting

(PTA); in klas 5 op de Romereis en in klas 6

op voorlichting over het examen.

Alle ouders worden in de eerste maanden

uitgenodigd voor een individueel gesprek

van ruim tien minuten met de mentor.

Daarnaast bestaat voor alle ouders de moge-

lijkheid om op diverse andere in de jaarplan-

ner aangegeven momenten de mentor of

vakdocenten een gesprek te voeren.

Uiteraard kunnen ouders op afspraak altijd

met de door hen gewenste persoon overleg-

gen. Hiertoe kunt u via e-mail of school con-

tact met de betreffende persoon opnemen.

Verder ontvangt u per e-mail de maandelijk-

se nieuwsbrief van de schoolleiding. In deze

nieuwsbrief wordt u op de hoogte gehouden

van de actuele ontwikkelingen in de school.

II.3 Leerlingen-school

Via de mentor en de leerjaarcoördinator

krijgt de leerling tijdens het schooljaar regel-

matig algemene maar ook speciaal voor hem

bestemde informatie. Een deel van deze

informatie wordt ook per e-mail verzonden

naar de ouders. Dagelijkse roosterwijzigin-

gen en andere belangrijke mededelingen

worden doorgegeven via de website. Ook

algemene informatie voor leerlingen is te

vinden op de website, zoals de Schoolgids,

het Leerlingenstatuut en het Vademecum.

II. Communicatie

III.1 Betrokken personen

Docenten

De docenten geven de lessen op hun vakge-

bied en verrichten daarnaast vele andere ta-

ken, zoals het uitoefenen van een mentoraat,

het bijwonen van vergaderingen en het orga-

niseren en begeleiden van excursies en andere

(leerling)activiteiten. Met vragen over de les-

stof of over de aanpak van het werk kunnen

leerlingen altijd bij hun vakdocenten terecht.

Mentoren

De mentor is de steun en toeverlaat van de leer-

lingen. Hij/zij houdt de resultaten en het welbe-

vinden van de leerlingen, die onder zijn hoede

staan, in de gaten en overlegt regelmatig met

de leerjaarcoördinator. Bovendien onderhoudt

hij/zij contact met ouders en vakcollega’s.

Leerjaarcoördinatoren

Elk leerjaar valt onder de verantwoordelijkheid van

een leerjaarcoördinator. Deze coördinator overlegt

zeer regelmatig met de mentoren over de leerlin-

gen, de gewenste begeleiding en het uit te voeren

beleid. De leerjaarcoördinator spreekt met leer-

lingen die ongeoorloofd absent zijn, vaak te laat

komen of uit de les verwijderd zijn. Ook de aan-

name van nieuwe leerlingen en schoolverandering

van eigen leerlingen behoren tot het taakgebied

van de leerjaarcoördinator. Leerjaarcoördinatoren,

schoolleiding en decanen komen regelmatig bij-

een in de grote staf, waarin de

lijnen voor leerlingbegeleiding

worden uitgezet.

Decanen

Decanen begeleiden de profiel-

en studiekeuze van klas 3 tot en

met 6 en geven daarover indivi-

dueel en klassikaal voorlichting.

Ook gewenste veranderingen

in het vakkenpakket of in het

profiel worden met de decaan

besproken. Leerling en ouders

kunnen buiten deze vaste begeleidingsactivitei-

ten om altijd een afspraak maken met de decaan.

In overleg met de decaan kan door de ouders op

eigen kosten extern advies worden aangevraagd.

III.2 Leerlingbegeleiding

Mentoruren

Met name in klas 1 en 2 wordt tijdens de

mentorlessen ook aandacht besteed aan het

aanleren van studievaardigheden. Afhankelijk

van het leerjaar komen zaken aan de orde als

het invullen van de agenda, het maken/orga-

niseren/plannen van het huiswerk en van de

toetsen (“leren leren”). De leerlingen in klas 1

hebben gedurende de eerste twee rapportperi-

oden twee mentoruren per week. In de tweede

helft van het schooljaar hebben zij, evenals alle

hogere leerjaren één ingeroosterd mentoruur.

Het mentoruur is na enige maanden minder

vaak klassikaal en wordt dan gebruikt voor in-

dividuele gesprekken of groepsgesprekken in

kleiner verband. Hierdoor kan de individuele

leerlingbegeleiding beter worden uitgevoerd.

Deltaproject

Ook zeer getalenteerde leerlingen kunnen be-

geleiding nodig hebben. Het zogenaamde Del-

taproject richt zich op leerlingen die sneller leren

dan de gemiddelde leerling. Zij hebben een ex-

tra uitdaging nodig om te voorkomen dat hun

motivatie vermindert en hun schoolresultaten

verslechteren. In samenwerking met het Cen-

trum voor Begaafdheidsonderzoek te Nijmegen

worden, na voorafgaande schriftelijke toestem-

ming van de ouders, in oktober een aantal tests

en een schoolvragenlijst afgenomen bij de leerlin-

7

Open Dag

III. Onderwijs en leerlingbegeleiding

gen in klas 1, die een beeld opleveren van moti-

vatie, intelligentie en creativiteit. Ouders worden

geïnformeerd over de testresultaten en het wel of

niet in aanmerking komen voor het Deltaproject.

Steunles

Leerlingen kunnen, vooral in klas 1 en 2, ge-

durende een afgebakende periode op initia-

tief van de mentor of vakdocent op een aantal

gebieden ondersteuningslessen volgen. In ie-

der geval bestaan er steunlessen op het ge-

bied van Nederlands, wiskunde, Frans, Duits

en Latijn. Deze extra hulp is erop gericht dat

de leerling na een aantal steunlessen weer op

eigen kracht verder kan gaan.

Ondersteuning Nederlandse taal

Voor de leerlingen die extra ondersteuning be-

hoeven met betrekking tot de leesvaardigheid

zijn er in klas 1 twee lesuren en in klas 2 één

lesuur opgenomen in het reguliere rooster.

Bijles

Indien een leerling uit klas 1, 2 of 3 problemen

heeft met een bepaald vak bestaat de mogelijk-

heid om tegen een geringe vergoeding bijles te

krijgen van een leerling uit een hogere klas. Dit

wordt ‘Leerlingen helpen Leerlingen’ genoemd.

Een verzoek om bijles dient altijd besproken te

worden met de mentor. Deze kan in overleg

met de vakdocent bepalen of bijles via ‘Leer-

lingen helpen Leerlingen’ zinvol is. De mentor

zal de leerling vervolgens doorverwijzen naar de

leerjaarcoördinator. Deze legt het eerste contact

met de leerling die deze bijles kan verzorgen.

Huiswerkbegeleiding

Alle leerlingen kunnen door hun ouders wor-

den aangemeld voor huiswerkbegeleiding. De

begeleiding vindt plaats op maandag- tot en

met donderdagmiddag op onze school. Leer-

lingen worden in principe voor langere tijd

aangemeld. Deze intensieve vorm van huis-

werkbegeleiding wordt verzorgd door me-

dewerkers van huiswerkinstituut Schenkel uit

Dordrecht. Hieraan zijn wel kosten verbonden,

die voor rekening komen van de ouders. Ui-

teraard kunnen ouders ook kiezen voor huis-

werkbegeleiding door één van de huiswerkin-

stituten in de regio.

Schoolmaatschappelijk werk en

ambulante begeleiding

Alle leerlingen en hun ouders kunnen gebruik

maken van het schoolmaatschappelijk werk.

Via Flexus Jeugdplein is er 2 dagen per week

op school een schoolmaatschappelijk werk-

ster. Via mentor/coördinator kunnen er af-

spraken gemaakt worden.

Zorgcoördinator

De zorgcoördinator coördineert de zorg van

leerlingen in zijn geheel en is tevens verant-

woordelijk voor het bewaken van het zorgplan.

Voor de inhoud van het zorgplan verwijzen wij

u naar de site van onze school.

III.3 Verzuimbegeleiding

Indien een leerling niet ziek is gemeld of om

andere niet door de ouders gemelde redenen

afwezig is, wordt contact met thuis opgeno-

men. Leerlingen die ziek gemeld zijn, krijgen

een brief thuis gestuurd. Ondertekend door

één van de ouders dient deze bij terugkeer op

school bij de claviger ingeleverd te worden.

Leerlingen die tijdens de schooldag ziek naar

huis gaan, krijgen deze brief mee. Op deze

wijze is een goede controle mogelijk. In geval

van langdurige ziekte wordt door de mentor

contact opgenomen met de leerling of de ou-

ders. In overleg met de mentor wordt de leer-

ling dan in staat gesteld om thuis of bij terug-

keer op school de gemiste stof en toetsen op

aangepaste wijze in te halen. Met leerlingen

die om andere redenen dan ziekte regelmatig

afwezig zijn wordt contact opgenomen door

de leerjaarcoördinator of de mentor; zij krijgen

speciale aandacht. De leerplichtambtenaar ziet

streng toe op ongeoorloofd verzuim. Luxe-

verlof is niet toegestaan. Hierbij kan gedacht

worden aan absentie in verband met vertrek

naar een vakantieadres op de schooldag voor

een vakantie. De school is verplicht om in deze

gevallen de leerplichtambtenaar in te lichten.

III.4 Bestrijding lesuitval:

“studiezaaluur”

Bij lesuitval door afwezigheid van een docent

(in geval van reisbegeleiding, excursies, na-

scholing, buitengewoon verlof of ziekte) wor-

8

9

den klassen uit de onderbouw gedurende het

betreffende lesuur opgevangen. Leerlingen uit

de onderbouw lopen dus nooit “vrij” rond in

een tussenuur, maar krijgen een ‘studiezaal-

uur’. Van leerlingen wordt verwacht, dat zij in

die tijd opdrachten maken voor het uitvallende

vak of huiswerk voor andere vakken. Een sur-

veillant houdt toezicht op de klas. Als de lesuit-

val op het eerste of laatste lesuur valt, vervalt

het lesuur. De leerlingen worden dan later op

school verwacht of mogen eerder naar huis.

Om onrust te voorkomen vinden er bij voor-

keur geen uitgebreide aanpassingen van het

rooster plaats. Klassen hebben niet meer dan

twee ‘studiezaaluren’ op één dag. Om te voor-

komen dat voorziene lesuitval steeds op de-

zelfde dagen terecht komt, variëren de dagen

waarop vergaderd wordt. Dergelijke activitei-

ten staan vermeld in de jaarplanner. De meeste

vergaderingen en studiebijeenkomsten worden

gepland op dinsdagmiddag na 15.00 uur. Bij

niet voorziene afwezigheid van een docent

op het eerste lesuur van een klas of bij andere

onvoorziene gebeurtenissen wordt indien mo-

gelijk het telefoonschema, dat per klas aan het

begin van het schooljaar door de mentor wordt

uitgereikt, in werking gesteld. Uiteraard wordt

bij langdurige afwezigheid van een docent een

oplossing gezocht zodat de lessen zoveel mo-

gelijk doorgang vinden.

III.5 Becijfering en bevordering

Een compleet overzicht van de regelgeving, het

type en aantal te verwachten toetsen, de on-

derlinge weging en gehanteerde begrippen is

te vinden in het Vademecum. In klas 1, 2, 3

en 4 wordt dit Vademecum voor 1 oktober aan

iedere leerling uitgereikt. Het Vademecum dat

uitgereikt wordt in klas 4 geldt ook vóór de leer-

jaren 5 en 6 daarna. In de Vademecums zijn ook

de bevorderingsnormen opgenomen. Alle Va-

demecums zijn op onze website terug te vinden.

III.6 Maatschappelijke stage

Onze leerlingen uit de 1e en 2e klassen van het

schooljaar 2012-2013 behoren tot de eerste

generatie leerlingen die een verplichte maat-

schappelijke stage moeten verrichten tijdens

hun middelbare schooltijd. Doel van deze stage

is het verruimen van de horizon van de leerlin-

gen en het aankweken van een maatschappe-

lijk verantwoordelijkheidsbesef. Gedurende het

vorige en huidige schooljaar voert de school

hiervoor pilots uit. In dit schooljaar zullen leer-

lingen uit de 3e klassen een stage inspanning

van 30 uur buiten de schooltijd dienen te ver-

richten. Uiteraard worden zij ondersteund bij

het vinden van een geschikte stageplek. Ou-

ders en leerlingen zullen tijdig geïnformeerd

worden over deze pilot.

III.7 Leerlingenstatuut

Op school is een leerlingenstatuut aanwezig,

waarin de rechten en plichten van onze leer-

lingen beschreven staan. Het leerlingensta-

tuut is gepubliceerd op de website.

III.8 Huishoudelijk

leerlingenreglement

Het leerlingenreglement bevat een aantal al-

gemene en specifieke gedragsregels, waarvan

de naleving noodzakelijk is voor een prettig

leefklimaat binnen de school. Kort samenge-

vat komen de regels hierop neer: wij verwach-

ten van onze leerlingen, dat zij zich in en om

de school op zodanige wijze gedragen, dat zij

rekening houden met zowel medeleerlingen

en medewerkers als met omwonenden en hen

niet tot last zijn.

III.9 Klachtenregeling

Op het Johan de Witt-gymnasium is de JdW-

klachtenregeling van kracht. Een klacht wordt

in eerste instantie besproken met de mentor.

Wanneer deze de problemen niet kan oplos-

sen wordt de leerjaarcoördinator ingescha-

keld. Indien deze ook geen uitweg ziet, neemt

een lid van de schoolleiding de behandeling

over. In geval van ernstige klachten, zoals

(seksuele) intimidatie, geweld, discriminatie

kan men zich wenden tot de contactpersoon

in de school. Deze verwijst de klager eventu-

eel naar een externe vertrouwenspersoon. De

vertrouwenspersoon gaat na of door bemid-

deling een oplossing gevonden kan worden.

Indien dit niet zo is, begeleidt de vertrou-

wenspersoon de klager bij de verdere pro-

cedure die kan eindigen bij de klachtencom-

missie. De klachtenregeling is te vinden op

jdw.nl/ons onderwijs/kwaliteitzorg.

IV.1 OpbrengstenkaartDe inspectie maakt van iedere school een

opbrengstenkaart, waarin gegevens rondom

de instroom, doorstroom, uitstroom en

eindexamenresultaten zijn opgenomen. Zo

wordt het mogelijk om verschillende scholen

met eenzelfde onderwijsaanbod op een

makkelijke manier met elkaar te vergelijken.

Zie: www.kwaliteitskaart.nl

IV.2 Enquête Stichting Het Zelfstandig Gymnasium (SHZG)

Onze plannen en beleidsvoornemens

worden mede ingegeven door gegevens uit

onderzoek, publicaties en informatie van de

andere 38 categoriale gymnasia. Zo verschijnt

er jaarlijks een enquête van het SHZG waarin

wij onze school kunnen vergelijken met de

andere zelfstandige gymnasia in Nederland.

Aantal Aantal leerlingen op ingestroomd leerlingen op 1 oktober Tussentijds Tussentijds Bevorderd Afgewezen op 1 augustus op 1 augustus 2011 ingestroomd uitgestroomd blijft vertrekt blijft vertrekt 2012 2012

Groep 8 128 130 Klas 1

Klas 1 132 0 1 123 2 2 4 - 133 Klas 2

Klas 2 141 0 4 114 1 10 12 - 120 Klas 3

Klas 3 126 0 6 100 4 6 10 - 105 Klas 4

Klas 4 110 2 1 104 0 5 2 - 108 Klas 5

Klas 5 120 3 1 110 1 4 7 - 111 Klas 6

Klas 6 107 0 1 0 97 1 8 - -

Totaal 736 - - - - - - - 707 Totaal

10

IV.3 In-/door-/uitstroomgegevens 2011-2012

IV. Kwaliteitszorg

Romereis: Paestum

V. Onderwijskundige vernieuwingen

11

Door de afschaffing van de basisvorming

is het mogelijk om als school zelf keuzes te

maken in het onderwijsaanbod. Zo zijn bij

ons op school in klas 1 zogenaamde JdW-

uren ingevoerd. In deze uren kunnen leer-

lingen een keuze maken uit een aanbod

van verschillende activiteiten, zoals lessen

drama, edelsmeden, klimmen, Spaans e.a.

Daarnaast is het mogelijk om het program-

ma Cambridge Engels te volgen, waarbij

de leerlingen in de klassen 1 t/m 5 opge-

leid worden voor de hoogwaardige FCE- en

CAE-diploma’s .

In klas 1 wordt aan alle leerlingen rekenon-

derwijs aangeboden. Dit rekenonderwijs zal

in de daaropvolgende leerjaren als RT-uur

worden geprogrammeerd, zodat het reke-

nen op peil blijft.

In de loop van de schoolcarrière zal er een

verschuiving plaatsvinden van begeleid naar

geleid. In klas 1 en 2 zal het accent liggen

op: kennismaken, leren plannen en organi-

seren onder begeleiding van mentoren. In

klas 3 en 4 ligt het accent op; voorbereiding

op profielkeuzes en opstarten van het exa-

menprogramma (PTA’s) onder begeleiding

van mentoren en decaan. In klas 5 en 6 zal

het accent liggen op: zelfstandig afronden

van PTA’s, het opzetten van een profiel-

werkstuk en het oriënteren op een vervolg-

studie, onder begeleiding van een docent en

decaan.

Het gehele onderwijsproces staat onder be-

geleiding van 3 leerjaarcoördinatoren.

Het belangrijkste kenmerk vanaf klas 4 is de

opbouw van het schoolexamen. Naast de

reguliere lessen zijn er voor het begeleid le-

ren en werken voor een viertal vakken prac-

ticumuren (scheikunde, natuurkunde, biolo-

gie en beeldende vorming) ingeroosterd. In

deze uren kunnen de leerlingen in verschil-

lende werkruimten onder begeleiding van

de docent of technisch onderwijs assistent

aan hun opdrachten werken. De leerlingen

hebben een beperkte vrijheid in het plannen

van hun werk, maar moeten daarbij wel vol-

doen aan de eisen van het studieprogram-

ma. De docent heeft een sleutelrol door het

opstellen van het studieprogramma, het ver-

zorgen van de lessen en de begeleiding van

de practicumuren.

Aan het begin van het schooljaar krijgen de

leerlingen van klas 1,2 en 3 een vademecum

met daarin alle regelingen. Ook de leerlin-

gen van klas 4 ontvangen een vademecum

Tweede Fase, waarin het studieprogramma

en alle regelingen die gelden voor klas 4, 5

en 6 op schrift staan.

Gedurende het schooljaar hebben ouders en

leerlingen, met behulp van een eigen inlog-

code op de website, voortdurend inzage in

de schoolresultaten.

Bijenproject

VI.1 Excursies en studiereizen

Excursies en studiereizen, zoals naar En-

geland, Vlaanderen en Rome maken deel

uit van het onderwijsprogramma van onze

school. Deelname is dan ook verplicht.

Excursies

Deze kunnen plaatsvinden in elk leerjaar.

Excursies vinden meestal binnen één dag

plaats. Ze kunnen vakgebonden zijn, maar

ook bijdragen aan de algemene vorming

van de leerling.

Engelandreis

De leerlingen met Cambridge Engels in hun

pakket gaan in de tweede klas vier dagen

naar Engeland. Ze slapen in gastgezinnen om

zoveel mogelijk van de Engelse cultuur mee

te krijgen én hun Engels te oefenen. Er wordt

een divers programma georganiseerd met

zowel educatieve als culturele bezigheden.

Vlaanderenreis

In de derde klas gaan alle leerlingen ge-

durende vier dagen op fietsexcursie naar

Vlaanderen. De leerlingen fietsen naar

Antwerpen en terug, een sportieve presta-

12

Romereis

VI. Buitenschoolse activiteiten

tie van formaat. Er wordt overnacht in de

jeugdherberg. De dagprogramma’s staan in

het teken van oude en moderne kunst en

bestaan uit culturele rondleidingen door

Antwerpen.’s Avonds is er sport, film en an-

der gezellig vermaak.

4e klas-reis

Bij het ter perse gaan van deze schoolgids

is nog geen definitief besluit genomen over

het doorgaan van een reis in de 4e klassen

in het voorjaar van 2013. De school is nog

bezig met het uitwerken van een 4-daags

bezoek aan Berlijn voor leerlingen met Duits

in hun pakket, naar Parijs voor leerlingen

met Frans in het pakket en naar Londen

voor de overige leerlingen.

Romereis

Het absolute hoogtepunt van het excursie-

programma op het Johan de Witt-gymnasi-

um is de Romereis. Tijdens deze 'grand tour'

bezoeken de vijfdeklassers niet alleen de

Eeuwige Stad, maar ook Venetië, Florence,

Siena, Napels, Pompeï en Paestum. In deze

twaalf dagen ervaren de leerlingen zelf iets

van wat ze al die jaren daarvoor van docen-

ten hebben vernomen of in boeken hebben

gelezen en gezien. Dwalen door de stra-

ten van het antieke Pompeï of het middel-

eeuwse Siena, onder de bekoring geraken

van de renaissanceschilders, duizelen van de

Barok, bij het ochtendgloren door Venetië

varen; het zijn evenzovele hoogtepunten

van een fantastische reis. De Romereis is

ook verbonden met het studieprogramma.

Zo kan het voorkomen dat leerlingen hun

schetsboekjes voor het vak Kunst, beelden-

de vormgeving uit hun rugzak tevoorschijn

toveren of toch echt nog even de restanten

van een aquaduct willen bezoeken voor hun

scriptie klassieke culturele vorming (kcv).

VI.2 School Best

Ons School Best programma is opgezet

voor getalenteerde leerlingen die na selec-

tie kunnen deelnemen aan een breed scala

van activiteiten buiten schoolverband. Het

betreft in de praktijk vrijwel uitsluitend bo-

venbouwleerlingen.

De deelname van twee leerlingen aan het

Cicero vertaalconcours te Arpino (Italië) is

een jaarlijks terugkerend gebeuren. Er is

sprake van selectie uit meerdere kandidaten

en intensieve training vooraf. Onder bege-

leiding van één van de classici verblijven zij

vier dagen in Italië, in Lazio.

Daarnaast nemen leerlingen deel aan de

Olympiades voor onder andere de vakken

natuurkunde, biologie, wiskunde en aard-

rijkskunde. Naast deelname aan de voor-

ronden van de Olympiades wordt er ook

deelgenomen aan de Masterclasses van di-

verse universiteiten.

Alweer een paar jaar geleden werd het

LAPP-Top-project gestart, dat georgani-

seerd wordt door de Rijksuniversiteit Leiden.

Elk jaar nemen ook daaraan diverse Johan

de Witt-leerlingen deel. Andere elementen

van dit programma worden gevormd door

sporttoernooien, debatwedstrijden e.d.

Het School Best programma wordt door do-

centen en leerlingen van de school ervaren

als een verrijking van het curriculum voor

die leerlingen die de extra inspanning ook

aan kunnen. Het is een goede ervaring voor

de deelnemende leerlingen met een posi-

tieve uitstraling naar de gehele schoolbe-

volking.

13

Parijs

Berlijn

Waar gaan onze leerlingen naar toe?

CambridgeLonden

Rome

Antwerpen

Dordrecht

VII.1 Medezeggenschapsraad

In deze raad zijn alle geledingen die met de

school te maken hebben vertegenwoordigd.

Leerlingen, personeel, en ouders vormen de

medezeggenschapsraad. De schoolleiding is

aanwezig bij de vergaderingen als adviseur en

vertegenwoordiger van het bevoegd gezag.

Onderwerpen zoals het schoolplan en het

formatieplan worden behandeld. Maar ook

de ideeën en vragen uit de leerlingenraad en

de oudervereniging worden besproken. Het

speciale van deze raad is, dat alle geledingen

werkelijk met elkaar om de tafel zitten. In dis-

cussies over onderwerpen kan juist op deze

plaats een breed gedragen beleid ontstaan.

Indien nodig kunnen commissies worden in-

gesteld die zich met deelgebieden bezighou-

den en voor een goede voorbereiding van de

onderwerpen zorgen. De data van de verga-

deringen zijn vermeld in de jaarplanning.

VII.2 Oudervereniging

De oudervereniging behartigt de belangen

van leerlingen en ouders/verzorgers van

de school. Om dit te bereiken voert ze re-

gelmatig overleg met de schoolleiding, het

schoolbestuur en de ouders in de medezeg-

genschapsraad. De kwaliteit van het onder-

wijs, organisatie en communicatie zijn bij dit

overleg regelmatig terugkerende onderwer-

pen. In november wordt de algemene leden-

vergadering gehouden, gekoppeld aan een

themabijeenkomst voor ouders en docenten.

Verder stimuleert de oudervereniging activitei-

ten die bijdragen aan een goed schoolklimaat.

Zo geeft zij ten behoeve van leerlingen of de

school een financiële bijdrage aan bijvoorbeeld

bijzondere projecten, buitenlandse concoursen

en culturele manifestaties. Vanaf het moment

dat een leerling is ingeschreven bij het Johan

de Witt-gymnasium zijn de ouders/verzorgers

lid van de oudervereniging, tenzij ze laten

weten daar geen prijs op te stellen. Jaarlijks

wordt een vrijwillige bijdrage gevraagd. Meer

over de oudervereniging vindt u op jdw.nl. De

aankondigingen van algemene vergaderingen

worden per mail naar de leden verzonden, de

notulen worden op de JdW-website geplaatst.

Tussentijds brengt het bestuur verslag uit in de

Johan. Ook buiten de jaarvergadering wordt

contact met de ouders op prijs gesteld: achter

in de schoolgids leest u hoe u de oudervereni-

ging kunt bereiken met uw vragen of opmer-

kingen over het schoolleven en de school.

VII.3 Leerlingenraad

Onze school kent een actieve en onderne-

mende leerlingenraad, waarin vertegenwoor-

digers zitten uit alle klassen. Met acties en

voorstellen spant de leerlingenraad zich in om

het leer- en leefklimaat op school te verbe-

teren. De raad vergadert regelmatig met de

rector.

VII.4 Dordtse gymnasiastenclub

“Vossius”

Het bloeiende Vossius is de leerlingenvereni-

ging van het Johan de Witt-gymnasium. Het

Vossiusbestuur, dat elk jaar in september na

een spannende campagne wordt gekozen

door de leerlingen van de school, bestaat uit

een praeses (voorzitter), ab-actis (secretaris),

quaestor (penningmeester) en enkele asses-

sores (assistenten). De belangrijkste doelstel-

ling van Vossius is te zorgen voor een actief

14

VII. Commissies, raden en verenigingen

gymnasiumleven, ook buiten de lessen. Vos-

sius organiseert vele buitenschoolse activitei-

ten, zoals het eersteklasfeest, feesten voor

klas 1 en 2, feesten voor klas 3 t/m 6 en al-

gemene feesten. Ook bij bijzondere gebeur-

tenissen organiseert Vossius allerlei activitei-

ten. Elke leerling voor wie de schoolbijdrage

is voldaan, is lid van Vossius.

VII.5 Musae, de culturele

leerlingenvereniging

Het bestuur van Musae bestaat uit een aantal

leerlingen die hun sporen op cultureel gebied

binnen onze school hebben verdiend. Onder-

steund door enkele docent-mentoren organi-

seert Musae kleine en grote culturele evene-

menten binnen onze school, zoals de Kleine

Avond en de Klassieke Muziekavond. Leerlin-

gen uit alle klassen kunnen zich aanmelden bij

Musae. Zij kunnen helpen met het maken van

decors, regelen van licht en geluid enzovoort.

VII.6 Studium Generale

De Stichting Studium Generale is in 1993 op-

gericht. Eerst was het belangrijkste doel het

bevorderen en handhaven van het categoriaal

gymnasiaal onderwijs. In de loop van de ja-

ren zijn de activiteiten zich echter steeds meer

gaan richten op het organiseren van cursussen

voor ouders en leerlingen van het Johan de

Witt-gymnasium. Daarnaast worden inciden-

teel studiereizen georganiseerd. Voorbeelden

van cursussen zijn: Latijn voor ouders van leer-

lingen in klas 1, een eventuele voortgezette

cursus Latijn, cursus filosofie, cursus Italiaans

en zeer geslaagde reizen naar Rome (2005),

Trier (2006), Griekenland (2007), Xanten

(2008), Turkije (2011) en Gent (2012).

VII.7 Stichting Reünisten

De Stichting Reünisten Johan de Witt-gym-

nasium onderhoudt contacten met oud-

leerlingen. Door ieder jaar een brief te sturen

worden ze op de hoogte gehouden van wat

er op de school gebeurt. Daarnaast organi-

seert de Stichting elke vijf jaar een reünie. Zo

zal de school in 2013 haar 760-jarig bestaan

vieren!

15

Romereis

VIII.1 Boeken

Boeken, die op school gebruikt worden, zijn

gratis. Woordenboeken, Bos-atlas, etc. voor

thuisgebruik zijn voor eigen rekening. Leerlin-

gen dienen de voorgeschreven boeken zelf te

bestellen bij Iddink. Er wordt door Iddink een

borg gevraagd van € 75,-.

VIII.2 Schoolbijdrage

De school vraagt jaarlijks voor elke leerling

een vrijwillige ouderbijdrage voor dagexcur-

sies, leer- en hulpmiddelen en andere in bij-

gaand overzicht vermelde zaken. Toelating

tot de school zal overigens niet afhankelijk

zijn van het betalen van de bijdrage. De ver-

antwoording van de besteding van de ou-

derbijdrage geschiedt in overleg met de ou-

dergeleding van de Medezeggenschapsraad.

Genoemde bedragen zijn met instemming

van de oudergeleding van de Medezeggen-

schapsraad vastgesteld. De school zal de leer-

ling (delen van) de in het overzicht vermelde

zaken ontzeggen indien de schoolbijdrage

niet of slechts gedeeltelijk is voldaan.

VIII.3 Buitenlandse reizen

Voor de buitenlandse reizen worden apart

kosten in rekening gebracht. Deze zullen tij-

dig bekend gemaakt worden. Voor de Rome-

reis kan een gespreide betaling afgesproken

worden.

VIII.4 Tegemoetkoming kosten

Bij het Rijk kan een tegemoetkoming in de

schoolkosten worden aangevraagd. Bij een

gezinsinkomen van modaal of minder komt

men in aanmerking voor een vergoeding.

Voor meer informatie zie www.ib-groep.nl.

Voor betalingsregelingen voor overige kosten,

zoals reizen, kan rechtstreeks contact gezocht

worden met de rector.

VIII.5 Openbare bibliotheek

Met ingang van dit schooljaar 2012-2013 zal

alle leerlingen een gratis lidmaatschap van

de Centrale Bibliotheek in Dordrecht worden

aangeboden.

16

Ouderbijdrage 2012-2013

1e klas 2e klas 3e klas 4e klas 5e klas 6e klas

culturele activiteiten/excursies 71,00 69,00 43,00 38,00 38,00 38,00

collectieve verzekering 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00

mediatheek/bibliotheek 5,40 5,40 5,40 5,40 5,40 5,40

kopieerwerk/proefwerkpapier 37,00 37,00 33,00 33,00 33,00 33,00

sportactiviteiten 6,60 6,60 6,60 6,60 11,60 21,60

schoolgids/Johan 14,00 14,00 14,00 14,00 14,00 14,00

drukwerk, porti 8,50 8,50 8,50 8,50 8,50 8,50

promotie/proclamatie 6,50 6,50 6,50 6,50 6,50 36,50

huur kluisje 9,00 9,00 9,00 9,00 9,00 9,00

eenmalige:

borgsom kluisje 20,00

sportshirt 13,00

Totaal in euro 195,00 160,00 130,00 125,00 130,00 170,00

VIII. Kosten

Schoolhockey

17

IX. Medewerkers* alleen bij noodgevallen

Schoolleidingrector:• Drs. J.A. Dekker, MEM T (078) 648 26 26 P (06) 53690217 * h.dekker@jdw.nl

conrector I:• P. van der Linden T (078) 648 26 26 P (078) 615 55 61 * p.vanderlinden@jdw.nl

conrector II:• Mw. K.R. Bos T (078) 648 26 26 P (078) 631 69 27 * k.bos@jdw.nl

Leerjaarcoördinatorenklas 1, 2• Mw. E. Hylkema (Nederlands) T (078) 648 26 21 P (078) 645 24 64 * l.hylkema@jdw.nl

klas 3, 4• C.A.J. van Andel (aardrijkskunde) T (078) 648 26 30 P (06) 14602134 * c.vanandel@jdw.nl

klas 5, 6• Drs. M.A.M.J.C.A. de Hoon (Grieks/Latijn) T (078) 648 26 42 P (078) 614 85 86 * m.dehoon@jdw.nl

decanen:Decaan klas 3, 4:• Drs. C.H.M. Vos T (078) 648 26 43 k.vos@jdw.nl

decaan klas 5, 6:• Mw. S.T. Coenradi, BEd T (078) 648 26 43 t.coenradi@jdw.nl

eindexamensecretaris:• Mw. ing. E. Roetert, MEd T. (078) 648 26 25 l.roetert@jdw.nl

Docenten, onderwijs onder-steunend personeel

• Mw. drs. J. Abcouwer (Engels/MR) j.abcouwer@jdw.nl

• L.D. Akkerman (tekenen/kubv) l.akkerman@jdw.nl

• Mw. L.J. Baker (Engels) l.baker@jdw.nl

• Drs. P. Barendregt (geschiedenis/kcv) p.barendregt@jdw.nl • Mw. R.J. Barbaroux, MA (Frans) j.barbaroux@jdw.nl

• Drs. H.A. Bartels (biologie/ANW) r.bartels@jdw.nl

• Drs. L.J. van Beek (Duits) l.vanbeek@jdw.nl

• Mw. ir. S.A.M. van Bladeren, MSc (wiskunde) s.vanbladeren@jdw.nl

• J. Boelsma, BEd (aardrijkskunde) j.boelsma@jdw.nl

• M. Boets, BEd (Latijn) m.boets@jdw.nl

• L.A. Booman (geschiedenis/maatschappijleer) e.booman@jdw.nl

• Mw. drs. E.P. Bos (wiskunde) e.bos@jdw.nl

• A.P.M. van den Bosch (lichamelijke opvoeding/MR) a.vandenbosch@jdw.nl

• S.M. de Caluwé, BEd (muziek) s.decaluwe@jdw.nl

• Mw. S.T. Coenradi, BEd (natuurkunde/scheikunde) t.coenradi@jdw.nl

• Mw. E.E. Conradie, BEd (tekenen/kubv) e.conradie@jdw.nl

• Mw. E.M. van Diepenbrugge (Engels) m.vandiepenbrugge@jdw.nl

• Mw. drs. E.M.J. van den Dries (Grieks/Latijn) e.vandendries@jdw.nl

• J. van ’t Ende, BEd (natuurkunde) j.vantende@jdw.nl

• Ir. D.H. de Gelder (wiskunde) d.degelder@jdw.nl

• R. van Gemeren, MA (Nederlands) r.vangemeren@jdw.nl

• Mw. I. Gipoulou (Frans) i.gipoulou@jdw.nl

• Drs. L. van der Held (Grieks/Latijn) l.vanderheld@jdw.nl

• R.K. Helweg (claviger) r.helweg@jdw.nl

• Mw. F.J.C. van den Hout (administratie) c.vandenhout@jdw.nl

• M. van Houwelingen (wiskunde) m.vanhouwelingen@jdw.nl

• Mw. A.J. Jacobs (TOA) a.jacobs@jdw.nl

• Mw. drs. F.Th. Kalb (Grieks/Latijn) f.kalb@jdw.nl

• D.M. de Kloe (ict/systeembeheer) d.dekloe@jdw.nl

• Mw. W.J. de Kloe (roostermaker) j.dekloe@jdw.nl

• Mr. drs. J.W.U. Koch (economie/maatschappijleer) j.koch@jdw.nl

• Mw. D. Koenen, bc (Nederlands) d.koenen@jdw.nl

• Drs. F.A.J. Kooijman (aardrijkskunde) f.kooijman@jdw.nl

• Drs. D. de Lange (Frans) d.delange@jdw.nl

• Mw. drs. K. Luteijn (scheikunde/MR) k.luteijn@jdw.nl

• Mw. P.J.J.M. Malschaert, MA (Nederlands) p.malschaert@jdw.nl

• Mw. L.C.I. de Mees (Engels) l.demees@jdw.nl

• Mw. M.L.J. van Pelt (hoofd administratie/personeelszaken) m.vanpelt@jdw.nl

• Mw. I.S. Post, BEd (tekenen) i.post@jdw.nl

• Mw. C.C. Pouw, BEd (Duits) c.pouw@jdw.nl

• Mw. A. Proost (schoolassistente) a.proost@jdw.nl

• Drs. J.R. van Raai, MEd (biologie) j.vanraai@jdw.nl

• Drs. K.J. Rademaker (Grieks/Latijn) k.rademaker@jdw.nl

• Drs. M.H. Ras (Engels) m.ras@jdw.nl

• Mw. drs. S.M. Rietveld, BEd (economie) s.rietveld@jdw.nl

• J. van Ringelenstein (hoofd claviger/MR) j.vanringelenstein@jdw.nl

• Mw. Y. van Ringelenstein (schoolassistente) y.vanringelenstein@jdw.nl

• Mw. ing. E. Roetert, MEd (scheikunde) l.roetert@jdw.nl

• Mw. drs. A.M. Sebregts (Nederlands) a.sebregts@jdw.nl

• Mw. drs. A.J.M. Smeets (Frans) a.smeets@jdw.nl

• Ir. J.W.E. Snijdoodt (engineering) e.snijdoodt@jdw.nl

• Mw. drs. T.D. Soeters (biologie) d.soeters@jdw.nl

• Mw. W. Sontag (TOA) w.sontag@jdw.nl

• Mw. drs. M.M.E. Tonino (Latijn/wiskunde) m.tonino@jdw.nl

• J.A. Vendeloo, ing (TOA) t.vendeloo@jdw.nl

• Mw. drs. B. Visser (Duits) b.visser@jdw.nl

• E. Visser (lichamelijke opvoeding/ muziek) e.visser@jdw.nl

• Ir. E.M. de Vlieger (wiskunde) e.devlieger@jdw.nl

• Drs. C.H.M. Vos (geschiedenis) k.vos@jdw.nl

• Mw. M. Vos (teamassistent) m.vos@jdw.nl

• Mw. E. Wagemakers (mediatheek) e.wagemakers@jdw.nl

• Ir. M. van der Wal (wiskunde) m.vanderwal@jdw.nl

• F. Westdorp (lichamelijke opvoeding) f.westdorp@jdw.nl

• C.A. van Wijngaarden, MEd (natuurkunde) k.vanwijngaarden@jdw.nl • Mw. L.A.A. de Zeeuw (rekenen/maatschappelijke stage) l.dezeeuw@jdw.nl

• Mw. J. Zwartbol (administratie) j.zwartbol@jdw.nl

18

X.1 Schoolbestuur

voorzitter:• Drs. G. Veldhuijzen

leden:• Prof. dr. A. de Bruin• Mr. drs. A.C.M. van Eekhout• Mw. drs. E.A.W.M. van Niftrik• Mr. F. van der Walle

ambtelijk secretaris:• Dhr. H.A. Verhoef po-ac@kpn-officedsl.nl

X.2 Medezeggenschapsraad

personeelsgeleding:• Mw. drs. J. Abcouwer• A.P.M. van den Bosch• Mw. drs. K. Luteijn• J. van Ringelenstein

oudergeleding:• Mw. H. Bertels• Mw. mr. G. A. Gankema

leerlingengeleding:• Mw. H. Mantel• R. Mijnster

X.3 Oudervereniging

voorzitter: • Drs. P.C.A. van der Graaff T (078) 6215838 p.vandergraaff@xs4all.nl

secretariaat:• Mw. mr. G.E. Doelman Windsorhof 13, 3329 BG Dordrecht T (078) 6215071 idoelman@planet.nl

penningmeester:• drs. J.C. Akerboom jan@4akerboom.nl

bestuursleden:• Mw. A.N.M. Keur• Mw. mr. G.A. Gankema• Mw. H. van Roode• Drs. M.F.M.A. van der Spek• vacature

X.4 Leerlingvereniging DGC “Vossius” info@dgc-vossius.nl

X.5 Leerlingenraad• R. den Heijer (praeses)• Mw. E. Moossdorff (vice-praeses)• B. Brouwers (ab-actis)

X.6 Vertrouwenspersonen• Mw. W. de Vos (IB-er/zorgcoördinator) w.devos@jdw.nl

• Mw. E. de Jong (schoolmaatschappelijk werk) T (078) 648 26 26

• Drs. K.J. Rademaker (intern contactpersoon) k.rademaker@jdw.nl

• Mw. L.A.A. de Zeeuw (intern contactpersoon) l.dezeeuw@jdw.nl

• extern vertrouwenspersoon vacature m.i.v. 1 augustus 2012

• vertrouwensinspecteur T (0900) 111 31 11

X.7 Redactie Janus jdw.janus@gmail.com

X.8 Redactie Johan johan.jdw@gmail.com

X. Schoolbestuur, commissies, raden en verenigingen

19

XI. Vakanties vakanties 2012-2013 vakanties 2013-2014

Herfstvakantie 20-10-12 t/m 28-10-12 deze vakanties worden

Kerstvakantie 22-12-12 t/m 06-01-13 pas definitief vastgesteld

Voorjaarsvakantie 23-02-13 t/m 03-03-13 door Regio Z-H.Z. in

Paasvakantie 30-03-13 t/m 01-04-13 september 2012.

Mei- Hemelvaarvakantie 27-04-13 t/m 12-05-13 De definitieve data zullen

Pinkstervakantie 18-05-13 t/m 20-05-13 vervolgens op de website

Zomervakantie 13-07-13 t/m 01-09-13 bekend worden gemaakt.

Er is camera-toezicht. De schoolleiding is niet aansprakelijk voor vermissing,

schade of diefstal.

jdw.nl

Stek 22, 3311 XS Dordrecht, T (078)-648 26 26, Brinnummer: 20 KZ, Rabobank rekeningnr: 16.11.60.735

ziekmelden leerlingen (tussen 7.45 en 9.00 uur): T (078) 648 26 26

112-JdW, alleen voor echte noodgevallen: T 06 287 287 67

informatie, vragen, afspraken, verlof aanvragen:

Op de website is een formulier voor verlofaanvragen te downloaden.

klas 1/2: Mw. E. de Smeth e.desmeth@jdw.nl T (078) 648 26 21

klas 3/4: C.A.J. van Andel c.vanandel@jdw.nl T (078) 648 26 30

klas 5/6: Drs. M.A.M.J.C.A. de Hoon m.dehoon@jdw.nl T (078) 648 26 42

algemene vragen leerlingenadministratie:

mevrouw M. van Pelt m.vanpelt@jdw.nl T (078) 648 26 33

vragen over boekenfonds:

mevrouw J. Zwartbol j.zwartbol@jdw.nl T (078) 648 26 28

overige vragen: info@jdw.nl T (078) 648 26 26

JOHAN DE WITT-GYMNASIUM