Jaarjournaal De Lift 2015 – 2016

Het schoolteam, de initiatiefnemers en de stuurgroep In september 2014 zijn we onze school gestart met 5 leerkrachten en onze coördinatrice, Annemie

Willekens. Ann, Tine en David staan in voor de algemene vakken (Wiskunde, Engels, Nederlands, LO,

W.O. en Socio-communicatieve vaardigheden). Alle professionele IT-ondersteuning kregen we ook

dit schooljaar weer aangeboden door Cronos. Cindy en Dave werden vanaf september 2015

bijgetreden door Kristine. Hierdoor konden we de lessenrooster ontdubbelen om de leerlingen nog

meer informatica op maat te kunnen bieden.

Ons schoolteam:

Annemie Willekens

Ann Adriaensen David Reynaerts Tine Vanderheiden

Cindy Smits Dave Vanbrabant Kristine Smeekens

Onze initiatiefnemers:

Bert Beelen

Katrien Beelen

Ted Kappetijn

Onze stuurgroep: - Bert Beelen, advocaat, initiatiefnemer

- Katrien Beelen, advocaat, initiatiefnemer

- Ted Kappetijn, advocaat, initiatiefnemer

- Philippe Cox, algemeen directeur Ten Desselaer

- Sonja Nijs, ergotherapeut – GON-begeleidster

- Dirk Rombaut, commercieel directeur Passwerk

- Jürgen Meheus, B.U.-manager Cronos/ M2Q

- Paul Goossens, afgevaardigd bestuurder Supplies Express NV

- Annemie Willekens, orthopedagoge en coördinatrice.

De leerlingen Ook het leerlingenaantal bleef niet ongewijzigd. Met Maarten, Thomas, Gert en Robrecht zijn we in

september 2014 gestart. Een half jaar later vervoegde Xander ons. In 2015 mochten we Henri

verwelkomen in onze school. Thomas studeerde af in juni 2015. Dit jaar kwam Dylan enkele weken

schoollopen. Hij volgde een time-outproject in onze school. Hierdoor kreeg hij de kans om terug

helemaal open te bloeien zodat hij opnieuw mee kon in het aanbod van het klassieke onderwijs. Dit

schooljaar zullen Maarten en Gert afstuderen. Naar volgend schooljaar toe zijn er reeds nieuwe

inschrijvingen. Ook namen enkele leerlingen deel aan een ‘proefdag’ in De Lift waarbij ze een

volledige dag de werking van de school leerden kennen. Het definitieve leerlingenaantal in

september 2016 zullen we pas eind augustus kennen.

Activiteiten

CoderDojo’s

Dit schooljaar hebben we twee gratis CoderDojo – sessies georganiseerd voor het brede publiek, op

24 februari en op 16 maart. Van zodra we de eerste gepland hadden, kwamen de inschrijvingen

binnen.

CoderDojo organiseert evenementen, de zogenaamde

"Dojo's". Op die Dojo's leren jongens en meisjes

programmeren, websites maken, apps en spelletjes

ontwikkelen enzovoort. Ze ontmoeten gelijkgestemde

deelnemers en laten elkaar zien waaraan ze gewerkt hebben.

CoderDojo maakt van ontwikkelen en programmeren een

leuke leerervaring. Dojo's worden op vrijwillige basis opgezet

en gerund door mentors met voldoende ICT-kennis en de

juiste drive om jongeren te coachen. CoderDojo legt sterk de nadruk op open source en vrije

software.

De Lift organiseerde samen met de CoderDojo-vrijwilligers twee speciale pop-up Dojo’s specifiek

voor jongeren van 10-18 met ASS. Deze Dojo werd ondersteund door het personeel van de school en

vrijwilligers van Coderdojo om zo de auti-aanpak te kunnen bieden die deze jongeren nodig hebben.

Zowel joneren van het gewone als het buitengewone onderwijs waren welkom.

We kregen zo veel inschrijvingen dat we meteen een volgende sessie gepland hebben om iedere

geïnteresseerde jongere de kans te geven om deel te nemen. Deze sessies verliepen anders dan

andere Dojo’s. Als informaticaschool voor jongeren met ASS was het evident dat we onze auti-

vriendelijke aanpak doortrokken. We verzamelden op voorhand informatie per leerling, verdeelden

hen in kleine groepjes (of indien nodig individueel) over de lokalen en voorzagen 1 begeleider per

jongere. Indien nodig werden hulpmiddelen (time-timer, koptelefoon, … ) ingeschakeld. Ook boden

we per opdracht stappenplannen aan, zodat voor deze jongeren de oefening heel duidelijk werd. Op

deze manier werd deze Dojo voor de leerlingen een aangename ervaring.

Lift up Robotica

Reeds in ons 2de jaar actief als secundaire school met IT-opleidingen voor

jongeren met een Autisme Spectrum Stoornis, start De Lift met een

ambitieus en innovatief concept: Lift up Robotica.

Hiervoor hebben we advies mogen ontvangen van Prof. Dr. ir. Bram Vanderborght en steun van het fonds van de ICT-Community for ASD. Met dit project beogen we de uitdagingen van onze leerlingen te koppelen aan hun sterktes om hen zo van de economische alsook therapeutische mogelijkheden van de robotica te laten profiteren. Er wordt gewerkt rond het ontplooien van hun sociale vaardigheden, hun STEM- vaardigheden (STEM staat voor Science, Technology, Engineering

en Maths) en ze worden mogelijkerwijs voorbereid op een toekomst als app(licatie) -ontwikkelaar voor robots. Door de robots als platform aan te bieden, blijven we binnen de interessesfeer van de leerlingen, terwijl de robot als integrator wordt gebruikt waarop verschillende leerdoeleinden geënt kunnen

worden. Na het grote succes van onze 2 CoderDojo-sessies in februari en maart, lag

het voor de hand dat we op 2 april (WereldAutismeDag) ook een

evenement organiseerden voor jongeren met autisme. En hoe kon dat

beter dan met onze nieuwste

aanwinst, de NAO-robot? Deze

workshop werd een bijzondere, want

hij stond in het teken van robots en

het programmeren van robots op een

speelse manier. We nodigden Prof. Dr.

ir. Bram Vanderborght en zijn collega’s

uit om ons hierin te ondersteunen.

Nieuwjaarsreceptie

Elke jaar biedt onze school in januari een receptie aan om

alle sympathisanten van de school te bedanken. Bij een

hapje en een drankje praten we dan gezellig over wat hun

steun voor ons betekent en wat we met de steun van onze

sponsors doen of willen doen. Op die manier willen we onze

oprechte dankbaarheid naar hen uiten. Bovendien vinden

we het belangrijk dat onze sponsors nauw bij de school

betrokken blijven. Onze leerlingen maken elk jaar opnieuw

de uitnodiging. En zoals elk jaar mochten wij een succesvolle

opkomst verwachten en werd het een gezellige avond.

De Lift kreeg een prachtige concertavond aangeboden door de topartiesten Iris

Luypaers (sopraan), Gijs Van der Linden (tenor), Kris Belligh (bariton) en Luc Devos (piano). De avond

was doorspekt van heel bekende en vlot toegankelijke operette – en operamuziek van overbekende

componisten die thuishoren in het rijtje van vermoedelijke mensen met ASS. Nadien mochten we

opnieuw beroep doen op vrijwilligers, onder leiding van Anja, die een heerlijke receptie verzorgden.

Opendeurdag

Op 21 mei ll hebben we onze jaarlijkse opendeurdag

gehad in de school. De leerlingen van de school

hebben ook voor dit evenement de uitnodiging

gemaakt.

Op deze datum zette onze school haar deuren open

voor het publiek. We mochten geïnteresseerde

ouders verwelkomen die de school van binnenuit

konden zien. Men hoefde echter niet te wachten tot

de opendeurdag om de school te zien. Doorheen

het schooljaar werden er ook tal van

schoolrondleidingen gegeven aan ouders, scholen, hulpverleners en zelfs bedrijven.

Wijnveiling

Op vrijdag 25 september ’15 nam Jean-Pierre Van Geyseghem, ter

gelegenheid van het 75-jarig bestaan van zijn firma, het initiatief om

een wijn –en kunstveiling te organiseren ten voordele van de vzw De

Lift.

Deze avond werden er exclusieve wijnen en mooie kunstwerken

geveild. De school mocht een mooie opbrengst in ontvangst nemen

die goed besteed kon worden.

Filmvoorstelling

In ons schoolgebouw bevindt zich een

nostalgische filmzaal. Deze was het

decor op 27 maart 2015 voor onze

eerste filmavond. Starten deden we

deze avond met een filmpje gemaakt

door onze leerlingen, gevolgd door de

film van Temple Grandin, een

Amerikaanse zoöloge met een

exceptioneel levensverhaal. Deze film

benadrukt de sterke kanten van

iemand met autisme. Alle

sympathisanten werden uitgenodigd en iedereen die de school nog niet kende kon op deze manier

kennis maken met onze school en ons team. Het werd een gezellige, ontspannende filmavond.

Coolest Project

Voor jongeren die houden van technologie en creatieve dingen bouwen is

de Coolest Project echt het summum! Op deze technologiebeurs toont

elke jongere wat hij gebouwd heeft. Want coole dingen bouwen is leuk,

maar ze delen met de wereld is nog leuker! Er werden zelfs awards

uitgereikt. Deze beurs ging door in Lier op zondag 29 mei ’16. Onze school

mocht uiteraard niet ontbreken hier. De sfeer zat er goed in.

Ontspannende activiteiten leerlingen

Omdat we vinden dat de boog niet altijd gespannen kan staan,

hebben we de voorbije twee schooljaren met hen tal van leuke en

ontspannende activiteiten gedaan. Denken we maar aan een

namiddag bowlen, leren skiën, paardrijden, schaatsen, en ook een

bewegingsparcours op de parking van de school. Elke eerste vrijdag

van de maand gaan onze leerlingen zwemmen in het stedelijk

zwembad van Diest.

Stages

Dit schooljaar liepen drie van onze leerlingen stage:

- Maarten liep stage bij 2Sky sinds januari 2016. Hij was er vooral bezig met programmeren.

- Xander leerde de werkomgeving kennen bij Bells sinds april 2016. Zijn taak bestond vooral uit

hardware toepassingen, (her)installeren van computers en virusscans.

- Gert had een stageopdracht bij District01 sinds mei 2016 waar hij webreclame ontwierp. Hij

had ook een opdracht bij VDAB Brussel. Hier werkte hij aan het intranet en de website.

Eerder liep hij al stage bij Telenet, om de website op te smukken.

Andere praktijkervaring die onze leerlingen reeds opdeden:

- We kregen een workshop Robotica aangeboden door Prof. Dr. ir. Bram Vanderborght en zijn

collega’s. Tijdens deze workshop toonde hij ons hoe de Nao Robots worden

geprogrammeerd. De robots werden reeds geprogrammeerd om bepaalde commando’s en

dansjes uit te voeren, wat ons ook getoond werd. Vervolgens kregen de leerlingen les in het

programmeren van de Nao.

- Een Java-workshop werd verzorgd door Steven Heyninck. Op dinsdag 2 juni 2015 kwam

Steven van To the Point/ Cronos de Java-taal tonen en toelichten. Dit was een groot succes.

Ondertussen heeft Maarten zijn Java-certificaat behaald.

https://www.tothepoint.company/blog/hoe-tothepoint-de-droom-om-programmeur-te-

worden-mee-wil-helpen-waar-worden/

- We namen met De Lift deel aan de Google Hackathon in de gebouwen van Google te Brussel

op 17 en 18 november 2015. Tijdens de Hackathon deden onze leerlingen vooral aan

programmering. Ze werden hierbij niet enkel ondersteund door het team van de school,

maar ook door programmeurs van Cronos, zijnde Xavier Vanderhoeven (Involved), Mathias

Mariman (Optis) en Keshia Niemegeerts (Optis).

- Alexander Vanwijnsberghe en Chris Hoogwys (Aptus en Watts-on) zijn op dinsdag 16 juni ’15

wearables en nieuwe toepassingen op Google maps komen demonsteren.

- Nils Vanderheyden (Vitecon) heeft op 19 juni ’15 een halve dag voor ons uitgetrokken om

onze leerlingen meer te leren over installatiesoftware en SAPUI5. Dankzij Nils heeft Gert ook

mogen meelopen aan de KULeuven.

- Op donderdag 30 april ’15 mochten onze leerlingen een dagje meelopen bij Telenet. Hier

hebben we de afdelingen Testing en Website-development bezocht.

Getuigenis van een moeder

Maarten had op zijn 10 jaar al de droom van (java)programmeur te worden en is begonnen met

zelfstudie. In het secundair onderwijs was het zoeken naar iets wat hem toch een beetje lag om zijn

leerplicht door te komen. We kregen het advies om Maarten in te schrijven voor een OV1-opleiding.

Met andere woorden hem leren op eigen benen staan en geen vooruitzicht op gebied van een job.

Maarten was op een punt gekomen waar hij de uitspraak deed "als ik zo nog tot mijn 18 jaar naar

school moet gaan, spring ik nog liever van een brug". Harde woorden voor ouders die al met de rug

tegen de muur staan. Radeloos ben ik zelf op zoek gegaan naar oplossingen en zo ben ik in contact

gekomen met Dirk Rombaut van Passwerk. Hij moet de wanhoop in mijn stem gehoord hebben, dat

hij in het prille begin van het idee om De Lift op te richten, mij verklapt heeft dat er " een advocaat

uit het Leuvense" met dit idee rondliep. Weer stoute schoenen aangetrokken en via google vond ik

een telefoonnummer van Beelen advocaten. Tot mijn grote verbazing belde Bert mij terug om mijn

verhaal te horen. Er werden contactgegevens uitgewisseld en er werd mij beloofd dat we

gecontacteerd werden als het project concreet werd. Twee jaar later op het dieptepunt ging weer de

telefoon, iets wat we niet meer hadden verwacht. De persvoorstelling van De Lift was voor ons een

"yes" gevoel tot we hoorden hoeveel het inschrijvingsgeld bedroeg. Voor ons helaas niet haalbaar,

maar er werd samen naar oplossingen gezocht. Wij hebben na goed overwegen besloten om een

studielening aan te gaan. Er waren voor ons maar twee opties, een paar jaar investeren of ons leven

lang blijven zorgen voor Maarten. Het eerste jaar is Maarten op vele vlakken gegroeid, sociaal,

zelfkennis en in de ICT-lessen werd duidelijk dat programmeren echt zijn ding was. Het tweede

schooljaar werd er alles aan gedaan om zijn javakennis te optimaliseren en kreeg hij de kans om een

certificaat van java 8 programmeur te behalen. Hij is slaagde met

een superscore . Vanwege de geweldige samenwerking en

inspanningen van de school en leerkrachten met de betrokken

bedrijven zijn voor ons geen deuren geopend, maar zijn de

poorten van de zevende hemel opengegaan. Maarten kreeg de

kans om stage te lopen bij Cronos. Zoals verwacht liep dit niet

altijd even gemakkelijk. Wederom dankzij een goede

samenwerking tussen ouders, school en bedrijf konden we verder

werken aan de toekomst van Maarten. Deze toekomst ziet er

mooi uit. Maarten kreeg een GIBO-contract aangeboden. Zonder

De Lift zou het nooit gelukt zijn. Dit schooljaar heeft hij ook zijn

theoretisch rijbewijs gehaald. In eerste instantie wilden we gaan

voor het afleggen van het vertraagde theoretisch examen, maar

dankzij de sterke wil van Maarten slaagde hij er in het theoretische examen van de eerste maal te

halen op de reguliere manier. Ik kan niet in een paar woorden omschrijven wat deze school voor ons

hele gezin en familie betekent. Maarten is zo dankbaar dat hij in de mate van het mogelijke het team

wil bijstaan met tips en ervaringen om iets te kunnen terug doen. Ik weet dat er superhard wordt

gewerkt om elk kind en elke ouder een kans te geven om deze weg af te leggen, die voor iedereen

haalbaar is. Ikzelf heb mogen ondervinden hoe gedreven de betrokken personen zijn en ben er dan

ook van overtuigd dat zij vroeg of laat in hun opzet zullen slagen. Verder wil ik iedereen die zich in

dezelfde situatie als ons bevindt een boodschap geven. "Geef nooit op, hoe hoog, steil of zwaar de

berg is. Blijf zoeken naar oplossingen en hulp, maar vooral GELOOF IN DE TALENTEN VAN JE KIND

WANT OOK ZIJ ZIJN MOOI, UNIEK EN TALENTVOL."

Veel liefs,

Anja, trotse mama van Maarten

Nieuwe plannen: diplomagericht, overnachtingsaanbod en workshops.

Onze school en ons team met initiatiefnemers zitten niet stil! Steeds weer stellen we alles in het

werk om een zo breed mogelijk publiek te bereiken. We vinden dat ieder kind recht heeft op gepast

onderwijs.

Daarom starten we vanaf volgend schooljaar met een diplomagericht aanbod. Hiervoor werken we

samen met de Examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap.

Aan leerlingen die een te grote afstand moeten overbruggen, willen we de mogelijkheid bieden om

te overnachten met aangepaste ondersteuning.

Met beide projecten treden we in de voetsporen van De Leerwijzer, de school van onze vriend en

collega, Koen Ringoot in Oostduinkerke. Naast overleg op De Lift en een schoolbezoek met ons team

aan De Leerwijzer, ondersteunt Koen ons ook in de screening van leerlingen die interesse hebben in

diplomagericht aanbod.

In het najaar zal mevrouw Miriam Perrone de lezing ‘glASShelder’ komen geven op De Lift, gevolgd

door een workshopreeks ‘POMA’ (Praktisch Omgaan Met Autisme). Op deze glASShelderlezing is

iedereen welkom voor de prijs van 5 euro, die volledig aan vzw De Lift geschonken wordt.

Sponsors: Uiteraard kan onze school niet zijn wat ze is zonder de steun van onze sponsors:

Zonder Cronos zouden we niet kunnen bestaan. Via dit Belgische IT-bedrijf hebben we 3 ervaren en

gespecialiseerde IT’ers waar onze leerlingen les van krijgen. Ook stageplaatsen in de IT-sector kunnen

we dankzij Cronos aanbieden. Als onze leerlingen stage lopen kunnen zij ook rekenen op een

uitstekende praktijkondersteuning van de Cronosieten.

Passwerk heeft ons dit schooljaar onder andere verder geholpen met hulpmiddelen en inzichten

rond jobcoaching. Deze tips hebben we concreet kunnen uitwerken in onze stagebegeleiding.

Beelen Advocaten zorgt voor permanente ondersteuning op administratief, organisatorisch,

materieel en juridisch vlak.

Tevens bedanken we onze co-sponsors Philippe Vercruysse, Salons Lassaut, Begijnhof Congres Hotel,

Kiwanis Londerzeel en de Stichting Familie Vanaudenhove.

Hierbij danken we uiteraard ook alle particulieren voor hun giften.

Steun: Dankzij de stad Diest hebben we ideale lokalen ter beschikking.

Prof. Dr. ir. Bram Vanderborght heeft ons geholpen bij het indienen van de steunaanvraag bij de

Koning Boudewijnstichting. Ook het vormgeven en uitwerken van het robotproject, workshops voor

onze leerlingen en de bekendmaking van het robotproject naar het bredere publiek hebben we aan

hem te danken.

De ICT-community for ASD van de Koning Boudewijnstichting heeft De Lift van de nodige steun

voorzien om ons project ‘Lift up Robotica’ vorm te geven en naast de Nao-robot ook andere

lesmaterialen aan te kopen.

Koen Ringoot beschikt, als directeur van De Leerwijzer, Oostduinkerke, over een zeer uitgebreide

expertise rond het diplomagerichte aanbod, die hij graag met ons deelt. Onze school kan rekenen op

zijn ondersteuning in het uitdenken en praktisch uitwerken van het aanbod. Ook voor screening rond

diplomamogelijkheden en prognoses stellen mogen we beroep op hem doen!

Van Ann Van Turnhout kregen we ondersteuning voor onze sollicitatietraining. Binnen Cronos staat

zij in voor rekrutering van vooral technische profielen en heeft jarenlange ervaring met aanwerving

en sollicitatiegesprekken. Niet enkel kregen de leerkrachten bruikbare instructies voor het

voorbereiden van de leerlingen, maar ook de leerlingen zelf mochten een realiteitsgetrouwe

sollicitatieprocedure afleggen met bijhorende interviews en testing.

Artikels pers

Vooral met ons project ‘Lift up Robotica’ konden we dit jaar weer interesse wekken bij de Pers. We

waren zeer tevreden met de mooie reclame die we hierbij aangeboden kregen.

HET LAATSTE NIEUWS: 24/03/2016

DE LIFT WIL JONGEREN MET AUTISME VOETJE VOOR GEVEN OP ARBEIDSMARKT

Leerlingen programmeren robot tot 'leerkracht'

Leerling Dylan, leerkracht Davy en leerling Robrecht testen de robot. - Foto Didden

De Lift, een school voor kinderen met autisme, heeft er sinds twee weken een niet-alledaagse lesgever bij: de Nao-Robot. Al moet die nog veel leren. "Bedoeling is dat onze leerlingen hem zelf helemaal programmeren", klinkt het. "Zo willen we hen een voorsprong geven op de arbeidsmarkt van een snel evoluerende wereld."Het gebruik van robots gaat al even in stijgende lijn. Ze duiken op in medische toepassingen, maar houden evengoed

bejaarden gezelschap. En ook in de klas hebben ze intussen reeds hun intrede gedaan. "Onze Nao-Robot heeft zo'n 6.000 euro gekost", vertelt lesgever Dave Vanbrabant van De Lift. "We konden hem kopen dankzij een prijs die we van onder andere het Koning Boudewijnfonds gekregen hebben. Een naam hebben we hem nog niet gegeven en voorlopig kan hij ook alleen basishandelingen aan, zoals zitten en rechtstaan. Al kan hij ook al een beetje dansen. De bedoeling is dat we met onze leerlingen een project opstarten, waarbij zij de robot helemaal programmeren. Dat moet hen op termijn een voorsprong op de arbeidsmarkt opleveren, want we verwachten dat de wereld in de niet zo verre toekomst heel wat mensen nodig zal hebben die robots kunnen programmeren."

Lege huls

De Nao-Robot mag voorlopig dan wel een lege huls zijn, mogelijkheden heeft hij te over. "We zijn een van de eerste scholen die zo'n robot aanschaffen om hem vervolgens in de les te gebruiken", gaat Dave verder. "Ook scholen in Mortsel en Antwerpen hebben al interesse getoond. De bedoeling is dat we de robot dusdanig programmeren, dat we hem achteraf ook kunnen gebruiken als hulpje voor de leerkracht. Zo willen we hem bijvoorbeeld inzetten in de les Engels, waar de leerlingen hem dan moeten nazeggen of hem zinnen kunnen laten vertalen. Voor de les koken kan hij dan weer recepten opslaan, zodat leerlingen hem kunnen vragen welke ingrediënten ze op een bepaald moment nodig hebben. Maar de robot kan ook helpen bij de voorbereiding van sollicitatiegesprekken, door bijvoorbeeld oefenvragen te stellen. En dan zijn er nog de 'recreatieve toepassingen': Tai Chi, of de Macarena dansen."

Workshop

"Op 2 april - Wereld Autisme Dag - organiseren we ook een workshop", pikt coördinatrice Annemie Willekens in. "Dan kunnen alle jongeren met autisme proberen om onze robot te programmeren. Die workshop is intussen al volgeboekt, maar je kan nog altijd inschrijven op een wachtlijst. Dan krijg je voorrang voor de eerstvolgende workshop." Meer informatie op www.delifteducation.be.

SELIEN DIDDEN

DATANEWS: 04/05/2016

DE LIFT STOOMT JONGEREN MET AUTISME KLAAR VOOR INFORMATICA

Van stoornis tot Java-ontwikkelaar

Mensen met autismespectrumstoornis kunnen hun

beperking positief inzetten in een IT-omgeving. Om

jongeren met die stoornis op de goede weg te helpen

biedt privéschool De Lift speciale begeleiding aan.

De Lift begon twee jaar geleden met het ondersteunen

van jongeren met autismespectrumstoornis (ASS), net

buiten het centrum van Diest. “We krijgen alle leeftijden

over de vloer, de enige voorwaarde die we stellen is dat

ze twee jaar blijven, om hen toch een degelijke

informaticabasis te geven,” legt pedagoge en Coördinator

Annemie Willekens uit. “We proberen hen een basis IT-

opleiding te geven, maar we hebben geen leerplan. De

lessen zijn dus individueel afgestemd op de leerlingen

zelf.” Momenteel telt de school 6 studenten. “Bij

sommigen komt autisme heel fel naar boven, bij anderen

merk je het amper. Maar wat ze gemeen hebben is dat ze

zowel in het gewoon als buitengewoon onderwijs niet

mee kunnen omwille van hun stoornis. Maar niet omwille van hun cognitieve vaardigheden. We zien

hier mensen wiens informaticakennis soms bijna van hogeschoolniveau is, maar voor wiskunde of

Nederlands is dat eerder lagere school. In het gewoon onderwijs worden ze daarop afgestraft, terwijl

ze het wel ver kunnen schoppen als we meer focussen op hun sterke punten.” De Lift werkt daarom

ook niet met punten, maar met statusrapporten. “We geven nauwelijks groepslessen, het

programma is individueel en elke week zitten we samen om bijvoorbeeld zaken rond informatica te

laten terugkeren in de lessen wiskunde.”

De Lift is een privéschool met hoofdzakelijk individuele begeleiding. De lessen zelf vallen onder

collectief thuisonderwijs. Maar de school wordt wel gecontroleerd, onder meer op het aantal

evaluaties en het betrekken van de ouders. “We hebben zes leerkrachten en zeven vrijwilligers, zodat

we altijd 1 op 1 begeleiding kunnen geven.” Maar die extra aandacht betekent ook dat ouders zo’n

1.500 euro per maand betalen. De school hoopt dat, door externe steun, op termijn te kunnen

verlagen. Zo krijgt het vandaag al ondersteuning van de Stad Diest, Passwerk en bedrijven zoals

Cronos, dat stageplaatsen en werknemers als IT-leerkrachten levert, zoals Dave Vanbrabant, die in

het dagelijks leven manager bij Cronos-dochter IW is. “We gaan als leerkracht eerst toetsen naar het

niveau en de interesses van de leerling. Er zijn verschillende domeinen, zoals testing, programmeren,

hardware, netwerken, digitale beeldvorming. Bij sommigen gaat het heel grafisch en focussen ze op

front-end development. Maar we hebben ook een leerling die op eigen houtje al sterk gevorderd is

met Java, daar certificaten voor heeft behaald en nu stage loopt bij Cronos.”

De focus van De lift ligt dus niet zozeer op het behalen van algemene diploma’s, maar wel op

specifieke vaardigheden. Al wordt er naast informatica ook gefocust op andere aspecten, zoals het

ontwikkelen van sociale vaardigheden. “Naar volgend jaar toe willen we diplomagericht werken”,

zegt Willekens. “Van IT-bedrijven krijgen we vaak te horen dat een diploma secundair onderwijs voor

hen minder belangrijk is dan bepaalde Java-certificaten. Maar vanuit de ouders is er wel die vraag,

net om de jongeren de kans te geven om eventueel toch naar het hoger onderwijs door te stromen.”

Bedrijven die het project van De Lift willen steunen, of meer info willen, kunnen terecht op http://www.delifteducation.be/ PIETERJAN VAN LEEMPUTTEN

Tot slot

Beste lezer,

We hopen u met dit jaarjournaal op de hoogte gebracht te hebben van onze werking gedurende het

schooljaar 2015-2016.

Uw giften zijn steeds welkom op rekeningnummer BE 65 0688 9977 8996 van vzw De Lift Education.

Namens gans ons team,

Bert Beelen Annemie Willekens

Voorzitter vzw De Lift Coördinator vzw De Lift