Inzicht in je breinvoorkeurECABO Verkiezing Leerbedrijf en

Praktijkbegeleider van het Jaar 2013

Gonda Duivenvoorden

Mijn passie

MENSENWaarom doen ze wat ze doen?Wat geeft ze energie?

De regisseur: het brein

Weegt 1 tot 1,5 kilo

Is gemiddeld 2% van ons totale lichaamsgewicht

Gebruikt 20% van ons bloed en zuurstof

Bestaat uit 100 miljard zenuwcellen die signalen doorgeven met een snelheid van meer dan 400 kilometer per uur

Bepaalt de motoriek, zintuigelijke waarneming, het denken en de emoties

Wat hebben mensen met

elkaar gemeen?Autonomie (in enige mate zelf kunnen bepalen hoe werk in te richten)

Competentie (het gevoel hebben er goed in te zijn )

Verwantschap (verbonden voelen met anderen)

Onderzoek wijst uit dat respect hebben en krijgen in belangrijke mate bijdraagt tot goede prestaties in een team. Geen respect wakkert eigen belang aan.

Hoe werkt het brein?

Spiegelneuronen en voorbeeldgedrag

Goed versus fout95% van ons gedrag is onbewust

Het brein is liever lui dan moe (Daniel Kahneman)

Emoties helpen bij het onthouden. Ze krijgen in ons brein altijd voorrang. Voel je je blij dan functioneer je beter

Geef complimenten (zorg voor een basis) voordat je feedback geeft op wat beter kan

Vertraag om aandacht te hebben of iets ook echt begrepen is

Positieve paden ontwikkelen vraagt meer energie, maar het levert ook veel meer op

De verbinding

Wat zegt een breinvoorkeur?

Je voorkeur werkt als een bron van energie, passie en inspiratie. Het is geen competentie.

Wat je voorkeur is voor het verwerken van informatie

Hoe je graag communiceert

Welk werk het beste bij je past

Hoe je het liefst met iemand samenwerkt

(H)erkenningWij willen graag (h)erkenning en waardering

Ken je eigen breinvoorkeur en leer die van de ander kennen

Stel vragen om meer te leren over waar iemand energie van krijgt (daar herken je iemands breinvoorkeur aan)

Neem jezelf niet als uitgangspunt voor de begeleiding van een ander. Zet de ander centraal en kijk wat jij kunt doen om hem of haar te ontwikkelen.

Breinvoorkeuren in hoofdlijnen

R1

R2L2

L1

Detail / Concreet / Doen

Rationaledenkstijl

Ervarings-gerichte denkstijl

Globaal / Abstract / Denken

Linkerhersenhelft

Verbaal

Logisch - realistisch

Analytisch

Lineair

Georganiseerd

Rechterhersenhelft

Non-verbaal

Metaforisch

Holistisch

Ruimtelijk

Voelen

Wat? L1 analist/realist

Nauwkeurig en precies

Pakt vraagstuk grondig aan

Analytisch ingesteld

Feitelijk redeneren, no-nonsense benadering

Objectief, kritisch, foutloos, doel- en prestatiegericht

L1 en LERENFeiten hebben prioriteit (stelt Wat vragen)

Nette en rustige omgeving om te kunnen leren

Korte en niet al te gedetailleerde samenvattingen van onderwerpen die hij of zij moet leren

Houdt van schema’s, grafieken, argumenten en conclusies

Wil graag uitzoeken en verdiepen

Bijvoorbeeld accountant, arts/chirurg, taxateur, systeemanalist, ingenieurs (wiskunde, chemie, techniek, natuurwetenschappen, economie)

HOE? L2 consoliderende/volbrenger

Planning en organisatie

Stiptheid, discipline, orde en netheid

Toewijding, traditioneel en orthodox

Stap voor stap aanpak

Procedures en regeling

Structuur en uitvoering

Details en volledigheid

L2 en lerenHoudt van een nette en georganiseerde omgeving

Veiligheid en stabiliteit

Werkt graag met een tijdschema

Werkt graag met oefenmateriaal en gedetailleerde samenvattingen

Herhaling is onderdeel van het leerproces

Bereidt alles goed voor en wil graag duidelijke instructies

Bijvoorbeeld boekhouder, administratief werk, supervisor, politieagent, planner, controller, bepaalde medische loopbanen (gericht op structureren, controleren en plannen)

WAAROM? R1

Strateeg/scenariodenker/verbeelderZoeken naar alternatieven, combineren van

ideeën

Voorkeur voor het grote geheel

Idee-intuïtie

Strategie

Risico nemen

Houdt van experimenten, diversiteit, verrassingen en verbindingen leggen

R1 en lerenVisuele ondersteuning (beeldmateriaal) erg belangrijk

Regelmatig kort pauzeren

Spelvorm

Niet lineaire leerstijlen zoals bijvoorbeeld een mindmap

Kan goed tegen chaos

Kan makkelijk verveeld raken

Bijvoorbeeld sales, marketing, ondernemers, psychiatrie, kinderarts, reclame en multidisciplinaire vakgebieden (gericht ontwerpen, genereren van ideeën en concepten)

WIE? R2 Socializer / empathizerGeoriënteerd op gevoel

Sfeergevoelig / verzorgde omgeving

Sociale verbindingen leggen

Mensomgeving

Interactie, aanraking, communicatie, passie

Intuïtie

Samenwerking zoeken

R2 en lerenTussen en van mensen

Comfortabele omgeving en bewegingsruimte

Uitwisseling van (persoonlijke) ervaringen

Rollenspel en dramatiseren

Regelmatig pauzes en visuele ondersteuning

Bijvoorbeeld psycholoog, coach, journalistiek, beroepen met gastvrije inslag, verkoper detailhandel, sociaal werker, verpleger (mensgerichte functies, taal- en sociale wetenschap)

Wees nieuwsgierig

Laat OMA thuis

Vraag door en geniet van de nieuwe inzichten

Neem de tijd en denk na over hoe het ook zou kunnen

Geef elkaar de tijd om een mening te vormen

Bevestig wat goed gaat

Wordt een fijne herinnering

Boekentips en wetenswaardighe

den Ons feilbare denken van Daniel Kahneman (wetenschappelijke onderbouwing dat ons brein een luie en snelle kant heeft versus een trage en slimme kant)

Brein in training van Ria van Dinteren (het breinboek voor trainers, opleiders en coaches)

Het winnaareffect van Ian Robertson (over wat succes en macht met onze hersenen doen)

Puberbrein van Huub Nelis & Yvonne van Sark

Je werkt anders, dan je denkt van Naomi Ellemers en Dick de Gilder

Vragen?gduivenvoorden@brainworkcommunicatie.nl

@gondad op twitter

Licentiehouder voor Breinvoorkeuren rapportages (online vragenlijst, voor persoonlijke profiel)

Communicatiestrateeg, trainer en coach

Vragen mag altijd, als ik het antwoord niet heb, dan zeg ik het ook.