Interviews met o.a. · 2019-03-10 · Pag. 6 Kenmerken D-jeugd trends • ontwikkelingen •...

Interviews met o.a.: Hans van Kasteren Arie Nugteren Dennis en Gérard de Nooijer

"Voetbal is geen zaak van leven of dood. Het is veel belangrijker dan dat..."

#2Maart 2007 | Jaargang 1 | € 6,45InhoudintervieWs

OeFeningen & kenMerken D, e, F JeugD

rvvHJvOZHsv '69

vvv JeugDPlan

trends • ontwikkelingen • praktijkvoorbeelden • interviews

tweede

uitgave

pupillentrainer_1 kopie.indd 1 14-03-2007 11:47:12

�

De partner voor uw club

Bespaar uw club veel geld en werkCreëer meer en betere sportmogelijkheden

www.sport-company.nl

Inkooporganisatie voor amateursportverenigingenPresentaties

ClinicsSportreizen

Professionele Voetbalkampen

Sport-Company Voetbalschool

Maurice Graef, oud-prof van ondermeer Roda jc en VVV-Venlo, heeft een voetbalprogramma in elkaar gezet voor de jeugd. Dit programma omvatvoetbaltechniek, voetbalplezier en een presentatie: Hoe word ik profvoetballer?

Wie?Maximaal 40 jeugdleden in een leeftijd van 8-16 jaar.

Waar?Op woensdagmiddag op het eigen sportcomplex of in de sporthal.

Kosten?€ 450,= exclusief BTW en reiskosten. dit betekent € 11,25 per deelnemer.Sport-Company factureert de club voor dit bedrag.

[email protected] - 27003300



Voorwoord

ONDERWERPEN VOLGENDE UITGAVE:

WWW.JEUGDTRAINER.COM

De PuPillentrainer | Maart 2007

3

De partner voor uw club

Bespaar uw club veel geld en werkCreëer meer en betere sportmogelijkheden


Inkooporganisatie voor amateursportverenigingenPresentaties

ClinicsSportreizen

Professionele Voetbalkampen

Sport-Company Voetbalschool

Maurice Graef, oud-prof van ondermeer Roda jc en VVV-Venlo, heeft een voetbalprogramma in elkaar gezet voor de jeugd. Dit programma omvatvoetbaltechniek, voetbalplezier en een presentatie: Hoe word ik profvoetballer?

Wie?Maximaal 40 jeugdleden in een leeftijd van 8-16 jaar.

Waar?Op woensdagmiddag op het eigen sportcomplex of in de sporthal.

Kosten?€ 450,= exclusief BTW en reiskosten. dit betekent € 11,25 per deelnemer.Sport-Company factureert de club voor dit bedrag.

[email protected] - 27003300


Voor u ligt de 2e uitgave van “De Pupillentrainer”, hét vakblad voor de moderne jeugdtrainer. Wij hopen dat u hieraan veel plezier zult beleven en bruikbare adviezen ter harte neemt.

Regelmatig bezoeken wij verenigingen en zien met eigen ogen hoe daar getraind wordt. Met name in de leeftijds-

groepen 6 t/m 12 jaar zijn de trainingen vaak ver beneden peil. En dit is zeker niet de goedwillende mensen te

verwijten, die bereid zijn om minimaal een uur met de pupillen aan de slag te gaan. Zij doen immers hun uiterste best.

De vraag is of een kind daadwerkelijk iets leert van deze goed bedoelde oefeningen. Wij denken van niet. Binnen een

club zou een technische jeugdcoördinator hieraan sturing moeten geven. Verder bevelen wij een pupillencursus aan.

Maar trainingen alleen zijn niet voldoende. Voetbal wordt steeds complexer en er komt ook een stukje psychologie

bij kijken. En hoe gaat u daar dan mee om?

Verderop in deze uitgave staan interviews met diverse specialisten, evenals specifi eke oefenstof gebaseerd op

de jongste spelers. Het betreft voornamelijk gesprekken met trainers en oefenstof waarin de bal centraal staat.

Een kind moet het hebben van heel veel balcontacten. Met name bij de jongste leeftijdsgroepen vormen

het plezier in het spel en de techniek een belangrijke basis voor de verdere ontwikkeling.

Kenmerken per leeftijdsgroepZoals wij eerder memoreerden, moet u bij spelers uit bepaalde leeftijdsgroepen letten op: de omgangsvormen,

de kenmerken en hun beleving. Binnen de F, E en D pupillen hebben wij daarom o.a. een uiteenzetting gemaakt van

de kenmerken die bij iedere leeftijdsgroep aanwezig zijn, en hoe u daar als trainer, coach en leider mee omgaat.

We geven niet alles in dit nummer meteen prijs.

Per uitgave bespreken we telkens bepaalde kenmerken en omgangsvormen.

Wij wensen u heel veel leesplezier.

Marcel Wagenhuis

Uitgever

De uitgever is niet verantwoordelijk voor de meningen van derden in de artikelen.

Zoveel mogelijk balcontacten...oh zo belangrijk!

ONDERWERPEN VOLGENDE UITGAVE:

Voor u ligt de 2e uitgave van “De Pupillentrainer”, hét vakblad voor de moderne jeugdtrainer. Wij hopen dat u hieraan veel plezier zult beleven en bruikbare adviezen ter harte neemt.

Zoveel mogelijk balcontacten...oh zo belangrijk!

tweede

uitgave


advertentie graefadvertentie graef

www.jeugdtrainer.com

dePupillentrainer

Ookonline

Colofon

Periodiseringsmodel

VVV Jeugdplan

Pag. 37

dePupillentrainer

In het najaar organiseert de Pupillentrainer

een "Pupillenvakbeurs."

Abonnees hebben GRATIS toegang.

4

Leefdtijd categorieënBelgië

ContactPupillentrainerT. 0297 523059T. 0297 523173F. 0297 523174E. [email protected]

RedactieHans VisserWarner de Weerd Maurice Graef (column)Rik OssenkoppeleAlbert van de WeideTon OjersPeter OttevangerErik Stekelenburg

Abonneeservice & verkoop:Sylvia VromansDaphne WagenhuisDeborah WagenhuisT. 0297-523173

UitgeverMarcel Wagenhuis

Vormgeving3hoog

DrukHendricx

Debutanten 5 JAAR

Duiveltjes 6 - 8 JAAR

Pre Miniemen 9 - 10 JAAR

Miniemen 11 - 12 JAAR

Knapen 13 - 14 JAAR


Pag. 6

Kenmerken D-jeugd


Inhoud

Vaste rubrieken

VoorwoordMarcel Wagenhuis pag. 3

ColumnMaurice Graef pag. 31

OefeningenD-jeugd pag. 15

pag. 26

pag. 29

E-jeugd pag. 26

pag. 29

F-jeugd pag. 26

pag. 38

Een abonnement op ‘de Pupillentrainer’

kost € 35,- per jaar (6 nummers).

E-mail: [email protected]

Pag. 10

Pag. 7

Pag. 17

Pag. 23

Pag. 32

Pag. 20

Pag. 34

Periodiseringsmodel

VVV Jeugdplan

Pag. 37


5

Lichaamstaal: “van ‘kluge’ Hans tot Leonardo da Vinci.”

Interviews & onderwerpen

Hans van Kasteren“Laat kinderen nadenken over voetbal en ze komen met oplossingen”

Arie Nugteren

V.V. De Rijnstreek werkt aan

de toekomst

JVOZIs uniek in Nederland

InterviewDries van BemmelenHSV '69

SC RouveenDorpsclub

Jeugdplan VVV Venlo is de basis van een

succesvol opleidingsbeleid

Pag. 16

Kenmerken E-jeugd

Pag. 30

Kenmerken F-jeugd

EE

DD

FF


Inhoud

Vaste rubrieken

tweede

uitgave


Advertentie

6

De kenmerken vanD-jeugd

D-jeugdDD

De D-jeugd is een belangrijke

leeftijdsgroep. De kinderen in deze

leeftijdscategorie zijn vaak heel

enthousiast, leergierig en vragen

om technische aanwijzingen.

Hoewel de D-pupil sneller van begrip is dan de E-pupil

en langer kan luisteren naar een instructie, pikt hij vooral

veel op door een goed voorbeeld van de trainer-coach.

De D-pupil is sterk visueel ingesteld en leert min of meer

op het eerste gezicht. Het motorische leervermogen

verbetert snel, zodat technische vaardigheden goed en

snel geleerd kunnen worden.

Het is zelfs de ideale leeftijd om technische vaardigheden

te leren. Nadat de grove techniek in relatief hoog tempo

is verwerkt, kan aandacht worden besteed aan verfi jning

en uitbreiding. Een eigen mening ontwikkelt zich.

De drang om zich te vergelijken met anderen neemt toe.

Dat geldt ook voor de kritiek op eigen prestaties en die

van anderen. Hoewel de succesbeleving nog sterk

individueel gericht is, ontstaat ook al meer het beeld van

teamspeler en daardoor een groepsgevoel.

In de D-jeugd wisselen spelers al veel minder van

vrienden. Er ontstaan vaste vriendengroepen met een

duidelijke groepsorde. Ook het samenwerkingsgedrag

neemt toe en daarom kan er al meer aandacht voor

tactiek en samenspel zijn.

Profi el van een D-pupillen trainer-coach.

De D-jeugd trainer-coach moet aan twee belangrijke

eigenschappen voldoen als je de kenmerken van deze

leeftijdsgroep als uitgangspunt neemt : hij moet enthousiast

zijn en over voldoende eigenvaardigheid beschikken om

tijdens trainingen het goede voorbeeld te kunnen geven.

Als D-trainer-coach hoef je minder dan bij de E- of

F-jeugd te reageren op het moment zelf. D-pupillen

kunnen al een korte foutenanalyse achteraf verwerken.

Ze zijn tegenwoordig zeker in staat om een aantal

tactische basisprincipes uit te voeren. Dat betekent dat

de D-trainer-coach in elk geval over voldoende tactische

kennis moet beschikken. Hij moet ook weten hoe je op

deze leeftijd eigenschappen als snelheid, behendigheid

en coördinatie kunt ontwikkelen en creativiteit aan de

bal kunt stimuleren.

Een goede trainer-coach bij de D-jeugd reserveert tijd

voor persoonlijke gesprekken met zijn spelers over de

vorderingen en heeft regelmatig contact met de ouders.



�

Lichaamstaal: “van ‘kluge’ Hans tot Leonardo da Vinci.”

Lichaamstaal is de taal die we

“spreken” met ons lichaam.

Lichaamstaal moet direct aan een

persoon gezien of gehoord en

soms zelfs gevoeld worden; het

lichaam moet waarneembaar zijn.

Dit artikel is geschreven aan de

hand van het boek “lichaamstaal:

praktijkboek voor de leraar” van

de auteur Victor van Geel en

gepubliceerd in 2000 (vierde druk).

“Non-verbale signalen maken een vijfmaal sterkere indruk dan verbale boodschappen”

Als trainer wordt u geacht verstand te hebben van voetbal en behoort u te weten hoe u kinderen kunt helpen om beter te leren voetballen. Minstens zo belangrijk is het op de juiste manier overbrengen van de boodschap en dat kan nog knap lastig zijn. Staren kinderen vaak naar een overvliegende Boeing terwijl u een oefening staat uit te leggen? Heeft u wel eens gemerkt dat kinderen schrikken van een opmerking terwijl die helemaal niet kwaad bedoelt is? Of luisteren kinderen slecht naar u terwijl u ze juist erg streng toespreekt? De kans is groot dat dit te maken heeft met uw lichaamstaal die, vaak onbewust, een tegenstrijdige boodschap uitstraalt.

rik OssenkOPPele Lichaamstaal

Hoewel de D-pupil sneller van begrip is dan de E-pupil

en langer kan luisteren naar een instructie, pikt hij vooral

veel op door een goed voorbeeld van de trainer-coach.

De D-pupil is sterk visueel ingesteld en leert min of meer

op het eerste gezicht. Het motorische leervermogen

verbetert snel, zodat technische vaardigheden goed en

snel geleerd kunnen worden.

Het is zelfs de ideale leeftijd om technische vaardigheden

te leren. Nadat de grove techniek in relatief hoog tempo

is verwerkt, kan aandacht worden besteed aan verfijning

en uitbreiding. Een eigen mening ontwikkelt zich.

De drang om zich te vergelijken met anderen neemt toe.

Dat geldt ook voor de kritiek op eigen prestaties en die

van anderen. Hoewel de succesbeleving nog sterk

individueel gericht is, ontstaat ook al meer het beeld van

teamspeler en daardoor een groepsgevoel.

In de D-jeugd wisselen spelers al veel minder van

vrienden. Er ontstaan vaste vriendengroepen met een

duidelijke groepsorde. Ook het samenwerkingsgedrag

neemt toe en daarom kan er al meer aandacht voor

tactiek en samenspel zijn.

Profiel van een D-pupillen trainer-coach.

De D-jeugd trainer-coach moet aan twee belangrijke

eigenschappen voldoen als je de kenmerken van deze

leeftijdsgroep als uitgangspunt neemt : hij moet enthousiast

zijn en over voldoende eigenvaardigheid beschikken om

tijdens trainingen het goede voorbeeld te kunnen geven.

Als D-trainer-coach hoef je minder dan bij de E- of

F-jeugd te reageren op het moment zelf. D-pupillen

kunnen al een korte foutenanalyse achteraf verwerken.

Ze zijn tegenwoordig zeker in staat om een aantal

tactische basisprincipes uit te voeren. Dat betekent dat

de D-trainer-coach in elk geval over voldoende tactische

kennis moet beschikken. Hij moet ook weten hoe je op

deze leeftijd eigenschappen als snelheid, behendigheid

en coördinatie kunt ontwikkelen en creativiteit aan de

bal kunt stimuleren.

Een goede trainer-coach bij de D-jeugd reserveert tijd

voor persoonlijke gesprekken met zijn spelers over de

vorderingen en heeft regelmatig contact met de ouders.


�

“Als een paard al zo goed lichaamstaal kan lezen, hoe goed zijn kinderen dan wel niet in staat om op deze manier informatie te vergaren?”

Der kluge HansIn het begin van de twintigste eeuw was er sprake van

sensatie in Berlijn. Nieuwsberichten, artikelen en repor-

tages trokken zeer de aandacht. Er leek een sprong in

de evolutie te zijn gesignaleerd want wat was het geval?

Er was een paard, Hans geheten, dat kon rekenen. Het

was geen goocheltruc, bedrog of een geraffineerde grap

en ook op andere plaatsen dan zijn eigen stal of wei kon

Hans rekenen. Het maakte ook niets uit of wildvreemden

of zijn eigen baas de som opgaf. Men stond alom versteld

want het paard rekende niet kinderachtig en altijd secuur:

optellen, worteltrekken, delen, kwadrateren - geen enkel

probleem. Als je een som hardop opgaf dan klopte Hans

de uitkomst met zijn poot op de grond. Hoogleraren van de

Universiteit van Berlijn onderzochten het dier en stonden

voor een raadsel. Het was uiteindelijk een student die het

geheim ontrafelde. Hij gaf Hans een som op, maar had

vooraf de ogen van het paard afgedekt. En wat bleek?

Hans was niet meer in staat het goede antwoord te geven.

De verklaring was dat hij geleerd had op te houden met

kloppen als hij aan de omstanders, die de uitkomst ken-

den, zag dat ze vol spanning verwachtten dat hij op zou

houden. Dat zag Hans en daar anticipeerde hij op. “Der

kluge Hans” was een genie in het lezen van lichaamstaal.

Voetbal is emotieOnderzoekers schatten dat ongeveer 70% van onze com-

municatie non-verbaal plaatsvindt.

Gevoelens en emoties (en “voetbal is emotie”) worden

zelfs voor 93% via lichaamstaal gecommuniceerd.

Non-verbale signalen maken een vijfmaal sterkere indruk

dan verbale boodschappen. Het is dan ook van groot be-

lang dat de verbale boodschap, de intentie, gepaard gaat

met overeenkomstige lichaamstaal. Wanneer een trainer

roept om stilte tijdens zijn uitleg en de kinderen horen en

zien niet dat het de trainer ernst is zal het effect van de

boodschap nihil zijn. Als u een kind complimenteert met

een mooie passeeractie maar een norse gezichts-

uitdrukking tentoonspreidt weet het kind niet meer of hij

uw boodschap nou positief of negatief moet opvatten.

Onderschat de sociale vaardigheden van kinderen

alstublieft niet want denk eraan: als een paard al zo goed

lichaamstaal kan lezen, hoe goed zijn kinderen dan wel

niet in staat om op deze manier informatie te vergaren?

Twee typen lichaamssignalenWe kunnen twee typen lichaamssignalen onderscheiden:

1) de aangeleerde en dus veranderbare signalen die

onder onze controle (kunnen) staan,

2) de signalen die we niet kunnen beïnvloeden.

Denk bij de tweede variant aan blozen als u verlegen bent,

zweten wanneer u erg onder druk staat, knikkende knieën

bij grote angst, een bibberende stem bij het spreken in

het openbaar en flauwvallen bij het aanschouwen van je

idool. Dit zijn autonome responsen van het zenuwstelsel

die we helaas niet onder controle hebben. Bij lichaams-

signalen die we wel kunnen beïnvloeden kunt u denken

aan het fronsen van het voorhoofd, over de kin strijken,

glimlachen, knipogen en het maken van gebaren.

Professionele pokerspelers, met hun “pokerface”, zijn

meester in het eerste type lichaamssignaal maar door

tegenspraak tussen de twee signalen kan bedrog worden

waargenomen. Denk bijvoorbeeld aan een bewuste

glimlach om een ontspannen indruk te wekken die

gepaard gaat met het onbewust op elkaar klemmen van

de kaken en het samenknijpen van de ogen waarmee

getoond wordt dat er wel degelijk spanning schuilgaat

achter de façade van de glimlach.

Lichaamstaal rik OssenkOPPele



�

rik OssenkOPPele Lichaamstaal

CharismaDe gegeven voorbeelden zijn vrij extreem en dienen

vooral ter illustratie van de rol die lichaamstaal speelt

bij de communicatie. In veel situaties is die invloed veel

minder duidelijk waarneembaar. Toch is het van belang

dat u er zich bewust van bent of uw lichaamstaal cor-

respondeert met de verbale boodschap. Straalt u van oor

tot oor terwijl u de spits over zijn bol aait na een prachtig

doelpunt? Kijkt u een speler strak aan bij een correctie na

vervelend gedrag? Heeft u een gesloten houding, met de

armen over elkaar, tijdens een interactie met een speler

of nodigt u, middels een open houding en aanmoedigende

gebaren, het kind uit om op gelijkwaardige basis het ge-

sprek te voeren? Het zou goed zijn om een video-opname

te laten maken terwijl u een training geeft of een wedstrijd

begeleidt zodat u de uitwerking van uw eigen gedrag op

de kinderen met eigen ogen kunt aanschouwen. Ook kunt

u aan ervaren trainers, ouders van kinderen of kinderen

zelf vragen wat hen opvalt aan uw houding tijdens trainin-

gen en/of wedstrijden. De vaardigheid om lichaamstaal

goed te gebruiken is van groot belang in verband met uw

uitstraling, charisma en geloofwaardigheid.

De ogen zijn de spiegel van de zielTot slot is kennis van lichaamstaal ook handig om kinderen

beter te begrijpen. Niet alle kinderen zijn even extravert

en soms is het moeilijk om te zien of kinderen het wel of

niet naar hun zin hebben.

Aan de houding van kinderen kun je veel afleiden maar

het meeste kun je zien aan de ogen van kinderen want

zoals Leonardo da Vinci in de vijftiende eeuw al zei:

“de ogen zijn de spiegel van de ziel”.

Jose Mourinho (Chelsea): wel of niet tevreden?

Wat probeert Fabio Capello (Real Madrid) duidelijk te maken?


10

“Laat kinderen nadenken over voetbal en ze komen met oplossingen”

Naast dat Hans van Kasteren erg boeiend kan vertellen over voetbal heeft hij een verregaande interesse in de psyche van de mens en de kansen van kinderen in deze wereld. Tijdens het interview hebben we gesproken over vele facetten van het leven die op het oog weinig met voetbal te maken hebben. Toch ziet van Kasteren een parallel tussen het spel des levens en voetbal en dat maakt dat hij zich erg op zijn plek voelt bij de KNVB. Omdat dit blad is gericht op de pupillentrainer zijn de filosofische onderwerpen buiten beschouwing gelaten en vindt u hieronder een weergave van het gesprek met als hoofdthema’s de circuittraining, tweebenigheid, tactiek en kinderen.

CIRCUITTRAININGENWat is een circuittraining?

Een circuittraining is een training met vereenvoudigde

voetbalvormen die afgeleid zijn van het 11 tegen 11.

De voetbalvormen zijn dermate vereenvoudigd dat ze

behapbaar zijn voor de kids waar je mee werkt maar

ook voor de trainer. Circuittrainingen worden over het

algemeen toegepast bij F- en E-pupillen en de lagere

D-teams. Aanvallen en verdedigen zijn systematisch

uit elkaar gehaald. Bij aanvallen, als je het ook aan de

kinderen vraagt, praat je over opbouwen en komen tot

scoren en bij verdedigen heb je het over het verstoren

van de opbouw van de tegenstander en het voorkomen

van scoren, dus eigenlijk met z’n allen de bal afpakken.

Veel trainers willen namelijk alles, zowel aanvallen als

verdedigen, tegelijk trainen en vooral coachen.

Hoe organiseer je een circuittraining?

Allereerst zorg je ervoor dat de training uitgezet is voordat

de training begint. Meestal heb je drie verschillende

spelvormen die je klaarzet binnen een 4:4 veld. Nadat de

spelers elke spelvorm 10 minuten geoefend hebben met

een goede uitvoering worden alle pionnen opgehaald

zodat er snel gestart kan worden met 4:4. Bij F- en E-

pupillen hoef je geen warming-up te doen dus je houdt

een halfuur over voor 4:4. Dit speel je in een ruit met de

posities spits, links, rechts en laatste man. De partij die

scoort draait bij mij een positie door dus de spits gaat

naar links, links wordt laatste man, de laatste man gaat op

rechts spelen en rechts gaat de spits in - hierdoor komen

ze op alle posities.

Wat is belangrijk bij de uitleg?

Bij cursussen leggen wij erg de nadruk op het plaatje,

praatje, daadje. Dus eerst een voorbeeld door jou of

door een kind, een korte uitleg waar het om gaat en dan

oefenen. Daarna probeer je door te vragen om er achter

te komen of ze het begrepen hebben in plaats van dat

we alles gaan voorzeggen. In het werken met kinderen

gebruik ik het liefst werkwoorden waarmee je een heel

complex gebeuren tot één woord beperkt.

Bijvoorbeeld “vrijlopen” in plaats van een heel betoog

over wat een kind moet doen.

Wat zijn de voordelen van een circuittraining?

Kinderen worden in hele eenvoudige voetbalvormen gezet

en je werkt met kleine groepjes wat voor een trainer een

stuk overzichtelijker is. Daarnaast komen kinderen heel

veel in de herhaling als de training goed georganiseerd

wordt. Het zijn allemaal voetbaleigen vormen die je

makkelijk kunt aanpassen aan de leeftijd, het niveau en

de beleving van kinderen.

“Kinderen willen beter en sneller worden” of te wel “meer baas worden over voetbalsituaties en de bal”

Interview Hans van Kasteren rik OssenkOPPele

Hans van Kasteren, 60 jaar, is

regiocoach van de KNVB in

district west I, regio Amsterdam

Noord/Oost. Vanwege een ernstige

knieblessure werd van Kasteren

op jonge leeftijd gedwongen te

stoppen met voetbal. Hij kreeg

het advies om jeugdtrainer te

worden en heeft dit ter harte heeft

genomen gezien zijn loopbaan in de

voetballerij bij clubs als RODA’23,

RKDES en AZ (o.a. hoofdscouting

en assistent van Louis van Gaal bij

het tweede elftal).

Vijf jaar geleden trad van Kasteren

part-time in dienst bij de KNVB als

regiocoach en docent.



11

Heeft een circuittraining ook nadelen?

Ja. Veel trainers hebben moeite met de organisatie. Het

wegzetten van de materialen, de juiste afstanden, de

juiste kleuren bij elkaar. Ik merk ook vaak dat trainers

geen of weinig begeleiding bij hun club krijgen. Het

volgende nadeel is dat voor kinderen die het begrijpen het

snel te makkelijk is. Het moeilijker en makkelijker maken

van voetbalvormen is voor veel trainers erg lastig.

Hoe kun je er dan toch voor zorgen dat ieder individu

oefeningen op maat krijgt?

Dat is lastig maar je kunt individueel iets meer met zo’n

kind doen. Hem of haar een extra opdracht of rol geven

tijdens een oefening zodat het lastiger wordt. Bijvoorbeeld

vaker of minder vaak aan de bal zijn of vaker in de rol van

verdediger komen. Differentiëren is gewoon heel erg

moeilijk omdat alle spelers op een verschillend niveau

zitten, de belangrijkste differentiatie kan je als club doen

door de teams zo goed mogelijk in te delen in de competitie.

Bovendien is het ook geen specifiek probleem voor een

circuittraining omdat je merkt dat dit bij alle trainingen

lastig is.

Hoe zorg je ervoor dat je als trainer goed overzicht houdt op

alle spelvormen?

Dat is een kwestie van tactisch opstellen en afspraken

maken. Ik heb er zelf nooit mee te maken gehad maar je

ziet soms dat spelers achter de rug van de trainer met

hele andere dingen bezig zijn. In het begin moet je veel

rondlopen en insteken. Hele algemene aanwijzingen

geven en zorgen dat de oefening loopt of te wel loopt ‘t,

lukt ’t, leert ’t en leeft ‘t.

Daarnaast maak ik met kinderen altijd vijf afspraken.

Allereerst, het gaat om winnen - win-win gedrag - winnen

is voor mij niet alleen het winnen van een wedstrijd maar

vooral beter willen worden.

Daarnaast we doen alles op tijd - zelfdiscipline - zowel

binnen als buiten het veld. Ik maak het kind verantwoordelijk

en niet de ouders, ook bij F-jes. Het derde punt luidt: je

doet je best en als het even kan meer dan dat - wilskracht

- dit punt is voor de meeste kinderen geen enkel probleem.

De vierde is: mopperen doen we nooit - empathie - op

niets en niemand dat is lastig omdat ze zo vaak negatief

benadert worden. De laatste is plezier. Als je de eerste

vier hebt ingevuld heb je de laatste al te pakken, zo simpel

is het.

Op pagina 15 vindt u een voorbeeld van een circuittraining

zoals de KNVB dat voor ogen heeft.

TWEEBENIGHEIDHoe leer je pupillen hun verkeerde been te gebruiken?

Dan moet je voetbalgedrag gaan veranderen. Dat begint

met in actie komen. Die actie wordt een gewoonte.

Die gewoonte wordt een houding en uiteindelijk een

karaktertrek. Om het gebruik van het verkeerde been

een gewoonte te laten worden moet je beginnen met

actie. Ik heb dat gezien op een vakantie waar ik op een

gegeven moment een groep kinderen zie voetballen.

Opvallend was dat er een x aantal tussenliepen die puur

tweebenig waren. Er was geen gras, ze speelden op

een soort parkeerplaats en je kon het nauwelijks een bal

noemen waar ze mee speelden en ze speelden op hun

blote voeten. Dus ik zeg tegen één zo’n jongetje: “hoe

heb je dit geleerd?”. Wat bleek, hij had een riem en een

soort netje waar die allemaal stukjes rubber en elastiek in

had zitten wat een soort bal was geworden en die had hij

met een stuk elastiek aan die riem verbonden. Elke keer

als hij die bal raakte kwam hij weer terug op een steeds

verschillende manier en dat oefende hij twee of drie keer

per dag.

rik OssenkOPPele Interview Hans van Kasteren

“Laat kinderen nadenken en ze komen met oplossingen”


1�

Wat is je plan van aanpak bij het aanleren van schieten met

het verkeerde been?

Ik heb nooit alleen maar met het verkeerde been

geschoten. De uitvoering is essentieel wat mij betreft.

Als een rechtsbenige speler die weinig met links kan

een bal op zijn linkerbeen krijgt heeft hij een probleem.

Ik zorg er dus voor dat hij in een spelvorm vaak in de

omstandigheid geraakt dat hij zijn verkeerde been moet

gebruiken. Dat kan bijvoorbeeld door met 4:4 veel te

rouleren met posities. Ik ben geen voorstander van

afwerkvormen waarbij ze alleen maar hun verkeerde

been mogen gebruiken.

Vindt u het wel belangrijk dat kinderen twee benen leren te

gebruiken?

Jawel.

Maar u biedt het ze niet aan en accepteert dus dat ze

alleen hun goede been gebruiken.

De spelers die wij bij Jeugdplan Nederland binnen krijgen

hebben allemaal ook een andere oriëntatie. Het probleem

lost zich vanzelf op omdat ze in posities komen waarin ze

soms gewoon moeten. Dan zie je dat het qua hardheid en

snelheid waarmee ze de bal spelen nog niet voldoende

is maar ze doen het wel. De omstandigheden waarin ze

terecht komen vragen om het gebruik van beide benen

omdat het anders balverlies tot gevolg kan hebben. Als

ze moeten dan gaan ze het ook doen. Dan leg je spelers

uit dat ze de keuze hebben om ook hun andere been te

gebruiken maar ik leg die verantwoordelijkheid bij de

speler zelf. Voor mij heeft tweebenigheid geen prioriteit

- wel het baas worden over het spel.

TACTIEKHoe speel je wedstrijdvormen met 5-jarigen?

Het is toegestaan binnen de regels van de KNVB maar

de club mag zelf een keuze maken of ze dit aanbieden.

Mijn keuze zou zijn; een bal er tussen en lekker 4 tegen

4 spelen zonder opstelling. Ouders er van overtuigen

welke positieve rol ze kunnen spelen door kinderen te

laten spelen en ze niet te coachen, zodat ze het niet

voor gaan zeggen en de natuurlijke drang naar voren al

op zo’n jonge leeftijd wegnemen bij kinderen. Ze helpen

kinderen niet om beter te worden. De bedoeling is goed

maar de uitwerking pakt vaak niet zo goed uit. Stimuleren

mag, geen enkel probleem maar zo weinig mogelijk

voetbalinhoudelijke opmerkingen of te wel coachen dit

zou trouwens een mooie rol voor de Technisch Jeugd

Coördinator binnen de club kunnen zijn.

En hoe doe je dat bij F-pupillen?

Ik ben voorstander van 4:4 bij eerstejaars F-pupillen.

Tweedejaars F-pupillen kunnen 7:7 spelen maar dat

hangt er vanaf hoe ver de groep is. Een mooie uitspraak

van Foppe de Haan is: “we hebben teveel toeschouwers

in het veld”. Je ziet zoveel kinderen die niet aan het

spelletje meedoen, dus die begrijpen helemaal niet waar

het om gaat. Het gaat om samen dingen doen maar als

je naar de leeftijdskenmerken van een F-pupil kijkt zie

je dat hij of zij heel erg op zichzelf gericht is. Je moet

je dan ook afvragen of het zinvol is om ze in een grote

groep te plaatsen zoals bij 7:7 of dat je verder terug

moet. Als je voor 7:7 kiest ben ik er wel voorstander van

om een opstelling te maken. Je hebt een keeper, een

linker- en een rechterverdediger, een speler in de as

met de mogelijkheid om in te schuiven en een driemans

voorhoede waarbij zoveel mogelijk gerouleerd wordt in

de opstelling om spelers op alle plekken te krijgen.

“We hebben teveel toeschouwers in het veld”




13

Moeten E-pupillen 7 tegen 7 spelen?

Wij vinden van wel ja. Hoewel ik wel wat tussenvormen

heb gezien met 8 tegen 8, bij Ajax bijvoorbeeld, waarbij

ze van zestien tot zestien spelen. Dat is denk ik wel een

goede optie omdat je een extra linie creëert door een

centrale middenvelder die de aanval met de verdediging

verbindt en andersom, deze vorm is ook alleen toepasbaar

bij extreem getalenteerde kinderen en we moeten niet

alles willen kopieëren. Toch is dit voor de lagere teams

geen haalbare zaak,ook organisatorisch niet omdat je dan

maar één wedstrijd op een veld kunt spelen en anders

twee. Trouwens de regels van de KNVB geven aan dat we

bij F en E pupillen 7 tegen 7 spelen.

Bent u voorstander van een E-top (waarbij een E-elftal

vervroegd 11 tegen 11 gaat spelen)? Ik was daar een groot voorstander van maar dat wordt

steeds minder moet ik zeggen.

Dat heeft ook te maken met de opmerking van Foppe dat

er op alle niveau’s veel te veel ‘toeschouwers’ in het veld

staan. In de cursussen maken we gebruik van de zgn.

leeftijd typische kenmerken - van F pupil tot en met A

junior en de zgn. opleidings- en coachingsdoelstellingen,

wij denken dat dit een uitstekende leidraad is voor de

trainers en coaches voor het gemiddelde kind. Je kunt

nou eenmaal niet alle leeftijd typische kenmerken van E-

pupillen op de hele groep projecteren, sommige kinderen

zijn nog niet zo ver en een enkeling is misschien iets

verder.

De KNVB is voorstander van een 1-4-3-3 systeem bij

D-pupillen. Waarom eigenlijk?

Het is de meest ideale veldbezetting, net als de ruit bij

4 tegen 4 en twee ruitjes bij 7 tegen 7. Er zijn ook talloze

uitvoeringen mogelijk binnen dit systeem. Als een trainer

beweert dat hij geen vleugelspelers heeft en daarom

1-4-4-2 speelt, realiseert hij zich niet dat je een

buitenspeler ook iets meer in kunt laten zakken. Bovendien

vraag ik die trainers dan altijd: “wat heb je dan wel? waar zitten

de kwaliteiten van jouw team? Heb je een meevoetballende

keeper? Spelen je centrumverdedigers naast elkaar, 20 meter

achter de verdediging of zelfs voor de verdediging? Speelt één van

beiden in de mandekking of verdedigen ze in de zone? Kunnen de

vleugelverdedigers aanvallend spelen of snappen ze dat niet?”. En

dan hebben we alleen nog maar de achterhoede gehad, trainers zijn

daar helemaal niet mee bezig, die kennen vaak de kwaliteiten van

hun eigen ploeg nog niet. Coachen van jeugdvoetballers in 3 linies

en dan 1 speler nog in te vullen afhankelijk van leeftijd, situatie en

andere factoren.

Welke tactische domeinen komen in zijn algemeenheid ter

sprake bij respectievelijk F-, E- en D-pupillen?

Bij F-pupillen hou je je alleen bezig met het groter en kleiner maken

van de speelruimte vanuit een bepaalde formatie. De ruimtes klein

maken als de tegenstander de bal heeft en groot maken als je zelf

de bal hebt. E-pupillen leer je om de bal zo snel mogelijk diep te

spelen als je hem veroverd hebt en zo snel mogelijk druk zetten

op de bal als je hem verloren hebt. Bij D-pupillen komen er zaken

bij als ruimte- en rugdekking, breedtespel als voorbereiding voor

dieptespel en het leren spelen in een formatie en de bijbehorende

taken en verantwoordelijkheden. Ook hier weer zijn de leeftijd

typische kenmerken en de opleidings- en coachings doelstellingen

een perfecte leidraad.

KINDERENU spreekt in dit interview vaak over het doorvragen bij

kinderen. Waarom vindt u dat zo belangrijk?

Omdat kinderen heel makkelijk zeggen: “ik weet het niet”. Nou, dan

moet je niet bij mij zijn want dan ga ik vragen stellen. “Stel nou dat

je het wel weet, wat zou je dan doen?”. Dan gaan ze nadenken en

komt er 9 van de 10 keer een heel zinnig antwoord uit.

rik OssenkOPPele Interview Hans van Kasteren


14

“Wij vernietigen dromen in plaats van dat we de juiste omstandigheden creëren”


Kinderen willen zinnige dingen doen, ze willen beter en sneller

worden. Met sneller bedoelen ze loop-, denken handelingsnelheid.

Trouwens, ik stel ook heel veel vragen aan trainers tijdens

cursussen. Als een trainer geen antwoord heeft op

de vragen “wat is voetbal?” en “hoe leer je kinderen

voetballen?” heb je een groot probleem.

Wat spreekt u zo aan in uw werk als regiocoach?

Dat is puur het belang van het kind behartigen. Er worden

zo verschrikkelijk veel kinderen beschadigt. Voetbal

opent deuren die anders gesloten blijven. Probeer homo’s

maar eens in contact te brengen met Marokkanen, of

Joden met Palestijnen. Dat zou normaal gesproken nooit

lukken, met voetbal wel. Dat begint bij kinderen. Kinderen

op jonge leeftijd willen bijna allemaal profvoetballer

worden. Waarom zijn wij zo goed in het vernietigen van

hun dromen? Wij volwassenen vernietigen dromen van

kinderen omdat we uitgaan van een volwassen situatie.

Bij BVO’s zijn we blij als er van de 18 C-junioren er één

de A-selectie haalt, wat een onzin. Je gaat je er dus bij

voorbaat bij neerleggen dat er zeventien niet voldoen.

Het gaat om het creëren van de juiste omstandigheden

of te wel het faciliteren van ontwikkelings kansen voor

kinderen. Louis van Gaal heeft eens tegen me gezegd:

“ieder kind is een geweldig talent” en daar heeft hij

gelijk in - als je het maar wilt zien.

Wij vernietigen dromen in plaats van dat we de juiste

omstandigheden creëren. Als je de coaching hoort van

mensen langs de kant op zaterdagmorgen, dan wordt ik

daar niet vrolijk van. Als je de scheidsrechter weghaalt

en tegen de leiders zegt dat ze even niet coachen

gaan kinderen doen wat ik graag zie: zelf nadenken

en oplossingen verzinnen. Wij zeggen alles voor en

onderschatten daarmee het kind. Laat kinderen nadenken

en ze komen met oplossingen, echt waar.

[email protected] vragen en/of opmerkingen over dit artikel, email:

Spel - 2 teams spelen 11 tegen 11

Spelbedoeling:Winnen

Trainen: vormen die “voetbal” vertegenwoordigen of te wel voetbalvormen

vormen afhankelijk kwaliteit oefengroep

veel herhalen

voordoen, positief coachen (gebruik werkwoorden) en goede tips

geven

Wat moeten D pupillen leren: inzicht krijgen om de wedstrijd 11 tegen 11 te leren spelen, zowel

als individu en als team handelingen om de wedstrijd 11 tegen 11 te

leren spelen, zowel met als zonder bal

Hoe kan je dat het beste trainen: circuitmodel (zie boven) hierbij is vooral veel aandacht voor die

handelingen vereenvoudigen van vormen uit de wedstrijd (nadruk in

training op aanvallen en/of verdedigen)

Voordelen circuitmodel:veel herhalen

veel balcontacten

geen rijtjes om te wachten

eenvoudige vormen herkenbaar voor kinderen en trainer

alle vormen samen = de handelingen in de wedstrijd

Wat is voetbal?



15

PARTIJSPEL 40 X 30 METER

Staat in het teken van:klein en groot maken van de speelruimte: e.e.a. afhankelijk van het aantal kinderen wordt er een partij gespeeld.Leermomenten: Aanvallers + verdedigers• Alles wat er in de vorige 3 vormen is behandeld

• Het inzicht verbeteren om een wedstrijd te leren spelen met relatie naar 11:11

• 10 meter uit elkaar voor 1 groepje, per drietal/viertal 1 bal.

Hans van kasteren Circuit-training voor D - pupillen

[email protected] vragen en/of opmerkingen over dit artikel, email:

20 X 25 METER 35 X 20 METER20 METER

Mikken Pingelen Partijvorm

Inhoud/methodiekAfronden op doel in 2 : 1 + K

Als een van de aanvallers start met de bal mag de

verdediger ook starten.

Aanvallers proberen te scoren, verdediger

probeert dit te verhinderen.

Als verdediger de bal afpakt kan hij scoren in de

andere goal.

AanwijzingenCorrectiepunten (voetbalhandelingen)Leermomenten

Verdediger:

Snel naar de aanvaller

druk zetten

verdedigen

Spitsen:

Bal in beweging meenemen en versnellen en

proberen te scoren, schijnbeweging en/of

samenspelen

Inhoud/methodiekTwee tegen twee

Beide groepen proberen te scoren door de bal in

de doeltjes te schieten.

Niet de nadruk op overspelen maar:

spelers laten al hun technische handelingen zien

om de tegenstanders uit te spelen.


Aanvallers:

Bal binnen bereik houden.

Schijnbeweging toepassen.

Scoren

Verdedigers:

Bal afpakken.

Snel scoren in een van de doeltjes.

Inhoud/methodiekDrie aanvallers tegen twee verdedigers + keeper.

Drie aanvallers proberen te scoren op het doel

met keeper. Steeds starten bij de aanvallers. Na

drie doelpunten wisselen de aanvallers met de

verdedigers.

Verdediger kan scoren door over de startlijn te

dribbelen (of doeltje).


Aanvallers

Samenspelen

Individuele actie

Scoren

Verdedigers:

Bal afpakken en proberen te scoren

Niet dicht bij het doel verdedigen

DD


E-jeugdEE

16

De E-pupillen hebben een

grote bewegingsdrang.

Het oefenen van vaardigheden

gebeurt veel bewuster en

doelgerichter dan bij de

F-jeugd. De concentratie

ontwikkelt zich en techniek

kan heel goed worden aange-

leerd. Elementaire tactische

beginselen kunnen aan de

orde komen.

Op technisch gebied zijn er

grote verschillen in handigheid

met de bal, maar motorisch

leren verbetert snel, zodat met

de basistechnieken effectief

kan bijbrengen. De vaardig-

heid is zeer afhankelijk van de

ervaring en de aanleg. Daarom

is het een goede zaak als er bij

de E-jeugd in kleine groepen

gewerkt kan worden. Bij veel

bewegingsvormen is namelijk

grote differentiatie mogelijk.w

De kenmerken vanE-jeugd

Coachtips

• Laat de spelers vooral wennen door te spelen. De

spelvormen, waarin de spelers zelf op zoek gaan naar

de voetbaloplossingen, dienen centraal te staan.

• Het accent moet bij de E-jeugd liggen op het ontwik-

kelen van de technische vaardigheden, zoals het

verkrijgen van balgevoel (tweebenig), dribbelen,

drijven, passen, trappen, etc.

• Leg bij de technische en coördinatieoefeningen mede

de nadruk op algemene lichaamsbeheersing, zoals

lopen, huppen, springen, draaien en starten.

• Belangrijk bij het aanleren van technische vaardig-

heden met de bal: kies eenvoudige vormen die steeds

beantwoorden aan het gevoel voor fantasie en

avontuur, zoals bijvoorbeeld tikkertje met de bal aan

de voet en een afgeleide van het stedenspel.

• Houdt het in tactisch opzicht eenvoudig. Het

belangrijkste is: hoe voorkom je individueel en met

elkaar dat de tegenstander een doelpunt maakt en hoe

kunnen we zelf tot scoren komen.

• De E-pupil herkent spelsituaties sneller in een 4:4, dan

in grotere vormen als 6:6 of 7:7.

• Bied de spelers door allerlei variaties van 4:4 tot en

met 8:8 zoveel mogelijk voetbalspecifi eke situaties aan

en geef hen daarbinnen zoveel mogelijk vrijheid van

handelen.

• Leer de spelers de basisregels op een wijze die pas bij

deze leeftijd.

• Bevorder het samenspelen door veel voor spelen

wedstrijdvormen te kiezen.

• Besteed ook al aandacht aan het groepsgevoel.

Uitgangspunt voor de keuze van de oefenstof.

• Heel belangrijk is dat de spelers vormen aangeboden

krijgen die voor veel voetbalplezier zorgen. Beleving dus!

• Maak van veel hulpmiddelen gebruik: pionnen, allerlei

doeltjes, paaltjes (zorg wel voor veiligheid!) en laat ze

op allerlei manieren dribbelen en drijven. Bij voorkeur

elke speler een bal !

• Probeer achter de fantasiewereld van deze kinderen

te komen. Bij de jongste kan een tikspel in een zo-

genaamd spannend bos nog aanspreken. De oudere

spelers zullen plezier beleven als ze hun eigen "Ajax-

Feyenoord" op de training spelen. Of als de trainer-

coach hen vergelijkt met hun eigen voetbalvedetten.

• Kies voor allerlei wedstrijdvormen in niet te grote

ruimtes. Met puntentelling en veel scorings-

mogelijkheden (dus niet te kleine doeltjes).

• Herhaal de basisvormen voortdurend, maar kies wel

steeds voor een andere uitvoering.

• Verbeter het coördinatie- en het balgevoel.

• Leer zoveel mogelijk voetbalbasistechnieken aan,

zoals : balgevoel, traptechniek, aan- en meenemen, enz.

• Streef naar veel balcontacten (ook huiswerk) b.v.

volgende week 20x bal hoog kunnen houden of een

passeer beweging uit kunnen voeren.

• Veel onbewuste vorming (door kiezen van de juiste

organisatievorrnen).

• Wedstrijden (ook in competitieverband) nadrukkelijk

zien als een spel met veel aandacht voor het plezier en

de ontwikkeling van de individuele speler.

• Zeer belangrijk is : oefen tweebenig


WWW.RVVH.NLi


1�

Arie Nugteren heeft al een grote

staat van dienst binnen het voetbal-

wereldje, en heeft in al die jaren

zo zijn eigen visie bepaald. Na als

voetballer actief te zijn geweest

bij verschillende verenigingen

waaronder de opleiding van

Excelsior Rotterdam, was de stap

naar trainer eigenlijk een logische.

Dit heeft hij een fl ink aantal

seizoenen gedaan bij verschillende

zondagverenigingen, waarna hij

vanwege omstandigheden een

periode uit de roulatie is geweest.

Aangezien hij helemaal idolaat is

van het voetbalspelletje kwam hij

naar verloop van tijd toch weer

in beeld voor voetbalclubs

en werd dan ook jeugdtrainer

en technisch coördinator bij

verschillende vereniging uit de

buurt van Rotterdam. Bij al deze

clubs heeft hij een goede structuur

weten achter te laten waar deze

verenigingen inmiddels nog altijd

hun vruchten van plukken. Ook is

hij als scout verbonden aan F.C.

Dordrecht, waardoor hij jaarlijks

nog vele wedstrijden van jeugd-

teams bezoekt.

”Zoveel mogelijk jeugdspelers laten doorstromen naar het eerste elftal”

Peter Ottevanger Interview Arie Nugteren

RVVH een voetbalvereniging in Ridderkerk, een gemeente op de grens van Rotterdam. Een club die net als gelukkig vele andere verenigingen in de lift zit wat betreft de groei van de jeugdafdeling. Jaarlijks worden er meer teams ingeschreven bij de KNVB. Om een voorbeeld te geven: Was het 2 seizoenen terug nog lastig om wekelijks genoeg spelers op te stellen in D3, dit seizoen zijn er zelfs genoeg voor een D4 en voor de nieuwe competitie zijn er straks meer dan genoeg om een D5 in te schrijven. Dit is een trend die zich de laatste seizoen in alle geledingen van de jeugdafdeling van RVVH voordoet. Er is een grote groep vrijwilligers voor nodig om dit allemaal in goede banen te leiden. Naast deze zeer enthousiaste groep welwillende ouders is ook een gestructureerd beleid van absolute noodzaak. Na enig terughoudendheid binnen het bestuur van de vereniging is vanaf 1 februari toch de aanzet genomen tot het creëren van een duidelijk technisch jeugdbeleid. Hiervoor is binnen de vereniging Arie Nugteren aangesteld. Hij heeft de opdracht meegekregen om structuur te gaan aanbrengen binnen de groeiende jeugdafdeling en dan met name de onderbouw.

Technisch Jeugdplan voor de pupillen

Allereerst is de voorbereiding op het opzetten van een

nieuwe structuur natuurlijk van het

grootste belang. Er wordt vooral gekeken naar de huidige

situatie bij de vereniging:

- wat zijn de sterke punten binnen de club.

- wat zijn de zwakke punten binnen de club.

- wie zijn de spelers, welk niveau hebben ze en

hoeveel zijn er.

- welke trainers en begeleiders zijn er actief, en wat is

hun werkwijze.

- hoe is het gesteld met de accommodatie en

organisatie binnen de club.

- wat is het niveau waarop de junioren actief zijn.

Na een maand op de club te hebben rondgekeken begon

voor Arie Nugteren dan op 1 februari het echte werk op

RVVH. Met behulp van het uiterst enthousiaste kader

heeft hij in korte tijd een redelijk goed beeld kunnen

krijgen van de Ridderkerkse vereniging. Daarbij vooral van

de punten welke voor verbetering vatbaar zijn. Zodat een

begin gemaakt kan worden met een duidelijk structuur

waar een ieder zich aan kan en dient te houden. Gelukkig

bleek uit de evaluatie dat het inmiddels bestuurlijk

behoorlijk goed loopt bij de jeugdafdeling. Als alle mensen

behouden kunnen worden voor de club dan ligt er in ieder

geval een stevig fundament om het nieuwe Technisch

Jeugdplan verder op uit te bouwen. Natuurlijk zijn ook hier

punten te verbeteren, maar dat heeft in beginsel nog geen

prioriteit.

Stap 1 : PlanbordAls eerste wordt via een “planbord” een overzicht

gemaakt van alle spelers uit de D, E, en F pupillen inclusief

de kabouterafdeling. Hierin zullen kaartjes komen van

alle spelertjes welke lid zijn van RVVH. Deze worden

onderverdeeld in het team waarvoor zij in actie komen.

Hierdoor wordt voor een ieder duidelijk wie in welk team

speelt. Ook kan een trainer en/of leider direct zien wie

er eventueel beschikbaar is om met een ander team mee

te spelen als er bijvoorbeeld een aantal afmeldingen

zijn. Waarna hij op de spelerskaart van desbetreffende

speler direct ook zijn gegevens zoals telefoonnummer

kan vinden. Tevens worden de bezettingen per team

teruggebracht naar 8 spelers per selectie - team en 9

spelers voor de lagere teams. Dit in tegenstelling tot het

aantal van 10 dat in de huidige situatie. Wel dient hierbij

te worden gezegd dat de ouders een duidelijke taak

meekrijgen wat betreft het afmelden voor wedstrijden.


1�

Interview Arie Nugteren Peter Ottevanger

Stap 2 : Vaste manier van spelenAls tweede wordt bij alle teams dezelfde manier van

spelen afgesproken. Op het “Grote veld” bij de D pupillen

is gekozen voor het 1 - 4 - 3 - 3 systeem. Waarbij in

balbezit een van de centrale verdedigers de vrijheid heeft

om door te schuiven naar het middenveld. Op het kleine

veld wordt afgesproken dat alle teams 7 : 7 gaan spelen,

omdat deze speelwijze het meest past bij de manier van

spelen die de vereniging voorstaat bij het 11 : 11. Alleen bij

de allerjongste

kinderen en extreme weersomstandigheden mag worden

overgegaan op 8 : 8. Waarbij de extra speler als centrale

middenvelder in de opstelling wordt geplaatst. Om

duidelijkheid te geven aan de kinderen van de E en F

pupillen krijgen alle posities in het veld een vaste naam.

Zo zal de nr. 2 altijd rechterverdediger worden genoemd,

en bijvoorbeeld de nr. 7 rechterspits. Daarmee kunnen

de 6 en 7 jarigen dan alvast wennen aan de verschillende

posities in het veld. Vanaf de F - selectie kan dezelfde

coach dan gaan werken aan het verder uitdiepen van

de posities in het veld. Waarbij deze spelertjes steeds

meer taken krijgen naar aanleiding van hun plaats in de

opstelling. Uiteindelijk doel is dan ook om spelers elkaar

te laten helpen tijdens de wedstrijd d.m.v. vaste afspraken.

Daarmee zal dan ook de overstap richting de D - pupillen

een stuk minder groot worden.

Stap 3 : Trainingen Als de eerste 2 stappen zijn uitgevoerd, wordt het tijd om

ook de trainingen gestructureerd te gaan laten verlopen.

Aangezien er een grote en enthousiaste groep trainers

en begeleiders binnen RVVH aanwezig is, kan ook daar

snel aan begonnen worden. Tijdens een vergadering per

leeftijdsgroep zal worden uitgelegd wat naar de nieuwe

structuur de inhoud van een training zou moeten zijn.

Natuurlijk is dat wat uitvoering betreft geheel afhankelijk

van het niveau en leeftijd van de kinderen waarmee wordt

getraind. Maar de opbouw van een training kan voor elke

leeftijdsgroep natuurlijk wel hetzelfde zijn. Afgesproken

wordt dat er 3 onderdelen in elke training terug zullen

komen:

1) Techniek oefeningen.

2) Pass en trapvormen.

3) Partijspel 4:4.

Naast een duidelijke uitleg wat betreft deze 3

trainingsonderdelen, zullen er ook diverse cursussen

en clinics avonden gegeven worden aan de trainers die

daarvoor open willen staan..

Arie Nugteren is ervan overtuigd dat kennis over training

geven, de trainers alleen maar nog enthousiaster zullen

maken. Waardoor ze wellicht nog langer bij de club actief

willen blijven.

Daarnaast wordt het niveau van de training een stuk

hoger zodat ook de spelertjes daarvan zullen profiteren.

Het uiteindelijk doel is dan ook om deze naast veel plezier

te laten beleven, hun ook beter voetballers te maken.

De training begint altijd met technische oefeningen

De trainingsvormen zijn voor alle pupillen geschikt

rekening houden met leeftijdstypische kenmerken

Organisatie: 2 spelers met bal tegenover elkaar

1. Je dreigt alsof je de tegenstander rechts passeert,

maar je neemt de bal explosief met de buitenkant van de

linker voet mee. Hetzelfde met de andere voet uitvoeren.

2. Je doet alsof je de bal naar binnen kapt, maar je neemt

de bal explosief met de buitenkant van dezelfde voet mee.

Hetzelfde met de andere voet uitvoeren.

3. Je doet of je de bal met je linkervoet kapt, maar je

neemt de bal met je rechtervoet mee.

Hetzelfde met de andere voet uitvoeren.



1�

Peter Ottevanger Interview Arie Nugteren

Passen trappen aannemen en afwerken Organisatie:

speler 1 speelt de bal naar speler 2

speler 2 neemt bal aan met rechterbeen en speelt bal naar

3 met linkerbeen

speler 3 neemt de bal aan met een halve draai en werkt af.

sp1 sp3

sp2

aanleren en verbeteren van de techniek

Alle vormen met zowel links als rechts.

In beweging (naar de bal toe).

In kombinatie met halve draaien zoals geoefend bij de

Coerver oefenstof

- over de grond aangespeelde bal

- aannemen recht vooruit

- met binnenkant voet

- aannemen met een kwart draai

- met binnenkant voet naar links en rechts

(voorlangs en naar buiten)

- met buitenkant voet naar links en rechts

sp3

4:4 met een kort breed veld en 4 kleine doeltjes

organisatie veld achterlijn

- middenlijn veld door laten lopen van af 16m. lijn

uitgangsopstelling 1:2:1

het doel is:

- het spel te verplaatsen

- “te openen” naar die kant waar een overtal situatie

gemaakt kan worden

kenmerken van deze organisatievorm:

- veel tijd en ruimte nemen om op te bouwen

- te gebruiken als “individuele” training van laatste man

of centrale middenvelder

aanvallende partij:

- tijd nemen om op te bouwen, geen balverlies, geduldig

de bal in de ploeg te houden tot de opening

(= de overtal situatie) is gevonden

- de diepe spits is aanspeelpunt en steunt steeds die

zijkant waar een overtal situatie gemaakt kan worden

- vastlopen aan één kant, dan via de “punt naar achter”

openen naar de andere kant

- de bal steeds hard inspelen om herstellen van de

verdedigers te voorkomen

- de “spelverdeler” speelt dienend, hij maakt onder

andere steeds de terugpass mogelijk

- via vaste lijnen tot aanvallen te komen

verdedigende partij:

- op juiste moment insluiten en druk zetten op de bal

(b.v. bij slecht aanspelen of “gesloten” aannemen)

- de “verre aanvaller” wordt vrijgelaten als druk op de bal

wordt gegeven

- alleen aan de zijkant druk op de bal geven

- aanval op de bal

- rugdekking door dichtsbijzijnde medespeler

- knijpen door andere verdedigers

- in balbezit snel omschakelen naar de goede posities


�0

SC Rouveen erik stekelenburg

‘Een beleidsplan is mooi, maar je moet er wel bovenop zitten’

Dorpsclub Sportclub Rouveen is een typische dorpsvereniging.

Een ontzettend hechte club, waar de betrokkenheid van de

leden, supporters en plaatselijke bevolking groot is. Soms is

het even zoeken, maar uiteindelijk lukt het dan meestal toch

wel weer de diverse plekken in de organisatie op te vullen.

Ook bij de invulling van het uitgestippelde beleid ten aanzien

van de relatief kleine jeugdafdeling was het soms moeilijk,

maar de club houdt stellig vast aan het plan en komt steeds

dichter bij de voor hen ideale structuur. De Pupillentrainer

sprak de voorzitter en een der jeugdcoördinatoren en maakte

op dat gezonde ambitie niets te maken heeft met de grote

van een club.’

Jeugdbeleidsplan‘Ja, bij heel veel clubs zal er vast ook een jeugdbeleidsplan

aanwezig zijn, maar staat het boekwerk op de plank en komt

het er niet zo vaak vanaf. Daar zullen voorbeelden genoeg

van zijn. Daar willen wij dus expliciet voor waken. Wij trach-

ten ons echt zo goed mogelijk aan - de grote lijnen - van het

jeugdbeleidsplan te houden. En vooral ook te blíjven houden.

In ieder opzicht en in elke geleding van de organisatie

moet de overtuiging aanwezig zijn dat het dé weg naar een

toekomst is. Je moet er dus ‘bovenop’ zitten. Als de aandacht

verslapt ben je de klos, dan verwaterd het ongetwijfeld en

verdwijnt het ook in de kast. Met het jeugdbeleidsplan hopen

we de jeugdafdeling ook een dusdanige kwaliteitsinjectie te

kunnen geven dat van de relatief weinig spelers die we heb-

ben uiteindelijk toch een groot gedeelte op termijn de stap

naar de eerste selectie kunnen maken.’

Haaks ‘Ja, de uitgangspunten binnen de speelstijl zoals verwoordt

in het jeugdplan staan eigenlijk haaks op de manier van spe-

len van ons eerste elftal. SC Rouveen staat vooral bekend als

een club die vanuit de verdedigende stellingen speelt. Sterk

verdedigen en counteren, daar ligt inderdaad onze

kracht. We gaan nu bij de jeugd juist zoveel mogelijk uit van

een 1:4:3:3 of 1:3:4:3 formatie. De insteek bij het schrijven

van het jeugdbeleidsplan was destijds; verdedigen kunnen

we wel, laten we er nu eens voor zorgen dat we aanvallend

ingestelde spelers opleiden in de jeugd. Daarom spelen alle

betere voetballers vanaf de D pupillen op het middenveld of

in de aanval.’

Interessante filosofie‘Degene die aanzet heeft gegeven tot het jeugdplan zoals

het er nu is zei altijd dat de beste spelers bij een kleine

club sneller progressie boeken dan de betere spelers bij

een grote club. Bij een grotere club heb je vaak veel meer

gelijkwaardige spelers en is het balbezit redelijk verdeeld.

Bij een klein clubje komen de talenten veel vaker aan de bal

in de wedstrijden. De mindere spelers denken onbewust

toch, laat ik die bal maar snel aan de beste geven! Bij een

kleinere club speel je vaak op een wat lager niveau met de

jeugd, dus de kans dat er spelers bovenuit steken is dan ook

groter. Die zouden automatisch veel meer ballen krijgen en

groeiden dan ook sneller als voetballer. Interessante filosofie

toch! Maar goed, er komen nu weer zeven spelers aan die

vanuit de A junioren de stap naar de 1e selectie gaan maken.

Enerzijds is dat het geluk van een goede lichting, anderzijds

een uitvloeisel van ons jeugdbeleidsplan.’



�1

erik stekelenburg SC Rouveen

Keuzes maken‘Je moet als club wel keuzes durven maken in je beleid. In

ons plan staat dat de ontwikkeling

van het individu boven het resultaat gaat en dan moet je dus

wel eens een oplossing kiezen die je misschien een paar

punten kan kosten. Er speelt nu bijvoorbeeld een jongen in

de A junioren laatste man die misschien eigenlijk wel op het

middenveld zou moeten spelen. Om hem met zwaardere

weerstand te confronteren. Daar wordt hij tenslotte beter

van, mag je verwachten. Maar de trainer zet hem misschien

wel juist laatste man omdat dat voor het team beter is. Met

die specifieke speler achterin houden ze wat makkelijker de

nul, dus halen meer punten. Als je in de degradatiezorgen

staat is dat wel logisch, maar is dat niet het geval dan moet

zo’n jongen eigenlijk wekelijks met de grootst mogelijke

weerstand geconfronteerd worden. Zaken als deze maken

het wel eens lastig om alle belangen goed te kunnen dienen,

maar het belang van het individu zal daar toch moeten preva-

leren boven dat van het team.’

Durven investeren‘Je moet als club ook durven investeren. Voor de standaard

elftallen, A1, B1, C1 en D1, hebben we allemaal trainers die in

het bezit zijn van het trainer/coach 3 diploma. Wij vergoeden

de opleiding van toekomstige trainers en zij verplichten zich

dan een bepaalde periode een elftal bij ons te trainen en te

coachen. Vooral onder leden die vroeger in de 1e selectie

voetbalden is het gelukt deze jongens enthousiast te maken

om de cursus TCIII te doen en een elftal onder hun hoede te

nemen. Samen met de twee trainers die we al in huis hadden

leverde dat vorig jaar eigenlijk een luxeprobleem op. Zes trai-

ners voor vier standaardelftallen. Twee jongens zijn dus vorig

seizoen met pijn in hun hart naar een andere club gegaan

omdat we geen standaardelftal meer voor ze hadden. We

hopen ze natuurlijk binnenkort wel weer terug te zien. Maar

wat betreft de knowhow van training geven zitten we dus

goed met vier TC III trainers bij zo’n kleine club.’

Flexibele pupillentrainerscursus ‘We beschikken maar over 3 F, 2 E en 2 D-teams dus hebben

ook geen echt groot pupillen trainersarsenaal. Omdat wij

dus niet zoveel specifieke E, F of D pupillen trainers hebben

rondlopen hebben we de KNVB regiocoach gevraagd eens

mee te denken hoe wij onze trainers nu toch een goede

opleiding konden aanbieden zonder ze nu specifiek als

E, F of D trainer op te leiden en daar de kennis van mee

te geven. Nou, de desbetreffende regiocoach bleek zeer

flexibel en heeft een specifiek op die situatie toegesneden

cursus samengesteld. Een samensmelting van die, normaliter

gesproken los gegeven, F, E en D pupillentrainers cursus. We

hebben dus in één klap het bestand pupillentrainers kunnen

scholen en een behoorlijke basis mee kunnen geven om die

categorie spelers het voetbal te leren. Zelfs de trainers van

de meisjes C junioren konden participeren en zo een flinke

dosis kennis en kunde meekrijgen. Er is soms een hoop te

doen om de KNVB, maar hierin hebben ze gewoon geweldig

werk geleverd.’

Coördinatoren‘Wij werken met twee coördinatoren die elk drie leeftijdsca-

tegorieën voor hun rekening nemen. De een doet dus de A,B

en C junioren, de ander heeft de D,E en F pupillen. Beiden

dienen binnen de coördinerende rol ook vooral een active-

rende, motiverende en controlerende functie te vervullen.

Bij de A/B en C junioren lukt dat al vrij goed. Daar wordt het

papier eigenlijk wel constant vertaald naar het veld. Bij de

pupillen lukt dat nog minder. Dat had ook met de bezetting te

maken, maar daar zetten we vanaf deze voorjaarscompetitie

dan ook vol op in. Er moet in de onderbouw beter ingespeeld

worden op het voetbalplan en meer controle komen op

de afspraken die we met elkaar gemaakt hebben. Uiteindelijk

wordt iedereen daar beter van en stimuleert het anderen

weer om deel uit te maken van het kader.’


WWW.SCROUVEEN.NLi

��

SC Rouveen erik stekelenburg

Dubbelfuncties ‘Een herkenbaar probleem bij een vrij kleine club is natuurlijk

dat er een hoop mensen zijn die een dubbelfunctie vervullen.

Dat die mensen veel willen doen voor de club is eigenlijk

geweldig, maar het gaat altijd ten koste ván. Dat is gewoon

realiteit! Die dubbelfuncties die er nu nog zijn proberen we te

splitsen en bij de aanstellingen van nieuwe stafl eden hebben

we die bewust eruit gehouden. Een team trainen of vast

begeleiden als je jeugdcoördinator bent kan niet. Dat gaat

namelijk ten koste van de uitvoering van het jeugdplan! Een

vaste leider of trainer kan niet vrij regelmatig de verschillen-

de elftallen volgen omdat hij ook druk bezig is met zijn of haar

eigen team. Het valt niet mee om die mensen, meestal ook

nog echte clubmensen, ervan te overtuigen dat die rolverde-

ling het beste is, maar het moet gewoon. Wil je tenminste als

club aan de voorwaarden van je eigen beleidsplan kunnen

voldoen. Dan zul je als club wel weer achter die andere func-

ties aanmoeten, maar goed dat hoort er nu eenmaal bij.’

Evaluatie‘Eén van de taken die bij de functie van jeugdcoördinator

hoort is de controle op vastgelegde afspraken. Wordt er wel

getraind zoals in het plan staat omschreven? Doen we alles

met de bal of niet? Nemen we de eigenlijk wel de rode draad

van het plan als uitgangspunt in de training en op zaterdag in

de speelwijze en spelintentie? Eens in de zes weken moet er

door de jeugdcoördinatoren overleg worden gepleegd met

de desbetreffende jeugdtrainers die onder zijn verantwoor-

ding vallen. Daar worden ook zaken besproken als; hoe

hebben we gewerkt de afgelopen periode en wat gaan we

de kómende periode doen. Zijn er problemen, van welke aard

ook? Dit alles wordt op papier vastgelegd en een verslag

daarvan gaat ook naar de jeugdcommissie. De twee jeugd-

coördinatoren maken ook deel uit van die jeugdcommissie.

Periodiek bespreekt de jeugdcommissie de uitkomsten van

de evaluaties met de trainers van de diverse teams.

Schort er wat aan de uitvoering van het beleidsplan dan

wordt dat binnen de jeugdcommissie besproken en moet er

actie ondernomen worden.’

Binnen de grenzen werken‘Het beleidsplan is een afl eiding van een blauwdruk van de

KNVB waarin we onze eigen specifi eke zaken hebben toege-

voegd. In het plan staat exact aangegeven wat

de kenmerken zijn van een bepaalde leeftijdscategorie en

welke trainingsstof globaal bij die categorie hoort. Bij de A-B

en C junioren loopt de uitvoering gewoon goed. Het trainings-

plan wordt door de trainers goed geraadpleegd om te kijken

of men binnen de rode draad zit. Bij de pupillen gebeurt dat

nog te weinig zijn wij van mening. Dat kan en moet beter!

Wij kiezen voor een mengeling van de Zeister visie en stof

van Wiel Coerver. We vinden in ieder geval dat alles met de

bal moet zijn. Ook daar geldt weer dat de trainers hun eigen

invulling kunnen geven aan de stof, echter wel binnen

de grenzen van het opgemaakte beleidsplan.’

Goed voor elkaar‘Hoewel er nog een hoop te verbeteren is zien we bij de club

zeker dat het werken met een gedegen beleidsplan bij

de jeugd zijn vruchten afwerpt. Ondanks dat we ook met

de tragiek te maken hebben dat er aan de goede trainers na

verloop van tijd getrokken wordt door andere, en ook vaak

grotere, clubs. Dan wil je ze graag behouden maar blijkt dat

gewoon moeilijk omdat je ze weinig te bieden hebt.

Toch mogen wij niet klagen, als kleine vereniging hebben we

het goed voor elkaar.’


WWW.SCROUVEEN.NLi


�3

De Jeugd Voetbal Opleiding Zeeland

Is uniek in Nederland

In de korte tijd van haar bestaan, heeft de Jeugd Voetbal Opleiding Zeeland reeds de nodige bekendheid vergaard. Marcel Wagenhuis, werkzaam in de media (o.a. uitgever van dit vakblad) en in zijn vrije tijd ervaren jeugdtrainer/coach bij Rijnstreek en Gert de Jong uit Woerden (gediplomeerd KNVB-trainer 3 en 2 en lid van de VVON) wilden met eigen ogen en oren zien en horen, wat de initiatiefnemers beogen met de oprichting van de nieuwe club. Hans Visser legde verslag van deze geanimeerde bijeenkomst.

“Trainer/coaches denken te veel aan zichzelf”

De stichters van de JVOZ., de Zeeuwen Dolf Roks (Oefenmeester 1 - coach betaald voetbal - en voormalig trainer/coach

van Sparta) en Dennis en Gérard de Nooijer (beiden in bezit van Oefenmeester 3 en bekend van o.a. sc Heerenveen en

Feyenoord), spraken elkaar regelmatig na hun carrière in het betaalde voetbal. Roks had al het nodige ervaren in

de samenwerking met Willem van Hanegem en Frank Rijkaard en zocht een nieuwe uitdaging bij de prilste jeugd.

Kinderen kunnen nog niet zo goed mikken maar willen wel scoren, dus maak die doeltjes dan wat groter!!

De populaire broers en hij vonden elkaar in het beantwoorden van de vraagstelling, hoe het toch komt, dat er de laatste

jaren zo weinig Zeeuwen zijn doorgebroken in het betaalde voetbal. “Dat Zeeland geen Beroeps Voetbal Organisatie

(meer) huisvest, was een vaststelling, maar een te simpele reden, dus er moest meer aan de knikker zijn”, vervolgt

Gérard en Dennis vult aan:

“Hoe ga je verantwoord om met kinderen?”

“Nu is Zeeland qua ligging in het vele water een mooi, maar moeilijk landschap. De inwoners van Zeeuws-Vlaanderen

zijn ook veel meer gericht op het dichterbij liggende België. De reistijden binnen de provincie (omrijden of door dure

tunnels, dan wel tijdrovende ferry’s, maar dan alleen met de fi ets) was naar onze opinie één van de redenen voor het

achterblijven. Maar natuurlijk ook, omdat er ergens iets aan de opleidingen schortte, terwijl er wel de nodige talenten

rondlopen”.

Hans visser JVOZ

DOLF ROKS, GERARD EN DENNIS DE NOOIJER


�4

“Het gaat om balcontacten”

De JVOZ. was in beginsel “geboren” toen er twee jaar

geleden een plan ontstond bij de drie liefhebbers van

het edele spel. Roks: “De eerste gedachte was, om

spelers extra trainingen te gaan geven. In eerste aanleg

zouden deze spelers dan gewoon bij hun eigen club

competitie blijven spelen. De ene speelt hier en de ander

weer daar. Ze kwamen bij ons bij elkaar voor, laten we

zeggen, bijlessen. Toen deze opleiding was gestart, werd

duidelijk, dat het toch jammer was, dat deze talentjes niet

samen in één elftal competitie konden spelen. Daardoor

ging de ontwikkeling met horten en stoten en minder snel

als wij wel wilden. Zoals vroeger alle goede volleyballers

bij één club gingen spelen om gaandeweg de Olympische

titel te veroveren, bracht ons op het idee om een clubje in

een club op te richten”.

“Abe Lenstra leerde het ons reeds:

"Je moet de bal het werk laten doen."

Het doel was talenten intensiever samen te laten spelen.

Roks vervolgt: “En een niveau na te streven dat hoger

is dan een team, dat in bepaalde samenstelling zo af en

toe eens speelt. Daarvoor moest wel een (amateur)club

worden gevonden, die de JVOZ. op wilde nemen. Want de

KNVB staat niet toe, dat er alleen een juniorenvereniging

bestaat. Die club werd de v.v. Cortgene in Kortgene”.

Vanaf 13 juli 2006 is die samenwerking officieel. De

verenigingsnaam is nu vv Cortgene/JVOZ.

“Visie knvb van ploegjes 7 tegen 7 werkt vaak niet. Om

balkontakten f-jes te stimuleren is het beter 4 tegen 4 te spelen”

“Het komt er op neer, dat JVOZ onder de vlag van vv

Cortgene in het huidige seizoen deel neemt aan

de KNVB competitie met twee D-pupillenteams en één

C- juniorenteam. Maar uiteraard kan dat het volgend

seizoen natuurlijk weer anders zijn. Zeer waarschijnlijk

meer”, is Roks’ vaste overtuiging. “Wij zouden zelfs 5

jarigen al trainingen kunnen geven, maar die moeten er

wel rijp voor zijn. Je kunt beter niet te vroeg beginnen.

Laat ze het zelf maar ontdekken”.

“De goedwillende, onbezoldigde pupillentrainer is

eigenlijk een stakker die in het duister tast”

Dennis vult aan: “De JVOZ. is een kwalitatieve en

sociaal-maatschappelijke voetbalopleiding, waar alles

er op gericht is om zoveel mogelijk talenten door te

laten stromen naar het betaalde voetbal. Is dat te hoog

gegrepen, dan toch naar de top van het amateurvoetbal.

Of het hoogst haalbare te realiseren. Gedrevenheid bij de

docenten is spreekwoordelijk te noemen.

“Soms is het in de ontwikkeling beter om tegen

Een mindere tegenstander te spelen”

De nieuwe club biedt de voetballertjes binnen de opleiding

de best mogelijke faciliteiten op voetbalgebied. Het

wil een stimulerende omgeving bieden waar iedere

trainer en andere medewerkers zich continu kunnen

ontplooien en verbeteren in een open en collegiale

structuur. Medewerkers kunnen maximaal bijdragen

aan de doelstellingen van JVOZ” De scholen in Zeeland

staan achter hun ideeën en doen mee met inloopuren en

mentoren.

“Kinderen willen altijd winnen,

Dat dient de coach te stimuleren”

Deze constructie bestond nog niet in Nederland.

Gérard: “Wij kunnen spelers ook begeleiden als ze

worden uitgenodigd door een profclub, maar zijn geen

makelaar. Ze worden gescout of uit open dagen naar

onze vereniging gehaald. Wij hebben nu 3 elftallen voor

3 trainers, maar dat kan veel meer worden, zowel bij

spelertjes als in begeleiders”.

JVOZ Hans visser


WWW.JVOZ.NL

Voor meer informatie:


�5

goed gesteld met het Nederlandse voetbal.

We worden dan wel Europees kampioen onder 21 jaar,

maar dan? We slaan ons te snel op de borst”.

Dennis: “Wij hebben een eigen visie. De mening van

Zeist is voor ons niet heilig. Want ook de manier van

Meulensteen staat ons na aan het hart en dan natuurlijk

ook de methode Coerver. Wij willen graag een combinatie

van deze voetbalvisie’s. Waarbij het zelf ervaren door

trainingen en oefenvormen, een belangrijk onderdeel

vormt. Wij willen de kinderen niet doodcoachen, zoals nu

vaak gebeurt”.

JVOZ heeft ook een samenwerking met

Scholengemeenschap Scheldemond, waar kinderen

vanaf de basisschool naar toe gaan en waar ze in

de middaguren kunnen trainen. Vanaf 14.00 uur is dan

de verplichte huiswerkbegeleiding. Om 15.45 uur start

de training op het veld. In de avonduren zijn ze vrij.

JVOZ zou willen, dat op school in de wekelijkse

4 uren gymnastiek, ook aandacht wordt besteed aan

de grondvormen van het bewegen. “Want dáár is veel

winst te halen. Mede door het tegenwoordig ontbreken

van het straatvoetbal. Als we in staat zijn om dàt

voor elkaar te brengen, maken we een enorme stap

voorwaarts. Bewegingsachterstand is n.l. één van

de grootste problemen bij het ontwikkelen van talent.

De uren op straat moeten terugkomen. Misschien dan

wel op het complex van iedere voetbalclub, na schooltijd

en dagelijks! De nieuwe Minister van Onderwijs (Ronald

Plasterk, ook een visionair, red.) heeft daar misschien wel

oren naar. De club wil ergens naar toe. Maar de weg is

nog lang!”, besluit Roks het college.

Hans visser JVOZ

“Niet alleen voor kinderen is het leuk om door bekende

voetballers getraind te worden, ook voor ouders”

Naast de vereniging VVC/JVOZ is er een stichting

opgericht, die zorg draagt voor alle activiteiten op het

gebied van sponsoring. Mensen, die hun sporen hebben

verdiend in het Zeeuwse voetbal, maken daar deel van

uit. Hij vervolgt: “Wij willen graag het Zeeuws Elftal zijn

en geven in de gehele provincie goedbezochte clinics.

Wij werken met een visie, dat juist de beste trainers de

jeugd dienen te trainen. Maar dan ook goed betalen.

Pas dan gaat het peil omhoog. De praktijk is echter, dat

jeugdtrainers vrijwel nooit worden betaald. Ze doen het

vaak voor de lol en is dan liefdewerk oud papier. Zelfs bij

BVO’s onder de directe top!”

“Technische mensen dienen betaald te worden

om kinderen beter te laten worden!”

Praktijkman Roks hanteert de volgende fi losofi e:

“Er dient voor 1e elftaltrainers een grotere taak te worden

weggelegd bij de jeugd. Deze mensen hebben de praktijk-

ervaring van het spel en zouden dit over kunnen brengen.

Maar er is vaak geen geld om ze te betalen. Of ze kiezen

voor een hoger elftal waar meer te verdienen valt. Daarbij

komt, dat bij menige amateurclub vaak visie ontbreekt.

Anderzijds kun je dat de clubs vaak weer niet kwalijk

nemen, want dàn ontbreken weer de vrijwilligers (vaak

goedwillende, maar ook eigenwijze ouders) en/of de

pecunia. Vaak allebei, want dan gaan de (sponsor)gelden.

“Eigenlijk dienen ouders ook gecoacht te worden.

Ze maken te veel herrie en bemoeien zich overal mee”

alleen maar op aan de onkostenvergoedingen van de 1e

elftal spelers, het vlaggenschip van de vereniging. En wij

ons dan maar afvragen, waarom er in z’n algemeenheid

zo weinig eigen kweekspelers doorbreken in de top. Het

is tegenwoordig gemakkelijker om maar een buitenlandse

B- k(n)eus aan te trekken. Dus die weg is ook vaak

afgesneden. Goedbeschouwd is het momenteel niet zo


Altijd al eens Makaay, Van de Sar ofHuntelaar willen zijn? Ooit de trainings-methodes en de dagelijkse beslommeringen van een profvoetballer willen meemaken? Op TV is het leuk maar de echte voetballers willen meer! Meetrainen met echte profs en onder professionele begeleiding. Ook jij kunt nu voor een week trainen op professioneel niveau met het daarbij behorende wedstrijdtenue met shirtreclame, de echte wedstrijdbal en volledige medische verzorging.

Sport-Company, onder leiding van oud profspeler Maurice Graef (Roda JC, NEC en VVV-Venlo), organiseert samen met VVV-Venlo daarom van 30 april tot en met 4 mei 2007 op het park van R.K.v.v. Belfeldia te Belfeld een echt Prof Voetbalkamp, onder het motto:

”Voetbalprof voor een week!”

Waar heel Limburg het over de Voetbalacademie heeft presenteert Sport-Company de voetbalweek, voor de tweede maal in successie.

Wat kun je verwachten tijdens het Profvoetbalkamp:

• Heel veel plezier• Een profcontract voor een week • 5 dagen volledige voetbaltechnische en medische

begeleiding ( 10.00 – 17.00 uur) door een professioneel kader ( VVV-Venlo en/of Oud VVV-Venlo )

• Een wedstrijdtenue met shirtreclame en een wedstrijdbal voor jou

• Elke dag een verantwoorde lunch• Aanwezigheid van bekende profvoetballers die

naast het uitdelen van handtekeningen ook een balletje meetrappen

• Mediatraining• Verrassing voor alle deelnemers voetbalweek• Wedstrijdbezoek VVV-Venlo• Handtekeningensessie

Inschrijven kan tot 31 maart via www.sport-company.nl of

http://www.mauricegraef.nl/inschrijfformulier.html.

Deze voetbalweek willen kinderen niet missen!

Met vriendelijke groet,

Maurice Graef

Profvoetballer worden, dat kan!

Pas en afronding Dribbel met bal Pas en afronding

A

Oefening 1

A speelt naar B

B draait open en speelt naar C

C draait open en speelt naar D

D werkt af op doel

Oefening 2

A speelt naar B

B kaats terug op A, A speelt naar C

en C kaats op B

B speelt naar D en D werkt af op het doel

Oefening 3

Lange bal door de lucht

A loopt door naar B

B loopt door naar C

C loopt door naar D

Tegenstander achter je

• direct in de aanname afdraaien

• van uit zijwaarts aanbieden wegdraaien

• Na aanname via beweging wegdraaien

4 tallen . elke speler 1 bal

Elke speler dribbelt naar volgende pilon en draait

af met een afdraaiende beweging.

Zowel links als rechts om oefenen.

Oefeningen: binnenkant voet afdraaien

Buitenkantvoet afdraaien

Achterstandbeen langs spelen

Overstap van buiten naar binnen

Onder de voetzool terug halen

Bal voor lichaam langs kappen

A speelt naar C

B zet vanaf de zijkant druk en C passeert met een

afdraaiende beweging B

C dribbelt door en passeert D met een

schijnbeweging

C schiet op doel

A neemt positie B over

B neemt positie C over

D neemt positie A over

C neemt positie D over

Afdraaiende beweging:

binnenkant voet afdraaien

buitenkant voet afdraaien

achter standbeen langs spelen

bal voor lichaam afkappen

met snelle voetbeweging van

tegenstander wegdraaien

Passeeractie

Schaar (enkel/dubbel)

Zijwaarts uitstappen

Overstap en schaar

Bal binnenkant dreigen met buitenkant meenemen

B

C

D

A

B

C D

EE�6

JVOZ oefeningen

DD FF


Altijd al eens Makaay, Van de Sar ofHuntelaar willen zijn? Ooit de trainings-methodes en de dagelijkse beslommeringen van een profvoetballer willen meemaken? Op TV is het leuk maar de echte voetballers willen meer! Meetrainen met echte profs en onder professionele begeleiding. Ook jij kunt nu voor een week trainen op professioneel niveau met het daarbij behorende wedstrijdtenue met shirtreclame, de echte wedstrijdbal en volledige medische verzorging.

Sport-Company, onder leiding van oud profspeler Maurice Graef (Roda JC, NEC en VVV-Venlo), organiseert samen met VVV-Venlo daarom van 30 april tot en met 4 mei 2007 op het park van R.K.v.v. Belfeldia te Belfeld een echt Prof Voetbalkamp, onder het motto:

”Voetbalprof voor een week!”

Waar heel Limburg het over de Voetbalacademie heeft presenteert Sport-Company de voetbalweek, voor de tweede maal in successie.

Wat kun je verwachten tijdens het Profvoetbalkamp:

• Heel veel plezier• Een profcontract voor een week • 5 dagen volledige voetbaltechnische en medische

begeleiding ( 10.00 – 17.00 uur) door een professioneel kader ( VVV-Venlo en/of Oud VVV-Venlo )

• Een wedstrijdtenue met shirtreclame en een wedstrijdbal voor jou

• Elke dag een verantwoorde lunch• Aanwezigheid van bekende profvoetballers die

naast het uitdelen van handtekeningen ook een balletje meetrappen

• Mediatraining• Verrassing voor alle deelnemers voetbalweek• Wedstrijdbezoek VVV-Venlo• Handtekeningensessie

Inschrijven kan tot 31 maart via www.sport-company.nl of

http://www.mauricegraef.nl/inschrijfformulier.html.

Deze voetbalweek willen kinderen niet missen!

Met vriendelijke groet,

Maurice Graef

Profvoetballer worden, dat kan!

Sport-Company is een

Limburgs initiatief met vele

internationale contacten in de

topsport. Uit de sportwereld

kunnen interessante lessen

voor ondernemers worden

getrokken. Sport werkt drem-

pelverlagend. In een sportieve

competitie spelen rangen en

standen immers geen rol en

wordt iedereen gelijk.


��

Advertentie


��

Jeugdvoetbaltips

In de voetballerij zijn veel

mensen actief om de jeugd

te leren voetballen. Vaak zijn

dit mensen zonder enigerlei

ervaring op trainingsgebied.

Zelf hebben ze vaak jarenlang

gevoetbald. Ze komen dan

opnieuw in aanraking met de

voetballerij omdat zoonlief het

spelletje ook wel graag wil

leren.

De amateurverenigingen zitten

vaak te springen om vrijwil-

ligers. Alle hulp is welkom.

Veel jeugdleiders/ trainers

komen dan op een terrein

dat zij vanuit hun voetbalver-

leden nooit eerder hebben

betreden. Om juist deze groep

mensen te informeren (zonder

gelijk allerlei tijdrovende

trainingscursussen te moeten

volgen) willen we op de site

jeugdvoetbaltips regelmatig

extra informatie plaatsen over

voetbalcoaching, voetbaltrai-

ning en het begeleiden van

jeugdspelers. Niet alleen voor

trainers en leiders plaatsen

we hier informatieve stukjes.

Ook voor ouders, spelers en

bestuursleden proberen we

nuttige informatie te plaatsen

die een ieder kunnen helpen.

Op internet komen er steeds

meer soortgelijke sites maar

het zijn er nog steeds veel te

weinig.

"Voetbal is geen zaak van leven of dood. Het is veel belangrijker dan dat..."


EE


��

Hsv '69 Oefenstof E, D-jeugd

Inhoud/methodiekPartijvorm 2:2 met aan iedere zijkant een vrije

speler om te leren overspelen.

Afstand 20: 15 meter

Doelstelling:Bevordering van het overspelen en gebruik te

maken van de vrijstaande spelers, behorende bij

de balbezittende partij. Vrijstaande spelers mogen

niet worden aangevallen, maar mogen wel naar

elkaar overspelen. Coachmomenten.

Benodigdheden6 spelers,

voldoende hesjes en ballen

Hoedjes(afmakeren van het veld.)

2 doeltjes van 3 : 1 meter

E pupillen oefening2 : 2 Partijvorm

20 X 15 METER

Inhoud/methodiekPartijvorm 6:6 met scoren d.m.v. een 1-2

combinatie in de poortjes(gemarkeerd met kleine

pilonnen). Elk gescoord doelpunt is een punt.

Afstand: 30: 30 meter.

Doelstelling:Het verbeteren van het samenspel via een 1-2

combinatie en komen tot scoren.

Benodigdheden12 spelers

voldoende hesjes en ballen

Hoedjes(afmarkeren van het veld)

12 pilonnen

D pupillen oefening6 : 6 Partijvorm

30 X 30 METER

DD


30

advertentie graefdePupillentrainer

Ookonline

De belangrijkste uitgangspunten

bij de F-pupillen zijn: Spontaan

bewegen, lekker kunnen spelen

en plezier hebben samen met

leeftijdsgenootjes.

Bij de F-pupillen maakt de pure

speelinstelling uit de kleuter-

fase langzamerhand plaats

voor de leerinstelling.

Daarom is het ook een geschikte

leeftijd om met voetballen in

teamverband te beginnen.

Hoewel de spelertjes vaak nog

heel egocentrisch zijn, kunnen

ze toch al enkele basisregels

voor een teamsport begrijpen

en regelmatig toepassen.

We zien een eenvoudig

samenwerkingsgedrag.

De kenmerken vanF-jeugd

• Als een beweging net is uitgevoerd, zijn kinderen van

deze leeftijd nog steeds in hun beleving van die

beweging. Haal ze dus eerst ook mentaal uit de

oefening voordat je met de nieuwe instructie begint.

Laat daarbij geen ‘afl eiders’ binnen handbereik van

de spelertjes. Een bal of een pilon nodigen uit tot spelen

in plaats van opletten.

• Voordoen/nadoen blijft een essentieel kenmerk van

instructie geven. Aangezien het kind erg is ingesteld op

het concreet waarneembare, werkt een plaatje vaak

beter dan een praatje. Laat het daarbij niet bij één keer

voordoen, F-pupillen zien niet alles in één keer. Na een

paar keer voordoen begrijpen ze pas de bedoeling.

• Het accent moet liggen op een brede bewegingsscho-

ling met behulp van speelse, doelgerichte oefenvormen.

Met dat laatste wordt bedoeld het gebruik van speelse

bewegings-vormen die een voorbereiding zijn op de

latere techniek. Het doel ligt in het ontwikkelen van

bewegingsgevoel. Kies bewegingsactiviteiten waarbij

iedereen tegelijk actief is. Wachten past zeker niet bij

deze leeftijdsgroep. Een voetbal-situatie daagt immers

uit!

• Breng voldoende variatie aan in de bewegingsactivitei-

ten. Een kind van deze leeftijd vindt het saai om steeds

weer hetzelfde te doen, tenzij hij echt speelt. Kleine

variaties in de organisatie (een andere loopweg, andere

partijen) en in bewegingsvormen kunnen motivatie

weer snel doen toenemen.

• Van specifi eke techniektraining is nog geen sprake.

• Bij het voetballen van de F-jeugd mag nog niet het

accent gelegd worden op tactiek en doelgerichte

samenwerking. Dat druist namelijk in tegen de natuur

van het kind op die leeftijd. Kies voor eenvoudige spelen

met zeer weinig regels. Het doel is scoren en daar moet

ook tijdens de trainingsactiviteiten het accent op liggen.

• Bij de wat oudere F-jeugd ontstaat de wedijver en dus

automatisch de behoefte aan afspraken.

• Het spel blijft het karakter dragen van spelers: winst of

verlies zijn wel belangrijk, maar symbolisch. Het blijft

‘maar’ spel. Het is wel ernstig gemeend (afspraken)

maar geen bittere ernst. De spelsfeer moet aanwezig

zijn, anders heeft verder spelen geen zin.

• Wissel regelmatig de samenstelling van groepen tijdens

de spelvormen en dat geldt ook voor de plaats of taak

binnen een spelvorm. Het is nog veel te vroeg voor

specialisme.

• Zowel tijdens de spelvoren als in de wedstrijden dient

de leiding te functioneren als spelleider en niet als

scheidsrechter.

• Voor de aandacht van voor de eenvoudige

basistechnieken geldt: iedere speler een bal!

• Het belangrijkste uitgangspunt bij de F-jeugd is wennen

door spelen. Geef de kinderen daar ook alle ruimte voor,

bij voorkeur in kleine groepen. F-pupillen moeten zelf

zoeken naar oplossingen. Kauw als jeugdtrainer dus

niet alles voor. Spelcreativiteit ontwikkelen kost veel

tijd, maar kent uiteindelijk een hoog rendement.

• Het balgevoel is nog zwak. Balgevoel ontwikkelen door

te laten ontdekken wat een bal doet bij rollen/stuiten.

Overwinnen van angst voor de bal. Maximale hoeveel-

heid balcontacten. Veel individueel spelen met de bal.

Kleine partijtjes (1:1, 2:2 en 3:3)

• Wedstrijden moeten gezien worden als partijtjes,

waarbij plezier het allerbelangrijkste is en niet veel

(geen) aandacht (zou moeten) worden besteed aan het

competitie element.

• Coachen op technische uitvoering van onder andere

traptechniek en aan- en meenemen in eenvoudige

situaties.

• Bij ‘betere tweedejaars’ voorzichtig aangeven van de

goede veldbezetting met als doel ‘kluitjesvoetbal’ te

voorkomen: 4:4 in de basisvorm als trainingsvorm; 7:7 bij

de (competitie) wedstrijden.

F-jeugdFF

Vervolg concrete aandachtspunten bij de training



31

Plezier in het spelletje en plezier in het trainen blijft de basis om iets te leren.

Vanaf de C jeugd komt iets meer nadruk op de afgesproken taken zonder dat

dit ten koste mag gaan van de spontaniteit en het plezier. Het goed uitvoeren

van taken vereist een bepaalde discipline.

Discipline is dus een begrip waar een jeugdspeler vanaf de C jeugd steeds

meer mee te maken krijgt.

Discipline in het uitvoeren van je taak in een wedstrijd of op een training.

Discipline in het nakomen van afspraken zowel binnen het veld

(bv. spelhervattingen) als buiten het veld. (bv. op tijd komen)

Discipline in het verzorgen van je eigen spullen en die van de club.

Discipline in de omgang met tegenstanders, medespelers en scheidsrechters.

Discipline in het leven voor je sport, dus genoeg slapen en gezond eten.

Heel uitdagend is als de trainer bepaalde doelen stelt die hij denkt te halen als

alle spelers een bepaalde discipline naleven.

Deze doelstellingen vaststellen zowel voor de korte ( training/wedstrijd )als

voor de lange termijn. ( eindstand/beter maken speler/elftal )

Echter ook onderscheid maken tussen doelstellingen voor het team en voor

het individu; bv. verbeteren aanname.

Het samenwerken om deze doelen te bereiken geeft een binding, een

wijgevoel. En alle jeugd wil ergens bijhoren.

Het behalen van doelstellingen geeft heel veel plezier en motivatie voor de

jeugd. Zorg daarom dat je reële doelen stelt die haalbaar zijn. Bv. balbezit

veld groot, balverlies veld klein. Als de spelers merken dat het goed werkt

en succes oplevert neemt het plezier en de motivatie alleen maar toe.

Je kunt doelstellingen altijd nog naar boven bijstellen, hierdoor groeit alleen

maar het geloof in eigen kunnen.

Zonder plezier leer je niets. Zonder discipline heb je minder plezier.

Een ideale mix dus!

Maurice Graef

Oud profvoetballer

Plezier en disciplineEen ideale mix

ColumnMAURICE GRAEFOudspeler Roda jc, Nec en VVV-Venlo

advertentie graefdePupillentrainer

Ookonline

www.jeugdtrainer.com

Zonder plezier leer je niets. Zonder discipline heb je minder plezier.


WWW.HSV69.NL


3�

“We zijn een vereniging met potentie”

Dries van Bemmelen is al jaren

bestuurder maar ook trainer

A junioren en animator van de

pupillenafdeling. HSV ’69, een

club onder de rook van grote

buur ARGON, gelegen in De Hoef

voert al jaren een gedegen beleid

uit. Een dorp waar slechts 500

inwoners zijn gehuisvest roept

om vragen hoe een vereniging

van deze omvang kan renderen.

Uiteraard zal Dries van Bemmelen

de bekende tip van de sluier

oplichten.

Interview Dries van Bemmelen MarCel WagenHuis

DRIES VAN BEMMELENHSV '69

“Drie jaar geleden hadden we nog maar een kleine jeugdafdeling bestaande uit 4 teams, waardoor het moeilijk was

om het 1e elftal te bevoorraden, mede daarom was het verstandig om de jeugdafdeling uit te bouwen”, vertelt Dries.

Enthousiast gaat hij verder. Inmiddels hebben we binnen drie jaar een jeugdafdeling kunnen opzetten met 2 F teams,

1 E team, 2 D Elftallen, 1 B elftal en 1 A elftal. We hebben echter de beschikking over 1 veld voor wedstrijden en

1 trainingsveld. Doordat we binnen Mijdrecht en Amstelhoek veel aan mond aan mondreclame hadden gedaan kwamen

stelselmatig nieuwe leden binnen. Ook spelers die in een lager team voetbalden bij ARGON en niet de beschikking

hadden over trainers konden we deze warm maken bij ons te komen voetballen.

Ik moet ook zeggen, door de enorme inzet van ons jeugdkader zijn we daar behoorlijk in geslaagd en kunnen we nu trots

zijn op datgene wat we bereikt hebben. Maar we zijn er nog niet. Steeds nieuwe leden melden zich aan en komen vooral

uit Mijdrecht, nog geen 3 kilometer bij ons vandaan."

WachtlijstDoordat de nieuwe spelers lid werden van HSV ’69 konden deze in een pupillenteam worden geplaatst. Maar naarmate

de ledenaanwas groeide moesten we tot ons spijt een aantal nieuwe leden op de wachtlijst zetten, dit omdat we nog

geen nieuwe teams konden formeren en we ervoor kozen de teams niet te vol maken, waardoor vele spelers misschien

niet aan voetballen toe zouden komen.

“Wel was ik van mening, ondanks dat spelers op de wachtlijst stonden, met de teams konden meetrainen. We vragen

daar helemaal niets voor, maar het trainen op zich vinden de kinderen al geweldig. Bij voldoende spelers kunnen we

weer een nieuw team formeren”.


WWW.HSV69.NL



33

MarCel WagenHuis Interview Dries van Bemmelen

Enthousiast vertelt Dries verder, “Op elk team hebben we of gecertifi ceerde trainers of trainers die jarenlang in ons 1e elftal gespeeld hebben. De trainers hebben dan ook de module cursus gevolgd bij de KNVB en geven zoveel mogelijk een training in circuitvorm. Doordat de cursus door de KNVB is gegeven kunnen trainers makkelijker het circuitsysteem toepassen. Spelers dienen zo vaak mogelijk aan de bal te zijn, veel balcontacten” en dat vindt je terug in de trainingen.

Beleidsplan"Inmiddels werken we aan een technisch beleidsplan, echter dat is even blijven steken doordat Gerrie Spruijt van het naburige CSW in Wilnis helaas is overleden. We hadden de afspraak gemaakt dat we een technisch jeugdplan zouden maken om nog meer de lijnen uit te zetten binnen het jeugdvoetbal. Uiteraard laten we dit niet liggen en gaan daar komend seizoen volledig mee aan de slag. Het beleidsplan wordt ons werkmodel dat geldt binnen onze jeugdafdeling met daarin als rode draad dat kinderen met plezier kunnen voetballen. Plezier gaat bij ons voorop ten opzicht van het winnen. Onze doelstelling is winst te halen uit de kinderen, kinderen beter te maken, juist ook door goede oefenstof aan te bieden.“Om spelers beter te maken zullen de trainers het voorbeeld moeten geven, echter indien een trainer een bepaalde oefening niet kan uitvoeren, zul je altijd zien dat een speler van een team die het perfekt uitvoert het voorbeeld geeft. Als hij het kan dan kan ik het ook en dan gaan ze de oefening zelf ook uitproberen. Vrij snel zie je al succes dat kinderen het snel van elkaar oppakken."

"Onze relatie met ARGON is gewoon goed te noemen en het komt wel eens voor dat spelers verkassen naar ARGON, maar daar tegenover staat dan ook weer dat de jongste kinderen makkelijker de overstap maken naar onze club. Als bij ARGON geen trainers zijn binnen de “lagere” jeugdteams trekken ze toch eerder naar HSV ’69 waar voor elke groep een trainer klaarstaat. De kinderen hebben plezier, komen altijd en de ouders brengen de kinderen naar de club en kunnen erop rekenen dat er bij ons altijd en goed getraind wordt. We merken ook dat de ouders enthousiast raken en ook genegen zijn iets voor de club te willen betekenen. Door het enthousiasme binnen onze vereniging kunnen we makkelijker de jeugd bij elkaar houden en gaan ze met plezier naar de training en de voetbalwedstrijden."

Uiteraard hopen we dat er meer ouders en hun kinderen de weg naar De Hoef kunnen vinden zodat we optimaal ons trainingsaanbod kunnen overbrengen.

Inhoud/methodiek• 1 speler heeft een bal en schiet door het

poortje heen naar de andere speler

• elk gescoord doelpunt levert een punt op.

• na ca.10 minuten wordt het poortje weg-

gehaald en gaat het spel over in het duel 1:1

CoachingHoeveel doepunten heeft een ieder gescoord?

Wie is zijn bal niet kwijt geraakt?

Hoe speel je bal, met welk deel van de voet?

Variatie:Speel met de lengte van het mikken/scoren om

het moeilijker of makkelijker te maken.

Doelstelling:Het bevorderen van het mikken en scoren.

Benodigdheden:Voldoende ballen

1 poortje

2 pilonnen

Mikken/scoren duel 1:1

AFSTAND 8 METER

FF


34

Jeugdplan VVV Venlo is de basis van succesvol opleidingsbeleid

De Jeugdopleiding van VVV- Venlo is in de afgelopen decennia een zeer succesvolle opleidingsbasis geweest voor VVV- Venlo. De grondlegger hiervan was in de jaren zeventig bij de toenmalige hoofdtrainer van VVV- Venlo, Rob Baan. In de daaropvolgende periodes heeft met name Sef Vergoossen het verder uitgebouwd met als gevolg een zeer hoge mate van doorstromen van jeugdspelers naar het eerste elftal van VVV- Venlo. Exponenten van deze opleiding zijn met name in het verleden Stan Valckx en Maurice Graef, maar ook Achmed Ammi, Willen Janssen, Bernard Hofstede,Edward Linssen, Niels Fleuren en Rachid Ofrany zijn spelers die in de laatste jaren definitief zijn doorgebroken. De basis van dit alles is het Jeugdplan van VVV- Venlo die start in de leeftijdsgroep vanaf de eerste jaars E- spelers.

Verantwoordelijk hiervoor is Ed Claassens, zelf trainer

van de D1, met als voornaamste collega Roger Bongaerts

die samen met hem inhoud heeft gegeven aan het

opleidingsplan, dat voor een groot deel is gebaseerd op

de ontwikkeling van technische en daarna de tactische

vaardigheden van de jeugdspelers.

Hoe is het jeugdplan georganiseerd. Ed Claassens: “ We

hebben een E2, E1 en de geselecteerde spelers hiervoor

trainen op woensdagmiddag en spelen op zondag tegen

leeftijdsgenoten van andere BVO’s. De spelers blijven

echter lid van hun eigen amateurvereniging.

Wij selecteren op een basisperiode van 4 maanden

waarna in de evaluatie gesprekken met speler en ouders

wordt bepaald of we doorgaan met genoemde speler.

Deze gesprekken worden in december en april gehouden.

De scouting voor het jeugdplan wordt door onze

clubscouts gedaan en ook door tipgevers. Een belangrijk

moment is ook het houden van de Talentendagen die we

in de Herfstvakantie organiseren. Op basis van boven-

genoemde selecties en natuurlijk ook de de samen-

werkingsovereenkomsten met inmiddels meer dan dertig

aangesloten verenigingen kunnen wij ieder jaar weer het

Jeugdplan op een goed niveau houden. De spelers die alle

selectiecriteria doorstaan, stromen door naar

VVV - Venlo D2.

Dit voetbaljaar zijn we daarmee voor het eerst begonnen

in competitieverband en we spelen in de Hoofdklasse.

VVV- Venlo is geen voorstander van het nog op jongere

leeftijd binden van jeugdspelers. Jongens spelers moeten,

wat ons betreft zoveel mogelijk in de eigen sociale

omgeving actief zijn. Het Jeugdplan biedt talentvolle

jonge spelers alvast een hoger podium om

de voetbalvaardigheden verder te ontwikkelen.

In technische zin zijn we, door de komst van Roger

Bongaerts, ook een andere weg ingeslagen.

De basisfilosofie is het beheersen van de bal in alle

voorkomende voetbalsituaties. Om dit te realiseren is

het uitgangspunt het beheersen van het duel 1:1, zowel

aanvallend als verdedigend.

Voor de spelers is 1 :1 de opmaat naar dominant spelen.

De basisvaardigheden hiervoor zijn o.a. balbeheersing,

snelheid, duelkracht, inzicht, durf en overtuiging.

Hoe vaker spelers in de verschillende 1:1 situaties worden

geplaatst hoe meer ze genoemde vaardigheden kunnen

ontwikkelen. Wij gebruiken dit als belangrijkste basisvorm

in de jeugdopleiding van VVV-Venlo.

Je kunt in ons periodiseringsmodel (zie pag. 37) zien dat

dit als rode draad door onze basisopleiding loopt.

Jeugdplan VVV albert van De WeiDe

Clubinfo

De officiële clubnaam is:

VVV-Venlo

Opgericht:

7 februari 1903

Betaald voetbal:

1954

Afgesplitst:

1 juli 1966

FC VVV & VVV '03

Naamswijziging:

1 januari 2003 VVV-Venlo

Clubkleuren:

Geel-zwart

Clublied:

Alles heej is VVV

Hoofdsponsor:

IMAGO Groep

Stadion:

De Koel

Capaciteit Stadion:

6000 zitplaatsen

Website:

www.vvv-venlo.nl



35

Het gaat om ontwikkelen van technische vaardigheid en

we gebruiken daarvoor als basis de piramide en

de daarbij behorende bouwstenen.

In iedere training komen verschillende vormen van

balgevoel/beheersing, passen/trappen, en het duel 1:1 in

verschillen uitgangsposities ieder keer weer terug.

Macht over de bal en dominant zijn in het 1:1 duel zijn

de opleidingsintenties.

Ook snelheid komt in al deze vormen terug. In de warming

up komt dit ook weer tot uiting in allerlei vormen van snel

voetenwerk ook vaak weer in relatie met de bal.

Ook het scoren is in uiteraard hoge mate aanwezig en is

het uiteindelijke doel in de partijspelen.

Balbeheersing/ BalgevoelDe basis van de piramideTrainen van :

- basistechnieken ( 2- benigheid)

- snel voetenwerk

- kappen/rollen

- souplesse/ ritme

albert van De WeiDe Jeugdplan VVV

Bij al deze vormen van bewegingsuitvoeringen krijgen de

spelers ook huiswerkopdrachten mee. De week na

de opdracht volgt de uitvoering op de training. Spelers die

dus onvoldoende oefenen haken op termijn af.

De prikkel is een steeds betere uitvoering

Passen/trappen/aanname - snelheid

- zuiverheid

- schijnbeweging

- grond/lucht

Aanname of direct spel is allesbepalend. Dus oefeningen

en duels laten starten vanuit pass/aanname

Duel 1:1 aanvallend/verdedigend

- Aanvallend

Domineren duel 1:1

Snelheid van uitvoering

Altijd onder weerstand / wedstrijddruk

Weerstand manipuleren middels meer/minder tijd.

Dus bijv. om een pilon sprinten na een pass op

tegenstander, aanname/ meenemen om pilon en daarna

1:1 (zie ook 1:1 vormen).

- 1:1 Piramide

Schijnbewegingen/acties

Stoppen en starten

Richtingsverandering

- Verdedigend

- Van achteren

- Van de zijkant

- Van voren

- In de lucht

- De gekozen vormen voor het duel 1:1 aanvallend

kunnen ook worden gebruikt voor het trainen van het

duel 1:1. verdedigend.


36

Snelheid - Met en zonder bal, wisseling van positie

- De sleutelafstanden in voetbal zijn van 5- 15

meter en zelden in een rechte lijn. Dus met

richtingsverandering (a-cyclisch)

- Handelingssnelheid en overzicht bepalen verschil

tussen balbezit en balverlies.

- Snelheid = Coördinatie

- Lichaamsbeheersing en balbeheersing als peilers

voor spelbeheersing

- Maximaal trainen, met en zonder bal

- Snelheid is in alle delen van de piramide geïntegreerd.

Scoren- Oefeningen/ spelen die schotkracht en het scorend

vermogen verbeteren

- Afronden / scoren vanuit duels 1:1/2:2, passen/trappen

- Concentratie, creativiteit en vastberadenheid

in de eindfase

PartijspelenOpbouwend / aanvallend- Kleine en grote partijspelen met nadruk op snelle

uitvallen/ counters.

- Positie en partijspelen ter verbetering van verzorgde

opbouw en combinatie spel.

- Positiespelen E jeugd: 2:1/ 3:1/3:2/ 4:3

- Positiespelen D jeugd: 2:1 t/m 6:4

(met/ zonder kaatsers)

(zie ook thema positiespelen in het

periodiseringsmodel)

Verdedigend- Accent op balverovering

- Creativiteit verdedigers bevorderen

- Snelle omschakeling naar balbezit/balverlies

In zijn algemeenheid kun je stellen dat de juiste

technische en ook tactische beslissingen onder

de hoogste weerstand moeten worden geleerd. Techniek

en inzicht spelen hierbij een belangrijke rol. Om deze

uitvoeringssnelheid te trainen en te verbeteren worden

eerst de technische vaardigheden getraind (lichaams-

en balbeheersingbalvaardigheid) .

Naast het beheersen van de technische vaardigheden

dient men dit op de hoogste snelheid te kunnen uitvoeren.

(= inslijpen van bewegingen, technische vaardigheden,

direct spel)

Dus ook toepassen in steeds weer veranderende

spelsituaties. De speler zelf gaat dan de meest

succesvolle uitvoeringswijze leren. Iedere spelsituatie

is afhankelijk van je positie, je snelheid, afstand tot

de tegenstander, snelheid van de tegenstander , de positie

van je medespelers en de overige tegenstanders.

De verschillen in de uitvoering in de verschillende

uitdagende spelen wedstrijdsituaties zorgen voor het

uiteindelijke leerrendement.

In de uitvoering speelt bij VVV- Venlo wel mee dat

de veldomstandigheden zeker in herfst en winter niet

optimaal zijn. Het is een groot nadeel dat er bijv. geen

kunstgrasoefenveld aanwezig is, waar je onder alle

omstandigheden optimaal kunt trainen.

Wedstrijden.In de wedstrijden van VVV- Venlo wordt er zowel bij

balbezit als balverlies uitgegaan van een 1:3:4:3 speelwijze

tegen de andere BVO’s. (zie ook tekeningen). Hier is

bewust voor gekozen om de spelers ook in de wedstrijden

de noodzakelijke verantwoordelijkheid te geven in

de positie waarin ze spelen.

Maar natuurlijk ook om onder optimale weerstand leren

situaties te herkennen en daarop te anticiperen. Op het

ene moment moet je jouw directe tegenstander loslaten

om over te nemen, waarbij het altijd gaat over de keuze

van het juiste moment. Op het andere moment moet je een

snellere speler dan jij op de juiste manier verdedigen of

met een juiste schijnbeweging voorbij gaan.

Bij al deze momenten wordt de speler gestimuleerd om

zelf te kiezen en als je naar onze wedstrijden kijkt tegen

andere BVO’s dan spelen we in veel opzichten op een

gelijkwaardig niveau.

En dat betekent dat de toekomst van VVV- Venlo er prima

uitziet.

Jeugdplan VVV albert van De WeiDe


WWW.VVV-VENLO.NL



3�

Periodiseringsmodel VVV JP-jeugd

albert van De WeiDe Periodiseringsmodel VVV

Iedere training bestaat uit 4 delen, te weten:Balgevoel 10 min

1 tegen 1 aanvallend 25 min

Thema 30 min (indien mogelijk als afwerkvorm)

Partij 25 min

De themablokken zien er als volgt uit:

Thema Passen en Trappen (januari)

Training 1 12-1 Training 2 19-1 Training 3 26-1 Training 4 02-2

Balgevoel Balgevoel Balgevoel Balgevoel

1 tegen 1 aanvallend 1 tegen 1 aanvallend 1 tegen 1 aanvallend 1 tegen 1 aanvallend

Passen binnenkant Passen wreef Passen hoog Passen divers

Partij Partij Partij Partij

Thema Aanname (februari)




Aanname voor Aanname draai Aanname draai Aanname divers


Thema 1 tegen 1 Verdedigend (maart)




1 tegen 1 verdedigend 1 tegen 1 verdedigend 1 tegen 1 verdedigend 1 tegen 1 verdedigend

voor voor zij divers


Thema Positiespelen (april)



1 tegen 1 aanvallend 1 tegen 1 aanvallen 1 tegen 1 aanvallend 1 tegen 1 aanvallend

D2 Positiespel 5 tegen 2 D2 Positiespel 5 tegen 2 D2 Positiespel 4 tegen 4* D2 Positiespel 4 tegen 4*

E1 Positiespel 3 tegen 1 E1 Positiespel 2 tegen 1 E1 Positiespel 3 tegen 2 E1 Positiespel 3 tegen 2

E2 Positiespel 3 tegen 1 E2 Positiespel 2 tegen 1 E2 Positiespel 3 tegen 2 E2 Positiespel 3 tegen 2


* Met 2 kaatsers


Neem nueen

abonnement

Het internationale jeugdvoetbaltoernooi de Holland Easter Classic, dat gehouden wordt in de regio Haarlem op 7 en 8 april, kent dit jaar een record aantal deelnemers. Ruim 230 ploegen uit Engeland, Schotland, Duitsland, België, Luxemburg, Rusland en Nederland zullen tijdens het Paasweekend op de Haarlemse voetbalvelden strijden om de hoogste eer.

Het Haarlemse sportorganisatiebureau Expersport Nederland, organisator van de Holland Easter Classic, is een maand voor het toernooi zeer verbaasd over de hoeveelheid inschrijvingen voor het toernooi. “We hebben vele ploegen uit binnen- en buitenland moeten teleurstellen. We kunnen niet beschikken over zoveel velden dat we het toernooi maar kunnen laten groeien en groeien, 230 ploegen is voor dit jaar echt het maximum.”, aldus Jolien Snoek, coördinator van de Holland Easter Classic.

Snoek is erg tevreden met het deelnemersveld. “Er komt zelfs een ploeg helemaal vanuit Rusland naar Haarlem dit jaar. Dinamo Murmansk, spelend in de Russische tweede divisie, komt met een elftal van hun jeugdafdeling. Ze hebben ingeschreven voor de categorie E pupillen tot 10 jaar. In dit deel van het toernooi zijn ze ingedeeld bij onder andere Maiden Youth FC uit Engeland, FC Ganshoren uit België en het Nederlandse Olympia Haarlem, RKVV Velsen, Kampong en VV Zaandam”.

ScheidsrechtersOmdat de Holland Easter Classic groter is dan voorgaande jaren wordt er ook op meer complexen gevoetbald. Olympia Haarlem, RKVV Velsen, RCH Heemstede, Onze Gezellen, vv Schoten, VVH/Velserbroek, SV IJ, Stormvogels/Telstar en vv Zwanenburg zijn de complexen die dit jaar speellocatie zijn voor het toernooi.

Door de groei van het toernooi en de uitbreiding van het aantal complexen heeft Expersport dit jaar ook meer scheidsrechters nodig om het toernooi in goede banen te leiden.“We zoeken nog 15 KNVB scheidsrechters die het leuk vinden om bij een internationaal toernooi als dat van ons te komen � uiten. Het is voor de scheidsrechters een leuke ervaring om internationaal te � uiten. Zij krijgen voor het leiden van onze wedstrijden de standaard vergoeding die door de KNVB is vastgesteld. Mochten er scheidsrechters zijn die willen komen � uiten kunnen ze op onze website www.easterclassic.com alle informatie vinden en zich aanmelden”, aldus Jolien Snoek.

ToernooiopzetOp zaterdagochtend 7 april gaat het toernooi van start. Er wordt gespeeld in een poule systeem. Na de eerste ronde wordt er een geheel nieuwe poule indeling gemaakt.

“Zo kunnen we het toernooi aantrekkelijk maken voor iedere speelsterkte”, vertelt Snoek. “Verlies je de eerste dag veel wedstrijden dan kom je de volgende dag gewoon uit tegen ploegen van je eigen speelsterkte. Zo krijgen we een A poule met een � nale en B poule met een � nale. Ieder team houdt dus tot de laatste wedstrijd uitzicht op het behalen van een beker. De deelnemers moeten lol hebben tijdens het toernooi en niet aan het einde van de zondag met nul punten en een rotgevoel naar huis gaan.”

Iedereen is welkom om de teams te komen aanmoedigen tijdens de Holland Easter Classic. Alle speellocaties zijn gratis toegankelijk. Meer informatie over het toernooi en de deelnemers vindt u op de website van Expersport Nederland.

grootste ooit!

www.expersport.com of www.easterclassic.com.

3�

Vakblad de Pupillentrainer is nu verkrijgbaar.

Neem nu een abonnement voor slechts € 35,00 per jaar.

Wilt u een abonnement op ‘de Pupillentrainer’,

neem dan contact op met Mag’s & Media,

uitgever van De Pupillentrainer

Tel. 0297-523 059

E-mail: [email protected]

of vul de bon in en verstuur in een

gefrankeerde envelop naar:

Mag’s & Media, Klipper 40, 1423 BN Uithoorn

Oefenstof F-jeugd

Abonnementde Pupillentrainer

Verstuur deze bon in een gefrankeerde envelop naar:

Mag’s & MediaKlipper 401423 BN Uithoorn

Ja, ik wil een abonnement voor € 35,00 per jaar.

Naam:

Adres:

Postcode/plaats:

Club:

E-mail:

Tel. Nr.:

FF

Organisatie- Twee partijen staan tegenover elkaar

- Iedereen heeft een bal

- In het midden ligt een zwaardere bal

(bijv. medicijnbal)

- Van achter de lijn moet iedereen proberen de

bal in het midden te raken

- Als de bal over de lijn van de tegenstander heen

is, levert dit een punt op

- De bal begint weer in het midden

Organisatie- Elke speler heeft een bal

- elke speler haalt de bal terug onder de voet

en neemt het met de binnenkant mee, daarna

afwisselen afhankelijk van leeftijdsgroep met de

buitenkant mee.

- Langzaam beweegt de speler voorwaarts

- De speler moet binnen de 'sloot' blijven

- Buitenom terugdribbelen

Coaching- Door de knieën, op de voorvoeten

- Doen alsof je schiet en dan voet op de bal


Het internationale jeugdvoetbaltoernooi de Holland Easter Classic, dat gehouden wordt in de regio Haarlem op 7 en 8 april, kent dit jaar een record aantal deelnemers. Ruim 230 ploegen uit Engeland, Schotland, Duitsland, België, Luxemburg, Rusland en Nederland zullen tijdens het Paasweekend op de Haarlemse voetbalvelden strijden om de hoogste eer.

Het Haarlemse sportorganisatiebureau Expersport Nederland, organisator van de Holland Easter Classic, is een maand voor het toernooi zeer verbaasd over de hoeveelheid inschrijvingen voor het toernooi. “We hebben vele ploegen uit binnen- en buitenland moeten teleurstellen. We kunnen niet beschikken over zoveel velden dat we het toernooi maar kunnen laten groeien en groeien, 230 ploegen is voor dit jaar echt het maximum.”, aldus Jolien Snoek, coördinator van de Holland Easter Classic.

Snoek is erg tevreden met het deelnemersveld. “Er komt zelfs een ploeg helemaal vanuit Rusland naar Haarlem dit jaar. Dinamo Murmansk, spelend in de Russische tweede divisie, komt met een elftal van hun jeugdafdeling. Ze hebben ingeschreven voor de categorie E pupillen tot 10 jaar. In dit deel van het toernooi zijn ze ingedeeld bij onder andere Maiden Youth FC uit Engeland, FC Ganshoren uit België en het Nederlandse Olympia Haarlem, RKVV Velsen, Kampong en VV Zaandam”.

ScheidsrechtersOmdat de Holland Easter Classic groter is dan voorgaande jaren wordt er ook op meer complexen gevoetbald. Olympia Haarlem, RKVV Velsen, RCH Heemstede, Onze Gezellen, vv Schoten, VVH/Velserbroek, SV IJ, Stormvogels/Telstar en vv Zwanenburg zijn de complexen die dit jaar speellocatie zijn voor het toernooi.

Door de groei van het toernooi en de uitbreiding van het aantal complexen heeft Expersport dit jaar ook meer scheidsrechters nodig om het toernooi in goede banen te leiden.“We zoeken nog 15 KNVB scheidsrechters die het leuk vinden om bij een internationaal toernooi als dat van ons te komen � uiten. Het is voor de scheidsrechters een leuke ervaring om internationaal te � uiten. Zij krijgen voor het leiden van onze wedstrijden de standaard vergoeding die door de KNVB is vastgesteld. Mochten er scheidsrechters zijn die willen komen � uiten kunnen ze op onze website www.easterclassic.com alle informatie vinden en zich aanmelden”, aldus Jolien Snoek.

ToernooiopzetOp zaterdagochtend 7 april gaat het toernooi van start. Er wordt gespeeld in een poule systeem. Na de eerste ronde wordt er een geheel nieuwe poule indeling gemaakt.

“Zo kunnen we het toernooi aantrekkelijk maken voor iedere speelsterkte”, vertelt Snoek. “Verlies je de eerste dag veel wedstrijden dan kom je de volgende dag gewoon uit tegen ploegen van je eigen speelsterkte. Zo krijgen we een A poule met een � nale en B poule met een � nale. Ieder team houdt dus tot de laatste wedstrijd uitzicht op het behalen van een beker. De deelnemers moeten lol hebben tijdens het toernooi en niet aan het einde van de zondag met nul punten en een rotgevoel naar huis gaan.”

Iedereen is welkom om de teams te komen aanmoedigen tijdens de Holland Easter Classic. Alle speellocaties zijn gratis toegankelijk. Meer informatie over het toernooi en de deelnemers vindt u op de website van Expersport Nederland.

grootste ooit!

www.expersport.com of www.easterclassic.com.

Advertentie De PuPillentrainer | Maart 2007

3�


w w w . v o e t b a l t r a i n i n g . n l

Sportpartners organiseert op 15, 16 en 17 juni- 2007 op het nSC. Papendal de 3-daagse-opleiding:

rené MeulenSteen the ‘MoveS & SkillS’(techniektraining gebaseerd op de wiel Coervertechniek)

De oPleiDing houDt o.a. in:

Moves&Skills Coach model

Snel voetenwerk en souplesse

Diverse bewegingen in trainingsvormen

Diverse bewegingen in trainingsvormen conditioneel

Formulering trainingsvormen

trainingsvormen in combinatie met passen en trappen

trainingsvormen in competitievormen

trainingsvormen met afwerken

aandachtspunten voor coaching

het wedstrijdmodel

Coachen van de 1 tegen 1 situatie in kleine spelvormen

Coachen van de 1 tegen 1 situatie in 11 tegen 11

voor koSten, De extra’S en alle relevante inForMatie:

SPortPartnerSbosweg 1a - 6881 kh velpt. 026-3610081t. 0654 94 20 12F. 026-3622975, e. [email protected]

Meer informatie op onze website: www.voetbaltraining.nl


Interviews met o.a. · 2019-03-10 · Pag. 6 Kenmerken D-jeugd trends • ontwikkelingen •...

Documents

Transcript of Interviews met o.a. · 2019-03-10 · Pag. 6 Kenmerken D-jeugd trends • ontwikkelingen •...