Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh....

27
INTERPROFESSIONEEL SAMENWERKEN Pieter-Jan Vantilborgh 8 MAART 2019 HOWEST WZC Boarebreker

Transcript of Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh....

Page 1: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Interprofessioneel samenwerken

Pieter-Jan Vantilborgh

8 MAART 2019Howest

WZC Boarebreker

Page 2: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 1

Noteer via deze template voor jezelf bedenkingen of vragen die je hebt i.v.m. het beroep van de andere disciplines. Wat is jou nog niet helemaal duidelijk? Noteer minimaal drie vragen die je kan stellen over de invulling van de disciplines en de verschillen en gelijkenissen ertussen.

1) Als een preventieactor in de toegepaste psychologie, welke zaken worden er gerealiseerd door hem/haar?Tot op vandaag is er nog niets echt iets gerealiseerd vanuit hun discipline, maar ze zijn nu bezig om dingen te realiseren.

2) Mogen verpleegkundige zelf kiezen op welke soort “rol” zich focussen of worden ze voor alles opgeleid? De studenten worden tijdens hun studies op alles voorbereid, ze worden op alles voorbereid. Op het einde van hun studie kunnen zij zelf kiezen waar ze zich op willen focussen.

3) Kan er een voorbeeld gegeven worden van een beroep waar een student Sociaal werk in terecht kan komen? Deze studenten kunnen praktisch overal te werk gaan. Ze kunnen werken bij verenigingen die buurt evenementen, onthalen, op eigen hun eigen, mensen adviseren.

4) Wat voor hulp kan een toegepaste gezondheidswetenschappen geven?Ze werken vooral vanuit een adviserende rol, ze begeleiden ook vaak hun cliënteel, maar ze blijven vooral bij het adviseren.

1

Page 3: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 2

Zoals beschreven in opdracht 2 op Leho vul je onderstaande matrix in.

Het doel is dat je leert inzien voor welke situatie je met welke gezondheidswerkers kan samenwerken. Daarbij moet je rekening houden met de concrete situatie en de financieel-economische aspecten. Iedereen bij alles betrekken is inefficiënt, duur en niet haalbaar.

Matrix:

Opdracht 2

(Hui

s)ar

ts

Verp

leeg

kund

ige

Soci

aal w

erke

r

Psyc

holo

og

kine

sithe

rape

ut

Ergo

ther

apeu

t

Bew

egin

gsde

skun

dige

Gezo

ndhe

idsc

oach

Podo

loog

Logo

pedi

st

Audi

oloo

g

Diëti

st

1. Eefje X2. Jan X X X3. Tibo X X4. Maria X X X5. Karien X X X X6. Fons X X7. Ronny X X X8. Rita X X X X9. Nick X X10. Valerie X X X X

In het geheel van de opdracht viel mij op dat deze beroepsprofielen elk een deel van het hele werk op zich nemen om zo de werkdruk van elkanders schouders te halen. De bewegingsdeskundige wordt vaak ook ingeschakeld als de kine ook wordt ingeschakkeld, dat betekent dat er dus een goede samenwerking moet zijn tussen die twee beroepen. Vele beroepen van deze lijst worden ingezet als er mentale problemen zijn. Maar ook bij het verhelpen van leerstoornissen. Wat ook uit deze diverse situatie kan gehaald worden, is dat een verpleegsters op diverse locaties kan gebruikt worden. Bijvoorbeeld bij den patiënt thuis of in een ziekenhuis zelf. Enkele van deze beroepen zijn zeer complementair. Daardoor kruipen velen van hen samen in centrum om zo een betere begeleiding aan te bieden. Sommige instanties doen dit zo om een makkelijkere en goedkoper aanbod te geven aan mensen. Sommige van deze disciplines zijn juist enkelingen. Bijvoorbeeld een psycholoog en logopist. Zij zullen opdrachten alleen uitvoeren zonder input van andere jobs, omdat dit niet nodig is. Tijdens het lezen van deze diverse situatie is mij opgevallen dat de bewegingsdeskundige in vele situaties een nuttige rol kan spelen. Hij/zij werkt vaak samen met een kine, maar dit is geen vereiste. Zo kan hij/zij ook het beroep als personal trainer op zich nemen waardoor hij toch mensen kan begeleiden bij hun problemen/wensen.

2

Page 4: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 3

WZC de Boarebreker (Oostende) heeft zich als doel opgesteld een aangename en ondersteunende woonomgeving te creëren voor de oudere mensen onder ons. Natuurlijk kunnen de mensen ook geniet van de nodige en/of gewenste hulp. Met hulp wordt bedoeld: lichamelijke, geestelijke en sociale ondersteuning. Zo kunnen de ouderen een zinvol doel vinden voor hun laatste jaren en er zo een mooie tijd van te maken. Dit kan dan ook geprojecteerd worden op de andere rondom de des betreffende persoon.

De ouderen kunnen zelf kiezen als ze daar voor een kortverblijf willen blijven of als ze een permanente plaats willen innemen. Deze instelling heeft namelijk plaats voor wel geteld 156 bedden, een aardig aantal.

Deze informatie is gevonden via een woonzorgweb. De Boarebreker heeft zelf geen website, dat maakt de zoektocht naar nuttige informatie moeilijk. We zullen aan den lijve zelf moeten ondervinden wat deze instelling allemaal doet en welke disciplines er allemaal mogelijk zijn.

Wat ik wel veronderstel is dat er in dit centrum een ruime diversiteit aan jobs is. Zo zal er een talrijk aantal aan verpleegsters/verplegers rondlopen, deze worden dan ondersteund door de verscheidene vrijwilligers. Natuurlijk zal er een kinesist of meerdere aanwezig zijn om te zorgen dat de ouderen zo mobiel en probleemloos blijven. Deze kunnen dan ondersteund worden door bewegingsdeskundigen, zo kan het werk goed verdeeld worden. En als laatste denk ik dat er ook een arts aanwezig is, zo kunnen de mensen altijd terecht bij iemand voor medische problemen. De arts kan dan de doorverwijzingen doen indien nodig.

Ik denk dat deze instelling als visie het volgend heeft. De mensen op later leeftijd nog een leuke en gezonde woonomgeving geven om toch nog te genieten van de laatste levensjaren. Dit is een mooie manier om over de doelgroep te beginnen. De doelgroep zullen mensen zijn die al enkele jaren in hun pensioen zitten. Dit kan dan opnieuw zeer ruim gaan, van mensen die niet meer instaat zijn om alleen te wonen en/of mensen die juist de keuze maken om zo meer sociaal contact te creëren.

3

Page 5: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 4

Het voorwerp dat ik voor deze opdracht heb gekozen is een iPad/laptop.

De reden hiervoor is zeer simpel, iedereen denkt dat Sport en bewegen gewoon sessie geven is maar dat is helemaal niet waar. Voor deze sessies moet er een hele voorbereiding zijn met diverse onderzoeken en interviews met de mensen. Je moet ook altijd kunnen terug kunnen kijken naar waar de mensen in het verleden mee hebben gesukkeld om zo de sessie tot een beter einde te kunnen brengen en ook om hun op de juiste manier te kunnen motiveren.

Ook richt een deel van de richting zich op ondernemer. Dat betekent dat veel moet geregeld worden en in documenten moeten staan.

Dus om kort samen te vatten is een iPad of laptop zeer cruciaal voor een iemand als een coach/trainer/ondernemer en dat zien veel mensen niet. Zoals ik al zei “veel mensen denken dat het gewoon sessies geven is en “improviseren”.

4

Page 6: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 5

Goeiedag Olga, alles goed met u? Ik ben Pieter-Jan, een student Sport en bewegen van Howest Brugge. Voor een vak heb ik het privilege gekregen om u enkele vragen te mogen stellen. Als dat voor u geen probleem is natuurlijk.

Om makkelijk te beginnen, kunt u zichzelf voorstellen? Zo te horen heeft u veel levenswijsheid, zijn er dingen die ons zou kunnen vertellen die voor

u het belangrijkste in het leven is? o Kunt u ook wat meer vertellen over uw middelbare/studentenleven? o Hoe is in uw ogen de wereld veranderd in vergelijking met de huidige staat?

In het voorbereiden van dit gesprek heb ik vernomen dat u twee zonen heeft. Ze komen ook geregeld op bezoek, klopt dat?

o Hoe is uw band met hen? Natuurlijk heeft u meer sociaal contact dan enkel met uw zonen, hoe voelt u zich in het

woonzorgcentrum? o Heeft u hier veel “vrienden”?o Om even te roddelen, wat vindt u van de verzorgers? o Van horen zeggen, heb ik gehoord dat u een zeer zorgzaam persoon bent voor

anderen. Hoe denkt u dat de andere bewoners over denken? o U ziet er uit als een mevrouw met veel pit, iemand die niet hele dagen stil kan zitten

en niets doen. Wat zijn zo de activiteiten die u doet hier? o Ik heb ook gezien dat u met een rollator rondloopt, belemmerd dit uw in grote

maten in uw dagdagelijks leven? Wat zou u een snotaap als mij meegeven als tip(s) voor in de toekomst? Als laatste, als u al het geld van de wereld had en alle mogelijkheden. Wat zou het liefs doen?

(Bijvoorbeeld een laatste grote reis).

Ik wil u bedanken voor de tijd vrij te nemen voor dit gesprek met mij te willen voeren. Ik wens u nog een schitterende dag toe en misschien tot een volgende keer. Daag!

Opdracht 6

Deze is al verwerkt in opdracht 1.

5

Page 7: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 7

Dag meneer ik ben Pieter-Jan, alles goed? Een student Sport en Bewegen. Voor een vak moet ik een interview doen omtrent jouw moeder. Om het even makkelijk te maken zullen we starten met:

Kunt u zich even kort voorstellen? (Gezin, hobby’s, etc.) (persoonlijk factor) Valt dit allemaal te combineren met het bezoeken van uw moeder? (Persoonlijk & extern) Wat doet u tijdens het bezoek? (Persoonlijk, externe, participatie)

o Wat, over wat, wanneer, hoe?o Neemt u soms deel aan de aangeboden activiteiten van het centrum?o Praat u soms met u moeder over het overlijden van uw broer?o Wat is de sfeer voor u tijdens het bezoek?o Hoe voelt u zich bij deze situatie?o Kunt u goed omgaan met de gezondheidstoestand van uw moeder?o Hoe ervaart u de rollator?

Ik hoor dat u vaak uw moeder bezoekt, betekent dit dat u een goede relatie met haar hebt? (Persoonlijk)

o Zijn er enkele hindernissen geweest in het verleden waar u en uw moeder moesten overgeraken?

o Zoja, welke dan? Hoe heeft u uw moeder in het verleden ervaren? (Bv kindertijd, voor het woonzorgcentrum,

etc.) (persoonlijk en extern)o Kunt u even kort uw vroegere woonomgeving schetsen? o Hoe heeft dat u bëinvloed op de persoon dat u nu bent?

Vindt u dat u uw moeder voldoende kan ondersteunen? (Persoonlijk en extern)o Praat u hierover vaak met uw broer?o Is familie belangrijk voor u?o Zou u graag ook ondersteuning krijgen van het woonzorgcentrum in verband met uw

familie, gezien? (Persoonlijk voor hem) Voor dit gesprek te bëindigen, bent u tevreden over de service van dir centrum? (Extern)

Ik wil u bedanken voor uw tijd en moeite. Ik wens u nog een prachtige dag toe en misschien tot de volgende keer.

6

Page 8: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Cursus: Interprofessioneel samenwerkenOpdracht 8: invullen ICF-schemaDeadline indienen: 27 februari 2019; één uur voor je teamoverleg

Opdracht 8 (de blauwe tekst verwijder je bij het invullen)

Naam:Olga Lefever 26 /02 /2019Aandoeningen, ziekten, diagnose: ouderdom, lichte dementieAanmeldingsreden: ouderdom, regelmatig vallenHulpvraag: Hulp nodig bij het uitvoeren van de dagdagelijkse dagen.

Ingevuld op 26/ 02 /2019

Functies & anatomische eigenschappen Activiteiten Participatie

Zaken die eigen zijn aan het lichamelijk en mentaal functioneren Zit in de eerste fases van dementie Kan moeilijk haar aandacht houden bij drukte. Stem en spraak Functies van het hart, afweersysteem en ademhalingsstelsel Heeft nog een open hartoperatie gehad. Functies van het bewegingssysteem Heeft hulp nodig bij het afleggen van lange afstanden.

De activiteiten die een persoon doet, onderdeel van het handelen Heeft hulp nodig bij het aankleden Kuist zelf nog haar kamer Ze heeft nog voldoende mobiliteit voor iemand van haar leeftijd. Ze krijgt regelmatig bezoek van haar familie, praat ook met mede bewoners. Neemt deel aan de activiteiten die door het centrum worden aangeboden, gaat ook vaak wandelen met een hulpverleners/families.

Hierbij komen dezelfde aspecten van activiteiten terug, maar dan concreet toegespitst op de deelname aan het maatschappelijk leven Probeert nog altijd de verzorgster van de familie te zijn. Is lid van diverse hobbyclubs (brei- en koorclub)

Externe factoren Persoonlijke factorenDe fysieke en sociale omgeving van de persoon

Woont nu in een woonzorgcentrum. Krijgt veel steun vanuit de familie. Heeft een hulpverleenster Gebruikt een rollator voor het gemakkelijker te maken.

Factoren die los staan van het functioneren maar er wel een invloed op hebben 91 jaar Vrouw Weduwe 2 kinderen en 5 kleinkinderen

7

Page 9: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Cursus: Interprofessioneel samenwerkenOpdracht 8: invullen ICF-schemaDeadline indienen: 27 februari 2019; één uur voor je teamoverleg

Opdracht 9

Naam: Olga Lefever °1927Aandoeningen, ziekten, diagnose: ouderdom, lichte dementie, verminderde mobiliteit Aanmeldingsreden: ouderdom, regelmatig vallenHulpvraag: Dagdagelijkse taken bevorderen, activeren

Ingevuld op 26/ 02 /2019

Functies & anatomische eigenschappen Activiteiten Participatie

Zaken die eigen zijn aan het lichamelijk en mentaal functioneren Mentale functies Achteruitgang geheugen Moeite met verdeelde aandacht Scoort hoog op de MMSE Kan schrijven Leest in beperkte mate Functies van het hart, afweersysteem en ademhalingsstelselo Openhartoperatie ondergaan Functies van het bewegingssysteemo Moeite met lange afstanden te wandeleno Kan armen niet volledig strekkeno Kan transfers zelfstandig uitvoereno Kan zelfzorg zelfstandig uitvoereno Kan activiteiten van de animatie zelfstandig

uitvoeren

De activiteiten die een persoon doet, onderdeel van het handelen Mobiliteito Ze kan niet lang rechtstaan tijdens activiteiten van

de animatie omdat ze afhankelijk is van haar rollator

o Ze kan haar armen niet volledig strekken en wordt daardoor beperkt in het uitvoeren van activiteiten

o In het algemeen is de mobiliteit voldoende Zelfverzorgingo Hulp nodig bij aankleden o Ze wast zich zelfstandig Huishoudeno Kamer eigen opruimen o Verder neemt ze geen huishoudelijke taken op zich Tussenmenselijke interacties en relatieso Regelmatig bezoek van zonen en kleinkindereno Ze heeft een goeie band met de animatrice omdat

ze samen breien o Ze legt niet spontaan contact, ze is eerder

afwachtend Invulling van vrije tijd: breien, koor, wandeluitjes

Hierbij komen dezelfde aspecten van activiteiten terug, maar dan concreet toegespitst op de deelname aan het maatschappelijk leven Functioneren in het gezino Luisterend oor van het gezin Functioneren binnen de sociale omgevingo Lid van verschillende hobbyclubs (breien, koor) Functioneren binnen de ruimere maatschappijo Niet relevant, 91 jaar; neemt dus niet meer echt

deel aan maatschappijo Was vroeger huisvrouw

8

Page 10: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Cursus: Interprofessioneel samenwerkenOpdracht 8: invullen ICF-schemaDeadline indienen: 27 februari 2019; één uur voor je teamoverleg

Externe factoren Persoonlijke factorenDe fysieke en sociale omgeving van de persoon

Gezinssituatie/leefomgevingo Rusthuis de Boarebreker

Hulpmiddelen (producten en technologie)o Rollator o Rolstoel (bij lange afstanden)

Externe hulpverlening (diensten en voorzieningen)o Zorgkundigen, vrijwilligers, huisarts

Ondersteuning en relatieso 2 zonen die actief aanwezig zijn en regelmatig bezoek van

klein(klein)kindereno Ze heeft een minder goede band met haar schoonzus

Factoren die los staan van het functioneren maar er wel een invloed op hebben Leeftijd

o 91 jaar Geslacht

o Vrouw Huidige en vroegere ervaringen

o Huisvrouw, mocht niet door beroep van man (rijkswacht) Levensgewoonten

o Over de middag een Amaretto drinkeno Veel chips eten o In de voormiddag wacht ze op het bezoek van haar zonen

Coping gedrago Tijdens familiebezoek praat ze niet veel. Dit om te compenseren in het feit

dat ze de gesprekken niet goed kan volgen. Daarom neemt ze een afzijdige rol op.

9

Page 11: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 10

1. Wat zijn de verschillen tussen jouw ICF-schema (opdracht 7) en het gemeenschappelijk ICF-schema (opdracht 8)? Zijn er zaken die je uit het oog verloren was? Kwam er nieuwe info vanuit de andere teamleden? Wat betekent dat? Hoe denk je daarover?

Dat ik meer details heb over de bezigheden van Olga en haar persoonlijke situatie. Dit hebben we uiteindelijk niet opgenomen in ons schema.

2. Welke info is er nog tekort?

Meer info over haar participatie en activiteiten, idem voor de externe factoren.

3. Welke vragen wil je stellen aan andere disciplines?

Hoe zij kijken naar de mentale toestand van Olga, hoe dat zij met sommige dingen omgaat. Hoe het in haar “wereld” gaat.

4. Wat zijn mogelijke zorg/behandeldoelen vanuit jouw discipline?

Het behouden en misschien verbeteren van haar mobiliteit. En misschien spieren meer stabiliseren om zo het vallen te voorkomen.

5. A. Wat is voor jou de centrale hulpvraag waar je als team dient op in te zetten?

Hoe kunnen we Olga steunen op het vlak van activiteiten buiten het centrum. Op vraag van de familie.

B. Welke elementen beïnvloeden deze hulpvraag? Waaraan dien je als team iets te veranderen?

De manier waarop de hulpverleners functioneren.

6. Wat kan het team bereiken? Wat zijn mogelijke interdisciplinaire zorgdoelen, zowel op korte als op lange termijn?

Een sociaal persoon te werkstellen in het centrum, een bewegingscoach en enkele activiteitenplannen buiten het centrum. Dit kan gerealiseerd worden door deze disciplines.

10

Page 12: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

7. Wie kan ingeschakeld worden bij het realiseren van de zorgdoelen en wat kunnen de verschillende betrokkenen doen?

Bewegingscoach: kan sessies tijdens de weekPsycholoog/Toegepaste psycholoog: langsgaan bij de mensen om een conversatie te hebben.Sociaal werker: activiteitenplannen voor de mensen.

8. A. Wat zijn de belemmerende factoren [1] en hoe beïnvloeden ze het functioneren?

Sommige fysieke problemen en enkelen met mentale. Sommige mensen staan niet open voor verandering. Er zijn niet de juiste mensen aanwezig voor dit te realiseren. Verplaatsing /transport is soms moeilijk.

B. Wat kan eraan gedaan worden?

Aangepaste activiteiten maken (op maat). Student/vrijwilligers/mensen aanwerven voor dit te realiseren. Aan de hand van “promotie” doen om de bewoners warm te maken. Via het ziekenhuis transport proberen te regelen.

9. A. Wat zijn de bevorderende factoren [2] en hoe beïnvloeden ze het functioneren?

Enthousiaste vrijwilligers en hulpverleners Familie die wil ondersteunen Locatie van het centrum is ook positief

B. Hoe kunnen krachten van de cliënt en zijn omgeving benut worden?

Door vooral op beleving in te spelen, zij “kickt” hier op. Ze wil nog dingen meemaken in haar leven. De zoon staat hier ook zo tegenover.

De omgeven is zeer ondersteunend om de bejaarden een mooi einde aan hun leven te geven.

11

Page 13: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Opdracht 11

Actuele hulpvraag:

Cliënt - Olga wil meer contact met haar medebewoners. Ze slaat graag een praatje maar vindt het jammer dat niet iedereen graag een gesprek aanknoopt. Ze mist dit sociaal contact wel en zou dit graag wat meer hebben.

Sociaal netwerk

- De familie wil meer controle naar Olga haar bloedwaarden toe. Olga heeft een lichte vorm van diabetes maar haar zonen vinden dat hier onvoldoende toezicht wordt op gehouden in het WZC.

- De zonen willen ook dat Olga wat meer deelneemt aan de activiteiten in het WZC. Ze doet wekelijks een wandeling met een vrijwilliger, maar de familie zou indien mogelijk voorstellen om wat meer te gaan wandelen tijdens de week. (Ook naar bevordering sociaal contact zou dit haar goed doen)

Professioneel netwerk

- Vergeet vaak om naar de activiteiten te gaan wegens cognitieve problemen. Ondanks dat ze dit vaak vergeet is het echter wel belangrijk dat ze deelneemt aan deze activiteiten omdat ze die fysieke beweging echt wel nodig heeft naar het vermijden van sarcopenie en valrisico toe.

Hoofddoelen:Functies Olga heeft beginnende dementie volgens haar omgeving dus dit moet zeker opgevolgd worden.

Activiteiten Het versterken van Olga haar spieren en dan vooral met focus op wat ze nog allemaal goed kan om die zelfstandigheid zo lang mogelijk te kunnen garanderen. Om een beter beeld te krijgen over Olga haar beweeglijkheid stelt de bewegingsdeskundige voor om dit te testen.

Participatie Meer sociaal contact creëren, maar Olga vooral stimuleren om meer naar de activiteiten in het WZC te gaan. Hierbij zal vooral gewerkt moeten worden aan het vergeten van de activiteiten d.m.v. een planning of dergelijke.

Externe factoren Behouden van goed contact met haar zonen, maar zit over algemeen al goed.

12

Page 14: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Persoonlijke factoren Eetgewoonten aankaarten (overmatig chips eten en dan geen “gewone” voeding meer willen) en eventueel inperken, maar wegens Olga’s mooie leeftijd willen we hier toch voorzichtig mee omspringen en haar niet alles “afpakken”, maar eerder haar slechte eetgewoonten beperken.

Lange termijn doel (LTD)

Het behouden en verbeteren van de bewegelijkheid van Olga in een

periode van 3 maand.

Interventie(wie, wat, waar, wanneer, frequentie?)

Opmerking Component ICF

- Korte termijn doel

- O. doet elke dag spierversterkende oefeningen om op die manier zo min mogelijk gebruik te moeten maken van haar rollator.

- O. is in staat 2000 stappen per dag te zetten aan de hand van een stapschema nadat de 2de test op mobiliteit wordt afgenomen.

- O. wordt tijdens het intakegesprek getest op haar mobiliteit om een bewegingsplan op te stellen.

Bewegingsdeskundige: De bewegingsdeskundige neemt een intakegesprek af met de persoon om dan gericht te werken aan de mobiliteit van Olga. Er wordt een plan opgesteld met oefeningen gericht op spierversterking op maat van Olga’s mogelijkheden.

De 2000 stappen per dag is echt wel het ultieme doel dat we willen bereiken met haar. Voorstel: stapschema opstellen van hoeveelheid stappen ze per dag ongeveer zou moeten behalen en zo verder opbouwen.

Er zal rekening gehouden moeten worden met Olga haar vergeetachtigheid bij het opstellen van de oefeningen (bv. niet te veel instructies na elkaar).

Activiteiten

- Korte termijn doel

- O. maakt samen met de ergotherapeut een planning van de bewegings-oefeningen en animatieactiviteiten op om het vergeten van activiteiten tegen te gaan na 1 week.

- O. kleedt zichzelf zelfstandig

Ergotherapeut: Wil er vooral voor zorgen dat ze activiteiten van het dagelijks leven kan blijven of opnieuw zelfstandig kan uitvoeren. Wil daarnaast het feit dat ze nog kan schrijven inzetten om de planning op te stellen. De planning zou er moeten voor zorgen dat er vermeden wordt dat ze

Door ze zelf de planning te laten maken zal ze deze waarschijnlijk ook meer gebruiken en worden haar schrijfvaardigheden ook onderhouden (ze vult deze planning namelijk

Activiteiten

13

Page 15: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

aan met behulp van aangepaste kledij en hulpmiddelen na 2 weken. Bv. kousenhulp, onderbroek aantrekker.

- O. schenkt koffie zelfstandig uit met behulp van een inschenk hulpmiddel na 2 weken.

vergeet deel te nemen aan activiteiten en er dus ook voor zorgen dat ze niet geïsoleerd geraakt.

steeds zelf in).

Welk hulpmiddel gebruikt zal worden om zich zelfstandig te kunnen aankleden kan pas bepaald worden na het observeren tijdens een ADL waarbij duidelijk wordt wat er precies voor zorgt dat ze zichzelf niet kan aankleden.

O. participeert spontaan in een groepsgesprek zodat haar sociaal netwerk uitgebreider wordt na 3 maanden.

Lange termijn doel (LTD)

- O. neemt deel aan activiteiten buiten het woonzorgcentrum van externe dienstern na 2 weken.

- O. spreekt 1 keer per week af met haar vriendin van het ander WZC met behulp van rolstoelvervoer via externe diensten.

Sociaal werk: Volgens ons kan sociaal werk instaan voor de organisatie van beide doelstellingen. Vooral omdat er gewerkt zal moeten worden met externe diensten willen we hier sociaal werk inschakelen.

Door ze deel te laten nemen aan nieuwe sociale gebeurtenissen willen we haar sociaal netwerk uitbreiden en haar gespreks-vaardigheden (vooral het spontaan aanknopen van een gesprek) gaan trainen.

Participatie

- Korte termijn doel

- O. houdt haar aandacht vast bij een één-op-één gesprek na de eerstvolgende testing.

- O. is in staat haar aandacht te verdelen tijdens een groepsgesprek na de tweede testing.

Toegepaste Psychologie: Zou hier ingezet worden om de aandacht van Olga te verruimen. Zo wordt er begonnen met een één-op-één gesprek en worden deze gespreken steeds ruimer (met meer personen). Op deze manier leert ze na een tijdje haar

Functies

14

Page 16: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

aandacht te verdelen en kan ze weer optimaal participeren in groepsgespreken met de familie.

15

Page 17: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

Eindreflectie Interprofessioneel samenwerken

Baseer je voor je eindreflectie op de volledige module. Dus zowel het voortraject (inleidende dag) de 3-daagse (inclusief alle 12 opdrachten) als het natraject (hoorcollege + presentaties medestudenten). Het gaat hier om een combinatie van ZELFreflectie (waar sta je zelf?) als reflectie over de module (wat was goed? Wat kon beter?).

Schrijf steeds in volzinnen en geef concrete voorbeelden waar mogelijk.

Je eindreflectie bedraagt minimum 3 pagina’s – maximum 4.

Verzorg ook je taal & spelling!

1. Zelfreflectie

1.1 Algemeen - Wat begrijp je beter en wat kan je beter door het volgen van de module interprofessioneel samenwerken?- Geef concrete voorbeelden van de eventuele vorderingen die je gemaakt hebt.- Indien je de 3-daagse opnieuw zou doen, met de kennis die je nu hebt, wat zou jijzelf dan anders doen?Voorbeelden:

Tijdens deze driedaagse heb ik geleerd dat je sommige taken moet overlaten aan mensen die er meer kennis over hebben.

Er werd tijdens deze sessie ook duidelijk dat ik tot meer instaat ben dan dat ik op voorhand had geanticipeerd.

Opnieuw doen: Op voorhand beter voorbereiden en niet opnieuw vertrouwen op mijn improvisatie

“skills”. Soms niet altijd denken aan vriendelijk zijn en durven zeggen waar het opstaat tegen

een teamgenoot. Vragen aan de docent om te zorgen dat er geanticipeerd moet worden op studenten die

komen. Zo was ons groep van normaal zes mensen naar vier gegaan waarvan twee mensen Sport en bewegen. Er waren te weinig disciplines in ons groepje.

16

Page 18: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

1.2 Beroepsprofilering- Is het voor jou duidelijker geworden waar jij over 2 jaar als professional aan de slag kan gaan? => Indien neen: Waar twijfel je aan? Wat kan je helpen om duidelijker zicht te krijgen op welke richting je later uit wil?Ik heb nog altijd geen inzicht op wat ik na deze richting wil doen. Daarom heb ik gekozen om op Erasmus te gaan naar Santander. Daar heb ik enkele vakken van andere richting betrokken in mijn studie om zo mijn beeld te verbreden van de mogelijkheden die er zijn.

-In welke van de 13 organisaties die meewerkten aan de 3-daagse zie jij jezelf aan de slag gaan? Leg je keuze uit of argumenteer waarom je bij geen enkele van deze organisaties zou willen werken.Tijdens de presentatie kwamen er allemaal organisaties naar voor die te maken hebben met mensen die al op oudere leeftijd waren en fysieke of mentale problemen hebben. Dit is persoonlijk niets voor mij, ik heb daar niet het geduld niet voor of de emotionele kracht om dat te doen. Ik heb wel respect voor de mensen die dat kunnen.

-Hoe goed kon jij je profileren tegenover de studenten uit de andere opleidingen tijdens de 3-daagse?Dat ging heel vlot. Dit kwam namelijk door dat wij maar met vier mensen waren in het groepje. Plus we waren met twee mensen van Sport en bewegen, hierdoor konden wij elkaar perfect aanvullen. De medestudenten van de andere richting waren ook zeer geïnteresseerd in onze richting, ze wouden er echt meer over te weten komen.

1.3 ICF- In welke mate heb jij een duidelijk inzicht gekregen in het ICF gedurende de volledig module?- Wat heeft jou het meest geholpen bij het begrijpen van ICF?- Welke zaken vind je nog moeilijk bij het werken met ICF?Tijdens het aanleren van het ICF kader was het zeer onduidelijk wat het was. De medestudenten van de andere richting hebben mij het goed uitgelegd wat de dingen allemaal betekenden. Voornamelijk het verschil tussen de activiteiten en participatie.

Zoals ik hierboven al vermeld heb, zijn de medestudenten die genen die mij het meest hebben geholpen bij het begrijpen van dit kader.

Een verhaal van een persoon in diverse kaders gieten, is voor mij persoonlijk nog altijd het moeilijkste. Je hebt zoveel informatie gekregen en deze moet je dan proberen te onderscheiden in verschillende kotjes. Terwijl veel van de dingen aan elkaar hangen.

17

Page 19: Interprofessioneel samenwerken  · Web viewInterprofessioneel samenwerken. Pieter-Jan Vantilborgh. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8 maart 2019. Howest. WZC Boarebreker. 8

2. Reflectie over de module Interprofessioneel samenwerken

-Wat vind jij van de meerwaarde van de module in het opleidingsprogramma Sport & Bewegen?Dit geeft een echte view op hoe het er later aan toe zal gaan, dit is zeer positief. Toch zal er moeten gekeken worden naar de organisaties, want op sommige plaatsen hoorde er geen Sport en bewegen in mijn mening.

-Wat vind je van de timing van de module in de opleiding?Ik had deze module liever in het eerste semester gehad of in het eerste jaar (tweede semester). Dit komt doordat wij tijdens deze periode overspoeld worden door massaal werk.

-Wat vind je van de timing van de 3-daagse?Voor mij was de driedaagse opzich goed georganiseerd. Voor mij persoonlijk kan ik niet veel veranderen aan de uren.

-Welk aspect van de module wil je zeker behouden?Dat de studenten naar externe locaties gaan, zo komen ze in contact met de echte wereld.

-Welk aspect van de module is nog voor verbetering vatbaar?Het organisatorisch aspect. Op vlak van opvolgen, taken, beoordeling en uitleg.

-Heb jij een suggestie om de module beter te maken?Sommige opdrachten vervangen door echt belangrijke taken die te maken hebben met de echte wereld. Sommige taken ging over hetzelfde, maar ze bouwden elkaar niet echt op.

=> Indien je iets zou willen wijzigen aan de 3-daagse, verplaats je dan ook in het standpunt van andere betrokken partijen (organisaties, cliënten, hulpverleners, sociaal netwerk, docenten, medestudenten andere opleidingen). Is jouw voorstel haalbaar voor iedereen? Bij het voortraject werd ons het ICF kader uitgelegd op een heel andere manier dan de student van de andere richting. Hierdoor werd er verwarring gecreëerd. Wij kregen een hele boterham met codes, die wij uiteindelijk niet moesten kunnen/gebruiken. Er kan op voorhand met alle lectoren een manier gekozen voor het uitleggen.

=>Je mag kritisch zijn, maar hou het professioneel en onderbouw je kritiek met degelijke argumenten!

18