IJburg College

Deelschoolleider onderbouw

Freek Wevers

Ouderavond 2e klassen28 september 2010

De Leergemeenschap

‘Alle leerlingen zoveel mogelijk laten leren in een leergemeenschap over zichzelf en de wereld om hen heen’

leerlingen

ouders school(mentoren)

‘de wereld’

3

1 2

De IJ-code

‘We leren van en met elkaar in een leergemeenschap.’

‘We gaan goed met elkaar om.’

‘We gaan goed met het gebouw en de spullen om.’

• Wordt ieder jaar opgesteld door leerlingen en school.

• Dragen bij aan het leer- en leefklimaat.

• Veilige school.

Wijzigingen in IJ-code t.o.v. 09-10• Van oktober t/m maart mogen de onderbouwleerlingen in de

pauze ook op de bovenste verdieping blijven en daar eten en drinken.

• Eet en drink in de pauze op de plekken waar dat mag en niet in de les.

• Naar muziek luisteren tijdens zelfstandig werken in de les mag als de expert het goed vindt.

• We voeren geen nieuwe regels of afspraken in zonder dat we iedereen daarover van tevoren hebben ingelicht.

Deelschool Onderbouw 10-11

• Bijna alle lessen op één verdieping.

• 10 stamgroepen in een eigen lokaal.

• 175 leerlingen in de onderbouw.

• Team van 20 medewerkers.

• Vervanging bij ziekte.

Volgend jaar deelschool BB• 3 deelscholen; 2 deelscholen onderbouw, 1 deelschool

bovenbouw.• Deelschool bovenbouw in onze nieuwe (deel)school.• 3 niveaugroepen: KB Dienstverlening & Commercie,

Vmbo-tl, Havo/VWO.• Vmbo-tl eindexamen mogelijk in de 4 sectoren.• Vmbo-kb eindexamen intersectoraal programma

Dienstverlening & Commercie.• Havo/Vwo pas in het 4e leerjaar in profielen op Havo of

Vwo niveau.• Coachgroepen.

Themaleren

• Elk schooljaar 6 thema’s.

• Leren van vakinhouden en vaardigheden.

• Themavaardig, Mens & Maatschappij en Nederlands zijn de

basis.

• Waar mogelijk sluiten zoveel mogelijk vakken/leergebieden

zich aan.

• Ieder thema wordt afgesloten met een ‘echte’ eindopdracht.

Thema’s in 2010-2011

• I: Geschiedenis van Europa.• II: (Ver)kiezen.• III: Kracht.• IV: Wereldreligies.• V: Oorlog en Vrede.• VI: Energie en milieu.

Thema in een vogelvlucht:Week 1 Themaboekjes worden uitgedeeld. Sleutelvragen aan

de muur. Introductie (in de werkelijkheid).

Week 2 Steeds meer woorden aan de woordmuren. Leergebieden en vakken bieden steeds meer inhoud aan het thema.

Week 3 Zie week 2. Rubrics voor generale/finale met leerlingen bespreken.

Week 4 Generale: leerlingen presenteren een eerste versie van de eindopdracht en ontvangen feedback van leerlingen en docenten.

Week 5 Leerlingen werken verder aan eindopdracht aan de hand van ontvangen feedback.

Week 6 Finale(dag): beoordeling eindopdracht leerlingen; invullen rubrics & volgboekje per leerling.

Determinatie uitgangspunten

• Streven om het maximale uit de leerling te halen.

• Handhaven van het instroomniveau, waar mogelijk

opstroom.

• Rekening houden met verschillende leervoorkeuren.

• Rol mentor: draagt mede verantwoordelijkheid over

ontwikkeling en begeleiding van de leerling.

• Driehoek leerling – ouder – mentor van groot belang.

Ontwikkeling en voortgang

• Volgboekje

• Trotsmap

• Beoordelingen, producten van vakken/

leergebieden.

• Top-tip kaarten.

• POP: persoonlijk ontwikkelings gesprek.

• Ontwikkel- en beoordelingsgesprek.

Determinatie in chronologische volgorde

Thema 1 Ontwikkelingsgesprek in week 1: actiepunten worden samen met leerling en ouder(s) besproken.

Thema 2 Mentoraat besteedt aandacht aan behaalde resultaten en gewenst niveau. Evt. contact met ouder(s)

Thema 3 Voorlopige determinatie na dit thema. Bij twijfel over het niveau wordt een POP mogelijkheid geboden.

Thema 4 Leerlingen werken aan hun actiepunten of hun P.O.P. (= persoonlijk ontwikkelingsplan)

Thema 5 Na dit thema vindt het definitieve determinatieoverleg plaats. Zijn de evt. POP’s behaald?

Thema 6 Leerlingen laten dit thema minimaal ‘vormbehoud’ zien. Evt. revisie gevallen worden nogmaals besproken. Leerlingen stellen samen met de mentor de actiepunten vast.

Datalijst determinatie 6-10 sept: Ontwikkelingsgesprek 2e jaars.

22 okt: Trotsmap en volgboekje mee.

9 & 11 nov: Oudergesprekken (op verzoek van ouders)

4 feb: Trotsmap, volgboekje en woordrapport.

7-11 feb: Ontwikkelingsgesprekken met leerlingen en ouders.

12 & 14 apr: Oudergesprekken (op verzoek, POP-leerling verplicht).

23 mei: Ouderavond overstap Onderbouw Bovenbouw.

27 mei: Trotsmap en volgboekje mee (definitief niveau).

30 & 31 mei: Oudergesprekken (op verzoek van ouders)

8 juli: Trotsmap, volgboekje en woordrapport.

11-15 juli: Overdracht mentor coach

Belangrijke data

• 20 oktober: informatieavond over medezeggenschap.

• 21 oktober: informatieavond over mediation door leerlingen.

• Mededeling maatschappelijke stage door Bente Schroot.

• Nu het woord aan Petra Kletter (Coördinator Zorg en Vernieuwing).

Coördinator zorg en vernieuwing

• ondersteuning aan mentoren/deelschoolleiding bij de begeleiding van de leerling

• samen met leerling (en ouders) kijken naar de hulpvraag

• doorverwijzen

• zorgadviesteam met schoolmaatschappelijk werk, bureau jeugdzorg, GGD-schoolarts en leerplicht

• afspraken ‘rugzakleerlingen’/ dyslexie/ hoogbegaafdheid

Vertrouwenspersoon

• klachten over ongewenste omgangsvormen (pesten, discriminatie, geweld, seksuele intimidatie) binnen de schoolomgeving.

• voor leerlingen en collega’s, maar ook voor ouders die in schoolverband werkzaam zijn

• preventief: schoolveiligheid vergroten

-> pestprotocol

-> leerlingmediation

-> stappenplannen/draaiboeken

Vervolg programma:Keuzeronde (20.00 – 20.30 uur):• Moderne vreemde talen (Tabasco) in de onderbouw 204/206• Details bij determinatie Lokaal 203• Vakinhoud CSY in het 2e leerjaar Lokaal 202• Themaleren Lokaal 201• Het volgboekje Lokaal 209• Zorg en Dyslexie, kamer 102• Taalbeleid Lokaal 207• Vmbo in beweging, Do it sport project Lokaal 212.• Nieuwbouw theaterzaal .

• Mentor in stamgroeplokaal (20.30 – 21.00 uur).