•  26 januari 2016

Passend onderwijs & Jeugdwet

26 januari 2016

WIJK  

TEAM  

Deskundig  en Dichtbij  

•  26 januari 2016

Excuses!

•  26 januari 2016

Doelstelling vandaag

•  Helderheid –  Hoe werken we samen op de inhoud –  Wie kun je bellen voor ‘wat’ –  Wat doe je bij een knelpunt –  A4 met contactgegevens

•  Intentie –  Samenwerken als collega’s –  We nemen je niets af, maar je krijgt er deskundigheid

bij –  We gaan in gesprek over de invulling per school

•  26 januari 2016

Programma •  Dyslexie – Albert Veuger •  Passend onderwijs

–  Wat hoort bij passend onderwijs –  Wat is de route

•  Jeugdwet –  Wat hoort bij bij de uitvoering van de Jeugdwet –  Wat is de route

•  Het grijze gebied –  Hoe gaan we daar met elkaar mee om

•  Oefenen 4 casussen •  Wat kunnen we met elkaar afspreken?

•  26 januari 2016

Dyslexie

•  Zijn er nog vragen?

•  26 januari 2016

Inspiratie? •  De spiegelwetgeving met betrekking tot Passend onderwijs en

de Jeugdwet biedt een kader om de ondersteuning van jeugdigen in en buiten scholen nu echt integraal aan te pakken, dicht bij hun belangrijkste leefdomeinen

•  Hiermee liggen er goede kansen voor een integrale aanpak en ontschotting van onderwijs-, opvoed- en opgroeihulp.

•  Snel, thuisnabij bieden van passende ondersteuning, versterking van de eigen kracht en integrale ondersteuning door onderwijs en jeugdhulp, waarbij de ondersteuningsbehoeften van kind/ouders leidend zijn.

•  Versterking van de primaire leefmilieus (gezin en school) •  Monitoring wordt gericht op opbrengsten voor kind/gezin en

financieringsstromen worden geharmoniseerd en gebundeld.

•  26 januari 2016

Wat hoort bij het passend onderwijs? •  De samenwerkende scholen maken een plan om er met dat

geld voor te zorgen dat iedere leerling binnen het samenwerkingsverband passend onderwijs krijgt. In het ene samenwerkingsverband zullen scholen dat anders organiseren dan in andere samenwerkingsverbanden

•  Wat valt daaronder: –  een aanbod voor leerlingen met dyslexie of dyscalculie –  toegankelijkheid van schoolgebouwen, aangepaste werkruimtes en

hulpmiddelen voor leerlingen die dat nodig hebben –  programma's en methodes op het gebied van sociale veiligheid en

het voorkomen en aanpakken van gedragsproblemen –  een protocol voor medische handelingen –  extra ondersteuning in de klas

•  26 januari 2016

De route

•  26 januari 2016

Wat hoort binnen de uitvoering van de Jeugdwet •  Alle vormen van jeugdhulp

–  (inclusief specialistische hulp zoals jeugd-ggz, jeugd-vb, gesloten jeugdhulp, en het onderdeel 'preventie' van de jeugdgezondheidszorg)

•  de uitvoering van kinderbeschermingsmaatregelen

•  de uitvoering van jeugdreclassering

•  26 januari 2016

De route

De  zorgverzekeringswet  hee0  nog  een  aantal  zaken  in  de  aanvullende  verzekering.  Hiervoor  zal  Geynwijs  nooit  kunnen  inkopen  bijvoorbeeld  speltherapie  

•  Geynwijs  •  Huisarts  (POH  GGZ  jeugd)  •  Schoolarts  

•  Geynwijs  helpt  met  de  toeleiding  

•  26 januari 2016

•  In de thuissituatie

•  26 januari 2016

De route

•  Het wijkteam helpt je met ingewikkelde vragen waar je zelf niet uitkomt

•  Vragen en zorgen over je gezin, de opvoeding van je kinderen,

huiselijk geweld, psychische problemen, echtscheiding, werkloosheid, geld en eenzaamheid. We zijn er voor jong en oud, voor jou, je partner, je gezin, familie en omgeving. Samen met jou bedenken en bouwen we aan een oplossing op maat, zodat je weer verder kunt

•  26 januari 2016

Leerervaringen •  Is de huisarts of de schoolarts sneller als je een

onderzoek of begeleiding wilt voor een kind? –  Ja, bij somatische klachten –  Nee,

•  De gemeente wil inwoners keuzevrijheid bieden •  Geynwijs koopt in, weet de weg en helpt bij wachtlijsten •  Een getekend doelenplan is leidend •  Misverstanden ontstaan door:

–  Het hoort niet binnen de jeugdwet, het is toch zorgverzekeringswet of passend onderwijs

–  De aanbieder is niet ingekocht –  Verwachting bij ouders is gewekt dat de gemeente betaald

•  26 januari 2016

Geynwijs op school We hebben een menukaart en het kost je niets: 1.  Schoolmaatschappelijk werk

–  maximaal 5 gesprekken met kind/ouder 2.  4-ogen principe

–  (Anoniem) een casus bespreken waarvan je vermoedt dat er sprake is van schooloverschrijdende problematiek. Een collegiaal overleg, spiegelen van eigen handelen, wij delen onze expertise en helpen om onzekerheden weg te nemen

3.  Participerend consult –  We kijken met je mee, maar het blijft een casus van jou:

•  Gesprek met kind, ouders en/of de leerkracht en jou •  Evaluatie van de thuissituatie •  Deelname aan een MDO

4.  Begeleiding van Geynwijs –  We nemen het over, jij blijft in jouw eigen rol betrokken

•  In het vrijwillige kader is Geynwijs aan zet •  In het gedwongen kader is SAVE aan zet

–  Hier ligt ook de basis om een uiteindelijke zorgmelding te voorkomen, laten we er met elkaar vroeg bij zijn! Er is geen drempel. Geynwijs en SAVE zijn geen instantie wel collega’s!

•  26 januari 2016

Hoe blijf je bij ‘4.’ betrokken?

•  Weten dat we er mee bezig zijn is voor jullie belangrijk

•  Wat hebben we daar voor nodig: –  Vertrouwen –  Respect voor de privacy en eigen rol –  Schriftelijke terugkoppeling van de stappen (indien er

toestemming voor is) voor het leerlingvolgsysteem

•  26 januari 2016

Meldcode – 5 stappen 1.  In kaart brengen van signalen 2.  Overleggen met een collega. En eventueel

raadplegen van Veilig thuis: het advies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandeling. Of een deskundige op het gebied van letselduiding

3.  Gesprek met de betrokkene(n) 4.  Wegen van het huiselijk geweld of de

kindermishandeling. En bij twijfel altijd Veilig thuis raadplegen

5.  Beslissen over zelf hulp organiseren of melden

•  26 januari 2016

Samenwerking met leerplicht

•  Er is voor u en ouders en kinderen niets veranderd na 1 januari 2015

•  Geynwijs heeft een signalerende functie en is alert op het feit dat leerplicht tijdig betrokken is

•  26 januari 2016

Wat doe je met een knelpunt of onvrede •  Laten wij als professionals duidelijkheid maken voor

ouders en kinderen in het grijze gebied •  Afspraak:

–  Jullie kweken geen verwachtingen bij de ouders en geven aan dat je het voorlegt in het knelpuntenoverleg

–  Via de CC kun je een casus inbrengen voor een knelpuntenoverleg bij Bea, Gonnie en Kerstin

–  Binnen een week heb je antwoord •  Effecten:

–  Ouders worden niet belast met de onzekerheid en het principe van het kastje naar de muur

–  We leren met elkaar bij van het grijze gebied –  Versneld besluitvorming daar waar passend onderwijs en de

jeugdwet elkaar raken

•  26 januari 2016

4 Casussen

•  26 januari 2016

Wat kunnen we met elkaar afspreken? •  De meldcode doen we natuurlijk gewoon •  Code 1 tot en met 4 gebruiken in de

samenwerking (rol helder)? •  Bij knelpunten of twijfel de casus opschalen via

de CC naar het knelpuntenoverleg tussen Bea, Gonnie en Kerstin? (geen ouders meer van het kastje naar de muur)

•  …………………….?