Hoe gaan mensen om met informatie?

Hoe leren ze?

(een pedagogische zijsprong)

HHouben

Leren uit ervaringen

• Persoon ervaart wereld

• De kennisvoorraad

• Ervaren + verwerken = leren

• Betekenisloosheid?

Wereldbeelden

• Interpreteren - betekenis toekennen

• Lid worden van een gemeenschap / identiteitsontwikkeling

• De (culturele) identiteit of habitus

• Bedreigingen …. als leerkans?

‘t zijn harde tijden

• De postmoderne conditie

• Identiteitscrisis?

• Maatschappelijke gevolgen?– Complexiteitsreductie– Onzekerheid (angst)– Identiteitsontwikkeling of niet?

De kleine en de grote wereld

• Méér informatie• hoeveelheid

• snelheid

• Andere informatie

• Andere dragers• meer media

• multimedia

• meta-media

Wat nu?

• We leven in een complexe wereld, die in grote mate zo geworden is door toedoen van de nieuwe media, nieuwe technologische ontwikkelingen, o.m. INTERNET.

• We moeten ons “wapenen”, om onze identiteit verder te ontwikkelen in deze vaak bedreigende omgeving; we moeten LEREN

• (en dat moeten we misschien ook leren)