Het profijt van Maatschappelijke Stage

Leidschendam-Voorburg

17 november 2008

© MOVISIE

Programma Onderwerpen

• Hoe is MaS ontstaan? • Wat is MaS? • Implementatietraject • Wie doet wat? • Wat zien we bij deze partijen? • Profijt van MaS

© MOVISIE

Hoe is MaS ontstaan? Achtergrond

’90-’00: discussies over maatschappelijke inzet jongeren, waarden en normen, verjonging vrijwilligerswerk

‘00: moties Tweede Kamer: uitwerking concept MaS

‘03-’04: 10 succesvolle pilots MaS

‘05-’07: Stimuleringsregeling MaS (40 pilots, subsidieregeling scholen, vliegende brigade)

’07-’11: implementatieperiode MaS

‘11-’12: verplichting MaS

© MOVISIE

Wat is MaS?

Doel Jongeren maken kennis met

en leveren een onbetaalde bijdrage aan de samenleving door het doen van vrijwilligerswerk

Profijt Zo leren ze iets doen voor een ander

en ervaren ze hoe het is om verantwoordelijkheid te nemen

voor een ander

© MOVISIE

Wat is MaS?

Kenmerken (gearceerd: vanaf 2011-2012) • Verplicht • Onbetaald • 72 uur • Bij non-profitorganisatie • Zinvolle activiteit • Vrije invulling (stageconcepten) • Eigen initiatief van leerlingen

© MOVISIE

MaS implementatietraject Goede voorbereiding op verplichte MaS:

• Vier jaar de tijd voor experimenteren en invoeren • Rustig toewerken naar 72 uur • Geld beschikbaar voor scholen, gemeenten,

ondersteuning • Pilots in het land (20)• Evaluatie en monitoring van ontwikkelingen • Vanaf ’11-’12 verplichting voor instromers VO

© MOVISIE

Cruciale spelers Vijf partijen die minimaal deelnemen:

1. Leerlingen2. Scholen 3. Stagebieders4. Stagemakelaar5. Gemeente

Wat zien we bij deze spelers???

© MOVISIE

Leerling; ‘uitvoerder’

Wat zien we bij leerlingen?

• Vooraf wel spannend, achteraf leuk en leerzaam

• Willen na afloop nog wel een keer vrijwilligerswerk doen

• Sociale vaardigheden en burgerschapscompetenties worden gevormd

• Positief over kennismaking met samenleving, doelgroepen, sectoren/organisaties

• 1/3e vindt zelf een stageplaats

Wat doen leerlingen?Uitvoeren van MaS

Reflecteren van MaS

© MOVISIE

School; ‘eindverantwoordelijke’ Wat zien we bij scholen? • MaS is leuke vorm van buitenschools leren• Nieuwe samenwerkingsverbanden • Afstemmen met andere scholen nog nieuw • Zoektocht naar inbedding in curriculum (vak) • Zoektocht naar voldoende en leuke stageplaatsen• Vrijheid invulling stages leidt tot variëteit

Wat doen scholen? Organisatie in school

Leerlingen voorbereiden Leerlingen begeleiden

Verzekeren leerlingen

© MOVISIE

Stagebieder; ‘gastheer’

Wat zien we bij stagebieders?

• Jongeren zijn harde werkers• Jongeren hebben goede, verfrissende ideeën • Onbekendheid MaS bij potentiële bieders• Natuur en cultuur ondervertegenwoordigd• Vraag naar ondersteuning bij bedenken klussen en

bemiddelen leerlingen • Zoektocht naar passende vorm van begeleiding • Vraag naar financiële middelen

Wat doen bieders? Creëren stageplaats

Begeleiden leerling(en)

© MOVISIE

Stagemakelaar; spin in het web

Wat zien we bij makelaars?

• Vormt schakel tussen stagebieders en scholen• Informeren van organisaties over MaS grote taak • Veel tijd nodig voor bemiddeling• Zoektocht naar digitaal ondersteunend systeem• Op zoek naar nieuwe stageconcepten

en maatschappelijke behoeften • Behartigt belangen van

stagebieders Wat doen makelaars?

Informeren organisatiesBemiddelen leerlingen Ondersteunen bieders Creëren stageplaatsen

© MOVISIE

Gemeente; ‘ondersteuner’

Wat zien we bij gemeenten?

• Jongeren helpen gemeenschap• Jongerenparticipatie krijgt impuls• Ongeoormerkt geld lastig apart te zetten • Gemeente kan partijen bij elkaar halen, helpen in

afstemming • Gemeente kan zelf goede voorbeeld geven

Wat doen gemeenten? Versterken van vrijwilligersveld door

ontwikkeling van lokaal maatschappelijk makelaar En…..er kan nog meer!

© MOVISIE

Profijt van MaS

MaS kan echt veel opleveren voor alle partijen

Aandacht nodig voor: • Verspreiding van goede voorbeelden • Ondersteuning van stagebieders • Lokale en regionale afstemming en samenwerking• Creatieve vormen van begeleiding• Nieuwe projecten met winst voor lokale

samenleving

• Eigen inbreng van leerlingen in klussen

© MOVISIE

Aan de slag!

Aandachtspunten en tips: • Zorg voor kwalitatief goede stageplaatsen (leuke

opdracht, goede begeleiding) • Zorg voor goede voorbereiding jongeren • Zoek afstemming over tijdstip uitvoering• Werk aan lokale én regionale samenwerking • Denk na over gezamenlijke besteding van gelden • Betrek ook bedrijven, jongerenwerk, andere

vrijwilligers

© MOVISIE

Meer informatie

Verschillende mogelijkheden

www.samenlevenkunjeleren.nl

Vrijwilligerspunt Leidschendam-Voorburg Coriene Beekes

MOVISIE: Marleen Alblas, m.alblas@movisie.nl

© MOVISIE

Financiële middelen Scholen • In 2008: € 18.000 per BRIN-nummer• Vanaf 2009 bedrag per leerling, oplopend:

– 2009: € 28 per telleerling, +/- € 136 per MaS-leerling

– 2011: € 105 per telleerling, +/- € 485 per MaS-leerling

– Ondergrens altijd € 18.000 per school • Bedoeld voor organisatie, voorbereiding,

begeleiding, reflectie Dus ook voor inhuren diensten van stagemakelaar …

© MOVISIE

Financiële middelen Gemeenten

• Oplopend van 5 miljoen (2008) tot 30 miljoen (2011) per jaar

• Bedrag per gemeente verschillend• Helft naar gemeenten met hoofd- en/of erkende

nevenvestiging VO-school Op basis van aantal leerlingen

• Helft naar alle gemeenten Op basis van aantal inwoners

• Bedoeld voor ontwikkeling makelaarsfunctie in brede zin

© MOVISIE

Financiële middelen Pilots• 20 stuks• School is penvoerder, niet per se coördinator • Partijen samen verantwoordelijk• Totaalbedrag afhankelijk van aantal MaS-leerlingen• €200,- per MaS-ll. • Geld bedoeld voor samenwerkingsverband

Intentieverklaringen • € 10,- per gerealiseerde stageplaats• Zonnebloem, Scouting, Aedes, Rode Kruis, Fortis,

evt. nog nieuwe….