Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 1

Hapje Onderwijs 2010-2011Terreinstage als authentieke onderzoeksmissieManuel Sintubin & Isaac Berwouts

G0B88 Continental Tectonics

10

Master in de GeologieFaculteit Wetenschappen

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Uitgangspunten van concept

10

g g p p

excursie ≠ illustratie van hoorcollege excursie = geïntegreerde OLA

kennis staat NIET centraal, maar focus op uitdiepen wetenschappelijke attitude

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01 op uitdiepen wetenschappelijke attitude

sterke binding met eigen onderzoek authentieke onderzoekscontext

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 2

AUTHENTICITEIT“afspiegeling van de taken waarmee de wetenschapper als specialist in contact zal komen” (BZ in de Masters, 2008)

10

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

AUTHENTICITEIT “geologische onderzoeksmissie”

‘op ontdekking in Terra Incognita’

10

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 3

Authenticiteit

10

simulatie van een onderzoeksmissie gevallenstudies groepswerk integratie van disciplines valorisatie van kennis & vaardigheden

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01 valorisatie van kennis & vaardigheden kennisconstructie competentievorming

Enkele sfeerbeelden …

10

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 4

10

STUDENT-ONDERZOEKER

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

011

0

STUDENT-ONDERZOEKER

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 5

10

STUDENT-KEUKENPRINS(ES)

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

011

0

STUDENT-…

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 6

Kruisbestuiving onderzoek-onderwijs

10

sterke binding met eigen onderzoek driehoekswisselwerking student-onderzoeker assistent-onderzoeker docent-onderzoeker

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01 docent-onderzoeker

DOCENT-ONDERZOEKER

10

ASSISTENT-ONDERZOEKER

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 7

G0B88 Continental Tectonics

10

tweejaarlijks 9 studiepunten verplicht voor ‘Geodynamica & Geofluiïda’ keuze in Leuven & Gent beperkt aantal studenten (16)

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

beperkt aantal hoorcolleges voorbereidende opdracht ‘tectonic settings’ voorbereidend practicum ‘petrography’ terreinstage – 12 dagen Bretagne

Notebook

10

“keeping a notebook as a document of scientificresearch”

logbook of observations ‘on site’ reflections (interpretations; questions)

‘ d f d ’ th i

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01 ‘end-of-day’ synthesis reflective learning diary tool of evaluation = “motivating students”

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 8

Notebook: opdracht ‘tectonic settings’

Notebook: opdracht ‘Monts d’Arrée’

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 9

Notebook: opdracht ‘tectonostratigraphic scheme’

Evaluatie

10

“alles behalve kennis”

opdracht ‘tectonic setting proxies’ 2/20 opdracht ‘petrography’ 5/20 ‘notebook’ & inzet op terrein 3/20 t i d ht ‘M t d’A é ’ 2/20

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01 terreinopdracht ‘Monts d’Arrée’ 2/20 opdracht ‘tectonostratigraphic scheme’ 5/20 mondelinge examen 3/20

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 10

SWOT – sterktes

10

onderdompeling intensiteit authenticiteit groepswerk & mix studenten ‘peer teaching’ driehoekswisselwerking ‘samen zoeken’ ‘ i f t ’ B t

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01 ‘omgevingsfactor’ = Bretagne

SWOT – zwaktes

10

opgelegde semesterstructuur arbeidsintensief voor docent, assistent beperking aantal studenten ‘omgevingsfactor’ = Bretagne

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 11

SWOT – opportuniteiten

10

pp

basis voor nieuw onderzoek vraagstelling over eigen onderzoek

succes gelijkaardige initiatieven ? reflectie over invulling van ‘excursies’ ?

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

SWOT – bedreigingen

10

g g

succes ? onderzoeksprojecten in Bretagne (ABAP)

randvoorwaarden opgelegd door opleiding, departement, faculteit, groep, universiteit

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 12

Overdraagbaarheid

10

g

randvoorwaarden wel afgelijnd onderzoeksgebied kleine studentengroep maturiteit van student

t ï t d t i t

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01 concept van geïntegreerde terreinstage geologie, geografie, biologie, bio-ir, archeologie, …

concept van geïntegreerde onderzoekstage(authentieke taak + groepswerk + casuswerk)

een droom gerealiseerd …

10

Hap

je O

nd

erw

ijs, 1

okt

ob

er 2

01

Hapje Onderwijs 1 Oktober 2010

Manuel Sintubin 13

… en gewaardeerd.1

0H

apje

On

der

wijs

, 1 o

kto

ber

201