НОВОСТИ

ДЕНЬ

ЗНАНИЙ

ОСЕНИНЫ

ФЕСТИВАЛЬ

«Акулы

рыбалки»

СЕНТЯБРЬ 2018,№1

В от и закончилось лето, весёлая

и счастливая пора отдыха. 1 сентября во

всех школах прошел «День знаний». Это

торжественный и волнительный празд-

ник, особенно для тех, кто первый раз

пошёл в школу - первоклашек. «День

знаний» – это не только любимый празд-

ник школьников, этот праздник с удо-

вольствием отмечают и дошколя-

та. Утром 3 сентября в холле нашего

детского сада звучала веселая музы-

ка. Ребятишек встречали педагоги в ро-

ли школьниц.

По настоящему празднично и весе-

ло было на уличной площадке. Ребя-

та младших групп участвовали играх,

водили хороводы, пели песни, посвящен-

ные началу нового учебного года. День

прошел ярко, насыщено и увлекательно.

Отличное настроение, положительные

эмоции, а главное, желание учиться, от-

крывать для себя новое - все это резуль-

тат «Дня знаний».

Цветы, шары, музыка, радость – это

обязательные атрибуты этого дня.

День знаний – это праздник друзей,

улыбок, света! Все ребята, отдохнувшие

и загорелые, снова собираются в стенах

родного «Огонька», а кто-то приходит к

нам в первый раз. Дошколята радуются

встрече со своими друзьями, любимыми

педагогами.

«Веселые эстафеты» с участием

школьницы Кати доставили детям поло-

жительные эмоции, заряд позитивного

настроения, и помогли детям проявить

свою ловкость, сообразительность, вни-

мательность, взаимовыручку, дружеское

отношение друг к другу. Веселая музыка,

стихи, поздравления, игры и танцы, за-

гадки не оставили никого равнодушным.

Праздник всегда остаётся незабываемым,

радостным и в тоже время волнующим.

День прошел ярко, насыщено и увлека-

тельно. Наши ребята остались довольны

и счастливы.

Бояковская Ирина Анатольевна,

инструктор по физической культуре

Мельник Айша Юлдашевна,

музыкальный руководитель

В рамках проведения городской недели безопасности в нашем дет-ском саду было организовано меро-приятие совместно с инспектором по пропаганде дорожного движения по г. Новый Уренгой Ахъямовой Айгуль Адисовной для детей подготовитель-ной группы № 3 «Светофорик в гос-тях у ребят».

С большим задором и интересом ребята участвовали в веселых конкур-

сах, забавных сценках и сюрпризных момен-тах. Дети поиграли в с л о в е с н у ю и г р у « Р а з р е ш а е т с я -запрещается», «Это я, это я, это все мои дру-зья», проверили своё внимание с помощью игры «Светофор», про-демонстрировали свои

умения ездить на самокатах в игре-эстафете «Извилистая дорога». В завершении была проведена музыкаль-ная игра «Зеленый свет». Данное меро-приятие принесло массу позитивных и радостных эмоций, а

также мы решили такие важные задачи как закрепление правил дорожного движения и приме-

нение полученных знаний в практи-ческих действиях.

Мельник Айша Юлдашевна, музыкальный руководитель

Попова Татьяна Анатольевна, Мунжиу Инесса Мухарбиевна,

Завялова Ирина Александровна, воспитатели

СВЕТОФОРИК В ГОСТЯХ У РЕБЯТ

Традиционно, в сентябре, педагогами

и специалистами ДОУ проводится осен-

ний праздник в тундре. И этот год не

стал исключением. 18 и 19 сентября про-

шли развлечения для детей старших и

подготовительных к школе групп под

названием «Осень в гости позвала».

Подготовка к мероприятию началась

задолго до его начала. Дети с воспитате-

лями разучивали игры, стихи и песни на

осеннюю тематику.

В назначенный день дети совместно с

педагогами отправились в захватываю-

щее путешествие в осенний лес. Сцена-

рий, подготовленный специалистами

ДОУ, увлек детей и они погрузились в

атмосферу праздника. В гости к ребятам

приходили и Серый Волк (музыкальный

руководитель – Мельник Айша Юлда-

шевна), и рыжая Белочка (педагог допол-

нительного образования Якшигулова ДИ-

люза Мидхатовна), и Мишка Косолапый

(педагог дополнительного образования

Сеитова Зарина Аюбовна).

На празднике Белочка закрепила зна-

ния детей о съедобных и несъедобных

грибах, растущих в тундре. С Серым Вол-

ком водили хоровод, пели песенки

про осень, с Мишкой Косолапым игра-

ли в подвижные игры, танцевали и с не-

терпением ждали прихода Красавицы

Осени, роль которой исполни-

ла инструктор по физической культуре

Бояковская Ирина Анатольевна. Детские

развлечения – отличный способ сдружить

ребятишек, а также в игровой форме при-

вить им новые навыки и знания. Поэтому

спортивные игры на осенний праздник

«Осень в гости позвала», который прохо-

дил в лесу, выбирались интересные и

разнообразные. Волшебница осень прове-

ла для ребят эстафеты, стилизованные

под осеннюю тематику: «Собери уро-

жай», «Кто быстрее листья соберет»,

очень понравилась игра «Кружится осен-

ний лист». Ребята так же показали свои

знания в отгадывании загадок. Сам про-

цесс сопровождался веселой музыкой и

песнями. В таких развлечениях не было

победителей и проигравших, победила

дружба. Осень щедрая пора и потому

всех ребят угостила яблоками. Все эста-

феты получились веселыми и яркими.

Ребята получили незабываемые ощуще-

ния и положительные эмоции.

А самым ярким и запоминающимся

эпизодом стал сюрпризный момент – кор-

зина сладостей для всех ребят – пода-

рок Осени! Мероприятие получилось

ярким, веселым и очень увлекательным.

Праздник удался на славу! Благодаря

таким праздникам понимаешь, что имен-

но осенью есть возможность порадовать

ребят яркими осенними красками, поде-

литься хорошим настроением, почувство-

вать себя причастным к русским культур-

ным традициям и обычаям.

Якшигулова Дилюза Мидхатовна,

педагог дополнительного образования

Сеитова Зарина Аюбовна,

педагог дополнительного образования

Через год ваш ребенок пойдет в шко-

лу, у многих родителей этот факт вызы-

вает сильные тревоги и волнения. И как

же помочь ребенку, да и самим родите-

лям обрести душевное спокойствие? Для

этого необходимо знать простые, но

очень важные правила подготовки ребен-

ка к школе.

Будущему первокласснику помогут в

первую очередь такие навыки, как:

1. Социальная готовность. Это готов-

ность ребенка к новому формату обще-

ния. Уметь знакомиться, делиться, про-

сить об одолжении и правильно реагиро-

вать на отказ, извиняться, благодарить и

т.д.

2. Волевая готовность . Это готов-

ность сосредоточиться, управлять эмоци-

ями и контролировать свои действия.

Умение работать по заданному правилу

учителя (пример: откройте 5 страницу и

выполняйте упражнение

№20), умение жить по

правилам в повседневной

жизни (подъем, еда, без-

опасность, отношение с окружающи-

ми, отношение с родителями, игры,

сон).

3. Интеллектуальная готовность.

Уметь составлять рассказы по кар-

тинкам и пересказывать сказки. Это-

му навыку в обычном саду почти не уде-

ляют внимания, поэтому его может сфор-

мировать только дома. Формировать

красивый почерк (в дальнейшем аккурат-

но, красиво и разборчиво писать) Этому

навыку в саду не учат, поэтому его может

сформировать только дома. Данный

навык формируется благодаря прописям

с элементами и тренировкой мелкой мо-

торики.

Стоит постоянно читать книги разных

авторов, так как разные писатели имеют

разный стиль в написании произведений.

Считать в пределах 20. · Развивать па-

мять, мышление, речь и внимание . Раз-

вивать навыки рисовать, вырезать.

4. Сон, отдых для успешной учебы в

школе. Ребенок должен иметь привычку

соблюдать режим, вовремя ложится

спать. Должен уметь расслабится и осо-

знавать потребность в отдыхе.

5. Переход от детства к школе должен

быть плавным, постепенным. Если ребе-

нок хочет взять в школу игрушку, не сто-

ит ему препятствовать. Стоит лишь дого-

вориться, что недопустимо доставать

игрушку на уроке.

Самойлова Ирина Викторовна,

педагог-психолог

ЗА ГОД ДО ШКОЛЫ...

23 сентября Региональная обще-

ственная организация родителей детей -

инвалидов «Милосердие» провела

фестиваль «Акулы рыбалки», который

представляет собой заключительную

часть проекта «Путешествие по станци-

ям здоровья».

Программа фестиваля предполагала

организацию активного отдыха на при-

роде для детей с ограниченными воз-

можностями, восстановление их физиче-

ских, интеллектуальных, психических

сил, развлечение и сплочение участни-

ков.

Педагоги нашего детского сада не

первый раз принимают участие в подоб-

ных мероприятиях. Вот и на этот раз мы

не остались в стороне и приняли актив-

ное участие в фестивале.

За музыкальное сопровождение на

фестивале отвечала музыкальный руко-

водитель Мельник Айша Юлдашевна.

Музыкальная зарядка под ее руковод-

ством зарядила всех присутствующих

хорошим настроением и позитивом на

весь день.

Педагоги дополнительного образо-

вания Якшигулова Дилюза Мидхатовна,

Сеитова Зарина Аюбовна организовали и

провели творческий мастер - класс рисо-

вания в нетрадиционной технике

«Эбру». Водная анимация «Эбру» - это

искусство создания красочных узоров на

воде с последующим перемещением ак-

ва-орнаментов с воды на бумагу и явля-

ется одной из эффективных направле-

ний в образовательном процессе с деть-

ми-инвалидами. Дети-инвалиды с помо-

щью этой техники рисовали на необыч-

ном холсте чарующие изображения.

При этом они не задумывались о технике

рисования, принципах и правилах, они

полностью отдавались процессу аква-

анимации. Когда творение отпечатыва-

лось на бумаге, детей переполнял непе-

редаваемый восторг от волшебного пре-

вращения аква-орнаментов с воды на

бумагу. Родители не веря своим глазам,

что столь профессиональные переходы

цветов смог нарисовать их ребенок ста-

новились рядом и начинали рисовать

сами необычные узоры. Педагоги Аб-

дулкадырова Курасхан Хайруллаевна,

Попова Татьяна Анатольевна взяли на

себя роль гримеров. Сейчас уже сложно

представить себе настоящий праздник и

веселье без аквагрима. Художники Аква

грима разрисовывали лица ребятишек,

превращая их в сказочных героев, в за-

бавных бабочек или мультяшных персо-

нажей.

Педагоги Лойко Алена Валентинов-

на, Редикульцева Оксана Александровна

предложили детям провести интересные

эксперименты: «Лимонный вулкан,

«Вулканическая лава», «Рисование на

молоке», из самых обычных подручных

материалов, которые можно всегда

найти в домашних условиях Все экспе-

рименты вызвали бурю эмоций и остави-

ли массу незабываемых впечатлений.

Педагоги Бояковская Ирина Анато-

льевна, Фанина Яна Ринатовна, Завялова

Ирина Александровна, Абдулжалилова

Диана Иссаевна выступили в качестве

волонтёров-помощников.

Старанья педагогов не прошли да-

ром, фестиваль прошёл на одном дыха-

нии. Он надолго останется в памяти тех,

кому мы подарили этот праздник!

Педагоги ДОУ

Формы сотрудничества

учителя-логопеда и родителей

Эффективность коррекционно-

развивающего процесса в ДОУ зависит от сов-

местной деятельности учителя-логопеда и роди-

телей, способствующей скорейшему преодоле-

нию речевых нарушений у дошкольников, а

также позволяющей родителям отследить поло-

жительную динамику развития и коррекции речи

своих детей.

К основным задачам сотрудничества логопе-

да и родителей относятся формирование у них

мотивации к коррекционной деятельности с их

детьми, разъяснения, как правильно развивать

речь детей, поддерживать и закреплять речевые

умения и навыки, полученные на логопедиче-

ских занятиях в дошкольном учреждении.

Деятельность с родителями в нашем детском

саду включает в себя: открытые и совместные

занятия, индивидуальные беседы и кон-

сультации, родительские собрания, семи-

нары-практикумы. В течение всего учебного

года родителям предлагаются папки-

передвижки, информационные листы, папка

«Консультации логопеда», тематические выстав-

ки на различные темы: «Пальчиковые игры»,

«Артикуляционная гимнастика», «Как помочь

ребёнку при изучении гласных (согласных) зву-

ков», «Язык и речь», «Знакомимся с предложе-

нием», «Родители будущих первоклассников» и

др.

На первой консультации в логопедическом

кабинете каждый родитель знакомится с рече-

вым заключением своего ребёнка, планом дея-

тельности логопеда по коррекции звукопроизно-

шения, формированию грамматически правиль-

ной речи, расширению словарного запаса и уме-

нию составлять самостоятельные рассказы. Кро-

ме того, уточняются анамнестические сведения,

анкетные данные.

На первом родительском собрании мы зна-

комим родителей с программой обучения, распи-

санием деятельности учителя-логопеда, особен-

ностями деятельности воспитателя в группе

компенсирующей направленности. Родители

могут посещать индивидуальные логопедиче-

ские занятия хотя бы раз в месяц, чтобы видеть

успехи своих детей и знать, как заниматься с

ними дома.

В течение учебного года каждый родитель

может принять участие в нескольких индивиду-

альных занятиях с ребёнком. Логопед даёт реко-

мендации по исправлению у него неправильного

стереотипа произношения, выслушивает

«запросы» родителей по развитию речи детей.

В конце учебного года учитель-логопед на

индивидуальных консультациях даёт рекоменда-

ции по речевому развитию детей в летний пери-

од.

Посохина Любовь Анатольевна,

учитель-логопед