Groen Proeven onder de loep

BAR Onderwijs 02 november 2011

Oorspronkelijke doelstelling Groen Proeven

Primair: Via het schoolexamen de ontwikkeling naar meer competentiegericht vmbo groen stimuleren en faciliteren!

‘Hoger liggende doelen’ (maar geen GP verantwoordelijkheid)

- versterken doorlopende leerloopbaan vmbo – mbo

- betekenisvol leren > motivatie

- kwaliteitsverbetering (competentiegerichte) SE

Opbrengstgericht werken en verantwoordingsplicht verlegt de focus naar kwaliteitsborging Groen Proeven.

Groen Proeven als onderdeel van het schoolexamen

CEFT SEactiviteiten activiteiten activiteiten

ToetsplazaGroen Proeven

Anders

School eigen toetsen

SE PvBSE

Groen Proeven kan bijdragen aan de kwaliteit van het SE via kwaliteitsverbetering en –borging van - het product (de PvB’s)- het proces van examineren (organisatie, afname, evaluatie)

Groen Proeven wil daarmee het proces op de scholen zelf ondersteunen.

Reflectie op de kwaliteit van Groen ProevenMonitoring Judith Gulikers

Doelstelling:

Zowel op projectniveau als op instellingsniveau leerpunten aangereikt krijgen én mogelijkheden voor verbetering of ondersteuning i.s.m. de WUR

Opbrengst van 2 jaar monitoring

WUR-GP: monitoring pilots

Judith Gulikers

Verschillende onderdelen

1. Uitgangspunten2. Overzicht pilots3. Aandachtspunten voor kwaliteit:

1. Product2. Proces (oa. professionalisering)

Wat betekent dit nu voor jullie, voor een duurzaam GP? behoeften voor vervolg

Aanbevelingen voor kwaliteit: het product

vanuit monitoring voortdurende terugkoppeling naar PL aanpassing in producten (bv. verbetering beoordelingsformulier, richtlijnen op templates)

evaluatie op 12 kwaliteitscriteria: sterke punten: acceptatie, vergelijkbaarheid, stimuleren van

competentie-ontwikkeling aandachtspunten: authenticiteit, transparantie, aansluiting op

onderwijs, eerlijkheid eerste borging bij ontwikkelgroep (vaste procedures) en

daarna kwaliteitsgroep procesbegeleiding noodzakelijk voor kwaliteit van product (oa

voor standaardisatie zie “kwaliteit van proces”)

Aanbevelingen voor kwaliteit (vervolg): proces

1. Een goed product is nog geen goede implementatie: transparant maken van het proces, kritisch naar jezelf

kijken, en concrete verbeteracties inzetten (is wat inspectie vraagt! + noodzakelijk voor standaardisatie)

professionalisering van betrokkenen (is wat inspectie vraagt! + noodzakelijk voor standaardisatie)

(monitoring: aanbevelingen voor hoe en waarin)

2. Veranderen van onderwijs (‘constructive alignment’) en docentgedrag in dit onderwijs

Kwaliteitsborging is een continu proces

• actualiseren van de examenstandaarden

• ontwikkelen van referentiematrices per PvB

• verder standaardiseren van de PvB’s o.b.v. een bijgesteld format

• optimaliseren van de rol van de externe kwaliteitsgroep

• ontwikkeling Groen Proeven arrangementen i.s.m. het OC

• stimuleren van het gebruik van Groen Proeven (en gebruik in beeld)

• het ontwikkelen van een professionaliseringsaanbod

• screenen PvB’s op referentieniveaus taal en rekenen

• analyseren samenhang Groen Proeven en het CSPE i.s.m. het CITO

en

vertalen in acties (bv. verzwaring economie component)

• ondersteuning van de Groen Proeven experts

Nulmeting docenten

Eerste rapportage T-afl- Q

Definitieve rapportage op AOC- en locatieniveau via de GP experts (input voor plan van aanpak)

Nulmeting: T-afl-Q nav. monitorings ervaringen “Onderwijs moet veranderen als we op deze manier willen gaan beoordelen”Ervaring van docenten na pilot dat zij moeten veranderen (bv. “mijn mond houden”)

Nulmeting Teacher- assessment for learning – questionnaire (Pat-el en collega’s, 2010)

Reflectie op (1) voorafgaande onderwijs in relatie tot CGO en GP ideeën(2) rol / activiteiten van docent in dit onderwijs(3) koppeling aan ervaring met en attitude tav CGO en GP

Nulmeting: T-afl-QVoorjaar 2011: 148 VMBO docenten online nul-meting T-AfL-Q ingevuld

Allerlei docenten (BG/AVO, jr 1-4)

Vervolg najaar 2011: geadopteerd door Groen Proeven. Per AOC is 1 docent “Groen Proeven expert”.

Nul-meting afnemen bij verschillende scholen/locaties Na rapportage (nov2011) ism leidinggevende een actieplan voor

deze school resultaat: 355 docenten volledig ingevuld!

Meer dan 400 deelnemers. Verdeling

Rapportage

Rapportage inzicht in1. Landelijke gemiddelden2. AOC gemiddelde3. Eventueel locatie gemiddelde

Sterke punten benoemen Aanknopingspunten voor verbetering richting duurzaam

resultaat (cgo en gp) Inzichten in groeimogelijkheden of actiepunten

Zie voorbeeldrapportage

Wat wilt u bereiken met de invoering van Groen Proeven binnen uw AOC/SG? Hoe gaat u dit borgen?

Welke rol speelt uw Groen Proeven expert bij het realiseren van deze doelstelling en op welke wijze geeft u samen met hem/haar vorm aan deze rol?

Op welke wijze kan het landelijk project Groen Proeven uw AOC/SG ondersteunen bij het realiseren van deze doelstelling?

T.a.v. welke thema’s/onderzoeksvragen vindt u verdere samenwerking tussen de WUR en Groen Proeven van belang?

Wat vraagt u van ons?