Graham Kolk

WoonLabeen onderzoek naar collectieve woonvormen in de stad

Witte Duifstraat 6, Wormer 0648776350mail@gkolk.nlwww.gkolk.nl

Architecture

‘Hoe ziet een woonomgeving eruit als men de krachten bundelt en elkaar helpt om, individueel onmogelijke, woonwensen of luxe als collectief te verwezenlijken.’

Met dit ontwerp onderzoek ik de meerwaarde van collectieve woonvormen in de stad, waarbij het collectieve woongebouw meer is dan een optelsom van individuele wooneenheden in de stad. Het onderzoek richt zich niet zozeer op de individuele woningen of op het stedenbouwkundig ensemble, maar met name op de ruimtes daartussen, de collectieve ruimte. Hier ligt naar mijn mening het antwoord op veel vragen waar de woningbouwopgave momenteel mee te maken heeft.Het doel is dat de woonomgeving voor zowel stad (het publiek domein) als bewoner (de individuele gebruiker) een meerwaarde vormt. Het stedenbouwkundig plan bestaat uit vier nieuwe blokken, die de aansluiting maken met de voormalige tramremise (d.m.v. industriële kapvorm en materialisatie) en de 19e eeuwse bouwblokken (d.m.v. plint, lijf en daklandschap). Tussen deze nieuwe blokken ontstaat een rijk en levendig woon- en leefklimaat die te definiëren is naar het buurtplein, de stadstuin, de woonstraat en het ontmoetingshof.

In de uitwerking van het woonblok ligt de nadruk op het aanvullende programma en (semi-)openbare ruimtes die soms door het publiek, soms door het wooncollectief en soms door het individu gebruikt worden en een meerwaarde bieden aan het wonen in de stad. Juist dit spel tussen groep en individu is een terugkerend thema in het ontwerp. De stedelijke maatvoering van de buitenzijde van het blok straalt een groep, een eenheid uit en secundair het achterliggende programma. Anders is de binnenzijde waar een introvert terrassenlandschap zorgt voor een menselijke maat. Hier krijgt de individuele bewoner d.m.v. nissen de ruimte om het blok te personaliseren en daardoor kleur te geven. De overgangen tussen woning en stad of woning en hof wordt per situatie vormgegeven, waarbij de overgang als een zeer rekbaar gegeven wordt genomen. Letterlijk, want soms is deze flinterdun en soms wordt deze opgerekt tot een overgangsgebied waar zowel de bezoekende stedeling als de bewoner zich thuis voelt.

Graduation date10 07 2013

Commission membersMarcel van der Lubbe (mentor) Daniëlle HulsTom Jonker

Additional members for the examinationMariëtte AdriaanssenFlorian Schrage

Graham KolkWoonLabeen onderzoek naar collectieve woonvormen in de stad

Graham Kolk

Architecture

Impressie, stedelijke inpassing

Karakter stedelijke ruimteEnsemble, individuen maken de ‘familie’ Geleding sluit aan op bestaande blokken Kapvorm als intermediair

Ligging

Decor van stedelijke wanden

Bestaande situatie

Kleinere blokken + relatie met context makenStraten begeleiden met bebouwing Toegankelijkheid en onderlinge interactie

Graham Kolk

Stedenbouwkundig plan

Collage, woonstraat Collage, ontmoetingshof

Collage, stadstuinCollage, buurtplein

Architecture

Sfeerimpressie, theatertribune

Principe doorsnede

Het conventionele Amsterdamse bouwblok Hof ontsluit centraal en zichtbaar Hof geeft toegang tot elke woning Terrassenlandschap: interactie en typologieën

Graham Kolk

Sfeerimpressie, dakterras met theehuis en kruidentuin

Ontmoetingsmogelijkheden gebruiken

Blok = korrel en symboliseerd het collectief

Route met gemeenschappelijk programma

Structuur van vloeren, schijven en gaten

Groene route

Route wordt opgenomen in structuur

Relatie met programma en typen buitenruimte

Gevel als abstract structuurspel

P kdv

Fragment Gevelimpressie

Architects, urban designers and landscape architects learn the profession at the Amsterdam Academy of Architecture through an intensive combination of work and study. They work in small, partly interdisciplinary groups and are supervised by a select group of practising fel low professionals. There is a wide range of options within the programme so that students can put together their own trajectory and specialisation. With the inclusion of the course in Urbanism in 1957 and Landscape Architecture in 1972, the academy is the only architecture school in the Netherlands to bring together the three spatial design disciplines.Some 350 guest tutors are involved in teaching every year. Each of them is a practising designer or a specific expert in his or her particular subject. The three heads of department also have design practices of their own in addition to their work for the Academy. This structure yields an enormous dynamism and energy and ensures that the courses remain closely linked to the current state of the discipline.The courses consist of projects, exercises and lectures. First-year and second-year students also engage in morphological studies. Students work on their own or in small groups. The design projects form the backbone of the cur riculum.

Master of Architecture / Urbanism / Landscape Architecture

Amsterdam Academy of Architecture

On the basis of a specific design assignment, students develop knowledge, insight and skills. The exercises are focused on training in those skills that are essential for recognising and solving design problems, such as analytical techniques, knowledge of the repertoire, the use of materials, text analysis, and writing. Many of the exercises are linked to the design projects. The morphological studies concentrate on the making of spatial objects, with the emphasis on creative process and implementation. Students experiment with materials and media forms and gain experience in converting an idea into a creation.During the periods between the terms there are workshops, study trips in the Netherlands and abroad, and other activities. This is also the preferred moment for international exchange projects. The academy regularly invites foreign students for the workshops and recruits well-known designers from the Netherlands and further afield as tutors.Graduates from the Academy of Architecture are entitled to the following titles: Master of Architecture (MArch), Master of Urbanism (MUrb), or Master of Landscape Architecture (MLA). The Master’s